Patient experience evaluation of the CMO-based pharmaceutical care model vs usual care in people living with HIV

Objective: To compare patient experience in a real-life population of people living with HIV (PLWH) who received pharmaceutical care (PC) based on the Capacity-Motivation-Opportunity (CMO) model versus the traditional model. Methods: Prospective cohort study in PLWH receiving either CMO-based PC or traditional PC in Spain between October 2019 and June 2021 (24 weeks), performed by the pharmacy department of 14 Spanish hospitals. Participants were adult patients with a clinical diagnosis of HIV treated with antiretrovirals who had been monitored in the participating hospital pharmacies for >1 year. Patient experience (IEXPAC questionnaire), clinical outcomes (cholesterol, triglycerides, HDL, glycated haemoglobin, and blood pressure), adherence to treatment, virologic control and patient satisfaction were determined. Results: Patient experience in the CMO group at week 24 was significantly better (7.6 vs 6.9) than in the traditional group, with a higher mean improvement. Adherence was better in the CMO group, particularly with regard to concomitant medications (53.2% to 91.7%, p<0.001); no changes were observed in the traditional group. Patient satisfaction improved in the CMO group vs the traditional group (48 vs 44, p[removed]MSD Investigator Studies Program IIS# 5607

VIII Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas : Avilés, 16, 17 y 18 de Noviembre de 2009

Comunicaciones presentadas en las VIII Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas, celebradas en el Centro del Profesorado y de Recursos de Avilés en noviembre de 2009, acompañadas en cada caso de las correspondientes presentaciones y aplicaciones empleadas en la exposición y de fragmentos videográficos relativos a cada intervención. En la línea de ediciones anteriores de las Jornadas, continúan su apuesta por dar a conocer experiencias educativas de centro y de aula. La selección de experiencias se ha llevado a cabo utilizando el mismo protocolo que en años anteriores. A partir de la valoración de las memorias presentadas por la totalidad de Seminarios y Grupos de Trabajo desarrollados en este C.P.R. durante el curso escolar 2008-2009, se ha efectuado la correspondiente selección teniendo en cuenta criterios de calidad y proyección en las actividades de aula. Se han incluido en la presente edición experiencias procedente de ámbitos geográficos próximos, en función de la valía y oportunidad de la temática abordada, pudiendo diferenciarse en conjunto tres grandes temáticas: el tratamiento de la diversidad desde la dimensión de las altas capacidades, las bibliotecas escolares en distintos tipos de centros y el tratamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desde la doble perspectiva de un modelo de integración de las TIC en un centro educativo y la elaboración de aplicaciones para la pizarra digital interactiva.AsturiasUniversidad de Oviedo. Facultad de Formación del Profesorado y Educación; Campus de Llamaquique, Calle Aniceto Sela, s. n.; 33005 Oviedo; +34985103215; +34985103214; [email protected]