Westermarck et la société marocaine.

Sin resume

La acústica musical como herramienta de educación y prevención ante el ruido

Muchas de las actividades productivas y de ocio desarrollan en mayor o menor medida una manifestación de energía liberada que dañan no sólo el oído humano sino que afectan a su estado psicofisiológico. Nuestro estudio se ha centrado en la acústica musical y en la importancia de su repercusión en determinadas áreas cerebrales. Por lo que desde la formación del profesorado sugerimos procedimientos para prevenir enfermedades e informar de la importancia de la experiencia musical como recurso y vehículo para desarrollar una correcta percepción auditiva. Y se ha demostrado que para conseguir una buena acústica, hay que valorar la calidad de los distintos tipos de salas junto con los diferentes estilos de músic

Contribución al estudio de los Hyphomycetes de España. IV

Attempting the caracterization of the Hyphomycetes pertaining the fungous flora of Spain, seven species isolated from several substrata were described: Bahusakala olivaceonigra, Curvularia harveyi, Oedocephalum nicotianae, Exophiala brunnea, Helminthosporium velutinum, Alternaria longipes y Zygosporium gibbum.En el intento de caracterizar los Hyphomycetes pertenecientes a la flora fúngica de nuestro país, se describen siete especies aisladas de diversos sustratos. Dichas especies son: Bahusakala olivaceonigra, Curvularia harveyi, Oedocephalum nicotianae, Exophiala brunnea, Helminthosporium velutinum, Alternaria longipes, y Zygosporium gibbum

Metasedimentary xenoliths in the lavas of the Timanfaya eruption(1730-1736. Lanzarote, Canary Islands):metamorphism and contamination processes

The xenoliths of dunites and other ultramafic rocks (peridotites ,wherlites..etc) are generated by contact metamorphism from sedimentary rocksproyecto FEDER "Aspectos educativos del volcanismo canario Ministerio Educación Y Ciencia proyecto BTE2002-04017-Co2-1Peer reviewe

Estudio de sistemas monoaminérgicos en el oído interno

Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Químicas, leída el 30-20-1998En esta Memoria de Tesis Doctoral se han analizado los efectos de la estimulación acústica, la ganglionectomía cervical superior y la perfusión por vía aórtica de una disolución anticoagulante sobre las concentraciones cocleares de dopamina, noradrenalina, serotonina y sus metabolitos. Estos compuestos se han cuantificado mediante HPLC en cócleas de ratas expuestas a las situaciones experimentales anteriores. Asimismo se han cuantificado las concentraciones basales de estos compuestos en el vestíbulo de la rata. La estimulación acústica modificó el metabolismo de la dopamina y la noradrenalina cocleares y no afectó el de la serotonina, lo cual sugiere la liberación sináptica de dopamina y serotonina debido al ruido. El pretratamiento con un agonista dopaminérgico disminuyó las modificaciones inducidas por el ruido en el metabolismo de la dopamina, sugiriendo el bloqueo de su liberación sináptica. En esta Memoria se concluye además que la dopamina coclear procede fundamentalmente del sistema eferente olivococlear, la noradrenalina del ganglio cervical superior y la serotonina de la sangre, aunque una proporción importante de serotonina tiene otro origen, probablemente neural. En el vestíbulo se ha descrito por primera vez la presencia de dopamina y serotonina y se ha cuantificado además la concentración de noradrenalinaDepto. de Bioquímica y Biología MolecularFac. de Ciencias QuímicasTRUEpu

Estudio de sistemas monoaminérgicos en el oído interno

En esta Memoria de Tesis Doctoral se han analizado los efectos de la estimulación acústica, la ganglionectomía cervical superior y la perfusión por vía aórtica de una disolución anticoagulante sobre las concentraciones cocleares de dopamina, noradrenalina, serotonina y sus metabolitos. Estos compuestos se han cuantificado mediante HPLC en cócleas de ratas expuestas a las situaciones experimentales anteriores. Asimismo se han cuantificado las concentraciones basales de estos compuestos en el vestíbulo de la rata. La estimulación acústica modificó el metabolismo de la dopamina y la noradrenalina cocleares y no afectó el de la serotonina, lo cual sugiere la liberación sináptica de dopamina y serotonina debido al ruido. El pretratamiento con un agonista dopaminérgico disminuyó las modificaciones inducidas por el ruido en el metabolismo de la dopamina, sugiriendo el bloqueo de su liberación sináptica. En esta Memoria se concluye además que la dopamina coclear procede fundamentalmente del sistema eferente olivococlear, la noradrenalina del ganglio cervical superior y la serotonina de la sangre, aunque una proporción importante de serotonina tiene otro origen, probablemente neural. En el vestíbulo se ha descrito por primera vez la presencia de dopamina y serotonina y se ha cuantificado además la concentración de noradrenalin

培训迁移的条件因素及迁移概率

The effects of in-service teacher training on the improvement of educational quality should be considered when rolling out professional development policies. To this end, important information can be gathered by examining the most relevant conditioning factors regarding the likelihood that teachers will successfully transfer learning into teaching practice. Knowledge of the effects of such transfer would also be useful. The aim of the present article is to analyse the existing associations between conditioning factors and the likelihood of transferring knowledge acquired via professional teacher training in non-university education classrooms. The present research was non-experimental and exploratory in nature, employing a survey in order to collect cross-sectional data. A total of 4769 teachers participated. A non-probabilistic convenience sample was recruited due to the accessibility and availability of participants. Obtained data enabled identification of predictive variables pertaining to the likelihood of transferring the knowledge attained through lifelong learning. A logistic regression model was developed to estimate transfer likelihood based on outcomes pertaining to the conditioning factors.El efecto de la formación continua del profesorado sobre la mejora de la calidad educativa es un indicador a tener en cuenta en el despliegue de políticas de desarrollo profesional. En este sentido, estudiar los factores condicionantes de mayor impacto sobre la probabilidad de que un docente tenga éxito en el proceso de transferencia y conocer el efecto de dicha asociación proporciona una información relevante. El objetivo de este artículo es analizar las asociaciones existentes entre los factores condicionantes y la probabilidad de que se produzca la transferencia al puesto de trabajo de los programas formativos destinados al profesorado de enseñanzas no universitarias. La investigación se ha diseñado como no experimental, con carácter exploratorio y en el que se emplea un instrumento tipo encuesta para la recogida de datos de carácter transversal. Han participado 4769 docentes, siendo el muestreo no probabilístico por conveniencia siguiendo el criterio de accesibilidad y disponibilidad de los sujetos. Los datos obtenidos han permitido identificar las variables predictivas de la probabilidad de transferir los productos de la formación permanente y proponer un modelo de regresión logística que estime dicha probabilidad en función a las puntuaciones de los factores condicionantes.O efeito da formação contínua dos professores na melhoria da qualidade educativa é um indicador a ter em conta na implementação de políticas de desenvolvimento profissional. Neste sentido, estudar os fatores condicionantes com maior impacto na probabilidade de sucesso de um professor no processo de transferência e conhecer o efeito desta associação proporciona informações relevantes. O objetivo deste artigo é analisar as associações existentes entre os fatores condicionantes e a probabilidade de transferência para o local de trabalho dos programas de formação destinados a professores de ensino não universitário. A investigação foi concebida como não experimental, com caráter exploratório e utilizando um instrumento de tipo inquérito para a recolha de dados transversais. Participaram 4769 professores, sendo a amostragem não-probabilística por conveniência seguindo o critério de acessibilidade e disponibilidade dos sujeitos. Os dados obtidos permitiram identificar as variáveis preditivas da probabilidade de transferência dos produtos da aprendizagem ao longo da vida e propor um modelo de regressão logística que estime esta probabilidade em função das pontuações dos fatores condicionantes.O efeito da formação contínua dos professores na melhoria da qualidade educativa é um indicador a ter em conta na implementação de políticas de desenvolvimento profissional. Neste sentido, estudar os fatores condicionantes com maior impacto na probabilidade de sucesso de um professor no processo de transferência e conhecer o efeito desta associação proporciona informações relevantes. O objetivo deste artigo é analisar as associações existentes entre os fatores condicionantes e a probabilidade de transferência para o local de trabalho dos programas de formação destinados a professores de ensino não universitário. A investigação foi concebida como não experimental, com caráter exploratório e utilizando um instrumento de tipo inquérito para a recolha de dados transversais. Participaram 4769 professores, sendo a amostragem não-probabilística por conveniência seguindo o critério de acessibilidade e disponibilidade dos sujeitos. Os dados obtidos permitiram identificar as variáveis preditivas da probabilidade de transferência dos produtos da aprendizagem ao longo da vida e propor um modelo de regressão logística que estime esta probabilidade em função das pontuações dos fatores condicionantes.为了提高教学质量而对教师进行的持续培训是职业发展政策部署时需要考虑在内的一项重要指标。因此，研究对教师培训迁移成功概率有重大影响的条件因素以及了解因素间的关联效果都可以为该课题提供宝贵的信息。本篇文章的主要目的既是分析条件因素间存在的关联，也是分析针对非大学教育阶段教师培训计划的职位迁移概率。该研究为非实验性的探索性研究，在研究中使用问卷类工具收集横截面数据。共有4769名教师参与，样本为非概率抽样，抽样过程中遵循对象的可及性和可用性标准。获得的数据允许我们确定了终身学习产品迁移概率的预测变量，同时也帮助我们提出了一个可以根据条件因素分值预估迁移概率的逻辑回归模型