On Evolvement of Concept of Empathy

虽然共情概念出现至今已有近百年历史,但共情的概念仍是该领域学者探讨的主要问题之一。该文介绍西方学者有代表性的共情概念及其演变,分析该领域学者对共情的本质、共情中认知和情感成分关系的不同理解

Post Traumatic Disorder and Depressive Symptoms Among Survived Children Six-month After the Yushu Earthquake

目的:了解玉树震后半年时灾区小学生的创伤后应激障碍(PTSD)和抑郁症状。方法:玉树灾区某小学845名4-6年级的小学生完成了加州大学创伤后应激障碍反应指数修改版(UCLA PTSD Reaction Index)和流调中心儿童抑郁量表(CES-DC)。结果:①PTSD的筛查阳性率为12.5%,闯入症状表现最明显(67.3%)。②抑郁症状阳性率达61.7%,主要表现为积极情绪缺乏。③女生的PTSD检出率高于男生;5年级学生的抑郁阳性率高于4年级和6年级;曾目睹亲人死亡的学生PTSD检出率和抑郁阳性率都高于未曾目睹亲人死亡的学生。结论:玉树地震后灾区小学生创伤后应激障碍和抑郁检出率都较高,应特别关注女生、5年级学生和曾目睹亲人死亡的学生

Evidence for the Congruence between the Chinese MMPI-2 and MMPI in Testing Schizophrenic Patients

目的 :考察精神分裂症患者的MMPI与MMPI -2结果的一致性程度 ,以便为MMPI -2的使用者参考MMPI临床与研究经验提供更多的实证依据。方法 :采用MMPI与MMPI-2复合问卷 ,对 97名精神分裂症患者在临床量表上的测试结果进行统计分析。结果 :单一量表分数的相关分析以及量表编码类型的符合率分析结果提示 ,尽管MMPI -2对临床量表项目内容作了一定的修改 ,但MMPI -2与MMPI对应临床量表分数仍具有很高的相关 ; 另外 ,MMPI-2与MMPI间编码类型的总体符合率达到 93 8% ,其它多点编码符合率也都达到了美国人所报告的同类符合率水平 ,如两点编码符合率为 62 9% ,若给以限制性定义 ,则该符合率可达 80 8%。结论 :中文版MMPI -2的临床量表与MMPI具有较高的延续性 ,在精神分裂症患者群体的临床使用上具有一定的类推性

Posttraumatic growth and related factors in junior middle school students after the Wenchuan earthquake

目的:了解汶川地震后初中生的创伤后成长状况及相关因素。方法:在汶川地震后3年,对地震灾区1665名初中生采用创伤后成长量表(PTGI)、Connor-Davidson韧性量表(CD-RISC)、儿童主观感知的社会支持问卷(CSPSSQ)、简明大五人格量表(Mini-IPIP)进行调查。结果:少数民族、住校、父母受教育程度高的学生PTGI总分高于汉族、走读、父母受教育程度低的学生(均P<0.05),神经质因子得分与PTGI总分及各因子得分均不相关。结论:初中生的心理韧性、主观感知的社会支持以及外向性、宜人性、谨慎性、开放性人格特质可能有助于产生创伤后成长。Objective： To investigate posttraumatic growth （PTG） and related factors in junior middle school students who experienced Wenchuan earthquake. Methods： A total of 1665 junior middle school students were as- sessed with Posttraumatic Growth Inventory （PTGI）, Connor-Davidson Resilience Scale （CD-RISC）, Children Sub- jective Perception of Social Support Questionnaire （CSPSSQ）, and Mini-IPIP Scales. Resdts： The students who were minorities, resident students, and with higher parents education level scored higher in PTGI （Ps 〈 0. 05）. Line- ar regression analysis showed that age was positively correlated with PTGI total score, and sub-scores of ＂relating to others＂ and ＂personal strength＂ （β =0. 06,0. 07,0. 06; Ps 〈0. 05）. The CD-RISC total scores were positively cor- related with PTGI total scores and sub-scores （β= 0. 53, 0. 37, 0. 53, 0. 55, 0. 42, Ps 〈 0. 05）. The CSPSSQ total scores were positively correlated with PTGI total scores and sub-scores of ＂relating to others＂, ＂new possibilities＂, and ＂appreciation of life scores＂ （β =0. 14, 0. 19, 0. 10, 0. 11; Ps 〈0. 05）. The Mini-IPIP Scales＇sub-scores of ＂ex- troversion＂, ＂agreeableness＂, ＂conscientiousness＂, ＂openness＂ were positively correlated with PTGI total score （β= 0.07, 0. 10, 0. 06, 01 08; Ps 〈 0. 05）. The scores of ＂neuroticism＂ were not correlated with PTGI total scores and sub-scores. Conclusion： It suggests that resilience, perceived social support, extroversion, agreeableness, conscien-tiousness, and openness might improve posttraumatic growth in junior middle school student

Application Assessment of Psychological Counseling through Hotline during the SARS Epidemic Period

目的　探讨热线电话心理咨询在SARS流行期间的作用 ,评价突发公共卫生事件时电话心理咨询者的一般情况及咨询问题类型。方法　对 5月份SARS流行期间来自全国的 366人次的心理咨询记录进行分析 ,比较不同地区、性别、年龄和咨询内容的差异。结果　在来自全国的热线电话咨询者中 ,以北京为多 ,女性为多众 ,青壮年为主体 ,情绪问题较为突出。结论　在疫情较重的时期和地区 ,情绪问题占首位 ,心理咨询热线电话是公众寻求心理支持的有效途径

Relationships of Job Characteristics, Work Engagement and Subjective Well-being in Psychiatric Clinical Staff

目的：探讨精神科医护工作者工作特征，工作投入与主观幸福感的关系。方法：采用工作诊断调查表，工作投入量表和主观幸福感问卷对河北省六家精神疾病专科医院 364名医护人员进行调查。结果： ①工作特征各维度与主观幸福感总值、工作投入总值均存在显著正相关； ②工作重要性、工作反馈性对主观幸福感及工作投入有显著预测作用； ③工作投入是工作特征预测主观幸福感的中介变量。结论：工作特征通过工作投入的完全中介影响主观幸福感

Mental health of elderly victims in relocation sites four months after the 5·12 earthquake

目的评估5.12地震后4个月安县板房区老年人的心理健康状况,并探讨其影响因素。方法利用自编受灾情况调查问卷、中国心理健康量表(老年版)(CMHI-E)、幸福感量表(MUNSH)和流调中心用抑郁量表(CES-D),调查绵阳市两个安置板房区290位老年人。结果灾区老年人的心理健康水平和幸福感水平均低于对照样本(P<0.001);抑郁水平高于对照样本(P<0.001);心理健康得分和幸福感正相关(r=0.61,P<0.01);心理健康得分和抑郁得分负相关(r=-0.59,P<0.01)。多元回归分析显示影响灾区老年人心理健康的主要因素有亲属遇难人数、财产损失状况和年龄。结论重灾区老年人的心理健康状况较差,幸福感水平较低,抑郁程度较高。遇难的亲属越多、年龄越大、财产损失越严重,老人的心理健康状况越差

用对话激发孩子的生命活力

心理教练作为本土化心理健康促进的干预模式，通过对话的过程，不断激发当事人的内在动力、活力、潜力、创造力和生命力，最终推动当事人成为自我解决问题的主体和专家。在使用心理教练对话技术开展对话的过程中要了解和掌握五个基本点：原则、逻辑、思路、理念与策略，才能得到理想的对话效果

神经症案例解析

案例 患者，男，23岁，家境较差。一年来心情抑郁寡欢，觉得活着没有意思，近来食欲睡眠较差，觉得精力不济。对于学习没有兴趣，每逢考试即紧张焦虑，有大难临头的感觉。难以集中注意力复习功课，常伴头痛、失眠。尽管考试尚能及格，但觉得自己没用，成绩太差，对不起父母。</p