Improving Social Work in Brazil

As part of efforts to improve social work provision, INGO EveryChild commissioned Dr Andrew Bilson, Professor of Social Work at the University of Central Lancashire, UK, to complete a literature review on the role of social workers in responding to children without parental care.The literature review, published in January 2012, explores the differing approaches and functions of social work around the world, and identifies gaps and challenges in current provision. It argues that, in order to better support social services, it is first important to determine which approach should be taken in a given setting. It also argues that governments and social work service providers must carefully consider the priority functions that social workers should fulfil in order to be most effective, and the kinds of training and support that these professionals need.Following on from this literature review, Family for Every Child, together with Dr Andrew Bilson, has been working to develop a tool which aims to:build on strengths in the social work systemidentify feasible improvementsdevelop a vision for high-quality social workbuild a movement towards implementation.The tool uses an Appreciative Inquiry (AI), action-based research approach which aims to identify and build on strengths in existing social work systems. The tool is designed for use by NGOs, UN agencies or governments in order to strengthen social services provision at national or sub-national levels.Brazilian member of Family for Every Child, Terra dos homens-ABTH,is the first to test the tool, with the support of Dr Andrew Bilson. The tool was used in Brazil from March to May 2012.This report provides an overview of the main results of the investigation. It outlines the context of children without parental care, alternative care and social work in Brazil found in a literature review, desk-based research, focus groups, and in-depth interviews. We hope the findings enable a consideration of how to improve social work, and are used both to improve local practices and to promote wider changes in social work policies

El análisis de puestos: como herramienta del psicólogico y parte del proceso administrativo en las organizaciones.

La presente investigación tiene como propósito analizar la importancia de contar con un formato de descripción y análisis de puestos que permita al encargado del Departamento de Recursos Humanos el reclutamiento, contratación y permanencia de los mejores candidatos para desarrollarse en las diferentes estructuras de la empresa. Y así mismo garantice a los empleados mejores posibilidades de ejecución en sus tareas y oportunidades de desarrollo. Esta investigación sustenta su relevancia en la Psicología, partiendo de que el Departamento de Recursos Humanos es conformado en la mayoría de las ocasiones por un Psicólogo Organizacional, teniendo como parte de sus labores la búsqueda y contratación de los individuos capaces para cubrir los puestos de la organización

Fonctionnement sectaire et violence envers les enfants : le cas de l’Église baptiste de Windsor

Cet article vise, par une analyse de cas unique, à étudier l’évolution d’un groupe religieux minoritaire du Québec, l’Église baptiste de Windsor, vers un fonctionnement sectaire particulier qui l’isola de son environnement social et donna lieu à une grave situation de violence contre des mineurs. Les enfants du groupe y ont été soumis à de sévères punitions corporelles qui furent jugées comme constituant des sévices physiques par les services de protection de l’enfance et par le bureau du procureur général. Grâce à une analyse documentaire exhaustive à laquelle se sont ajoutés des témoignages d’anciens membres du groupe ainsi que des entretiens avec des informateurs clés, la reconstruction de l’histoire du groupe, de sa fondation à sa dissolution, a été rendue possible. Quatre moments dans le développement du groupe ont été identifiés ; leur analyse a permis de cerner les éléments qui ont contribué à la mise en place d’un contexte groupal et doctrinal qui légitimait le recours généralisé aux sévices physiques des enfants y vivant.Based on a case study, this article presents the evolution of a minority religious group of Quebec, the Baptist church of Windsor, towards a sectarian group whom, isolated from its social environment, resorted to severe child physical abuse. The children of the group were indeed subject to severe physical punishment that was considered child battering by the child protection agency and office of the attorney general. Through an exhaustive analysis of documents, complemented with testimonies of former members and interviews with key participants, the existence of the group is analyzed from origin to dissolution. Four stages in the evolution of the group were identified and its analysis highlights the elements contributing to the development of a sectarian and doctrinal context in which the use of severe physical punishment was generally accepted as legitimate.Este artículo tiene como objetivo estudiar, a partir de un caso único, la evolución de un grupo religioso minoritario de Quebec, la Iglesia bautista de Windsor, hacia un funcionamiento sectario y autoritario que lo aisló del ámbito social. Los niños de dicho grupo eran sometidos a severos castigos corporales que fueron considerados como maltrato físico por los servicios de protección de la infancia y por la oficina del procurador general. Gracias a un análisis documental exhaustivo acompañado de testimonios de ex miembros y de entrevistas con informantes clave ha sido posible reconstruir la historia de este grupo de su fundación a su disolución. Cuatro momentos en la evolución del grupo fueron identificados y su análisis permitió identificar los elementos que contribuyeron al surgimiento de un contexto grupal y doctrinal que legitimaba el recurso generalizado al maltrato físico de los menores del grupo

RED UNISIC: Las universidades iberoamericanas y las economías del conocimiento: Una experiencia de investigar en red sobre la integración de las TIC en la enseñanza

Presentamos aquí el análisis del proceso de constitución y desarrollo de la RED UNISIC1, financiada por AECID durante los años 2007-2010. Con la coordinación de la Universidad de Santiago de Compostela (España), está compuesta por: Universidad de Los Lagos (Chile); Universidad San Francisco Javier de Chuquisaca (Bolivia); Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) y Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (Bolivia). El trabajó articuló la organización de la red y el proceso de investigación de manera simultánea y tuvo como principal objetivo analizar la situación en que se encuentran las universidades participantes en lo que respecta al modo en que están re-significando las demandas que devienen de la llamada economía del conocimiento al tiempo que organizar y enlazar equipos locales de diversa conformación disciplinar. Se tomó específicamente la integración de las TIC en la enseñanza como un indicador privilegiado para visualizar las dificultades, límites y fortalezas en cada contexto particular. Se desarrolló en diferentes fases consecutivas: la primera estuvo orientada a generar un diagnóstico en cada institución. La segunda estudia el lugar de las TIC en los procesos de determinación curricular en las universidades mencionadas. Ambos trabajos han permitido esbozar un marco interpretativo compartido y comprender las particularidades de cada país

Uma experiência educativa vivenciada com uma criança da comunidade orfanotrófio

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoO presente trabalho é um relato sobre uma experiência educativa vivenciada com uma criança da comunidade Orfanotrófio, um território de constante conflito devido ao intenso tráfico de drogas. Esta experiência foi proporcionada por meio do Projeto de Extensão “Brincar e Filosofar com Crianças da Comunidade Orfanotrófio, onde a sua proposta é integrar as crianças e jovens da comunidade com professores e alunos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a partir de oficinas com atividades lúdicas e rodas de conversa que proporcionam informações relacionadas à saúde, à educação, ao seu bem-estar e à importância do meio ambiente, além de difundir a Universidade junto à comunidade. “L” é uma menina de 6 anos, que não frequentava a escola e aparentemente apresentava necessidades educativas quanto a linguagem e relacionamento social. Observando os desenhos produzidos por esta criança, percebeu-se que o seu desenvolvimento gráfico apresentava estar entre o estágio sensório-motor compreendido entre a faixa etária de 0 a 2 anos (rabiscação) e o estágio da garatuja compreendido entre de 2 a 4 anos (desordenada e circular), e ainda o excesso de agressividade impulsiva caracterizado pelo descontrole das emoções geradas pelas manifestações de violência de seu entorno social. Sendo assim, nos pareceu muito pertinente em nossas oficinas adotar uma metodologia que colaborasse com “L”, de forma a auxilia-la no processo de ensino-aprendizagem para que pudesse ter um rendimento satisfatório quando iniciasse sua trajetória escolar no ano letivo de 2017, e contribuir em seu desenvolvimento sócio-afetivo de maneira que tivesse maior integração com as demais crianças da comunidade. Ao final de um ano de trabalho desenvolvido nosso objetivo com “L” foi alcançado, que visava prepará-la para a iniciação da vida escolar e integrá-la com as demais crianças possibilitando colocar-se como sujeito- autor, construindo aprendizagens significativa

STUDENTS´ PERCEPTIONS ABOUT THEIR LEARNING PROCESS WITH THE USE OF LEARNING OBJECTS

Although many teachers and students are used learning objects (LO), however, we unknown the students´ perceptions of LO used, we need to know if they identify that this materials facilitates their learning. The general objective study was analyze students´ perceptions about their learning process with the use of LO in a group of master class by surveying. This research has been base on qualitative and quantitative research methods, for the data collection instrument used was a survey to evaluate and analyze the perceptions of students, each of the rating questions used a 4-point Likert-type scale, respondents were students from a master´s group, individual student responses the survey. At this moment, the data were used for evaluation of students´ perceptions. To accomplish this, the individual ratings were summed and averaged. Further statistical analysis to examine the student´s perceptions of significant perceptions about statement of research problem was also conduced. The results of the survey explored show that students who were part of the study group perceived a significant increase in their learning with the use of learning objects, and the student research skills too. It is observed that the students´ perception on the LO use, it was found that 40% of the participants indicated that they are agree that LO facilitated their learning, 30% affirmed that they are totally agree, 20% declared to disagree and 10% strongly disagree. The results of the survey revealed that most of the participants (70%) have a positive perception about the LO used

RECREA Project Jalisco Node

Este estudio se realizó en el contexto de una universidad mexicana. El paradigma de investigación utilizado fue cualitativo, y la orientación epistemológica fue una postura filosófica constructivista. El método utilizado fue la investigación de acción de SEP en 2017. Trece académicos participaron, como expertos, en este campo de estudio. La estrategia fue integrar una comunidad, planificar, innovar, observar y reflexionar. Los instrumentos fueron grupos de observación y de enfoque. Los resultados fueron: Diseño COOL para proceso sistematizado y dos cursos de diseño instruccionalThis study was conducted in the context of a Mexican university. The research paradigm used was qualitative, and the epistemological orientation was a constructivist philosophical stance. The method used was the action research by SEP in 2017. Thirteen academics participated, as experts, into this field of study. The strategy was integrated a community, plan, innovate, observe and reflect. The instruments were observed and focus groups. The results were: COOL design for process systematized and two instructional design course

Improving speaking skills using debate activities for 12th graders at Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind

El propósito de este estudio es validar el uso de los debates para mejorar las habilidades del habla en los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Bilingüe Principito & Marcel Laniado de Wind. Para lograr los objetivos propuestos, un estudio cuantitativo basado en el modo causi-experimental fue llevado a cabo. Los instrumentos que fueron utilizados para recolectar información fueron: pre-test, post-test, una observación en el aula. De acuerdo con los resultados de esta investigación, se concluye que la utilización de los debates pueden mejorar las habilidades del habla en los estudiantes del colegio debido a que los estudiantes demostraron un considerable mejoramiento desde el momento de la aplicación del pre-test hasta el post-test en parámetros como la organización y preparación, conocimiento del tema, pronunciación, expresión corporal, y contacto visual. Para investigaciones futuras, se recomienda aplicar la técnica del debate con un periodo de tiempo más extendido.The aim of this study is to validate the use of debate to enhance speaking skills in 12th grade students at Unidad Educativa Particular Bilingüe Principito & Marcel Laniado de Wind. In order to achieve the proposed goals, a quantitative study based on a quasi-experimental design was carried out. Different research instruments were used to collect the necessary data; they were the pre-test, post–test, and a classroom observation to give the foundation to this study. This data also helped us to conclude that using debates can improve speaking skills in students, as the results from the pre-test and the post-test on parameters such as organization and preparation, subject knowledge, mechanics, elocution, and eye contact improved after the intervention of these activities. For further investigation, it is recommended to apply the Debate Technique for longer periods of time.Licenciado en Ciencias de Educación en Lengua y Literatura InglesaCuenc

Caracterización de los síntomas de angina en hombres adultos con cateterismo cardíaco positivo para enfermedad coronaria

Introducciónen Colombia la enfermedad coronaria ocasionó 29.394 muertes en 2011 ocupando el primer lugar como causa de mortalidad, según el Departamento Nacional de Estadística. Es importante disminuir el tiempo entre el inicio de los síntomas y el tratamiento, etapa en que la sintomatología, la interpretación y la manifestación del paciente son esenciales, así como su reconocimiento por parte del personal de salud para la definición oportuna del tratamiento.Objetivodescribir los síntomas de angina de un grupo de hombres con edades entre 40 y 80 años, con cateterismo cardíaco positivo para enfermedad coronaria en el marco de la teoría de Elizabeth Lenz según factores determinantes, dimensiones y consecuencias del síntoma.Materiales y métodosestudio descriptivo con abordaje cualitativo. Se realizó entrevista semiestructurada a 27 hombres en relación con las características de los síntomas experimentados y se analizó la información mediante la técnica de análisis de contenido.Resultadoscategorías emergentes relevantes dentro de factores determinantes: “Pienso que hice un sobreesfuerzo”, “No controlo la comida”, “Es la herencia”, “Tanto estrés”. Dimensiones: las palabras más utilizadas fueron: “dolor”, a veces acompañado de “presión” en el pecho y “dolor de oreja a oreja”. Irradiación a brazo izquierdo y ocasionalmente a espalda. Síntomas acompañantes: gastrointestinales, fatiga y hormigueo. Consecuencias: “Me toca cambiar”, “Nada va a cambiar”, “Me va a afectar”.Conclusionesse obtuvo un perfil característico que refleja la forma de vivir la enfermedad coronaria que facilita la comprensión del fenómeno y que orienta los cuidados pertinentes.Introductioncoronary heart disease caused 29,394 deaths in Colombia in 2011, being the main leading cause of death, according to the National Statistics Department. It is important to decrease the time between onset of symptoms and treatment, stage in which symptomatology, interpretation and description by the patient are essential, as well as its recognition by the health staff for the timely definition of treatment.Objectiveto describe the symptoms of angina in a group of men aged between 40 and 80 years with positive cardiac catheterization for coronary heart disease in the context of the theory of Elizabeth Lenz, in accordance with determinants, dimensions and consequences of symptoms.Materials and methodsdescriptive study with qualitative approach. Semi-structured interview was conducted to 27 men in relation to the characteristics of the symptoms experienced. The information was analyzed by content analysis technique.Resultsrelevant emerging categories within determinant factors: “I think I made an extra effort,” “I do not control the food”, “It is the inheritance”, “so much stress”. Dimensions: the most used words were: “pain”, sometimes accompanied by “pressure” on the chest and “pain from ear to ear”. Irradiation to the left arm and occasionally to the back. Accompanying symptoms: gastrointestinal, fatigue and tingling. Consequences: “I must change”, “Nothing will change”, “It will affect me.”Conclusionswe obtained a characteristic profile that reflects the way to live the coronary heart disease facilitating understanding of the phenomenon and guiding the appropriate care

Un recordatorio biojurídico sobre la vulnerabilidad y la dignidad de los pacientes críticos

Today, the pandemic caused by COVID-19 has abruptly shown us a reality that no one escapes: the mystery of human nature that is death. Human life cannot be explained without death. And it is that the moment of death is as important as that of birth because it is part of the natural process of life. The truth is that the pandemic brings with it pain and suffering prior to death; and it is of such a lethality that, despite existing risk groups, we are all exposed to contagion.The speed with which the virus spreads and the inability to contain its effects, has caused the death of millions of people around the world, which leads us to look at the places where death is faced on the front line. . But the most important thing is that it leads us to look at the fragility of life from another perspective.Critically ill patients (that is, with severe deterioration in their organic functions due to diseases that can potentially be complicated by compromising life), keep their dignity intact and, being a fragile group in extreme circumstances such as a pandemic, leave evidence of that violate the dignity of people in the field of health care activity, for which we believe it is important to remember from a bio-legal perspective, the vulnerability of critically ill patients.Hoy en día, la pandemia causada por el COVID-19 nos ha mostrado de manera abrupta una realidad a la que nadie escapa: el misterio de la naturaleza humana que es la muerte. La vida humana no se puede explicar sin la muerte. Y es que el momento de la muerte es tan importante como el del nacimiento porque es parte del proceso natural de la vida. Lo cierto es que la pandemia, trae consigo dolor y sufrimiento previos a la muerte; y es de una letalidad tal que, a pesar de existir grupos de riesgo, todos estamos expuestos al contagio. La velocidad con la que se propaga el virus y la incapacidad de contener sus efectos ha causado la muerte de millones de personas en todo el mundo, lo que nos lleva a poner la mirada en los lugares donde se enfrenta a la muerte en primera línea. Pero lo más importante es que nos lleva a mirar desde otra perspectiva la fragilidad de la vida. Los pacientes en estado crítico[1] (es decir, con severo deterioro en sus funciones orgánicas por enfermedades que, potencialmente pueden complicarse comprometiendo la vida), mantienen intacta su dignidad y, al ser un grupo frágil en circunstancias extremas como una pandemia, dejan en evidencia prácticas que vulneran la dignidad de las personas en el ámbito de la actividad asistencial de la salud, por lo que creemos importante recordar desde la mirada biojurídica, la vulnerabilidad de los pacientes en estado crítico.   [1] El Dr. Turchetto (2005) define al paciente crítico: A aquel individuo que, por padecer una enfermedad aguda (…) manifiesta signos y síntomas que, en su conjunto, expresan la máxima respuesta posible de su organismo ante la agresión sufrida. Todo esto en presencia de otro individuo que es capaz de interpretar estas manifestaciones. Es decir, que los signos y síntomas muestran en todos los órganos y sistemas evaluados, un comportamiento inestable. Los sistemas son: nervioso, central, respiratorio, y cardio-vascular; evalúan también signos en la piel y signos metabólicos (laboratorio)