Leptonic CP phases near the μ−τ\mu-\tau symmetric limit

The neutrino masses and mixings indicated by current neutrino oscillation experiments suggest that the neutrino mass matrix possesses an approximate $\mu-\tau$ exchange symmetry. In this study, we explore the neutrino parameter space and show that if a small $\mu-\tau$ symmetry breaking is considered, the Majorana $CP$ phases must be unequal and non-zero independently of the neutrino mass scale. Moreover, a small $\mu-\tau$ symmetry breaking favors quasi-degenerate masses. We also show that Majorana phases are strongly correlated with the Dirac $CP$ violating phase. Within this framework, we obtain robust predictions for the values of the Majorana phases when the experimental indications for the Dirac $CP$ phase are used.Comment: 13 pages, 3 figures. Version accepted for publication in PL

In pursuit of a connected way of knowing: The case of one mathematics teacher

En este artículo describimos momentos claves del proceso de pensamiento y aprendizaje que una profesora desarrolló en búsqueda de posibles conexiones entre los conceptos de pendiente de una recta y densidad de la materia; ofrecemos, al mismo tiempo, ilustraciones de dificultades con el conocimiento del contenido matemático. Este estudio de caso surge en el contexto del Proyecto PROMICE que incorporó un Programa de Aprendizaje Profesional (PAP). PROMICE apoyó la formación de equipos de trabajo conformados por profesores de matemáticas y de ciencias escolares, con el propósito de diseñar innovaciones de aula que promovieran la creación de conexiones entre matemáticas y ciencias. Las “preguntas inquietantes” que le surgieron a esta profesora durante los talleres de la Etapa de Inducción del PAP se convirtieron en el motor que la mantuvo involucrada activamente en un proceso de aprendizaje, en búsqueda de una comprensión más profunda, esto es, de una manera conectada de saber matemáticas – lo que contrastaba con el conocimiento fragmentado y compartimentalizado que, según ella, había caracterizado su aprendizaje de las matemáticas escolares. Proporcionamos ilustraciones de unos primeros pasos en la construcción de comprensión matemática que pueden convertirse en base importante para el desarrollo del conocimiento de las matemáticas para su enseñanzaIn this paper we offer illustrations of a mathematics teacher’s difficulties with content knowledge when trying to find connections between school mathematics and science. The paper is based on a sub-study that is part of a larger Colombian project, PROMESA (Creating Science and Mathematics Connected Learning Experiences that Open Opportunities for the Promotion of Algebraic Reasoning), which incorporated a Professional Learning Programme (PLP) seeking to integrate school science and mathematics teachers into working teams, in order to create science and mathematics connected learning experiences that considered the promotion of algebraic reasoning. The “challenging questions” which emerged for this teacher, during the workshops of the Induction Stage of the PLP, became the driving force for her continued engagement in learning mathematics content in a connected way, as opposed to the compartmentalised content-item thinking she had experienced as a school student. We provide illustrations of first steps in the development of a teacher’s mathematical understanding which can support growth of mathematical knowledge for teachin

Deviations to μ−τ\mu-\tau symmetry in a cobimaximal scenario

Within the different patterns of the neutrino mixing matrix, the cobimaximal mixing remains a plausible possibility for understanding the flavor structure of neutrinos as it is consistent with current experimental data. Such a pattern is related to a concrete form of the mass matrix, displaying a $\mu-\tau$ reflection symmetry, which has motivated many theoretical investigations in recent years. In this paper, we discuss the effects of the Majorana phases over a $\mu-\tau$ symmetric mass matrix obtained from a cobimaximal mixing matrix. We investigate how these phases could be restricted through deviations from the symmetric scenario and the most precise determinations of the mixing parameters. Some of our relations could be tested with future results.Comment: 8 pages, 2 figure

Grado de sensibilidad de la rentabilidad frente a las variaciones del precio de la naranja. Caso: Villa del Sol

Monografía aplicadaEste trabajo se basa en la problemática que viven los agricultores de Colombia, en donde el cambio constante del precio de venta de sus productos en el mercado, afecta de manera considerable la capacidad para generar excedentes financieros. La investigación comienza con un análisis financiero de los últimos cuatro años en la empresa Villa del Sol, dedicada a la producción y comercialización de naranja y otros cítricos; el cual permite analizar, evaluar y conocer el estado actual de la empresa, a través de los indicadores de liquidez, endeudamiento y rentabilidad; dando como resultado buena rentabilidad y estabilidad financiera, con lo cual se puede realizar alternativas de inversión para obtener mayores índices de rentabilidad. Adicionalmente, se realiza un modelo para determinar el grado de sensibilidad que presenta la rentabilidad frente a de diferentes variables (precio de venta, cantidades vendidas, costo de mano de obra, costos indirectos, entre otros), el cual indica el grado de afectación que presenta la rentabilidad de la organización ante cualquier cambio de dichas variables. Finalmente se determina que la rentabilidad es muy sensibilidad principalmente ante cualquier cambio del precio de venta de la naranja.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN 2. CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTUDIOS REFERENTES DE LA NARANJA 3. ESTRUCTURA FINANCIERA Y GRADO DE SENSIBILIDAD DE LA RENTABILIDAD VILLA DEL SOL 4. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Análisis y Administración Financier

Gestión del riesgo a la contaminación del acuífero en la zona de expansión occidental del municipio de Pereira, Risaralda

El proceso de urbanización en la Zona de Expansión Occidental –ZEO- del municipio de Pereira, incrementa las actividades industriales, comerciales y residenciales, al disponer residuos líquidos y sólidos que pueden ser potencialmente contaminantes para el acuífero; por las características de la actividad o por el inadecuado manejo de las aguas residuales. En este sentido, se formularon lineamientos de gestión del riesgo a la contaminación, teniendo en cuenta que ésta área cuenta con gran cantidad Pozos y Aljibes y es una de las zonas de recarga para el acuífero de la formación Pereira. La investigación se fundamentó en el enfoque metodológico de la gestión del riesgo basada en procesos, tomando como complemento la Planeación Prospectiva Estratégica. El riesgo se evaluó a partir de la interacción entre la vulnerabilidad intrínseca del acuífero, determinada mediante el método DRASTIC modificado (DRATIC); y las amenazas antrópicas valoradas desde seis aspectos clave: Manejo de Puntos de Agua Subterránea, residuos sólidos, agua residual, contaminación por fuentes superficiales receptoras, hidrocarburos y sustancias peligrosas y producción agrícola. Los resultados evidenciaron que los valores más altos de riesgo de contaminación están asociados al derrame de hidrocarburos (42.9%) y la disposición inadecuada de aguas residuales (38.2%). Por otro lado, el componente cultural es transversal en la configuración de las amenazas, debido a esto la educación ambiental es el eje estructurante en la formulación de los lineamientos estratégicos para la prevención y mitigación del riesgo a la contaminación del acuífero

Los imaginarios que construyen los estudiantes de grado 10 del colegio Santa Isabel de la ciudad de Dosquebradas a partir de la visualización del comercial de Chica Águila

El presente proyecto de grado propone, identificar los imaginarios que tienen los estudiantes de grado 10 del colegio Santa Isabel del Municipio de Dosquebradas frente al comercial Chica Águila. Por lo tanto, se analiza la relación que establecen los estudiantes con respecto a la publicidad. No obstante, este trabajo pretende mostrar la apropiación que los estudiantes hacen frente a este comercial y como ellos crean finalmente una serie de imaginarios colectivos, lo que contribuye a la consolidación de actitudes y comportamientos sociales. De esta manera esta investigación no estudia la publicidad desde la mirada de consumismo, generador de necesidades o como agente cultural como lo señala Vladimir Sanchez Riaño. Sino como los estudiantes incorporan y apropian este tipo de contenido publicitario y generan sus propios imaginarios. Proceso que termina transformando la realidad cultural de una sociedad. Lo anterior tomando como referencia a la pregunta: ¿Qué imaginarios construyen los estudiantes de 10 del Colegio Santa Isabel del Municipio de Dosquebradas, a partir del comercial de Chica Águila?. Por consiguiente, la propuesta teórica de este proyecto, se basa en primer lugar, en la propuesta sobre imaginarios del autor Emmanuel Lizcano, quien maneja el concepto desde la construcción lingüística que este posee. Ya que el autor afirma que cada lengua tiene su propia norma y gramática lo que de alguna manera direcciona las realidades de cada mundo. De esta manera Emmanuel Lizcano propone el lenguaje como eje de investigación del imaginario. Puesto que el lenguaje, es la clave para abordar y analizar los imaginarios colectivos. En segundo lugar, el instrumento de recolección de información, que se utilizó en este trabajo, fue el Grupo de Discusión. En tercer lugar, el procedimiento estándar del análisis de contenido fue la metodología implementada en este proyecto, la cual nos permitió obtener las percepciones, evocaciones y expresiones que elaboraran los estudiantes frente a la visualización del comercial enunciado. En cuarto lugar, el análisis relacional que permitieron conectar las unidades de registro obtenidas después de haber realizado las conexiones semánticas entre estas, dando lugar a las categorías emergentes de cada grupo de discusión. En quinto lugar, la relación de las categorías emergentes que se obtuvieron de cada grupo de discusión con el fin de conocer los imaginarios correspondientes a cada grupo, además de esto se elabora una relación entre todas las categorías emergentes de los tres grupos. Proceso que culminó con el cruce de los datos obtenidos con la categoría conceptual, dando lugar a la identificación y descripción de los imaginarios que tienen los estudiantes frente al comercial de Chica Águila. Este proyecto, es importante en primer lugar, porque es una investigación que articula la relación entre imaginarios y publicidad. En segundo lugar, porque se conocerán las posibles realidades culturales, que generan los imaginarios sociales que son elaborados por estos estudiantes, a partir de los discursos que recrea la publicidad colombiana con este tipo de comerciales. En el tercer y último lugar, porque este trabajo de grado está ligado al perfil profesional que propone el programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas. Ya que este, se encuentra orientado a investigar, desarrollar y evaluar Proyectos Pedagógicos, mediados por las TIC, los cuales están destinados a apoyar procesos de transformación cultural

Documentación de los requisitos de las Normas Técnicas Retilap: 2010 y Retie: 2008 y actualización del SGC de la Norma NTC ISO 9001-2008 en la empresa Mundo Luz S.A.S.

La calidad, se ha convertido en un requisito indispensable para sobrevivir en un mercado altamente competitivo y cambiante. Por consiguiente toda empresa que desee permanecer en el mercado debe dar garantía de calidad y confiabilidad de los productos y/o servicios que ofrece usando como medio estratégico para alcanzar sus metas un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001:2008. Así mismo, las empresas deben mantener un alto estándar de calidad y estar al día en la normatividad existente según su campo de acción, como lo es en el caso de Mundo Luz Iluminación S.A.S quien busca acogerse a su vez a las normas RETIE 2008 y RETILAP 2010 de iluminación. Este proyecto tiene como fin, estructurar un sistema de gestión de calidad en Mundo Luz Iluminación S.A.S, basados en los lineamientos de la norma ISO 9001:2008, cumpliendo con todos sus requisitos a través de la documentación de los elementos 4. Sistema de Gestión de la Calidad, 5. Responsabilidad de la Dirección, 6. Gestión de los Recursos, 7. Realización del Producto, 8. Medición, análisis y mejora y así mismo documentar las normas RETIE 2008 y RETILAP 2010 en productos de iluminación. Esta documentación es un medio para que la empresa alcance las metas propuestas basados en una cultura de calidad y mejoramiento continuo lo cual le puede garantizar su competitividad y permanencia en el mercado.Quality has become an essential requirement to survive in a very high competitive and changing market; consequently every company that hopes to be permanent in the market, should give guarantee of quality and reliability of the products or services offered as a strategy to rich goals, using a quality system based on the rules of ISO 9001:2008. Also, companies must maintain a high standard of quality and be current on the existing legislation as its scope, as it is in the case of Mundo Luz Iluminacion S.A.S who is looking to benefit from the rules turn RETIE 2008 and RETILAP 2010. The target of this project is to structure of a quality system in the company Mundo Luz Iluminacion S.A.S, based on the procedures of ISO 9001:2008, keeping the requeriments through the correspondent documentation of the elements 4. Quality system procedures, 5. Direction responsibilities, 6. Resources procedures, 7. Product realization, 8. Measurements, analysis and improvement and likewise documented standards RETILAP 2010 and RETIE 2008 in lighting products. This documentation is an alternative for the company to gain to proposal goals in a culture of quality and continuous improvement which guaranty competitiveness and continuance in the market

Cuando el cáncer de seno no significa insatisfacción sexual. Un estudio comparativo

CUANDO EL CÁNCER DE SENO NO SIGNIFICA INSATISFACCIÓN SEXUAL. UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE PACIENTES Y UN GRUPO DE MUJERES SANAS EN COLOMBI

Aprendizaje formal, redes sociales y entretenimiento : El caso de grado octavo del Colegio Ciudad Boquía de Pereira

El contenido del siguiente trabajo se enfocó en conocer el modo en que se relacionan aprendizaje formal y entretenimiento desde los procesos que surgen de las rutinas digitales con los estudiantes de una institución educativa; se exploraron las comunidades virtuales y las redes sociales en las cuales se evidencian un amplio campo de ofertas y fenómenos comunicativos derivados de experiencias en entornos de aprendizaje que tienen como soporte las Nuevas Tecnologías de la Información. Esta investigación se concentra en identificar y comprender las características que surgen desde la construcción de saberes que se producen en las diferentes dinámicas que se presentan en el uso de Facebook en el aula de clase. Entendiendo que es en estos momentos que se dan procesos mediante los cuales los estudiantes juegan, estudian, aprenden, producen y lo hacen de forma ubicua e itinerante así como de forma simultánea, ya que estas nuevas generaciones son capaces de acceder a contenidos diversos a la vez, sin tener problema alguno con acceder a una red social al mismo tiempo que asisten a una clase en la escuela o universidad. Esta investigación es de carácter cualitativo con un enfoque interpretativo la cual buscó encontrar la forma como se da la relación entre aprendizaje formal y entretenimiento en el aula de clase utilizando como técnicas de recolección de información la entrevista, la observación participante y la etnografía virtual. De esta forma se lograron identificar categorías que surgieron del proceso de la utilización de Facebook por parte de los estudiantes, los cuales articularon e integraron nuevos saberes en sus rutinas digitales. Esta investigación tiene entre sus bases teóricas los aportes del autor Alejandro Piscitelli y el autor Guillermo Orozco los cuales brindaron bases en cuanto a las formas de aprendizaje que surgen de la utilización de herramientas tecnológicas y entornos virtuales dentro de las experiencias