Hipertrofiar o Conhecimento na Escola

"Hipertrofiar o Conhecimento na Escola" é o Relatório de Estágio que narra o percurso de um jovem rapaz, entusiasta pelo desporto e por todas as suas vertentes, na sua primeira experiência no "mundo da realidade" da docência. Pela primeira vez, o futuro professor aplica em contexto prático todo o seu conhecimento teórico, consolidando e reformulando todos os seus ideais, na procura da sua própria identidade profissional. Este percurso é marcado por curvas e contracurvas, felicidades e tristezas, mas acima de tudo, muita aprendizagem. Desta forma, o Relatório de Estágio pretende fornecer uma visão geral do trabalho desenvolvido, durante uma longa jornada em contexto escolar, realizado numa escola cooperante, na zona norte do país. Ao longo deste relato pessoal, são abordados os intervenientes e todos os processos que fizeram com que a meta final fosse alcançada. Assim, é possível compreender de uma forma detalhada a transformação pessoal, social e profissional do estudante estagiário e todo o trabalho necessário para o seu sucesso integral. É também abordada toda a base teórica e reflexiva por trás das decisões tomadas em prática pedagógica, sendo apresentados todos os temas relevantes para a ação docente. Para além disso, o relatório apresenta ainda uma investigação em contexto docente, onde o estudante estagiário procura fomentar e "hipertrofiar" o conhecimento dos alunos, sobre temas como a tecnologia e a atividade física. Ao longo do processo, são vincadas todas as emoções e contratempos necessários para a moldagem do estudante estagiário, onde são também reconhecidas virtudes de carácter obrigatório, como a interajuda e o trabalho em equipa para alcançar resultados exímios na profissão docente. "Se queres ir rápido vai sozinho, se queres ir longe vai acompanhado.""Hypertrophying Knowledge at School" is the school placement that tells the story of a young boy, enthusiastic about sport and all its aspects, on his first experience in the "real world" of professional teaching. For the first time, the future teacher applies all his theoretical knowledge in a practical context, consolidating and reformulating all his ideas in the search for his own professional identity. This journey is marked by curves and counter-curves, happiness and sadness, but above all, a lot of learning. In this way, the school placement aims to provide an overview of the work carried out during a long journey in a school context, in a cooperating school in the north of the country. Throughout this personal account, the participants and all the processes that led to the final goal being achieved are discussed. In this way, it is possible to understand in detail the personal, social and professional transformation of the student trainee, and all the work necessary for his integral success. The entire theoretical and reflective basis behind the decisions made in teaching practice is also covered, and all the relevant themes for teaching action are presented. In addition, the report also presents research in a teaching context, where the trainee student seeks to foster and "hypertrophy" the students' knowledge on topics such as technology and physical activity. Throughout the process, all the emotions and setbacks necessary to shape the trainee are highlighted, while virtues of a mandatory nature are also recognized, such as mutual help and teamwork to achieve excellent results in the teaching profession

Isolation Number versus Domination Number of Trees

[Abstract] If = (Vɢ,Eɢ) is a graph of order n, we call ⊆ Vɢ an isolating set if the graph induced by Vɢ − Nɢ[] contains no edges. The minimum cardinality of an isolating set of is called the isolation number of , and it is denoted by (). It is known that () ≤ ⁿ⁄₃ and the bound is sharp. A subset ⊆ Vɢ is called dominating in if Nɢ[] = Vɢ. The minimum cardinality of a dominating set of is the domination number, and it is denoted by (). In this paper, we analyze a family of trees where () = (), and we prove that (T) = ⁿ⁄₃ implies () = (). Moreover, we give different equivalent characterizations of such graphs and we propose simple algorithms to build these trees from the connections of stars.CITIC, as Research Center accredited by Galician University System, is funded by "Consellería de Cultura, Educación e Universidade from Xunta de Galicia", supported in an 80% through ERDF Funds, ERDF Operational Programme Galicia 2014-2020, and the remaining 20% by "Secretaría Xeral de Universidades (Grant ED431G 2019/01). This research was also funded by Agencia Estatal de Investigación of Spain (PID2019-104958RB-C42 and TIN2017-85160-C2-1-R) and ERDF funds of the EU (AEI/FEDER, UE).Xunta de Galicia; ED431G 2019/0

Aplicação de estratégias e instrumentos de marketing em restaurantes

Dissertação de mestrado em Estudos de GestãoO setor dos restaurantes tem vindo a caracterizar-se por uma elevada taxa de natalidade, mas por uma taxa de mortalidade superior, o que revela que o número de empresas desceu entre 2008 até 2015. Nesta dissertação foram estudas as estratégias e práticas de marketing dos restaurantes portugueses. Por forma a disponibilizar informação sobre o tipo de marketing praticado neste setor em Portugal, de uma forma agregada relativamente ao composto de marketing, e tendo em conta que mais de metade dos problemas relacionados com falências em restaurantes são fruto de problemas de marketing, o principal objetivo passa por dar a conhecer tais estratégias e práticas aos atuais restaurantes, e àqueles que pretendem abrir um negócio neste setor, e auxilia-los na sua gestão. Tentou-se também detetar diferenças destas práticas entre tipo de restaurante e entre restaurantes com mais de cinco anos de atividade e restaurantes com menos idade. Posteriormente tentou-se verificar a relação entre a orientação para a concorrência e a estratégia de formulação dos preços. O método usado foi o inquérito, a gestores e proprietários dos restaurantes portugueses. A pesquisa visou conhecer as estratégias de produto, nomeadamente os serviços complementares; estratégias de preço; os fatores com mais impacto na decisão da localização; os meios de comunicação usados; os elementos do ambiente físico mais importantes; o empowerment concedido aos funcionários; e o tipo de orientação para a concorrência. Num total de 243 respostas (9,4% da população inquirida), os resultados mostram que as estratégias e instrumentos variam em função do tipo de restaurante, principalmente nas variáveis “produto”, “preço”, “ambiente físico” e “pessoas”. Quanto ao ciclo de vida organizacional e à orientação para a concorrência, deste estudo não se pode concluir existir relação entre as variáveis.The restaurant sector has been characterized by a high birth rate, but by a higher mortality rate, which shows that the number of companies dropped between 2008 to 2015. In this dissertation the marketing strategies and practices of portuguese restaurants were studied. Given the lack of information on the type of marketing practiced in this sector in Portugal, in a generalized way, and considering that more than half of the problems related to restaurant bankruptcies are the result of marketing problems, the main objective is to give to know such strategies and practices to the current restaurants, and to those who intend to open a business in this sector, and assist them in its management. It was also tried to detect differences of these practices between type of restaurant and between restaurants with more than five years of activity and restaurants with less age. Subsequently, it was tried to verify the relation between the competition orientation and the strategy of formulation of the prices. The method used was the survey, to managers and owners of portuguese restaurants. The research aimed to know the product strategies, namely complementary services; price strategies; the factors with the most impact on the location decision; the means of communication used; the most important elements of the physical environment; the empowerment granted to employees; and the type of competition orientation. In a total of 243 responses (9.4% of the surveyed population), the results show that the strategies and instruments vary according to the type of restaurant, mainly in the variables "product", "price", "physical environment" and “people”. Regarding the organizational life cycle and the orientation towards competition, it is not possible to conclude that there is a relationship between the variables

Investigação em enfermagem de saúde mental e psiquiatria: uma análise documental

CONTEXTO: A investigação constitui uma área de ação estratégica definida no Plano Nacional de Saúde Mental 2007-2016. A Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria apresenta-se como uma área de investigação com um campo de ação significativo, considerando a emergência insidiosa de patologias como a depressão ou a demência. OBJETIVO: Tendo em conta a importância atribuída à investigação em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria, o presente estudo teve como objetivo perceber quais as tendências da investigação em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria, ao longo dos últimos cinco anos, no contexto de Portugal. METODOLOGIA: Foi conduzida uma análise documental dos títulos e abstracts de artigos científicos publicados entre os anos 2009 e 2013 (inclusive) na Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental. Tanto para analisar o paradigma de investigação utilizado como a área temática abordada foi realizada uma análise de conteúdo lato sensu com categorização a posteriori. Após estar concluída a categorização foi realizada análise quantitativa dos dados, tendo o tratamento dos mesmos sido de âmbito descritivo. RESULTADOS: Verificou-se um predomínio do paradigma quantitativo de investigação (46%). Quanto às áreas de investigaçã

Hypertension prevalence in the city of Formiga, MG, Brazil

OBJECTIVES: To estimate hypertension prevalence and identify associated socioeconomic, demographic, and anthropometric variables. METHODS: A cross-sectional study with probability sampling. Target population: people > 18 years of age living in the urban area of Formiga, Minas Gerais state, and registered with the Family Health Program (Programa Saúde da Família - PSF), which covers 94% of the population. Two hundred and eighty-five subjects (131 men and 154 women) were enrolled in the study. Criteria for the diagnosis of hypertension were the following: systolic blood pressure > 140 mmHg and/or diastolic blood pressure > 90 mmHg, or current use of antihypertensive medication. A standard questionnaire was used to collect socioeconomic and demographic data, as well as information on alcohol consumption, smoking, and physical activity level. RESULTS: Overall prevalence of hypertension in the target population was estimated at 32.7% (95% CI): 28.2-37.2), 31.7% in men and 33.6% in women. Among subjects with prescribed antihypertensive drugs, 66% reported taking their medication regularly. Hypertension prevalence increased steadily with increasing age (OR = 1.07; 95% CI: 1.05-1.10) and was positively associated with waist circumference (OR = 3.05; 95% CI: 1.49-6.22) and negatively associated with the level of physical activity (OR = 0.45; 95% CI: 0.25-0.82). CONCLUSION: Hypertension prevalence was very high in the adult population registered with the PSF in Formiga, representing a major public health problem. Intervention programs that boost physical activity, promote compliance with drug treatment, and focus on hypertensive subjects unaware of their condition are needed.OBJETIVOS: Estimar a prevalência de hipertensão arterial sistêmica (HAS) e identificar variáveis socioeconômicas, demográficas e antropométricas associadas. MÉTODOS: Estudo transversal com amostragem probabilística. População-alvo: pessoas com idade > 18 anos residentes na região urbana do município de Formiga, Minas Gerais, e cadastradas no Programa Saúde da Família (PSF), que tem cobertura de 94% da população total do município. Participaram do estudo 285 indivíduos (131 homens e 154 mulheres). Critério para diagnóstico de HAS: pressão arterial sistólica > 140 mmHg e/ou pressão arterial diastólica > 90 mmHg, ou uso de medicação anti-hipertensiva. Utilizou-se questionário padronizado, afim de obter informações socioeconômicas e demográficas, consumo de álcool, tabagismo e nível de atividades física. RESULTADOS: A estimativa da prevalência total de HAS na população-alvo foi de 32,7% (IC 95%: 28,2-37,2). Entre os homens foi de 31,7% e, entre as mulheres, 33,6%. Dentre os hipertensos com prescrição de anti-hipertensivos, 66,7% declararam fazer uso regular da medicação. A prevalência de HAS aumentou continuamente com a idade (OR = 1,07; IC 95%: 1,05-1,10) e esteve positivamente associada com a medida da circunferência da cintura (OR = 3,05; IC 95%: 1,49-6,22) e negativamente associada com o nível de atividade física (OR = 0,45; IC 95%: 0,25-0,82). CONCLUSÃO: A prevalência de HAS na população adulta e cadastrada no PSF, foi muito elevada em Formiga, representando um grave problema de saúde pública. É preciso que os programas de intervenção promovam a prática de atividades físicas, considerem a adesão ao tratamento medicamentoso e os hipertensos que desconhecem sua condição.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciEL

Efects of secondary late dolomitization on 87Sr/86Sr isotopic ratio; examples from Ossa-Morena Zone carbonates

The 87Sr/86Sr ratio is usually used in stratigraphy to correlate and even date marine carbonate sedimentation events. The variation of the 87Sr/86Sr isotopic ratio along the geological time scale combined with the fact of this isotopic ratio could be considered uniform in all ocean at a given geological moment, opens a thematic for the investigation and characterization of carbonate sedimentation and as well it sedimentation environment. Therefore, it is important to understand the inherent limitations to the use of this isotope ratio as a method of correlation. For the present work, the Cambrian (or Cambrian attributed) carbonates from the Ossa-Morena Zone were sampled in several sectors. These samples present distinct metamorphic features and their litho-facies were been characterized, as well as the presence of late dolomitization processes (i.e. post-metamorphic). The data show that the late dolomitization processes induce a significant increase of the 87Sr/86Sr ratio, when compared with the calcitic carbonates (marbles and limestones) collected in the same units

Uso de las redes sociales digitales profesionales y científicas: el caso de las tres universidades gallegas

The use of professional and scientific social networks: The case of three Galician universities . A survey conducted among 5,500 professors and researchers from the three Galician universities received 463 answers. The results reveal a rise in popularity of professional and scientific digital social networks, but it also shows a lack of knowledge about them and inefficient use of them. Ninety percent of Galician university professors are present in a professional or academic network, but only 8.64 percent consider themselves experts. LinkedIn and ResearchGate have the largest number of members, although their average use is medium or low. Biomedical, ngineering, and natural sciences scholars use more networks than the two previously mentioned; and social sciences and umanities scholars prefer Academia.edu. In total, 32.8 percent of the three universities’ scholars that answered the survey use social networks at least once a month. Social networks are used primarily to disseminate and follow publications, and, secondly, to get citations and improve reputation

The use of professional and scientific social networks: The case of three Galician universities

A survey conducted among 5,500 professors and researchers from the three Galician universities received 463 answers. The results reveal a rise in popularity of professional and scientific digital social networks, but it also shows a lack of knowledge about them and inefficient use of them. Ninety percent of Galician university professors are present in a professional or academic network, but only 8.64 percent consider themselves experts. LinkedIn and ResearchGate have the largest number of members, although their average use is medium or low. Biomedical, engineering, and natural sciences scholars use more networks than the two previously mentioned; and social sciences and humanities scholars prefer Academia.edu. In total, 32.8 percent of the three universities’ scholars that answered the survey use social networks at least once a month. Social networks are used primarily to disseminate and follow publications, and, secondly, to get citations and improve reputation

AN EXAMINATION ABOUT THE DIDACTIC TRANSPOSITION IN THE POST-REMOTE TEACHING SCENARIO: OBSTACLES AND POSSIBILITIES

The aim of this work is to present the vision of the mathematics teacher about Didactic Transposition in the discipline of mathematics, pointing out their perceptions and various ways of working in two moments, one in the remote modality and another in the return to classroom teaching. To this end, we used a qualitative-qualitative methodology, in which fifteen mathematics teachers from the city of Sobral, Ceará, Brazil participated in the research, sharing their experiences through two virtual forms, answering some questions in two different periods – August/2021 and July/2022. The data provided us with information to reflect on the subject, verifying the main obstacles faced during and after the period of social isolation, as well as the good practices experienced and prospects for a post-pandemic scenario. Based on the answers and experiences shared by the research subjects, we understand that there were advantages in carrying out the Didactic Transposition of contents in the remote scenario, such as the possibility of using more than one technological resource during a teaching session, the dynamism that the use of different games and applications can provide, among other possibilities. However, negative aspects were also pointed out, such as difficulties in obtaining positive feedback, student participation and motivation, difficulties in handling technology in some cases or even reconciling work routine and activities in the home environment, negatively impacting teaching work. In addition, there is a perspective that face-to-face feedback brings the imperative of change, both in the format of classes and teaching methodologies, and in the professional attitude of the mathematics teacher.  Article visualizations

Como espaços impessoais podem ser oportunidade para a não exclusão: caso estudo Escola Grão Vasco - Viseu

Mestrado em Criação Artística ContemporâneaO presente estudo caso Escola Básica Grão Vasco – Viseu,integra-se na linha de investigação sobre a problemática da escola comoespaçoque é de inclusão e simultaneamente de exclusão (inclusão exclusiva). Face a sinais da apropriação selvagem do seu espaço, o objectivo era saber como se pode instrumentalizar o inócuo e impessoal da escola, espaço e paredes, para construir um desejo, moralmente motivado no aluno, de agir na direcção do humano, da não exclusão. Foipossívelexperimentar um caminho para atingir o objectivo. Este caminho escorava-se nesta hipótese:trabalhando o si de cada alunopermitiria colocar o aluno em harmonia com os outros, no sentido do humano e instrumentalizando o espaço da escola, seria possível estimular valores éticos, para a não exclusão. A expressão plástica foi o instrumento usado para dar corpo ao pensamento no interior do aluno porque se supõe nela o poder de mover o pensamento e a acção.Escorado na análise empírica dos comportamentos do aluno, é convicção que este caminho, experimentado numa turma,fez nascer a possibilidade do aluno atingir o direito ao seu reconhecimento como aluno actor, central na escola, capaz de mover o mundo da escola no sentido da não exclusão, porém, este caminho é sempre experimentaçãosujeito a contingências, sem garantia, e estará sempre por fazer.Os inquéritos aplicados não contrariam a hipótese formulada mas os resultados não são expressivos. A acçãonuma turma, num tempo limitado de experimentaçãoe sob o contexto de uma escola formato, não é suficiente nem para validar com segurança os resultados obtidos, nem para os generalizar para a escola ou para outro universo.Só o alargamento da acção, à escola por inteiro, perseverando no direito á liberdade e igualdade da criança, protegida na escola, será possível verificar de forma sustentada a validade da hipótese.The present case study of EscolaBásicaGrão Vasco – Viseu is integrated into the investigation about the problem of the school as a space that generates inclusion and exclusion simultaneously (exclusive inclusion). Among signs of savage appropriation of its space, the goal was to know how it is possible to use the innocuous and impersonal aspect, space and walls, to build a morally motivated desire in the student, to act towards the human, not towards exclusion. It was possible to find a path to achieve a goal. This path was sustained by the following hypothesis: working on each student’s self would make it possible to place the student in harmony with others, in the human sense and by using the space of the school, it would be possible to stimulate ethic values for the non-exclusion. Fine art the tool used to embody the thought within the inner side of the student because it is believed that the power of moving the thought and the action itself depends on it. Based on the empiric analysis of the students’ behaviour, it is assumed that experimented in a class, this path will make the opportunity of the student reach the right to be recognized as central key player within the school possible and as such, to be able to move the world of the school towards non-exclusion. However, this path is always an experiment subjected to contingencies, without guarantee, and that is yet to be accomplished. The applied questionnaires do not contradict the expressed hypothesis but the results are not expressive enough. The action in a classroom, during a limited time of experiment and under the context of a standard school, is neither sufficient to validate the obtained results safely, nor to generalize them for the school or for any other universe. Only a wide action applied to the whole school, persevering in the right of liberty and equality of the child, protected by school, will make it possible to verify the validity of the hypothesis in a sustained manner