Bentuk-Bentuk Pembinaan Agama Di Pusat Pelayanan Sosial Asuhan Anak (PPSAA) Seroja Kabupaten Bone

ix 112 ha

Strategi Guru Dalam Mengajarkan Baca Tulis Al-Qur'an Santri TK-TPA Rizkullah Ma'Had Hadits Al-Junaidiyah Biru Kabupaten Bone

xii 117 ha

Efektivitas Pembelajaran Manasik Haji Kelompok BimbinganIbadah Haji Di Kabupaten Sidenreng Rappang

xi 103 ha

Peranan Guru Pendidikan Agama Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Akhlak Pada Siswa Di MTs Pattiro Bajo Kabupaten Bone

x 113 ha

Metode Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur'an Siswa Madrasah Ibtidaiyah As'Adiyah No.140 Ongkoe Kecamatan Belawa Kabupaten Wajo

xi 126 ha

Upaya Guru Dalam Membina Karakter Siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Watampone Kabupaten Bone

ix 107 ha

Model Pembelajaran Tilawah Al-Qur'an Pada Ma'had'Aly Pondok Pesantren DDI Mangkoso Kabupaten Barru

x 100 ha

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AL-FIKRIMAKASSAR

ABSTRAKNama : SukmawatiNIM : 0032-03-35-2014Judul Tesis : Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al- Fikri Makassar Pembimbing : Dr. Andi Bunyamin, M.Pd. dan Dr. H. Muhammad Thahir BanduKata Kunci : Kepala Sekolah Meningkatkan Kinerja GuruSukmawati: Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Fikri Makassar, dibimbing oleh Dr. Andi Bunyamin, M.Pd, sebagai ketua dan Dr. H. Muhammad Thahir Bandu, MA sebagai komisi anggota.Tesis ini mengkaji tentang; Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Fikri Makassar. Yang dimaksud dengan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDIT Al-Fikri Makassar adalah usaha atau tindakan yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam upaya meningkatkan motivasi kerja guru sebagai tenaga pendidik dalam kegiatan pembelajaran.Metode pendekatan pada tesis ini adalah kualitatif, yakni menjelaskan hasil temuan peneliti tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Fikri Makassar melalui literatur-literatur atau buku-buku maupun secara pengalaman melalui pengamatan dan hasil wawancara di lapangan yanag ada hubungannya dengan tema penulisan tesis ini selanjutnya dilakukan analisis dengan mengelompokkan data atau display data, yaitu mengumpulkan beberapa bahan dan pertanyaan yang saling berkaitan, kemudian reduksi data yaitu dengan menganalisis data secara keseluruhan kemudian memberikan penilaian sesuai dengan tema, untuk mencari bagian-bagian yang saling terkait agar lebih sederhana serta interpretasi data, yaitu menafsirkan dan mengelompokkan semua data agar tidak terjadi tumpang tindih dan kerancuan karena perbedaan-perbedaan.Kepala Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Fikri Makassar telah menerapkan gaya kepemimpinan demoktaris, terlihat dari: Pembinaan kedisiplinan dengan cara memberi pengarahan, menjadi teladan bagi para guru dan para siswa. Selain itu juga mengadakan dan melibatkan guru untuk mengikuti seminar dan pelatihan, memberi kesempatan kepada para guru untuk terlibat dalam pengambilan keputusan. Pemberian motivasi kepada para guru dengan menciptakan situasi dan kerjasama yang harmonis antar guru, berusaha untuk memenuhi keinginan-keinginan guru dan melengkapi segala kebutuhan yang diperlukan dalam menjalankan tugasnya. Dalam meberikan motivasi untuk meningkatkan kinerja guru, usaha yang dilakukan kepala sekolah yakni dengan cara pemberian penghargaan, penambahan honor, serta pujian kepada guru dengan cara menciptakan iklim sekolah yang aman, damai, serta menerapkan prinsip kekeluargaan

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI STRATEGI MIND MAPPING DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 KOLAKA

ABSTRAKNama: Widowati Nomor Induk Mahasiswa: 0025.03.24.2009Judul Tesis: Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam melalui Strategi Mind Mapping di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kolaka Komisi Pembimbing: Prof. Dr. H. Mappanganro, MA. (Ketua) Dr. H. Muh. Thahir Bandu, M.A. (Anggota)Kata-kata Kunci: Strategi Mind Map, penelitian tindakan kelas, peningkatan aktivitas dan hasil belajar, pembelajaran pendidikan agama Islam.Tesis ini membahas tentang peningkatan aktivitas dan hasil belajar PAI pada SMAN. 2 Kolaka. Rumusan masalahnya adalah apakah strategi mind mapping dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar PAI? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar PAI setelah diterapkan strategi mind mapping.Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Subyek penelitian adalah kelas XI IPA.2 berjumlah 24 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi mind mapping dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dari keaktifan 59,16% pada siklus I menjadi 87,49 % pada siklus II, dan (2) strategi ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dimana terdapat peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 58,33% sebelum penelitian, menjadi 79,16% pada siklus I dan meningkat menjadi 87,34% pada siklus II . Implikasi penelitian ini, diharapkan guru Pendidikan Agama Islam dapat menerapkan strategi mind mapping dalam proses pembelajaran. Demikian halnya siswa, diharapkan dapat meningkatkan penguasaan materi Pendidikan Agama Islam, karena dengan strategi mind mapping siswa akan memahami keterkaitan antar konsep-konsep

Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Mengikuti Pembelajaran Baca Tulis Al-qur'an Di SMA Negeri 4 Kota Parepare

xiv 104 ha