Framing effect of environmental cost information on environmental awareness of high-school students

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 사범대학 협동과정 환경교육전공, 2018. 2. 홍종호.환경교육에선 환경문제를 학습자와 연결하여 이해할 필요가 있다. 환경문제에는 인간이 포함되며, 다양한 가치가 상충하는 가운데 문제는 쟁점화 되고 있기 때문이다. 환경문제의 쟁점화는 환경교육이 지향하는 지속가능한 사회와 삶이라는 목표와 함께 살펴볼 필요가 있다. 이 목표를 달성하기 위해 필요한 것은 다양한 영역(환경-사회-경제)을 통합적으로 이해하는 것이지만, 그동안 환경교육에선 경제영역은 소홀하게 다루어졌고, 이에 따라 환경과 연결되는 경제는 학습자들에게 모호하게 남게 되었다. 한편, 환경교육의 중요한 측정치로 사용된 책임 있는 환경행동(REB)은 학습자 개인의 주관적 속성을 충분히 고려하지 못한 측면이 있다. 다양한 가치가 상충하는 환경문제의 쟁점적 특성을 고려할 때, 학습자들의 주관적 인식이 중요성을 가지는 바, 이를 고려한 연구는 필요성을 갖는다. 이 연구는 그동안 환경교육에서 소홀하게 다루어진 경제영역을 화폐단위를 이용한 경제프레임으로 서술하는 것으로, 생물·물리학적 단위를 사용한 환경프레임과 비교하였다. 또한 학습자의 주관적 속성이 중요성을 가지는 배경에서 학습자의 주관성을 반영한 지각된의 개념을 포함한 변인을 사용하였다. 이를 통해 이 연구는 학습자들의 환경인식에 좀 더 유용한 정보 제시 형태를 밝히는 것을 목적으로 하였다. 이 목적을 달성하기 제시한 연구질문은 환경비용정보 프레임은 쟁점 인식에 어떤 영향을 미치는가?, 환경비용정보 프레임은 참여의지에 어떤 영향을 미치는가? 두 가지이다. 연구질문에 답하기 위하여 1원적 요인설계 방법으로 실험을 진행하였다. 독립된 두 집단에 환경프레임과 경제프레임으로 구성된 읽기자료를 무작위로 배포하여 종속변인의 변화를 측정하였다. 실험도구에 대한 타당성 검토와 함께 예비실험을 진행하여 실험도구를 보완하였고, 본 실험은 경기도와 서울 각 1개교에서 총 206명을 대상으로 실시하였다. 연구결과 쟁점인식에서 경제프레임은 체험가능성 변인을 제외한 확실성, 위험, 중요성 변인에서 유의하게 환경프레임보다 효과적인 것으로 나타났다. 반면, 참여의지의 경우 환경프레임이 경제프레임보다 효과적인 것으로 나타났다. 이를 통해 환경비용정보의 환경프레임과 경제프레임에서 프레이밍 효과가 나타난 것을 알 수 있었고, 이 결과는 변인에 따라 경제프레임이 환경프레임만큼 효과가 있거나, 환경프레임보다 더 효과적임을 보여주었다. 이 연구의 시사점은 다음 3가지로 요약될 수 있다. 첫째, 경제프레임이 지속가능한 사회와 삶이라는 환경교육 목표달성을 위해 유용한 프레임이라는 것을 드러냈다. 둘째, 경제영역 중 화폐정보의 환경교육적 활용가능성을 보였다. 셋째, 경제프레임은 환경교육이 주목하는 자연체계와 사회체계의 새로운 연결단위가 될 수 있음을 확인하였다. 이를 바탕으로, 이 연구는 교과서를 포함한 환경교육내용에 경제프레임을 반영하여 정보를 제시할 필요성과 화폐가치를 내용으로 이용하는 것은 물론 화폐가치화 과정 대한 환경교육적 연구를 제안한다.제 1 장 서론 01 제 1 절 연구 배경 및 필요성 01 제 2 절 연구문제와 연구질문 06 제 3 절 용어 정의 08 제 2 장 이론적 배경 09 제 1 절 환경비용정보 프레이밍 10 1. 환경비용정보 10 2. 환경비용정보 프레이밍 14 제 2 절 환경인식 18 제 3 절 환경인식과 환경교육 23 제 3 장 연구의 실제 27 제 1 절 연구방법 27 1. 연구설계 27 2. 연구절차 30 3. 연구대상 32 4. 연구가설 33 5. 실험도구 35 제 2 절 연구과정 40 1. 예비실험 40 2. 자료 수집 및 분석 44 제 4 장 연구결과 및 논의 46 제 1 절 연구질문1 46 제 2 절 연구질문2 49 제 3 절 논의 및 시사점 52 제 5 장 결론 56 제 1 절 제언과 한계 56 제 2 절 결론 58 참고문헌 59 부록 71 실험 질문지 71 내용타당성 검토 요청지 79 학교별 성취도와 전국 성취도 92 실험 요청내용 94 핵심정보 집단 질문지와 결과 95 Abstract 99Maste

Studies on the Educational and Economic values in Environmental Education

학위논문(박사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 협동과정 환경교육전공, 2022.2. 홍종호.What is the value of environmental education (EE), and how much value does it have? Various environmental problems, including the climate crisis, have led to an emphasis on EE. EE is considered a fundamental solution because solving environmental issues is not only a technical goal but also a social and economic goal that can only be achieved through comprehensive social system change. Even though EE is emphasized, its educational meaning is rarely considered. At the same time, society is not providing enough EE. EE is being justified as something that should happen, but the study of EE itself is neglected. This dissertation conducted two studies that addressed two questions: What value does EE have from an educational perspective, and how much value does EE have from an economic perspective? The first study asked what value EE has from an educational perspective. It was a philosophical study to justify the value of EE. The study had three research questions. First, in what context is the value of EE discussed? Second, what is the result of redefining the value of EE through synthesizing studies of the value of education and EE? Third, what is the meaning of a redefined aim and purpose for EE? The first study tried to determine the context in which value was discussed, redefine the value of EE, and find out the future direction and purpose of EE. The value of EE was being discussed as it applied to social needs, including solving environmental problems and accepting the agenda of sustainable development. EE’s value was discussed as both extrinsic and intrinsic. Taking this context into consideration, this study reviewed Peters’s transcendental justification and its shortcomings. It tried to overcome Peters’s justification by redefining the value of EE based on metapraxis. The value of EE was defined as cultivating an environment-conscious mind, with the primordial mind interpreted as a metaphysical reality within the metapraxis view of EE. This study reset the purpose of EE, and showed the possibility that EE could be a principle of education, not just a subject. The second study was empirical research that estimated the economic value of EE. This study used a nonmarket valuation method: the contingent valuation method (CVM). This study had two research questions. First, how much economic value do Korean citizens assign to EE? Second, are there differences in their willingness to pay for public versus private EE models? CVM should specify the target of estimation. This study distinguished its models by identifying EE as public or private. The public model provides most EE, but EE also is provided by the private model. This study compared the two models to estimate the value of EE. The result of the typical model answered the first research question. The total social benefit is about KRW 367.1 billion. This enormous social benefit was based on interpretation of its absolute monetary value. The result can be interpreted as citizens being willing to pay for the contingent commodity of EE. Comparing the willingness to pay for the two models answered the second question. The willingness to pay for the private model was 22.3% greater than for the public model. There is a difference between the values placed on the two models of providing EE. This study revealed the potential of the private EE model. The two studies dealt with separate EE values but had related perspectives. They can have different levels of values, but they share the same concept of value. The studies expanded the discussion of EE’s value and revealed its meaning. The educational perspective illustrated ideal EE in a normative way, and the economic perspective monetized EE within social reality. The studies could not deal with the full scope of value, but the two pieces of research supplemented each other and increased their explanatory power. The studies expanded the discussion of value on the theoretical side and provided evidence for curriculum and policy revision on the policy side.환경교육은 어떤 가치를 얼마나 가지고 있는가? 기후위기를 비롯한 다양한 환경문제가 가시화됨에 따라 환경교육은 근본적인 해결책으로 강조되고 있다. 환경교육이 근본적인 해결책인 이유는 환경문제해결이 기술적 목표일 뿐만 아니라, 다양한 영역을 통합적으로 이해하는 사회전체적 차원에서 접근할 때 달성할 수 있는 목표가 되기 때문이다. 환경교육이 강조되고 있지만, 교육이 필요하다는 주장을 넘어서 그 교육은 어떤 교육이어야 하는지 그동안 고찰하지 못하였다. 또한, 환경교육에 대한 주목과 비교하여 우리 사회에 환경교육은 충분히 자리잡지 못하였다. 당위적인 필요성 이면에 환경교육 자체에 대한 논의는 간과되었으며, 그 실행은 사회적 요구에 미치지 못한다고 평가되는 것이다. 이러한 배경에서 이 연구는 환경교육의 가치에 대하여 고찰하였다. 두 가지 연구를 통해 환경교육은 어떤 가치가 있고, 얼마나 가치 있는지 밝히고자 하였다. 첫 번째 연구에서는 환경교육이 어떤 가치가 있는지 교육적 관점에서 질문하였다. 철학적 고찰을 통하여 교육적 관점에서 환경교육의 가치를 정당화하고자 한 것이다. 교육적 가치를 드러내는 철학적 연구에서는 세 가지 연구질문을 설정하고 그 답을 찾고자 하였다. 연구질문은 첫째, 환경교육의 가치는 어떤 배경에서 논의되어 왔는가? 둘째, 교육학의 가치 논의와 환경교육의 가치를 다룬 선행연구를 종합하여 환경교육의 가치를 재고찰한 결과는 무엇인가? 셋째, 환경교육을 ‘교육적으로’ 바라보며 가치를 논할 때, 어떤 지향과 목표를 가지며 그 의미는 무엇인가? 이다. 가치 논의의 배경과 맥락을 확인하고 그 의미를 재고찰하여 앞으로의 지향과 목표를 제시하고자 한 것이다. 환경교육의 가치는 환경교육을 둘러싼 사회적 요구 속에서 논의되어왔다. 환경문제 해결과 지속가능한 발전 담론을 수용하는 과정에서 외재적, 내재적 가치에 따라 논의되었다. 이 배경에서 이 연구는 교육적 가치에 초점을 두어 환경교육의 내재적 가치를 밝히고자 하였다. 구체적으로 교육의 가치를 정당화하는 과정을 따라 피터스의 선험적 정당화와 그 한계를 극복하는 메타프락시스에 기반하여 환경교육의 가치를 재고찰하였다. 그 결과 형이상학적 실재인 ‘심성’을 환경교육 맥락에서 해석하여 ‘환경심성함양’을 환경교육의 내재적 가치로 정의하였다. 환경심성함양은 우리 삶의 전제이자 조건이되는 사회적·생태적 조건을 향한 무구분의 실재를 교육실천을 통해 함양하는 것이다. 이를 통해 환경교육의 목적을 재설정하고 교과로의 환경교육을 넘어선 교육의 원리로 자리할 수 있는 가능성을 보였다. 두 번째 연구는 환경교육의 가치를 경제적 관점에 따라 드러내는 실증연구이다. 경제학적 방법론에 따라 화폐가치화하여 환경교육의 경제적 가치를 추정하였다. 경제적 가치를 추정한 실증적 연구는 두 가지 연구질문에 따라 이루어졌다. 첫째, 우리 사회구성원들은 환경교육에 어느 정도의 경제적 가치를 부여하는가? 둘째, 공급방식에 따라 환경교육의 가치는 차별적인가? 차이가 있다면 어떤 시사점을 주는가? 이다. 연구에서는 비시장재 가치평가법인 조건부가치측정법을 사용하여 환경교육의 가치를 화폐가치화 하였다. 가치추정의 대상을 구체화하는 과정에서 환경교육의 한 사례를 특정하였으며, 공급방식을 구분하였다. 환경교육은 주로 공적 공급방식에 따라 제공되지만, 사적 공급방식의 가능성도 가지고 있기 때문이다. 전형적인 공적 공급방식에 따라 추정한 경제적 가치로 첫 번째 연구질문에 답을 제시할 수 있다. 이 결과는 조건부상품과 같은 환경교육이 보편적으로 시행될 때 발생하는 연간 약 3,671억 원의 사회적 편익으로 요약된다. 절대적인 수치를 토대로 해석하면 환경교육으로 인한 편익은 우리 사회에서 상당한 정도로 존재한다는 것을 알 수 있다. 두 번째 연구질문의 답은 공급방식에 따른 지불의사를 비교하여 답하였다. 연구결과 동일한 조건부상품에 대하여 공적 공급방식보다 사적 공급방식에서 22.3%가량 더 높은 지불의사가 나타났다. 공급방식에 따라 환경교육의 가치는 차별적이며, 이 결과는 환경교육을 공급하는 방식으로 공적 공급방식 이외에 사적 공급방식의 활용가능성을 보인 것으로 의미가 있다. 이 연구에서 다루는 환경교육의 가치를 둘러싼 두 가지 관점은 서로 다르지만 연관되어 있다. 서로 다른 수준의 접근이지만 하나의 ‘가치’라는 개념을 공유하기 때문이다. 이 연구는 환경교육 자체에 대하여 고찰하며 가치 논의를 확장하고 보다 넓은 범위에서 가치의 의미를 밝히는 것에서 의미가 있다. 교육적 가치 논의가 규범적 측면에서 환경교육의 더욱 이상적인 모습을 드러냈다면, 경제적 가치는 현실의 모습 속에서 화폐가치화하여 가치 논의의 기준을 제시하였기 때문이다. 가치라는 개념의 광범위한 의미를 이 연구는 모두 다루지는 못하였다. 하지만 각각의 결과는 서로를 보완하며 환경교욱을 둘러싼 가치 논의의 설명력을 높여준다. 이를 통하여 이론적 측면에서 가치 논의를 확장하였으며, 교육과정 측면과 환경교육정책의 차원에서 근거를 마련하는 정책적 시사점을 제시한 것에서 이 연구는 의미가 있다.제 1 장 서론 1 제 1 절 배경 및 필요성 1 제 2 절 연구 내용 및 구성 5 제 3 절 연구문제와 연구질문 10 제 2 장 환경교육의 교육적 가치 13 제 1 절 서론 13 제 2 절 환경교육의 흐름 속 가치 논의 19 1. 환경교육의 역사적 흐름 19 2. 환경교육의 가치에 관한 논의 23 제 3 절 교육의 가치와 정당화 27 1. 교육의 가치와 정당화의 방식 27 2. 피터스의 내재적(선험적) 정당화와 한계 31 3. 중층구조와 심성함양 33 4. 메타프락시스와 교육의 정당화 36 제 4 절 재고찰한 환경교육의 가치 40 1. 환경교육의 내재적 가치 40 2. 심성의 의미와 환경교육의 목적 43 3. 교육원리로서 환경심성 48 제 5 절 소결 51 제 3 장 환경교육의 경제적 가치 53 제 1 절 서론 53 제 2 절 이론적 배경 59 1. 총 경제적 가치와 가치 구분 59 2. 경제적 가치와 환경교육의 특성 62 3. 환경교육의 공급방식 67 4. 비시장재 가치평가 71 제 3 절 연구방법 75 1. 조건부가치측정법 연구설계 및 절차 75 2. 설문지 작성 및 가상시장 구축 78 3. 설문 보완 및 사전조사 86 4. 설문 확정 및 본조사 시행 90 5. 지불의사 추정 및 지불의사액 계산 94 제 4 절 결과 105 1. 공적 공급방식의 지불의사액 추정 105 2. 사적 공급방식의 지불의사액 추정 118 제 5 절 소결 134 제 4 장 결론 및 제언 140 제 1 절 두 관점을 통해 본 환경교육의 가치 140 제 2 절 연구의 시사점 146 1. 이론적 시사점 146 2. 정책적 시사점 149 제 3 절 한계 및 향후 연구과제 152 참고문헌 156 부록 174박

A Study on Developing a Strategic Management Model for the National Defense Records Management Agencies

본 연구는 국방기록물관리기관 고유의 존재 목적과 특성을 연구하고 전략적 운영모형(Strategic Management Model: 이하 SMM이라 함)을 개발하여 기록관리의 전문성과 운영의 경쟁력을 강화하는 수단으로 활용하고자 하는 데 그 목적이 있다. 연구의 진행은 문헌연구, 전문가 검토, 통계적 검증 순으로 하였다. 문헌연구는 연구의 기반내용을 이론적으로 분석하고 국방기록물관리기관 SMM의 개념과 의의를 정립하기 위한 것이다. SMM은 대내외 환경, 통제, 평가, 조직, 자원, 예산, 규정, 운용의 8개 영역과 하위항목 91개로 구성되었으며 7인의 전문가가 내용과 구성 타당성을 검토하여 8개 영역 90개 항목으로 수정되었다. 통계적 검증은 잠정적 SMM이 속성과 개념을 얼마나 정확하게 반영하고 있는지 확인하기 위한 것으로 타당도와 신뢰도를 2차에 걸쳐 설문조사하여 검증하였다. 먼저, 사전조사에서 SMM 요인과 항목의 내적 일치도를 크론바흐 알파계수(Cronbach )값을 검증하여 영역의 신뢰성을 확보하고 항목을 정제하였다. 본조사에서는 SMM의 요인을 확정하고 요인별 중요도와 모형의 특성을 규명하였다. 요인의 확정을 위해 PASW 21.0을 사용하여 탐색적 요인분석을 실시하고 구성 타당도를 확보하였으며, 축약된 변수가 어느 정도 영향을 받고 있는지 요인간의 상관관계를 확인하여 개념의 수렴 타당도와 영역별 변별 타당도를 입증하였다. 요인별 중요도는 다중선형 회귀분석, 다중응답 분석을 실시하여 요인별 중요도와 영향력의 정도를 규명하였다. 모형의 특성은 인구통계학적 특성변수에 따른 인식차이를 검증하기 위해 T-검증, 일원분산분석을 실시하였다. 그 과정에서 국방기록물관리기관 8개 영역 90개 항목은 SMM은 7개 영역 67개 항목으로 축약되었으며 그 내용은 다음과 같다. 첫째, 평가 영역으로 하위 항목은 기록물관리기관의 감사, 성과평가, 운영 평가의 주기와 빈도, 평가 방식 등에 대한 11개 항목으로 구성되었다. 둘째, 자원 영역으로 사업 추진을 위한 예산의 확보와 집행방식, 기록물의 보존과 관리를 위한 아날로그와 디지털 장비, 기록물 관리시설, 전자기록을 위한 관리시스템 등에 대한 14개의 항목이다. 셋째, 인사 영역으로 직원에 대한 지속적인 교육과 훈련 사항, 직원의 업무 동기부여를 위한 관리, 전문요원과 비전문요원간의 업무분장, 인력의 운영과 관리 방안, 직원의 충원 등에 대한 13개 항목이다. 넷째, 운용 영역으로 기록물의 국방기록물관리기관으로 이관, 운용을 위한 종합적인 방안을 제안하는 영역이다. 기록물의 선별, 평가, 등록 등 관리 내용, 열람과 이용, 장기간의 이용을 위한 보존 방안과 서비스의 개발, 국방기록물관리기관의 고유 서비스 등에 대한 9개의 항목으로 구성되었다. 다섯째, 통제 영역으로 모기관의 최고관리자와 국방기록물관리기관의 관리자의 역할, 국방기록물관리기관의 미션, 비전, 목적, 목표 수립을 위한 관리자의 임무, 중장기적 발전을 위한 계획수립 방안 등으로 구성된 10개의 항목이다. 여섯째, 규정 영역으로 기록물의 폐기, 이관 강제권한, 국방기록물관리기관의 기능 범주, 규정의 범주 등을 나타내는 6개의 항목으로 구성되었다. 일곱째, 대내외 환경 영역으로 국방기록물관리기관의 운영범위, 상호관계를 가지는 기관, 부서들과의 관계정립, 기록물관리기관을 둘러싼 환경적 맥락을 의미하는 4개의 항목이다. 각 요인의 중요도, 인구통계학적 특성에 따른 차이의 검증결과는 다음과 같다. 첫째, 국방기록물관리기관 SMM은 평가, 통제, 인사 요인이 증가하면 필요성을 더 인식하나 기본 운영 요인인 규정과 운용이 증가하면 그 필요성은 낮아졌다. 둘째, 국방기록물관리기관 SMM에 영향을 미치는 특성변수는 성별, 직급이 각각 2개 영역에, 기록관 종류, 전문요원 자격유무가 1개 영역에 영향을 주었다. 대내외 환경은 성별, 직급, 기록관 종류, 전문요원 자격유무의 네 개 특성변수에 영향을 받았으며 그 다음은 인사영역으로 성별과 직급의 영향을 받았다. 전략적 영역인 대내외 환경 영역은 남성, 초급 장교인 관리자, 하위기관까지 제어해야하는 관리임무를 수행하는 특수기록관, 기록관리를 전담하고 있는 전문요원이 더 영향을 받는 것으로 확인되었다. 인사 영역은 남성이 여성보다 더 많은 영향을 받았으며 직급별로는 초급 간부가 실무자보다 상대적으로 필요성을 높게 인식하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 이 밖에 평가, 자원, 운용, 통제, 규정 영역의 응답평균도 높게 나타나 이 영역에 대한 필요성과 중요성도 높게 인식하고 있었다. 국방기록물관리기관의 SMM은 다음과 같이 활용될 수 있다. 첫째, 점검단계에서 다른 상황이 식별되지 못했을 때 SMM의 전 영역과 항목을 활용하여 운영 전체에 대한 현실태를 점검할 수 있다. 대내외 환경을 고려하여 식별된 문제 운영 영역은 기관장의 지지를 확보하여 개선계획으로 반영해야 한다. 둘째, 계획단계에서 개별 기관들은 일정 수준의 운영역량을 유지하면서, 보다 발전적인 사업을 계획하기 위해 SMM의 영역을 활용하여 개선영역을 선택하고 내외부의 공감대를 이끌어 낼 수 있다. 셋째, 집행단계는 계획된 개선점과 SMM이 제안하는 운용, 규정, 인사의 내용을 이행하고, 자원을 관리하면서 문제를 해결해 나가는 과정으로 진행될 수 있다. 넷째, 평가단계에서 주기적 점검결과는 성과평가 기준에 따라 보상과 감사가 이루어질 수 있으며, 다음 계획에 반영되어 개선사항으로 재계획 될 수 있다. 본 연구는 전략적 운영모형에 대한 구체적인 요소를 개발하여 운영에 있어 필요한 핵심요소를 찾아내고, 보편적 운영지침을 마련하여 국방기록물관리기관이 운영 경쟁력을 향상하는데 기여하고자 하였으며 다음과 같은 의의가 있다. 첫째, 표준화된 운영모형을 활용하여 운영전략을 수립하고 국방기록물관리기관의 경쟁력을 강화할 수 있는 실증적 연구의 기반을 조성하였다. 둘째, 국방기록물관리기관 SMM을 활용하여 업무를 점검하는 것은 조직의 임무, 사명, 목적, 목표의 달성을 위해 채택할 수 있는 모든 것에 영향을 주는 근본적인 의사결정을 내릴 수 있게 하였다. 셋째, SMM을 활용하는 것은 조직의 자원을 효과적이고 효율적으로 이용하게 하는 단기, 중기, 장기 계획을 수립하게 할 수 있다. 중장기적 운영계획은 최적의 환경 속에서 기록물관리기관을 통제하는 방법을 제공할 것이다. 넷째, SMM을 개발하고 이를 통계적으로 검증하여 국방기록물관리기관의 운영품질을 보증할 수 있는 방법을 제시하였으며 검증된 운영모형의 활용은 결과적으로 의사결정자들의 지원을 받을 수 있는 근거가 될 수 있다. 본 연구에서 개발한 기본적 SMM의 영역인 평가, 자원, 인사, 통제, 운용, 규정, 대내외 환경 영역은 국방기록물관리기관의 현황을 진단하고 각 기관에 따라 우선적 활성화 영역의 순위를 결정하는 도구로 활용할 수 있을 것이다. SMM 각 영역의 활용은 각 기관에 대한 이해를 높이고, 문제를 진단하는 방안을 도출하여 좀 더 나은 운영환경을 만드는데 기여할 것이다. 또한 본 연구는 국방기록물관리기관의 운영에 대한 기초연구로서 향후 운영 평가척도 개발, 운영 활성화 방안연구에 기반이 될 것이다.;The purpose of this study is to review general operation of national defense records management agencies and develop a strategic management model(hereinafter referred to as SMM) that can be utilized for improvement in order to develop a research base for records management agencies' SMMs. This study progressed through literature research, expert review, and statistical tests. As literature research, the concept and meaning of national defense records management agencies' SMMs were established based on literature and a temporary SMM was constructed with 8 areas with 91 sub items. The validity of the content and construction of the temporary SMM was requested to be reviewed by 7 experts in order to purify the temporary SMM. Only those items for which the CVIs were agreed by at least 80% were selected and the temporary SMM was revised to have 8 areas with 90 items. As statistical tests, the validity and reliability of the temporary SMM were tested through two questionnaire surveys in order to check how well the temporary SMM reflects the attributes or concept of national defense records management agencies. In the preliminary survey, Cronbach coefficient values were tested records management agency related persons as a method of measuring the internal consistency of SMM factors to secure reliability. In the main survey, SMM factors were finalized and the degrees of importance by factor and the characteristics of the model were established. After finalizing the factors, exploratory factor analysis was conducted to secure the validity of the construction and the correlations between the factors were checked to see the degrees to which the abridged variables were affected thereby proving the convergent validity of the concept and the discriminant validity by area. The levels of importance of individual factors and the degrees of effects of individual factors were established by conducting multiple linear regression analysis and multiple response analysis with standard questions about the necessity and importance of the model. Then, to test differences in perception according to demographic characteristic variables, T-tests and one-way analysis of variance were conducted using pasw 21.0. A total of 67 items in 7 areas were finally determined as follows through the statistical tests of the national defense records management agency SMM. First, the area of evaluation consisting of 11 sub items such as the periods, frequency, and evaluation methods of audits, performance evaluation, and so on Second, the area of resources consisting of 14 items including the methods of securing and execution of budgets for implementing projects, analog and digital equipment for preservation and management of records, record management facilities, and management systems for electronic records. Third, the area of personnel management consisting of 13 items such as continuous education and training of staff members, management for motivation of staff members for work, work division between professional staff members and non-professional staff members, manpower operation and management methods, and staff member filling. Fourth, the area of operation for proposing comprehensive methods for operation of records transferred to national defense records management agencies consisting of 9 items including the contents of operation such as the selection, evaluation, and registration of records, reading and use, the development of preservation methods and service for use for a long time, and inherent services of national defense records management agencies. Fifth, the area of control consisting of 10 items such as the roles of the top managers of parent agencies and the managers of national defense records management agencies, the managers' duties to establish the missions, visions, purposes, and goals of national defense records management agencies, and measures to establish plans for mid-long-term development. Sixth, the area of regulations consisting of 6 items indication the disposal of records, the authority to compel the transfer of records, the categories of the functions of national defense records management agencies, and the categories of regulations. Seventh, the area of internal and external environments consisting of four items including the scope of operation of national defense records management agencies, the establishment of relationships between institutions and departments that are related with each other, and environmental contexts around record management agencies. The results of reflection of differences according to the importance of individual factors and demographic characteristics are as follows. First, national defense records management agencies' SMMs tended to be recognized as being more important when the necessity of evaluation, control, and personnel management increased. However, the necessity of SMMs decreased when regulations and operation which are basic operation factors increased. Workers of national defense records management agencies were identified to perceive internal/external environments the most important followed by control, organization or resources, budgets, regulations, operation, and evaluation in order of precedence. Second, to set forth the characteristic variables that affect the area of strategic operation of national defense records management agencies, the variables gender, position affected two areas each. The variable, the kinds of recorders, professional license were shown to affect one area. That is, variables that have the largest effects on the factors of the national defense records management agency SMM were genders and positions and the area of the SMM that was affected the most was identified to be the area internal/external environments. This study was intended to contribute to the enhancement of the operation competitiveness of national defense records management agencies by developing concrete elements of strategic operation models to find core elements necessary for operation and preparing universal operation guidelines and has the following meanings. First, this study established operation strategies utilizing standardized operation models and formed a base of empirical studies to strengthen the competitiveness of national defense records management agencies. Second, this study developed a standardized SMM and statistically tested it to present methods for guarantee of the operation quality of national defense records management agencies. The utilization of certified operation models can consequently become a ground for support by decision makers. Third, the national defense records management agency SMM enabled fundamental decision making that affects the duties, mission, purposes, and objectives of organizations and everything that has been adopted for the achievement of the foregoing. Fourth, the methods of checking the mid-/long-term operation of SMM enable the establishment of short-term/mid-term/long-term plans for effective and efficient use of organizations' resources. Mid/long-term resource plans will provide methods of controlling record management agencies in optimum environments. Individual areas of the national defense records management agency SMM were proposed to contribute to making better operation environments by improving the understanding of national defense records management agencies and drawing methods of diagnosing problems. The factors of the basic SMM developed in this study; evaluation, resources, personnel management, control, operation, regulation, and internal/external environments will contribute to diagnosing the present situations of various grades of agencies and determining the ranks of areas that must be activated first. Ultimately, all areas should be accommodated to pursue balanced development of the operation of record management agencies. Individual agencies should apply the SMM to their situation to form the evaluation and resources appearing as the areas of the SMM as a base for smooth operation and pursue efficient management while utilizing the areas; personnel management, control, regulations, internal/external environments, and organization.I. 서론 1 A. 연구의 목적 1 B. 연구의 방법 및 범위 4 C. 선행연구 8 II. 국방기록물관리기관과 전략적 운영 15 A. 국방기록물관리기관의 개념과 의의 15 1. 국방기록물관리기관의 정의 15 2. 국방기록물관리기관의 의의 17 B. 전략적 운영의 개념 20 1. 전략적 운영의 정의 20 2. 전략적 관리의 의미 23 3. 운용 관리의 의미 30 III. 전략적 운영모형의 구성 36 A. 전략적 운영모형의 구성요소 36 B. 전략적 운영모형의 영역과 구조 40 1. 전략적 운영모형의 영역 40 2. 전략적 운영모형의 구조 49 C. 구성절차 55 1. 예비조사 58 2. 사전조사 66 3. 본조사 68 IV. 전략적 운영모형의 분석 69 A. 타당도와 신뢰도 69 1. 타당도 69 2. 신뢰도 83 B. 전략적 운영모형의 특성과 요인의 중요도 85 1. 전략적 운영모형의 특성 85 2. 전략적 운영모형 요인의 중요도 99 V. 국방기록물관리기관의 전략적 운영모형 107 A. 종합분석 107 1. 국방기록물관리기관 전략적 운영모형의 요인 107 2. 국방기록물관리기관 전략적 운영모형의 특성 110 B. 모형제안 116 1. 국방기록물관리기관 전략적 운영모형의 제안 116 2. 전략적 운영모형 활용과 개발의 의의 123 VI. 결론 131 참고문헌 139 부록-1 국방기록물관리기관 전략적 운영모형의 전체 구성 항목 151 부록-2 전문가 CVI 결과 156 부록-3 설문지 158 ABSTRACT 16

Studies on the Educational and Economic values in Environmental Education

What is the value of environmental education (EE), and how much value does it have? Various environmental problems, including the climate crisis, have led to an emphasis on EE. EE is considered a fundamental solution because solving environmental issues is not only a technical goal but also a social and economic goal that can only be achieved through comprehensive social system change. Even though EE is emphasized, its educational meaning is rarely considered. At the same time, society is not providing enough EE. EE is being justified as something that should happen, but the study of EE itself is neglected. This dissertation conducted two studies that addressed two questions: What value does EE have from an educational perspective, and how much value does EE have from an economic perspective? The first study asked what value EE has from an educational perspective. It was a philosophical study to justify the value of EE. The study had three research questions. First, in what context is the value of EE discussed? Second, what is the result of redefining the value of EE through synthesizing studies of the value of education and EE? Third, what is the meaning of a redefined aim and purpose for EE? The first study tried to determine the context in which value was discussed, redefine the value of EE, and find out the future direction and purpose of EE. The value of EE was being discussed as it applied to social needs, including solving environmental problems and accepting the agenda of sustainable development. EE’s value was discussed as both extrinsic and intrinsic. Taking this context into consideration, this study reviewed Peters’s transcendental justification and its shortcomings. It tried to overcome Peters’s justification by redefining the value of EE based on metapraxis. The value of EE was defined as cultivating an environment-conscious mind, with the primordial mind interpreted as a metaphysical reality within the metapraxis view of EE. This study reset the purpose of EE, and showed the possibility that EE could be a principle of education, not just a subject. The second study was empirical research that estimated the economic value of EE. This study used a nonmarket valuation method: the contingent valuation method (CVM). This study had two research questions. First, how much economic value do Korean citizens assign to EE? Second, are there differences in their willingness to pay for public versus private EE models? CVM should specify the target of estimation. This study distinguished its models by identifying EE as public or private. The public model provides most EE, but EE also is provided by the private model. This study compared the two models to estimate the value of EE. The result of the typical model answered the first research question. The total social benefit is about KRW 367.1 billion. This enormous social benefit was based on interpretation of its absolute monetary value. The result can be interpreted as citizens being willing to pay for the contingent commodity of EE. Comparing the willingness to pay for the two models answered the second question. The willingness to pay for the private model was 22.3% greater than for the public model. There is a difference between the values placed on the two models of providing EE. This study revealed the potential of the private EE model. The two studies dealt with separate EE values but had related perspectives. They can have different levels of values, but they share the same concept of value. The studies expanded the discussion of EE’s value and revealed its meaning. The educational perspective illustrated ideal EE in a normative way, and the economic perspective monetized EE within social reality. The studies could not deal with the full scope of value, but the two pieces of research supplemented each other and increased their explanatory power. The studies expanded the discussion of value on the theoretical side and provided evidence for curriculum and policy revision on the policy side.환경교육은 어떤 가치를 얼마나 가지고 있는가? 기후위기를 비롯한 다양한 환경문제가 가시화됨에 따라 환경교육은 근본적인 해결책으로 강조되고 있다. 환경교육이 근본적인 해결책인 이유는 환경문제해결이 기술적 목표일 뿐만 아니라, 다양한 영역을 통합적으로 이해하는 사회전체적 차원에서 접근할 때 달성할 수 있는 목표가 되기 때문이다. 환경교육이 강조되고 있지만, 교육이 필요하다는 주장을 넘어서 그 교육은 어떤 교육이어야 하는지 그동안 고찰하지 못하였다. 또한, 환경교육에 대한 주목과 비교하여 우리 사회에 환경교육은 충분히 자리잡지 못하였다. 당위적인 필요성 이면에 환경교육 자체에 대한 논의는 간과되었으며, 그 실행은 사회적 요구에 미치지 못한다고 평가되는 것이다. 이러한 배경에서 이 연구는 환경교육의 가치에 대하여 고찰하였다. 두 가지 연구를 통해 환경교육은 어떤 가치가 있고, 얼마나 가치 있는지 밝히고자 하였다. 첫 번째 연구에서는 환경교육이 어떤 가치가 있는지 교육적 관점에서 질문하였다. 철학적 고찰을 통하여 교육적 관점에서 환경교육의 가치를 정당화하고자 한 것이다. 교육적 가치를 드러내는 철학적 연구에서는 세 가지 연구질문을 설정하고 그 답을 찾고자 하였다. 연구질문은 첫째, 환경교육의 가치는 어떤 배경에서 논의되어 왔는가? 둘째, 교육학의 가치 논의와 환경교육의 가치를 다룬 선행연구를 종합하여 환경교육의 가치를 재고찰한 결과는 무엇인가? 셋째, 환경교육을 ‘교육적으로’ 바라보며 가치를 논할 때, 어떤 지향과 목표를 가지며 그 의미는 무엇인가? 이다. 가치 논의의 배경과 맥락을 확인하고 그 의미를 재고찰하여 앞으로의 지향과 목표를 제시하고자 한 것이다. 환경교육의 가치는 환경교육을 둘러싼 사회적 요구 속에서 논의되어왔다. 환경문제 해결과 지속가능한 발전 담론을 수용하는 과정에서 외재적, 내재적 가치에 따라 논의되었다. 이 배경에서 이 연구는 교육적 가치에 초점을 두어 환경교육의 내재적 가치를 밝히고자 하였다. 구체적으로 교육의 가치를 정당화하는 과정을 따라 피터스의 선험적 정당화와 그 한계를 극복하는 메타프락시스에 기반하여 환경교육의 가치를 재고찰하였다. 그 결과 형이상학적 실재인 ‘심성’을 환경교육 맥락에서 해석하여 ‘환경심성함양’을 환경교육의 내재적 가치로 정의하였다. 환경심성함양은 우리 삶의 전제이자 조건이되는 사회적·생태적 조건을 향한 무구분의 실재를 교육실천을 통해 함양하는 것이다. 이를 통해 환경교육의 목적을 재설정하고 교과로의 환경교육을 넘어선 교육의 원리로 자리할 수 있는 가능성을 보였다. 두 번째 연구는 환경교육의 가치를 경제적 관점에 따라 드러내는 실증연구이다. 경제학적 방법론에 따라 화폐가치화하여 환경교육의 경제적 가치를 추정하였다. 경제적 가치를 추정한 실증적 연구는 두 가지 연구질문에 따라 이루어졌다. 첫째, 우리 사회구성원들은 환경교육에 어느 정도의 경제적 가치를 부여하는가? 둘째, 공급방식에 따라 환경교육의 가치는 차별적인가? 차이가 있다면 어떤 시사점을 주는가? 이다. 연구에서는 비시장재 가치평가법인 조건부가치측정법을 사용하여 환경교육의 가치를 화폐가치화 하였다. 가치추정의 대상을 구체화하는 과정에서 환경교육의 한 사례를 특정하였으며, 공급방식을 구분하였다. 환경교육은 주로 공적 공급방식에 따라 제공되지만, 사적 공급방식의 가능성도 가지고 있기 때문이다. 전형적인 공적 공급방식에 따라 추정한 경제적 가치로 첫 번째 연구질문에 답을 제시할 수 있다. 이 결과는 조건부상품과 같은 환경교육이 보편적으로 시행될 때 발생하는 연간 약 3,671억 원의 사회적 편익으로 요약된다. 절대적인 수치를 토대로 해석하면 환경교육으로 인한 편익은 우리 사회에서 상당한 정도로 존재한다는 것을 알 수 있다. 두 번째 연구질문의 답은 공급방식에 따른 지불의사를 비교하여 답하였다. 연구결과 동일한 조건부상품에 대하여 공적 공급방식보다 사적 공급방식에서 22.3%가량 더 높은 지불의사가 나타났다. 공급방식에 따라 환경교육의 가치는 차별적이며, 이 결과는 환경교육을 공급하는 방식으로 공적 공급방식 이외에 사적 공급방식의 활용가능성을 보인 것으로 의미가 있다. 이 연구에서 다루는 환경교육의 가치를 둘러싼 두 가지 관점은 서로 다르지만 연관되어 있다. 서로 다른 수준의 접근이지만 하나의 ‘가치’라는 개념을 공유하기 때문이다. 이 연구는 환경교육 자체에 대하여 고찰하며 가치 논의를 확장하고 보다 넓은 범위에서 가치의 의미를 밝히는 것에서 의미가 있다. 교육적 가치 논의가 규범적 측면에서 환경교육의 더욱 이상적인 모습을 드러냈다면, 경제적 가치는 현실의 모습 속에서 화폐가치화하여 가치 논의의 기준을 제시하였기 때문이다. 가치라는 개념의 광범위한 의미를 이 연구는 모두 다루지는 못하였다. 하지만 각각의 결과는 서로를 보완하며 환경교욱을 둘러싼 가치 논의의 설명력을 높여준다. 이를 통하여 이론적 측면에서 가치 논의를 확장하였으며, 교육과정 측면과 환경교육정책의 차원에서 근거를 마련하는 정책적 시사점을 제시한 것에서 이 연구는 의미가 있다.제 1 장 서론 1 제 1 절 배경 및 필요성 1 제 2 절 연구 내용 및 구성 5 제 3 절 연구문제와 연구질문 10 제 2 장 환경교육의 교육적 가치 13 제 1 절 서론 13 제 2 절 환경교육의 흐름 속 가치 논의 19 1. 환경교육의 역사적 흐름 19 2. 환경교육의 가치에 관한 논의 23 제 3 절 교육의 가치와 정당화 27 1. 교육의 가치와 정당화의 방식 27 2. 피터스의 내재적(선험적) 정당화와 한계 31 3. 중층구조와 심성함양 33 4. 메타프락시스와 교육의 정당화 36 제 4 절 재고찰한 환경교육의 가치 40 1. 환경교육의 내재적 가치 40 2. 심성의 의미와 환경교육의 목적 43 3. 교육원리로서 환경심성 48 제 5 절 소결 51 제 3 장 환경교육의 경제적 가치 53 제 1 절 서론 53 제 2 절 이론적 배경 59 1. 총 경제적 가치와 가치 구분 59 2. 경제적 가치와 환경교육의 특성 62 3. 환경교육의 공급방식 67 4. 비시장재 가치평가 71 제 3 절 연구방법 75 1. 조건부가치측정법 연구설계 및 절차 75 2. 설문지 작성 및 가상시장 구축 78 3. 설문 보완 및 사전조사 86 4. 설문 확정 및 본조사 시행 90 5. 지불의사 추정 및 지불의사액 계산 94 제 4 절 결과 105 1. 공적 공급방식의 지불의사액 추정 105 2. 사적 공급방식의 지불의사액 추정 118 제 5 절 소결 134 제 4 장 결론 및 제언 140 제 1 절 두 관점을 통해 본 환경교육의 가치 140 제 2 절 연구의 시사점 146 1. 이론적 시사점 146 2. 정책적 시사점 149 제 3 절 한계 및 향후 연구과제 152 참고문헌 156 부록 174박

알칼리 금속이온이 포함된 인산염 브론즈 화합물과 사이클로 규산염 화합물의 결정구조와 이온전도 특성 연구

학위논문(석사)--아주대학교 일반대학원 :에너지시스템학과,2016. 21부. 알칼리 금속이온이 포함된 인산염 브론즈 화합물의 결정구조와 이온전도 특성에 관한 연구 A4Ta8P4O32(A = Li, Na)는 1차원 오각형 채널을 가진 이온 전도체이다. 인산염 브론즈 화합물들을 고상법을 이용하여 합성한 후 시료를 방사광 X­선 회절 측정하였다. EXPO2009 프로그램과 Fullprof 프로그램을 이용하여 ab-initio 분말 X­선 회절 분석법으로 결정구조를 규명하였다. 분석 결과, Li4Ta8P4O32(LTPO)와 Na4Ta8P4O32 (NTPO)는 각 사방정계와 단사정계의 구조에 속하였다. LTPO와 NTPO 화합물은 reflection condition과 second-harmonic generation 측정, 그리고 bond valence sum 값을 계산을 통해 각 화합물의 공간군을 결정하였다. LTPO 화합물은 공간군 Pbn21, NTPO 화합물은 공간군 P21/m 으로 규명하였다. 두 화합물은 공간군은 다르나 유사한 구조를 이루고 있다. P 원자가 사면체를 이루고 Ta 원자가 팔면체 결합을 하고 있다. 또한 결정구조에는 [P4Ta8O32]∞의 framework로 형성되어 있다. 이 화합물들은 PO4 사면체 사이에 TaO6 팔면체 4개가 위치해 있는 slabs 적층 구조를 이루고 있고 2개의 PO4 사면체와 3개의 TaO6 팔면체가 오각형 채널을 형성하고 있다. 오각형 터널 안에 Li+ 또는 Na+ 이온이 위치해 있어 이온 전도 특성을 가지게 된다. 다양한 온도에서 각 화합물의 이온전도도를 측정하였다. LTPO와 NTPO의 이온전도도는 각각 246(±5)℃에서 8.68×10-4 S/cm, 1.12 ×10-4 S/cm을 나타냈고 활성화 에너지는 0.29eV와 0.89eV 값을 가진다.  2부. 사이클로 규산염 화합물의 합성과 이온전도 특성에 관한 연구 사이클로 규산염 화합물인 Na2Sr1-xAxSi2O6 (A=Ca, Ba)을 고상법을 이용하여 합성하였다. 시료들의 상을 X­선 회절 데이터를 이용하여 확인하였고 Na2CaSi2O6 (NCSO)와 Na2SrSi2O6 (NSSO), Na2Sr0.5Ba0.5Si2O6 의 결정구조는 리트벨트 정련법을 통해 면밀히 분석하였다. Na2SrxA1-xSi2O6 (A=Ca, Ba)의 결정 구조는 육방정계 대칭을 가지고 R3 ̅m (No. 166)에 해당하며 격자 상수는 Ca의 함량이 감소할수록, Ba의 함량이 증가할수록 증가하는 경향을 확인하였다. 또한 Ba의 함량이 증가할수록 결정성이 낮아지는 것을 확인하였다. 이 화합물의 결정구조는 SiO4 사면체가 육각형 고리를 형성하고 있으며 Na원자가 M1, M2, M3자리에 위치해있다. NCSO는 M2자리에 Na과 Ca원자가 1:1, M3자리에 3:1로 혼재되어 있으며 NSSO는 M2자리에 Na과 Sr 원자가 1:2 비율로, Na2Sr0.5Ba0.5Si2O6는 M2자리에 Na과 Sr, 그리고 Ba원자가 2:1:3비율로 혼재되어 있다. 각 화합물을 60℃에서 500℃까지 다양한 온도 범위에서 이온전도도를 측정하였다. 이온전도도 측정결과 가장 좋은 이온전도도를 나타낸 것은 Na2SrSi2O6(1.79×10-4S/cm)와 Na2Sr0.9Ba0.1Si2O6(3.22×10-4 S/cm) 화합물이었고 Na2CaSi2O6와Na2Sr0.5Ba0.5Si2O6 이 4.65×10-7S/cm와 8.63×10-8 S/cm로 가장 낮게 측정되었다. Na원자의 자리에 알칼리 토금속이 많이 혼재되거나 합성된 화합물의 결정성이 낮아져 상이 불안정해질수록 이온전도도가 낮아지는 경향을 확인하였다. 활성화 에너지는 Na2Sr0.9Ba0.1Si2O6와 Na2Sr0.6Ba0.4Si2O6가 0.522eV와 0.540eV으로 비교적 낮은 값을 가지며 Na2Sr0.5Ba0.5Si2O6 가 0.893eV으로 비교적 높은 값을 가졌다.Part Ⅰ. 알칼리 금속이온이 포함된 인산염 브론즈 화합물의 결정구조와 이온전도 특성에 관한 연구 1 1. 서론 2 1.1 고체 전해질 연구 동향 2 1.2 인산염 브론즈 화합물 7 2. 실험방법 11 2.1 A4Ta8P4O32(A = Li, Na) 합성 11 2.2 분말 X­선 회절 분석 11 2.3 Characterization 12 3. 결과 및 고찰 13 3.1 결정 구조 분석 13 3.2 이온 전도 특성 31 4. 결론 37 5. 참고문헌 38  Part Ⅱ. 사이클로 규산염 화합물의 합성과 이온전도 특성에 관한 연구 44 1. 서론 45 2. 실험방법 47 2.1 Na2Sr1-xAxSi2O6 (A=Ca, Ba)의 합성 47 2.2 분말 X­선 회절 분석 48 2.3 Characterization 48 3. 결과 및 고찰 50 3.1 결정 구조 분석 50 3.2 이온 전도 특성 61 4. 결론 66 5. 참고문헌 67 Abstract 69MasterPart Ⅰ. The crystal structure and ionic conductivities of alkali metal containing phosphate bronze compounds A4Ta8P4O32(A = Li, Na) compounds are the ionic conductors having a one-dimensional hexagonal channel. The phosphate bronze compounds were synthesized by the conventional solid state reaction and their structures were characterized by using synchrotron X-ray diffraction. The crystal structures compounds were determined by using an ab-initio structure determination method on the basis of powder X-ray diffraction method with the EXPO 2009 program and Fullprof program. Li4Ta8P4O32 (LTPO) and Na4Ta8P4O32 (NTPO) belong to the orthorhombic and monoclinic crystal systems, respectively. The space groups of LTPO and NTPO were determined by using reflection conditions, the second-harmonic generation measurements and bond valence sum calculations. LTPO and NTPO were identified by space groups of Pbn21, P21/m, respectively. The crystal structure of the compounds has regarded as a framework of [P4Ta8O32]∞. This structure consists of four-layered TaO6 octahedra linked by PO4 tetrahedra. Two PO4 tetrahedra and three TaO6 octahedra form a pentagonal channel along the directions [0 0 1]. Li+ or Na+ ions are located in the pentagonal tunnels. Their ionic conductivities were measured at various temperatures. The ionic conductivities of LTPO and NTPO were 8.68×10-4 Scm-1, 1.12 ×10-4 Scm-1 at 246(±5)℃ and their activation energy were 0.29eV, 0.89eV, respectively. Part Ⅱ. Synthesis and ionic conductivities of cyclosilicates Cyclosilicates, Na2Sr1-xAxSi2O6 (A=Ca, Ba) were synthesized by a solid state reaction. Phase of the sample were confirmed using the X-ray diffraction data and the crystal structure of Na2CaSi2O6 (NCSO), Na2SrSi2O6 (NSSO), Na2Sr0.5Ba0.5Si2O6 was analyzed by the Rietveld refinement method. They crystallizes hexagonal crystal symmetry with space group R3 ̅m (No. 166). The cell parameters shows a tendency to increase as the amount of Ca decreases and the Ba content increases. The crystal structures of these compounds consist of the SiO4 tetrahedra forming a hexagonal ring and Na and A atoms located on three different sites: M1, M2 and M3. Na and Ca atoms of NCSO were mixed 1:1 ratio in M2 sites and 3:1 ratio in M3 sites. Na and Sr atom of NSSO were mixed 1:2 ratio in only M2 sites. In case of Na2Sr0.5Ba0.5Si2O6, Na and Sr, Ba atom were mixed 2:1:3 ratio in M2. The ionic conductivities were measured over a temperature range from 60℃ to 500℃. It shows the best ionic conductivities Na2SrSi2O6 (1.79×10-4S/cm) and Na2Sr0.9Ba0.1Si2O6 (3.22×10-4 S/cm) at 556K. And Na2CaSi2O6 Na2Sr0.5Ba0.5Si2O6 were lowest value of 이 4.65×10-7S/cm, 8.63×10-8 S/cm. The low ionic conductivities of the Ca-rich and the Ba-rich compounds may be resulted from the mixed distribution of sodium and the alkali earth metal ions in a site. The crystallinity of the compounds also affected the ionic conductivities

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