(A) Research on Webern's Vocal Work op. 17

Anton von Webern은 20세기 초기에서 현재에 이르기까지 현대 서양음악 발달에 큰 영향을 끼친 작곡가이다. 그는 Arnold Schoenberg의 12음기법을 자신의 독특한 스타일로 발전시켜 음악 표현의 범위를 개척하였다. 그의 12음기법 사용은 그 당시 관점에서 혁신적이라 할 수 있는 대위법의 취급과 전통적인 조성의 결합을 전적으로 배제한다는 성격을 가지고 있다. 필연적으로 Webern의 지배적인 원칙은 그가 불필요하다고 여기는 모든 요소를 갖는 형식에 대한 극도의 농축성과 간결성이다. 이러한 원칙의 결과로 그의 대부분의 작품은 압축된 동기구조와 절제된 구성을 갖는 매우 짧은 길이의 곡으로 특징지워진다. Webern은 주로 성악작품을 즐겨 썼고 Schoenberg의 영향으로 음색과 악기편성에 많은 관심을 두었으나 Sprechstimme양식은 전혀 쓰지 않았다. Webern은 1924년에 새로운 전환기를 맞이하는데 그의 작품 "Three traditional Rhymes" op.17에서 12음기법을 처음으로 사용한 것이다. Soprano와 Violin, Viola, Clarinet, Bass Clarinet으로 구성된 op.17은 Webern이 무조음악에서 음열음악으로 들어 선 과도기적인 작품으로 매우 중요하다. 그는 이 작품에서 Schoenberg의 12음기법을 전적으로 수용하지 않고 12음열을 토대로 하되 Webern자신의 음악양식과 조화시키고 있다. op.17은 모두 3개의 곡으로 되어있고 구원을 위한 기도의 내용을 가사로 하고 있다. 12음기법 취급방법은 Schoenberg가 제시한 4가지 형태를 쓰지 않고 단일음형만을 사용하며 음의 순서도 1곡과 3곡에서 작곡가의 의도대로 불규칙한 변형을 보이기도 한다. 또한 3개의 곡은 공통된 음정구조를 가진 각기 다른 tone-row를 가지며 형식은 3부분 형식으로 되어있다. 제 1곡은 무조적인 성격이 강하게 나타나며 12음이 화성적인 기능을 위해서 수직적으로 쓰인다. 제 2곡은 12음이 일정하게 나타나며 대조되는 선율의 그룹을 볼 수 있다. 제 3곡은 성악선율에서만 12음이 완전하게 나타나고 기악부는 부분적으로 음형을 반복하는 보완적인 기능을 가진다. 선율윤곽은 장7도와 단9도를 항상 포함하며 이러한 음정들은 옥타브 아래 위로 도약하여 사용된다. 선율은 주유 휴지로 구분되는 짧은 악구들로 구성된다. 박자변화는 어느 곡에서도 나타나지 않으며 리듬은 그 이전보다 훨씬 규칙적이다. 강약법은 P와 f의 첨예한 대립이 존재하고 대위법의 사용은 풍부하고 자유스럽게 나타난다. 특수기법으로는 기악부 전체에서 Staccato가 특징적으로 사용되며 현악기에서는 Pizzicato와 Harmonics가 효과적으로 쓰였다. 이상으로 이 곡에서 나타나는 Webern의 음악양식은 음열기법의 기본적인 요소가 되었으며 완숙한 후기 음열 작품으로의 가능성을 내포하고 있음을 알 수 있다.;Anton Von Webern is known as one of the great musical composer who had contributed to the development of the modern Western music in the era of 20th centry. He pioneered the utilization of twelve tone technique to develop new scope of the musical expressions in his own style. The employment of his tweleve tone technique could be conceptualized in terms of total abnegation of the combination with the contrpuntal treatment which was considered new concept in those years, and the traditional tonal. As a result Webern's governing principles could have contributed to the form of concentration and conciseness over unnecessary factors in his musical expression. And so most of his works could become very short music with compressed motivic organization and texture. Wbern had mainly composed the vocal work, influenced by Schoenberg strongly. But it could be said special character that he had not adopted the style of Sprechstimme. In the year of 1924, Webern composed his great work, "Three Traditional Rhymes" op. 17, utilizing twelve tone method for the first time in his life. His work op. 17 has the importance as the music of tradsitional period from Antonal Music to Senial music, organized with Soprano, and violin, viola, clarinet, bass clarinet. He had not accepted totally the twelve tone method of Schoenberg but harmonized just twelve tone-row with his own musical style. op 17 is consisted of three songs with words for praying to the God for the salvation. His twelve tone method applied the irregular alteration flexibly by the intention of the composer in the first and third movement utilizing only the original tone-row, without four aspects sugested by Schoenberg. And also above-mentioned Three songs has its own tone-row which is common structrue internal forming three different parts. In the first song there had expressed strong atonal character, utilizing 12 tone for the function of chordal. In the second song, twelve tone had been expressed constantly in contrast with the melody group. But in the third Song, twelve tone was completely expressed in the part of soprano melody but in the part of instrument it has only the supplementary function to melody line in the form of repeatedness. The melody feature involves the major 7th and minor 9th with intervals as the spring to the maximum extent. The melody line is consisted with the short phrase categorized as the rest. Meter change had not been shown up in any music of his own and the rhythem become more regular forms, than ever before. And it shows the existence of contrast between p and f in the dynamics and abandant and free contrapuntal treatment. Also it utilized the staccato throughout the music in the part of instrument as the special effect and pizzicato and harmonics in the part of string for the purpose of changing the timbre. As studied in the above, it could be noticed that the musical style of Webern as shown in the music was the basic factor of the serialism and implys the possibility to be developed to the maturity of late serial composition.목차 논문개요 = 1 Ⅰ. 서론 = 3 1. 작품 분석의 동기 = 5 2. 분석방법 = 6 Ⅱ. Webern의 음악양식 = 7 1. Webern의 생애와 작품세계 = 7 2. 음열기법 = 9 Ⅲ. "Three Traditional Rhymes" OP. 분석 = 12 1. 형식 = 12 1) 음열 = 12 2) 형식 = 15 2. 선율 = 37 3. 박자, 리듬, 구성 = 44 1) 박자 = 44 2) 리듬 = 44 3) 구성 = 49 Ⅳ. 결론 = 52 참고문헌 = 54 부록 = 56 ABSTRACT = 5

Use of the structured singing activities to improve of the vocal quality and alleviate of the depression symptoms for clients with Parkinson's disease : Case studies

본 연구의 목적은 파킨슨병 내담자에게 구조화된 노래활동이 음성의 질 향상뿐만 아니라 우울 감소에 어떻게 영향을 미치며, 구조화된 노래활동에 참여한 내담자들의 자가 평가와 태도의 변화에 대해 알아보는 것이다. 본 연구는 수도권 내 대학병원 신경과 외래로 내원하고 파킨슨병으로 진단 받은 53세 - 76세의 내담자 세 명을 대상으로 한 사례연구이다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 음향학적 음성의 질 측면에서 내담자 모두 최대발성시간(MPT)이 최소 0.78초에서 최대 11.38초까지 증가되어 음성의 질이 향상되었다. 둘째, 음성장애지수(VHI)에서는 내담자 A와 C는 기능, 신체, 감정 측면에서 음성장애지수가 감소되어 음성의 질이 향상된 결과를 보였다. 셋째, 음성과 관련된 삶의 질(V-RQOL)결과, 내담자 A와 C는 음성과 관련된 삶의 질이 향상되었다. 넷째, 노인우울척도(GDS) 결과, 내담자 A, B, C 모두 감소하였는데 특히 내담자 A는 중증 우울 상태에서 세션 후 경미한 우울 상태로 호전되었다. 다섯째, 내담자들은 세션 기간 동안 음성의 변화와 긍정적 정서를 경험하고, 호흡 패턴 유지, 발성 시간 증가, 음정과 다이내믹 변화 등 음성의 질 향상으로 인해 구조화된 노래활동에 더욱 주체적으로 참여하고 감정과 언어의 표현의 기회도 증가되었다. 본 연구의 구조화된 노래활동은 단순 선율과 모음을 이용한 발성과 목소리 즉흥 연주와 선호곡 중심의 노래창작활동으로 구성되었다. 호흡의 자연스런 흐름 강화, 후두 근육 움직임 강화, 성대 이완, 공명 증가 등의 발성과 목소리 즉흥, 가사 회상 및 창작, ‘생활노래’ 창작, ‘노래를 통한 추억 메들리’ 창작 등 다양한 노래활동으로 진행되었다. 본 연구를 통해 구조화된 노래활동이 파킨슨병 내담자의 음성의 질 향상과 더불어 우울 감소에도 영향을 미치는 치료적 중재임을 확인한 것에 연구 의의가 있다.; The purpose of this case study is to examine the use of the structured singing activities to improve the vocal quality and alleviate the depression symptoms for the clients with Idiopathic Parkinson's disease (IPD). Moreover, the purpose of this case study is to describe the client's self-report for using one's own voice and feeling every session and the physical, musical, verbal, and emotional responses in the structured singing activities. Three clients who had undergone IPD between 53 and 76 years old and recommended by a neurologist participated in a total of 6 sessions for 2 weeks. Each client received 40 minutes of the structured singing activities, including vocalizing with the simple melody and the vowels, the vocal improvisation, and the music making with the favorite songs. In the pre- and post-test, the Maximum Phonation Time(MPT) via the Praat test, the Voice Handicap Index(VHI), the Voice-Related Quality of Life(V-RQOL), and the Geriatric Depression Scale(GDS) were measured. Especially, the client's self-report with the 5 Likert scale and MPT were measured before and after the sessions. As a result, the vocal quality of the clients, including the acoustic and subjective vocal evaluations, was improved and the depression symptoms of the clients were also alleviated through the structured singing activities. In detail, the results demonstrated that the clients showed the acoustic vocal improvements in the MPT data. Secondly, the data of the VHI for the clients A and C were decreased and the V-RQOL for the clients A and C were increased. These data showed that clients tend to improve their acoustic and subjective vocal quality. Thirdly, the GDS's scores of all the clients were remarkably lowered. Fourthly, according to the self-report for using one's own voice and feeling every session, all the clients were kept with their positive emotions without the vocal conditions through the structured singing activities. Lastly, all the clients also showed not only the changed singing attitudes with the sustained breathing patterns, increased the phonation time, the flexibility of the intonations and the dynamics with their own voices, but also positive and active participated in the vocal improvisations and the music making with their favorite songs. Therefore, the expressions of the verbal and the emotional with regard to all the clients were increased in the sessions incrementally. This case study, as one of the initial attempts at applying the structured singing activities to the clients who have IPD, has confirmed that the potential effectiveness of the integration of the vocalizing with the simple melodies and the vowels, the vocal improvisations, and the music making of the favorite songs not only improves the vocal quality but also reduces the depression. Moreover, the structured singing activities program was demonstrated to effectively facilitate and relax the muscles of the larynx, the vocal cord as well as the abdominal muscles for the IPD patients so that these improved the phonation functions with their own voices, which tended to help the participation in the vocal improvisations and the music making positively. Further studies are warranted to develop the protocol required to determine and adjust the intensity and the level of the tasks in these structured singing activities in consideration of the differing vocal functions and the depression states of the individual clients with the IPD.I. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 4 C. 연구 범위 및 용어 정의 4 D. 조작적 정의 5 II. 이론적 배경 6 A. 파킨슨병 6 B. 파킨슨병과 음성 8 C. 파킨슨병과 우울 11 D. 파킨슨병과 음악치료 13 E. 노래의 치료적 특징 16 1. 노래와 음성 기능 17 2. 노래와 정서 22 III. 연구방법 26 A. 연구 대상 26 B. 측정 도구 27 1. 주관적 음성 평가 (VHI, V-RQOL) 27 2. 음향학적 음성 측정 (Praat test) 28 3. 노인 우울척도 (Geriatric Depression Scale) 29 4. 내담자의 참여 태도 분석 29 C. 연구 절차 및 자료 수집 31 D. 구조화된 노래활동 프로그램 32 1. 단순 선율과 모음을 이용한 발성 37 2. 목소리 즉흥연주와 선호곡 중심의 노래창작활동 43 IV. 결과 및 논의 48 A. 결과 48 1. 내담자 정보 48 2. 음성에 관한 결과 52 3. 우울에 관한 결과 57 4. 내담자의 자가 평가 60 5. 내담자의 세션 참여 태도 분석 62 B. 논의 68 V. 결론 및 제언 72 A. 결론 72 B. 연구의 제한점 및 제언 75 참고문헌 77 부록1. 한국어판 음성장애지수(VHI) 질문지 86 부록2. 한국어판 음성과 관련된 삶의 질 (V-RQOL) 질문지 87 부록3. 노인우울척도(Geriatiric Depression Scale:GDS) 질문지 88 부록4. 악보-내담자별 목소리 즉흥 멜로디 창작곡 89 부록5. 악보-내담별 ‘생활노래’ 창작곡 92 부록6. 내담자별 세션 세부 활동 93 ABSTRACT 9

An Instruction Study on Mathematics Underachievers by using Mind Map : With a focus on the first year middle school numbers and Number Operations

This study aims to help students understand concepts, principals, and rules of ‘Addition and Subtraction of the Integer' among 'The Integer and Rational Numbers' unit in 'numbers and number operations' through teaching-learning by using mind map. In addition, it is to examine the positive effects of the class with the mind map on students' interest and attitude in mathematics. The mind map that can significantly connects fragmentary knowledge systems not only connects key concepts due to bonded interaction of mere association but also gives a positive impact on interest in mathematics learning by drawing diverse pictures. To make a right learning in the traditional education that teachers explain and students ask as well as the cooperative learning method that students discuss and help each other, a true communication is definitely required. School education should raise learners that the society requires according to rapidly changing modern society characteristics. In addition, it needs to improve teaching and learning methods as the education asks for diverse changes actively, not the memorization and cramming education. The application of mind map in mathematics education is a method not only to solve problems of current mathematics education but also a method but also to satisfy expectations that the present age have for mathematics, a field of studies. Mathematicians who have an ability to divide and deal with a lot of information and have their own intuitive and creative thinking as well as mathematics education are required these days. Moreover, in order to adapt to the modern society that requires more diverse ideas, it needs to change the current educational method sticking to regular memorization and same thinking. Therefore, this researcher actively suggests the class using mind map to help their confusions and difficulties when students, who have only deal with natural numbers, learn a new concept of negative numbers.;학교교육은 빠르게 변하는 현대 사회특성에 맞추어 사회가 요구하는 학습자를 길러 내야하고, 암기와 주입식 지식에서 벗어나 능동적인 면으로, 다양화된 곳으로의 변화를 요구하고 있으므로 교수•학습 방법의 개선 또한 요구된다. 수학교육에서 마인드맵의 활용은 현 수학교육이 안고 있는 문제점을 해결할 수 있는 새로운 교육법의 하나의 대안으로서, 중요하여 이에 본 연구자는 자연수만 다루던 학생들이 음수라는 새로운 내용을 배우면서 겪게 될 어려움을 극복하는데 도움이 되고자 마인드맵을 활용한 수업을 제안하고자 본 연구를 계획, 실시하였다. 본 연구의 목적은 마인드맵을 활용하여 교수•학습을 통해,‘수와 연산’영역에서 정수와 유리수 단원 중‘정수의 덧셈과 뺄셈’에 대한 개념, 원리, 법칙 등을 이해하는데 도움을 주는지를 알아보는데 있고 마인드맵을 활용한 수업이 학생들에게 수학에 대한 흥미, 태도에 어떤 효과를 주는지 알아보고자 연구 문제를 설정하였다. 1. 중학교 1학년 수학 학습부진아들은 정수의 덧셈과 뺄셈을 어떻게 이해하고 있는가? 2. 마인드맵을 활용한 수업은 중학교 1학년 수학 학습부진아들의 학업성취도에 어떤 영향을 미치는가? 3. 마인드맵을 활용한 수업은 중학교 1학년 수학 학습부진아들의 학습 태도에 어떤 변화를 보이는가? 본 연구는 경기도 소재 남녀공학 00중학교 1학년 학생 8명을 대상으로 하였다. 학기 초 반 편성 고사 성적을 기준으로 수학 노력 반에 편성된 학생들 중 8명을 표 집 하여 수학 학습부진 아 로 선정하고 성비를 고려하여 연구자가 두 반으로 임의 배정하여 각 4명씩 실험집단(A반)과 비교집단(B반)으로 구분하였다. 이때 실험집단(A반)은 설명식 수업과 마인드맵을 이용한 수업을 병행하여 진행하고 비교집단(B반)은 설명식 위 주의 수업으로 진행하였다. 사전테스트와 사후테스트와 수업내용의 전사 본을 통해 8명의 학생들이 정수의 덧셈과 뺄셈을 어떻게 이해하고 있는 지 알아보았다. 그리고 실험집단(A반) 학생들의 사전• 사후테스트 결과와 학생들이 직접 그린 마인드맵을 통해 학업성취도가 어떻게 나타나는지 알아보았다. 또 실험집단(A반) 학생들에게 사전•사후 마인드맵 설문지를 통해 학생들의 마인드맵에 대한 성향을 파악했고 실험집단(A반) 학생들에게 면담을 실시하여 그 면담결과와 학생들의 수학학습태도 검사를 실시하여 마인드맵을 학습한 학생들의 학습태도의 변화를 관찰하였다. 먼저 사전테스트 결과 정수의 덧셈 문제에서 부호를 정하는 문제는 50% 이상의 학생이 대체적으로 이해하는 것으로 나왔고 부호가 다른 정수의 뺄셈을 학생들이 매우 어려워하는 경향을 보였다. 3개의 항의 혼합계산은 정답 률 이 12.5%로 학생들이 거의 이해하지 못한다는 결과가 나왔다. 사후테스트 결과 사전테스트에 비해서 높은 정답 률 을 보였는데 정수의 덧셈은 75%이상 정답 률이 나왔고 정수의 뺄셈 문제에서도 25%이상의 정답 률 을 보였다. 또 사후테스트에서는 서술형 문제도 제시하였는데 사고과정이 일반학생에 비해 늦은 수학 학습부진아들에게 서술형 문장을 제시하면서 아예 풀려고 하지 않는 학생이 많을 것이라 예측하였으나 문제를 풀려고 시도를 한 학생이 예상보다 많음을 알 수 있었다. 수학학습태도 검사 결과 응답자의 50%이상이‘수학 공부시간이 즐겁지 않다’와 ‘수학 시간에 다른 생각을 많이 한다’는 응답을 하였고. 수업시간에 열심히 듣지 않는 것으로 나왔다. 75%의 학생이 수학시간을 즐거워하지 않는 결과가 나왔고, 반 이상의 학생이 수학을 싫어한다는 결과가 나왔다.‘수학에 관한 풍부한 지식을 얻으려고 애쓴다’라는 질문에서는 75%의 학생이‘그저 그렇다’라는 응답을 25%학생이 ‘전혀 그렇지 않다’라는 응답을 보였으므로 수학에 대한 흥미가 낮은 것으로 나왔다. 사전•사후 마인드맵 설문지 결과를 보면 평범한 수업보다 흥미가 생겼고 또 그림을 그리면서 배우는데 지루하지 않아서 좋아하였으며, 단원마다 마인드맵을 그려보면 기억이 잘 날 것 같다면서 마인드맵을 수학에 활용하는 것에 긍정적인 태도를 보였고 앞으로 마인드맵을 활용한 수업에 대한 기대감도 표현되었다. 면담을 실시한 결과 수업시간마다 마인드맵을 그리는 시간을 주면 좋겠다고 하는 의견이 있었고, 다음 시험을 볼 때도 마인드맵을 활용해서 공부 하겠다는 의견, 수학시간은 지루하고 졸 립 기만 했는데 그림을 그리고 색을 칠하는 행동을 하니까 시간이 금 방가고 꼭 미술시간 같아서 재미있다는 학생도 있었다. 본 연구는 정수의 덧셈과 뺄셈에 있어서 학습부진을 느끼는 학생들에게 마인드맵을 통해 학습지도를 한 후에 효과가 있는지 알아보는 연구로 다음과 같은 제한 점이 있었다. 연구집단의 크기가 적기 때문에 연구결과를 일반화시키는 것에 무리가 있다. 실험이 단기간에 마쳐졌으므로 실험 수업의 효과가 장기간에 걸쳐서는 실질적으로 어떤 결과가 나올지 확인할 수 없다. 결과를 근거로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 본 연구자는 수학학습 부진아들이 정수의 덧셈과 뺄셈의 개념을 어떻게 이해하고 있는지 소수의 인원의 사전•사후테스트를 통해서 단기간에 알아보았는데 후속연구자들은 다수의 학생들에게 장기간 정기적으로 적용해보고 또 다른 단원에서의 수학학습 부진아들의 이해 정도를 평가해보는 것도 좋을 것이라고 생각된다. 그리고 중학교 1학년 수학부진아들의 학업성취도와 학습태도를 알아보았는데 중학교 1학년의 평범한 학생이나 다른 학년을 대상으로 실험을 하는 것도 유익할 것이라 생각된다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 문제 3 C. 용어의 정의 4 Ⅱ. 이론적 배경 5 A.‘수와 연산’영역의 지도 5 B. 마인드맵을 활용한 수학 교수·학습 18 C. 수학 학습부진아 지도에서의 마인드맵 활용 23 Ⅲ. 연구방법 26 A. 연구대상 26 B. 연구방법 29 C. 연구절차 31 D. 자료수집 및 분석 31 Ⅳ. 결과 및 논의 34 A. 연구문제 1의 결과 및 논의 34 B. 연구문제 2의 결과 및 논의 37 C. 연구문제 3의 결과 및 논의 52 Ⅴ. 결론 및 제언 63 A. 요약 및 결론 63 B. 시사점 및 제언 67 참고문헌 68 부록 목차 72 ABSTRACT 9

비지시적 환경에서 다양한 매체와 기법을 사용한 미술활동이 발달장애아동의 자아개념과 사회적 기술에 미치는 영향

The goal of an art education in complex modern society is not limited to the appreciation of pure formative arts, but also is extended to mental development to facilitate inner change and maturation. Hence the significance of a holistic educational approach in art education has been studied. In recent years, art education has gained ground for its therapeutic importance in assisting the formation and expression of self-recognition and self-concept in psychological domains or clinical settings. Self-recognition is considered to be one of the important psychological developments in infancy. However, compared to post-childhood research, studies of how infants develop self-recognition are restricted due to the limited conceptual ability and expressive language skills of infants. Research on the same topics in developmental disabled children has encountered similar difficulty. The development of positive self-concept has a close relationship with sociality, and it can serve as inner strength to help handicapped children cope with their disability and provide motivation to improve their future. Therefore, it is necessary for disabled children to seek out therapeutic and educational methods which will encourage them to discover themselves through holistic development. Art can be an important mode for disabled children to express themselves. Those who have difficulty in voicing themselves due to limited language skills and frequently experience failure benefit greatly from art activities. In addition, voluntary art activities with various materials and expressive techniques can help to promote positive self-concept by allowing children to express and uprear repressed feelings present in their unconscious mind. The purpose of this study was to investigate the effect of art activities on self-concept and social skills of a child with developmental disorders in a non-instructive environment using diverse materials and techniques. The study was carried out for 40 sessions over a 6 month time period between November 2003 and April 2004. The subject of this study was a 7 year-old child with overall developmental delay. Minimal instruction by the investigator was presented to the child to allow for the child's voluntary self-discovery, and art activities which explored various materials in different ways by using the whole body were presented. All of the child's art activities were analyzed for evaluation. Changes demonstrated by the subject before and after the art activities were followed according to the evaluation method by Henley (1992). Persons, houses and trees drawn by the child before and after the sessions were compared and analyzed. To assess the child's self-concept, the self-concept test adapted by Jaebong Kim (1986) from ‘I Feel... Me Feel’ (Bently and Yeatts, 1974) was used. The investigator employed Social Skills Rating System (SSRS, Gresham and Elliott, 1990) to measure the subject's social skills. The SSRS was adapted by Hyunok Park (2003) and it can be appropriately applied to age, sex, degree of disability and so forth. The results of providing the developmentally disordered child with art activities using various materials and techniques in non-instructive settings are as follows. First, as the 40 sessions of art activities proceeded, it was noticed that the child became progressively active and expressed her opinions to the investigator, attempting to voluntarily choose materials and activity contents. The child showed an increased ability for self-expression in such a way that she assigned a title to a piece of art she made and created a corresponding story consistent with the subject of her art work. It was also observed that basic concepts were expanded and the amount of expressive vocabulary was gradually increased through continuous and appropriate usage of acquired vocabulary together with physical experience. Second, in analyzing test scores gathered on self-concept before and after the activities in non-instructive environments with various materials and techniques, it was found that the test score after the activities turned out to be lower than that before the sessions. Considering the subject's developmental age, it can be proposed that through the series of art activities an unreasonably high level of self-concept was adjusted and the child was able to objectively see herself. Therefore, the result can be interpreted such that the child progressed in a positive direction during the course of development. Third, art activities in a non-instructive atmosphere with various materials and techniques positively influenced the social skills of the child in both school and home settings. Based upon the results listed above, it can be suggested that the art activities in non-instructive milieu with various materials and techniques had a positive effect on a developmentally disordered child's self-concept and social skills. Before the art activity sessions, the child tended to have a negative self-concept. Her frequent experiences of failure and her limited expressive skills caused her to have difficulty relating herself to the surrounding environment. By introducing creative art activities tailored to her needs, she was motivated to freely express herself. It will be necessary to provide the child with small group activities in order for her to maintain and further develop social skills. These skills will enable her to establish interaction-based, positive relationship with her peer group utilizing the confidence built during the art activity sessions with the investigator. ;현대의 복잡한 사회 속에서 예술 교육의 목표는 단순히 조형적 아름다움만을 강조하는 것이 아니라 인간의 보다 내적인 변화와 발전을 꾀하는 정신적 성장에 그 가치를 두고 있다. 그리하여 미술교육의 영역 안에서 전인 교육적 의미를 찾고 있으며, 보다 최근에는 심리학적 영역이나 임상적 영역에서 자아 인식과 자아 개념의 형성과 표현을 돕기 위한 치료적 의미를 부가하게 되었다. 자아에 대한 인식은 유아기의 중요한 발달 과정의 하나라 볼 수 있다. 하지만 유아기의 자아 발달에 대한 연구는 유아의 제한된 개념적 능력과 언어 표현 능력으로 인해 아동기 이후의 연구에 비해 제한되어 있다. 마찬가지 이유로 발달이 지체된 장애아동을 대상으로 하는 자아발달에 관한 연구의 어려움을 설명할 수 있다. 긍정적 자아개념의 발달은 사회성과 상호 밀접한 관련을 가지고 있어서 장애아동의 장애 극복의 내적 힘이요 미래를 개척할 수 있는 원동력이 될 수 있으므로, 장애아동의 전인적 성장을 위해서 장애아동 스스로 자아를 발견해 낼 수 있도록 도와주는 치료·교육 방법을 모색할 필요가 있다. 언어표현능력이 낮고 잦은 실패경험으로 자신을 드러내지 못하는 장애아동에게 미술은 중요한 자기표현 수단이 될 수 있으며, 다양한 재료와 표현 기법을 사용한 자발적 미술활동은 아동의 무의식에 억압된 감정을 표출, 승화시킴으로써 긍정적 자아개념을 발전시키는데 도움을 줄 것이다. 그리하여 본 연구는 전반적인 발달이 지체된 만 7세 아동을 대상으로 2003년 11월부터 2004년 4월까지 약 6개월 동안 40회기의 미술활동을 계획하여, 비지시적 환경에서 다양한 매체와 기법을 사용한 미술활동이 발달장애 아동의 자기표현능력의 변화와 자아개념, 그리고 사회성 기술에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 아동의 자발적인 자아의 발견을 돕기 위해 연구자는 아동에게 최소한의 지시만을 주었고, 몸 전체를 사용하여 다양한 미술재료를 다양한 방법으로 탐색할 수 있는 미술활동을 계획하였다. 평가를 위해 아동의 전체 미술활동 내용을 분석하였고, 헨리(Henley, 1992)가 제안한 평가법에 의해 미술활동 전후 대상 아동의 변화를 살펴보았으며, 아동이 미술활동 전후에 그린 사람, 집, 나무 그림을 비교, 분석하였다. 아동의 자아개념검사 도구로는 벤틀리와 예츠(Bently & Yeatts, 1974)가 제작한 ‘I Feel...Me Feel’이란 자아개념 검사를 김재봉(1986)이 번안한 것을 사용하였고, 아동의 사회성 기술을 측정하기 위한 사회성 기술 측정 척도(Social Skills Rating System: SSRS)는 그레샴과 엘리오트(Gresham & Elliott, 1990)가 개발한 연령과 성, 장애상태 등에 적절히 적용할 수 있는 검사도구로 박현옥(2003)이 번안한 것을 사용하였다. 발달장애 아동에게 비지시적 환경에서 다양한 재료와 기법을 사용한 미술활동을 적용한 결과는 다음과 같다. 첫째, 40여회기의 미술활동이 진행되어감에 따라 미술활동 중 소극적이었던 아동의 태도가 점차 적극적으로 변하여 자신의 의견을 교사에게 말하면서 자발적으로 재료와 활동 내용을 선택하려는 모습을 관찰할 수 있었고, 자신이 만든 작품에 스스로 제목을 붙이고 일관된 주제로 이야기를 이끌어 가는 등 자기 표현 능력이 향상되었으며, 신체 경험과 함께 습득한 어휘들을 지속적으로 적절히 사용하여 기본 개념이 확장되고 표현 어휘수가 점차 증가함을 관찰할 수 있었다. 둘째, 비지시적 환경에서 다양한 매체와 기법을 사용한 미술활동 전후의 자아개념검사 점수를 분석해 보면, 오히려 미술활동 이후 자아개념검사 점수가 더 낮아짐을 볼 수 있었다. 이는 아동의 발달 연령을 고려할 때, 터무니없이 높았던 아동의 자아개념이 미술활동을 통하여 자신을 좀 더 객관적으로 바라볼 수 있게 됨으로써, 좀 더 현실적으로 평가할 수 있게 되었다고 할 수 있다. 그러므로 발달선상에서 볼 때, 긍정적인 방향으로 나아가고 있다고 해석할 수 있을 것이다. 셋째, 비지시적 환경에서 다양한 매체와 기법을 사용한 미술활동은 아동의 학교에서와 가정에서의 사회성 기술에 긍정적인 영향을 주었다. 이러한 결과들을 통해 볼 때, 비지시적 환경에서 다양한 매체와 기법을 통한 미술활동이 잦은 실패 경험으로 부정적 자아개념을 갖기 쉽고 자신의 의사를 적절한 방법으로 표현하지 못하여 주변 환경과 관계 맺기 어려운 발달장애 아동에게 아동의 자유로운 자기표현을 유도하고, 자신의 욕구를 바탕으로 창조적인 미술활동을 함으로써 아동의 자아개념과 사회성 기술에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있다. 아동의 사회성 기술을 유지, 발전시키기 위해서는 소그룹 활동이 후속적으로 제공되어 연구자와의 미술활동을 통해 얻게 된 자신감을 바탕으로 또래와의 상호작용 속에서 적절한 관계를 맺을 수 있도록 도와줄 필요가 있을 것이다.논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 = 1 B. 연구의 목적 = 3 C. 연구의 내용과 방법 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 자아의 출현 = 6 B. 아동기 자아의식의 발달 = 13 C. 자아개념과 사회성과의 관계 = 17 D. 미술치료의 발달적 접근 = 19 E. 특수교육적 미술치료 = 22 Ⅲ. 사례연구 = 32 A. 연구 대상 = 32 B. 연구 도구 = 35 C. 연구 과정 = 49 D. 연구 결과 = 56 Ⅳ. 결론 및 제언 = 113 참고문헌 = 117 부록 = 129 Abstract = 13

골다공증과 악골의 골밀도 및 치주질환과의 상관 관계

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :치의학과 치주과학전공,2001.Maste

임상독성시료의 대마분석에 관한 연구

A study on cannabinoid analysis of clinical toxicology specimens Cannabis is the most widely abused drug in the world. Tetrahydrocannabinol(THC) which is the most active constituents of cannabis is finally oxidized to 11-nor-Δ9-THC-9-carboxylic acid (THC-COOH) in the body. Hair drug testing is the most effective test for long- term drug use. The purpose of this study is to evaluate the sensitivity of LLE method and GC/MS/MS-NCI assay for the analysis of THCCOOH in hair, to validate the method and to apply it routinely to real hair samples. The measurement uncertainty (MU) data of THCCOOH in hair have not been established;therefore, this study shows the step-by-step processes to obtain the MU of THCCOOH in hair from the possible uncertainty parameters. Police officers and prosecutors consider that the concentrations of THCCOOH in whole hair with roots are higher than those in hair without roots. Therefore, the concentrations of THCCOOH in hair root, whole hair and hair without the hair root were compared and the effect of hair root on the concentrations of THCCOOH in whole hair was examined. The relationship between sex, age and the concentrations of THCCOOH in hair was also investigated and the concentrations of THCCOOH in hair were classified into three concentration ranges to examine levels of cannabis use. The segmental hair analysis for THCCOOH was performed to estimate the types of cannabis users (light,moderate or heavy cannabis users) using the statistical concentration ranges. THCCOOH in head, pubic, axillary and beard hair was analyzed to compare THCCOOH concentrations among body hair and to evaluate the relationship between the concentrations of THCCOOH in both pubic and head hair. This study describes a gas chromatography/tandem mass spectrometrynegative ion chemical ionization assay (GC/MS/MS-NCI) for the analysis of THCCOOH in hair. The hair samples (head, pubic, axillary, and beard hair, hair root, and 3 cm length segmental hair) were cut into 0.5 mm segments and decontaminated with methanol, digested with 1 mL of 1 M NaOH at 85 °C for 30 min and extracted with 2 mL of n-hexane:ethyl acetate (9:1) two times after adding 1 mL of 0.1 N sodium acetate buffer (pH=4.5) and 200 μL of acetic acid. The organic extract was transferred into the screw cap tube and then evaporated to dryness at 45 °C under a stream of nitrogen. The mixture was derivatized with 50 μL of pentafluoropropionic anhydride (PFPA) and 25 μL of pentafluoropropanol (PFPOH) for 30 min at 70 °C and the solution was evaporated, and the residue was reconstituted in 40 μL of ethyl acetate and transferred to an autosampler vial. One μL was injected into the GC/MS/MSNCI system. This method was fully validated and applied to real human hair specimens (n=54) collected from known cannabis users whose urine test results were positive. The concentrations of THCCOOH in positive hair samples (n=36) ranged from 0.10 to 11.68 pg/mg. The analysis of THCCOOH in hair requires a sensitive method to detect a low-pg level. In this study, the uncertainty obtained from around the cut-off level of THCCOOH in hair was examined and the MU of THCCOOH in hair was calculated as follows: Specification of the measurand, identification of parameters using cause and effect diagrams, quantification of the uncertainty contributions using three factors, the uncertainty of weighing the hair sample, the uncertainty from calibrators and the calibration curve, and the uncertainty of the method precision. The degrees of freedom and the expanded uncertainty (EU) were also calculated. The concentration of THCCOOH in the hair sample with its EU was (0.60 ± 0.1) × 10-4 ng/mg. The relative uncertainty percent for the measurand 0.60 × 10-4 ng (0.06 pg) was 9.13 %. Different concentrations of THCCOOH in real hair samples were selected and then the EU, the relative standard uncertainty (RSU) of the concentration of THCCOOH in the test sample [ur(c0)], the relative uncertainty percent, and the effective degree of freedom (veff) were calculated. When the concentrations of THCCOOH approached the cut-off level, ur(c0)and the relative uncertainty percent increased but absolute EU and veff decreased. In the present study, it shows forensic or clinical toxicological evaluation and interpretation through the results from the analysis of THCCOOH in hair. Firstly, the patterns of cannabis users (n=412) according to their sex, age, and the results of urinalysis and hair analysis (hair root, hair without the hair root and whole hair) were investigated and the concentrations of THCCOOH in hair were classified into three concentration groups. The concentrations of THCCOOH ranged from 0.06 to 33.44 pg/mg (mean 2.96; median 1.32) in hair from cannabis users who had positive urine results and ranged from 0.05 to 7.24 pg/mg (mean 1.35; median 0.37) in hair from cannabis users who had negative urine results. The average concentration of THCCOOH in hair from cannabis users who had positive urine results was higher than that from cannabis users who had negative urine results. Male cannabis users in their forties were predominant. The concentrations of THCCOOH in hair were classified into three groups (low, medium and high) and could be used as a guide for determining the level of use. The low, medium and high concentration ranges for THCCOOH in hair were 0.05-0.24, 0.25-2.60 and 2.63-33.44 pg/mg, respectively. In the hair root (n=28) study, the highest concentrations of THCCOOH were seen in the hair root from 18 out of the 28 hair samples compared to hair without hair root and whole hair. The average concentrations of THCCOOH in hair root, hair without hair root and whole hair from cannabis users who had positive urine results were higher than those who had negative urine results. Secondly, segmental hair analysis for THCCOOH was performed to evaluate the pattern of cannabis use and the relationship between the concentrations of THCCOOH in hair and the self-reported use data and the route of administration was investigated. In the results of segmental hair analysis, the concentrations of THCCOOH decreased from the proximal to distal segments. Lastly, the concentrations of THCCOOH in pubic, axillary and beard hair were measured and the correlation between the concentrations of THCCOOH in head and pubic hair from same cannabis users were evaluated. The concentrations of THCCOOH in pubic hair were higher than those in head hair.임상독성시료의 대마분석에 관한 연구 대마는 전 세계적으로 가장 널리 남용되고 있는 마약이다. Tetrahydrocannabinol (THC)은 대마의 가장 주요 성분이고 우리 몸에서 최종적으로 11-nor-Δ9-THC-9-carboxylic acid (THCCOOH) 로 대사된다. 장기간 대마 남용을 확인 할 수 있는 가장 효과적인 시험 방법은 모발 중 대마시험으로 알려져 있다. 모발 중 THCCOOH는 농도가 낮기 때문에 추출방법과 GC/MS/MS-NCI 방법의 감도를 조사하고 방법을 유효화하고 실제 시료에 적용하고자 하였고, 모발 중 THCCOOH의 측정불확도 자료는 확립되지 않아서 측정불확도를 얻는 과정을 단계적으로 연구하였다. 모근이 있는 모발 중 THCCOOH의 농도가 모근이 없는 모발 중 농도보다 높다고 여겨지므로 이를 검증하기 위해 모근, 모근을 포함한 모발, 모근이 없는 모발 중 THCCOOH 농도를 비교하고 모근이 전체 모발 중 THCCOOH 농도에 미치는 영향을 조사하였다. 또한 모발 중 THCCOOH 농도와 성별과 나이와의 상관관계를 조사하고 대마 남용정도를 살펴보기 위해 모발 중 THCCOOH 농도를 3 단계 농도 그룹으로 분류하였고 대마 남용여부를 추정하기 위해 모발 분할분석을 실시하였다. 그리고 모발을 채취할 수 없을 때 체모의 활용도를 알아보고 상관성을 조사하였다. 본 연구는 모발 중 THCCOOH 분석을 위해 GC/MS/MS-NCI를 사용하였다. 모발시료 (모발, 음모, 겨드랑이털, 수염, 모근, 3 cm 길이 분할 모발)를 0.5 mm 크기로 자르고, 메탄올로 오염물질을 세척하여 가수분해 시키고 sodium acetate buffer와 초산을 가한 후 추출용매 (n-hexane:ethyl acetate)로 추출하였다. 추출 액을 질소 농축 후 PFPA와 PFPOH로 유도체 하여 GC/MS/MS-NCI에 주입하였다. 방법의 유효화를 통해 이 방법을 대마 남용자의 모발 시료 (n=54)에 실제 적용하였다. 양성 모발 (n=36) 중 THCCOOH 농도 범위는 0.10-11.68 pg/mg이었다. 모발 중 THCCOOH의 분석은 낮은 pg 수준을 검출해야 하므로 감도 높은 방법이 필요하다. 이 연구에서 모발 중 THCCOOH의 cut off 근처 농도에서 얻어지는 불확도를 조사하였다. 원인과 결과 모식도 (cause and effect diagram)를 이용하여 모발 측정 시 불확도, 정량곡선의 불확도와 방법의 정밀도에 대한 불확도를 합산하였으며, 자유도와 확장불확도를 계산하였다. 모발 중 THCCOOH 농도를 확장불확도와 함께 표현하면 (0.60 ± 0.1) × 10-4 ng/mg 이고 측정값 0.60 × 10-4 ng (0.06 pg)에 대한 상대불확도는 9.13 %이었다. 다양한 농도의 실제 모발 시료 중 THCCOOH의 확장불확도, 상대표준불확도, 상대불확도 % 및 유효자유도를 계산한 결과, THCCOOH 농도가 cut-off 농도에 접근할수록 상대표준불확도와 상대불확도 %는 증가하지만 절대 확장불확도와 유효자유도는 감소하였다. 모발 중 THCCOOH 분석결과로부터 법과학/임상 독성학적 고찰과 해석을 하였다. 첫째, 성별, 나이, 소변결과, 모근 및 모발 결과에 따른 대마 남용자의 경향을 조사하고 모발 중 THCCOOH 농도를 3단계 농도 그룹으로 분류하였다. 소변 결과가 양성인 대마 남용자의 모발 중 THCCOOH 농도 범위는 0.06-33.44 pg/mg이고 소변 결과가 음성인 대마 남용자의 모발 중 THCCOOH 농도 범위는 0.05-7.24 pg/mg으로 소변 결과가 양성인 대마 남용자의 모발 중 THCCOOH 평균농도가 더 높게 나타났다. 40대의 남성 대마 남용자가 주를 이루었다. 모발 중 THCCOOH 농도를 저농도 (0.05-0.24 pg/mg), 중간 농도 (0.25-2.60 pg/mg) 및 고농도 (2.63-33.44 pg/mg)로 분류하여 대마 남용 정도를 결정하는 지침으로 이용하였다. 모근 연구에서, 28개 중 18개 모발 시료에서 모근을 제외한 모발과 전체 모발과 비교해서 모근 중 평균 THCCOOH 농도가 가장 높았다. 소변 결과가 양성인 대마 남용자의 모근, 모근을 제외한 모발, 전체 모발 중 THCCOOH 평균 농도는 소변 결과가 음성인 대마 남용자의 모발보다 높았다. 둘째, 대마 남용력을 알아보기 위해 분할분석을 실시하여 모발 중 THCCOOH 농도와 자술 남용 자료와 투여방법과의 상관성을 조사하였다. 분할분석 후, THCCOOH 농도는 모발 상단에서 하단부로 갈수록 감소하였다. 마지막으로, 음모, 겨드랑이털 및 수염 중 THCCOOH 농도를 측정하고 모발과 음모를 동시에 얻어 THCCOOH 농도 상관관계를 조사하였다. 음모 중 THCCOOH 농도가 모발보다 높았다.Docto

Plate Type Fuel Based - Low Power Medical Reactor forBoron Neutron Capture Therapy

본 발명은 저출력 원자로로부터 나오는 중성자의 사용을 극대화하면서 넓은 면적과 비교적 얇은 두께를 가지는 판형핵연료를 사용하여 원자로심내 핵분열을 통해 나오는 대부분의 중성자가 바로 치료를 위해 쓰임으로써 높은 열외중성자를 얻고 최소한의 노심크기를 유지할 수 있는 원자로를 제공하는 데 그 목적이 있다. 위와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따르면, 환자의 종양부위에 조사하여 그 종양세포만을 선별적이고 국부적으로 그리고 안전하게 제거할 수 있는 중성자를 방출하는 원자로에 있어서, 핵분열을 일으키면서 중성자를 만들어내도록 판형 집합체 12개가 3 x 4 형태로 배열되어 있고, 중앙에 위치하는 2개의 판형 집합체에는 원자로 정지시에 필요한 제어판이 들어가는 원자로 노심과; 상기 원자로 노심에서 생성된 고속중성자를 열외중성자로 감속시켜 환자의 종양부위에 조사할 수 있도록 원자로의 중앙에서 동서남북 방향 4곳으로 형성되어 있고, 중앙에 위치하는 상기 판형 집합체의 안쪽에서 바깥쪽으로 알루미늄 플로라이드층, 알루미늄층, 타이타늄층, 카드뮴 박판 및 개구부분이 형성된 비스무쓰층으로 구성된 빔 콜리메이터를 포함하는 원자로가 제공된다. 핵연료, 원자로, 중성자, 보론, 암세포, 제어

An Empirical study on the Relationships among Self-care, Job Stress, and Burnout of Social Worker

자기 돌봄은 스트레스와 소진과 같은 부정적 결과로의 진행을 예방하고 직무만족, 삶의 만족 등과 같은 긍정적 결과를 향상시키는 요인으로 인식되고 있다. 이에 대인서비스를 제공하는 전문직의 자기 돌봄에 대한 필요성과 중요성이 대두되고 있지만 사회복지사의 자기 돌봄에 대한 연구는 아직 부족한 상황이다. 본 연구는 사회복지사의 자기 돌봄, 직무스트레스, 소진 간의 관계에 관한 실증적 연구로 자기 돌봄이 소진에 미치는 영향과 직무스트레스의 매개효과를 검증하기 위해 수행되었다. 한국사회복 지사협회에서 2023년 시행된 ‘사회복지사 자기 돌봄(Self-care)에 관한 연구’의 데이터를 2차자료로 하였으며, 조사대상자는 총 912명이었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자기 돌봄과 소진, 직무스트레 스의 부(-)적 관계가 통계적으로 유의미했다. 즉 자기 돌봄을 실천할수록 소진과 직무스트레스가 낮아지 는 것으로 나타났다. 둘째, 직무스트레스와 소진의 정(+)적 관계가 검증되었는데, 직무스트레스가 높을 수록 소진이 높아지는 것으로 나타났다. 연구모형의 분석결과, 자기 돌봄이 높을수록 소진은 낮아지며, 직무스트레스가 높을수록 소진이 높아지는 것으로 나타났으며 자기 돌봄과 소진과의 관계에서 직무스 트레스의 매개효과가 있음이 검증되었다. 본 연구결과를 토대로 사회복지사의 직무스트레스와 소진에 영향을 미치는 자기 돌봄의 실천 수준을 높이기 위해 개인적 차원의 노력과 사회복지시설 차원의 다양한 지원이 필요함을 제언하였다. Self-care is recognized as a factor that prevents progression to negative outcomes such as stress and burnout and improves positive outcomes such as job satisfaction and life satisfaction. The necessity and importance of self-care for professionals who provide interpersonal services is emerging, but there is no research on self-care for social workers in Korea. This study is an empirical study on the relationship between self-care, job stress, and burnout of social workers and investigates the mediating effects of job stress on the relationship between self-care and burnout. This study used the data which were derived from ‘The study on self-care of social workers’ of Korea Association of Social Workers and total subject are 912. The research results are as follows. First, negative relationship between self-care and job stress, burnout is statistically significant. It means that the more self-care was practiced, the lower the burnout and job stress. Second, positive relationship between job stress and burnout was statistically significant. In other words, the higher the job stress, the higher the burnout. Third, self-care and job stress have an effect on burnout and it is verified that job stress has a partial mediation effect on the way the self-care influences burnout. Based on the results of this study, personal and organizational implications are suggested for support social workers’ self-care practice that affects job stress and burnout