Analysis of the Relative Efficiency of School-Based Enterprise Supported by Nation Funding through DEA: Governmental Financial Support in Its Third Stage

본 연구의 목적은 2008년도 3기 1차년도 학교기업지원사업을 통해 재정지원을 받은 학교기업을 대상으로 자료포락분석(DEA)을 통해서 상대적 효율성을 분석하고, 기존과 신규지원간의 차이가 존재하는 지를 살펴보고, 비효율적으로 나타난 학교기업의 개선안을 제시하는 데 있다. 이를 위해 선행연구와 학교기업의 추구하는 내용을 분석하여 투입요소로 재정지원액을, 산출요소로 현장실습 참여학생수, 현장실습자료개발수, 매출액, 인력채용수로 선정하여 효율성 분석을 실시하였다. 조사결과 첫째, 2008년도(3기 1차년도)에 학교기업지원사업을 통해 재정지원을 받은 학교기업들간의 상대적 효율성 차이가 존재하는 것으로 나타났다. 둘째, 기존학교기업과 신규학교기업간의 순위합 검증을 통해서 효율성을 비교한 결과, 기존과 신규학교기업간 효율성의 차이가 없는 것으로 볼 때, 재정지원의 지속성이 효율성에는 큰 영향을 주지 않았다. 셋째, 학교급에 상관없이 많은 학교기업들이 규모의 비효율성을 보이고 있어 이에 대한 규모수익 제고 방안이 필요하다. 넷째, 비효율적인 학교기업들이 효율성을 개선하기 위한 중점개선사항을 제시하였고, 학 교별로는 효율성 개선을 위해 고등학교와 대학교는 교육적 측면에서, 전문대학은 기업(수익)적 측면에서 효율성 제고 노력을 해야 할 것이다.This study was to analyze relative efficiency of school-based enterprises which got governmental financial support in its third stage according as Data Envelopment Analysis(DEA), examine the difference the new and the exist, and propose improvement plan. The relative efficiency analysis was performed using data from result report. The amount of finance by national fund was used as an input data, and students involving SBE, teaching materials, the total sales, and employment as output data. The major conclusions of this study were as follows. First, the relative efficiency of each SBE which got governmental financial support in its third stage is greatly different. Second, there are no significant differences between the new and the exist, so the continuance of governmental financial support is not factor affecting relative efficiency of SBE. Third, many SBE are inefficiency in scale, so improvement plan should be needed. Fourth, essential points were suggested, particularly vocational high school and university should make effort from educational point, and college should make effort from beneficial point

Analysis of the Relative Efficiency of School-Based Enterprise Supported by Nation Funding through DEA: Governmental Financial Support in Its Third Stage

본 연구의 목적은 2008년도 3기 1차년도 학교기업지원사업을 통해 재정지원을 받은 학교기업을 대상으로 자료포락분석(DEA)을 통해서 상대적 효율성을 분석하고, 기존과 신규지원간의 차이가 존재하는 지를 살펴보고, 비효율적으로 나타난 학교기업의 개선안을 제시하는 데 있다. 이를 위해 선행연구와 학교기업의 추구하는 내용을 분석하여 투입요소로 재정지원액을, 산출요소로 현장실습 참여학생수, 현장실습자료개발수, 매출액, 인력채용수로 선정하여 효율성 분석을 실시하였다. 조사결과 첫째, 2008년도(3기 1차년도)에 학교기업지원사업을 통해 재정지원을 받은 학교기업들간의 상대적 효율성 차이가 존재하는 것으로 나타났다. 둘째, 기존학교기업과 신규학교기업간의 순위합 검증을 통해서 효율성을 비교한 결과, 기존과 신규학교기업간 효율성의 차이가 없는 것으로 볼 때, 재정지원의 지속성이 효율성에는 큰 영향을 주지 않았다. 셋째, 학교급에 상관없이 많은 학교기업들이 규모의 비효율성을 보이고 있어 이에 대한 규모수익 제고 방안이 필요하다. 넷째, 비효율적인 학교기업들이 효율성을 개선하기 위한 중점개선사항을 제시하였고, 학교별로는 효율성 개선을 위해 고등학교와 대학교는 교육적 측면에서, 전문대학은 기업(수익)적 측면에서 효율성 제고 노력을 해야 할 것이다.This study was to analyze relative efficiency of school-based enterprises which got governmental financial support in its third stage according as Data Envelopment Analysis(DEA), examine the difference the new and the exist, and propose improvement plan. The relative efficiency analysis was performed using data from result report. The amount of finance by national fund was used as an input data, and students involving SBE, teaching materials, the total sales, and employment as output data. The major conclusions of this study were as follows. First, the relative efficiency of each SBE which got governmental financial support in its third stage is greatly different. Second, there are no significant differences between the new and the exist, so the continuance of governmental financial support is not factor affecting relative efficiency of SBE. Third, many SBE are inefficiency in scale, so improvement plan should be needed. Fourth, essential points were suggested, particularly vocational high school and university should make effort from educational point, and college should make effort from beneficial point

An Analysis of Educational Needs for Development Competency of Vocational Highschool Students

본 연구는 전문계 고등학생의 구직역량에 대해 전문계 고등학생, 교사, 기업체의 인사담당자의 교육요구도를 분석하였다. 조사결과 첫째, 전문계 고등학생이 현재 가지고 있는 구직역량의 수준은 보통(3점) 수준을 정도로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 향후 전문계 고등학생이 갖추어야 할 구직역량의 필요수준에 대해서는 필요함(4점) 정도 수준으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 보리치(Borich) 공식과 허쉬코비츠(Hershkowitz)의 임계 함수를 종합한 결과, 학생과 교사는 구직지식역량군과 구직기술역량군의 하위역량을, 인사담당자는 구직태도역량군과 구직적용역량군의 하위역량을 우선적으로 개발해야 한다고 인식하고 있었다. 넷째, 학생의 취업준비 수준이 아직 기업의 요구를 따라가지 못하고 있는 것으로 나타났다.This study was conducted to analyze the educational needs of vocational highschool students, vocational highschool teachers and human resources officers for vocational high school student’s employment competency. The results were as follows. First, perceived current level of employment competency was middle level(approximately 3point). Second, perceived needs level of employment competency was middle-high level(approximately 4point). third, the result of using Borich’s formula and Hershkowitz’s critical function, vocational high school students and vocational highschool teachers needed sub-competency of employment knowledge competency cluster and employment skill competency cluster, human resources officers perceived sub-competency of employment attitude competency cluster and employment adaptation competency cluster. finally, employment competency level of vocational highschool students fell short of companies’ needs