Global Sustainability Crossroads: A Participatory Simulation Game to Educate in the Energy and Sustainability Challenges of the 21st Century

Producción CientíficaThere is a general need to facilitate citizens’ understanding of the global sustainability problem with the dual purpose of raising their awareness of the seriousness of the problem and helping them get closer to understanding the complexity of the solutions. Here, the design and application of the participatory simulation game Global Sustainability Crossroads is described, based on a global state-of-the-art energy–economy–environment model, which creates a virtual scenario where the participants are confronted with the design of climate mitigation strategies as well as the social, economic, and environmental consequences of decisions. The novelty of the game rests on the global scope and the representation of the drivers of anthropogenic emissions within the MEDEAS-World model, combined with a participatory simulation group dynamic flexible enough to be adapted to a diversity of contexts and participants. The performance of 13 game workshops with ~420 players has shown it has a significant pedagogical potential: the game is able to generate discussions on crucial topics which are usually outside the public realm such as the relationship between economic growth and sustainability, the role of technology, how human desires are limited by biophysical constraints or the possibility of climate tipping point

De lo global a lo regional

Parece que existe una trampa argumentativa en los planes internacionales actuales para la consecución del Acuerdo de París y las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible recogidos en la Agenda 2030, ambos codependientes. La razón es sencilla: los márgenes temporales de estas dos iniciativas políticas limitan en exceso la atención a las generaciones futuras; pues, según las estimaciones disponibles, muchos de los problemas que se prevén no ocurrirán hasta pasados los plazos que manejan estos planes políticos. Por eso, poner de manifiesto alguna de las inconsistencias que conforman este tipo de discursos es la propuesta que presentamos. Para ello, aportamos datos concretos de los impactos sobre el planeta, las personas y su prosperidad. A partir del convencimiento que aporta la atención no solo a los argumentos sino a los datos actualmente disponibles cabe establecer una triple reflexión: primera, ¿cuál es la consideración en torno a la idea de bienestar que se pretende alcanzar, aún a pesar de las nuevas circunstancias climáticas? y, segunda, ¿qué tipo de comportamiento político tiene visos de garantizarlo?, si eso es posible o, de lo contrario, una tercera reflexión habría de procurar dar respuesta a la cuestión de ante qué otros márgenes discursivos nos sitúan esas dificultades socioambientales y climáticas. Estas tres cuestiones serán a las que trataremos de responder de manera consecuente, a partir del análisis crítico de los discursos referidos al tema del que nos ocupamos, apoyándonos para eso en los resultados que la dinámica de sistemas pueda aportarnos mediante el empleo de distintos modelos de evaluación integrada que, a partir de las diferentes relaciones entre las dimensiones económica, energética, material y social, nos ayudará a conocer el potencial de las distintas decisiones políticas referidas a los propósitos de la acción por el clima y sus consecuencias sobre el bienestar de las personas en distintos niveles: global y regional, como es el caso del ámbito Latinoamericano y del Caribe, en el que centraremos buena parte de nuestras conclusiones a este respecto

La digitalización de las masas y los riesgos del dataísmo

The obsession with data accumulation is behind the exciting purposes put into the possibilities of information and communication technologies. From this single perspective it is usually quite common to talk about opportunities and,  associated with it, challenges. But these challenges are focused on favoring the expansion of these technologies to any area that suits them. In the midst of this exaltation, less attention is paid to the risks of exclusion, but also to the control and domination that this may imply. Precisely counteracting these dangers is one of the great challenges of the Law to safeguard the civil andpolitical guarantees of the members of the democratic society or, otherwise, to contribute to the establishment of totalitarian regimes, equally subject to legality, but not to the idea of justice.This concern is what we will try to make explicit by returning to it about the false dichotomy that is established between freedom and security, on which the so-called criminal law of the enemyabounds and how much this involves the failure of the system of guarantees in a democratic and legal State.La obsesión por la acumulación de datos está detrás de los propósitos entusiasmantes puestos en las posibilidades de las tecnologías para la información y la comunicación. Desde esta sola perspectiva suele ser bastante corriente hablar de oportunidades y, asociadas a ello, de retos. Pero estos desafíos se enfocan en favorecer la expansión de estas tecnologías a cualquier ámbito que se antoje. En medio de esta exaltación resultan menores las atenciones puestas en los riesgos a la exclusión, pero también al control y la dominación que este pueda implicar. Precisamente contrarrestar estos peligros es uno de los grandes retos del Derecho para salvaguardar las garantías civiles y políticas de los miembros de la sociedad democrática o, de lo contrario, coadyuvar en el establecimiento de regímenes totalitarios, igualmente sujetos a la legalidad, pero no a la idea de justicia. Esta preocupación es la que trataremos de explicitar volviendo para ello sobre la falsa dicotomía que se establece entre libertad y seguridad sobre la que abunda el llamado derecho penal del enemigo y cuanto ello comporta de quiebra de sistema de garantías en un Estado democrático y de derecho

A collaborative game-based learning to enhance ecological economics teaching

[EN] Game-based learning refers to the use of game thinking and mechanics to engage and motivate students in the learning process. We applied this innovative concept to complement the theoretical sessions of an introductory course on ecological economics in the Faculty of Economics and Business of the University of the Basque Country (UPV/EHU). A participatory simulation game originally developed by Capellán-Pérez et al. (2019) in the context of energy and sustainability education was adapted for this course; and at the same time, the theoretical sessions were reshaped to enhance the learning experience of the gaming. The pedagogical effect of the whole course was evaluated with a previous and posterior questionnaire. The results show that this combined strategy is especially suited to motivate and engage students into the discipline of ecological economics, as well as in order to promote team work and collaborative thinking. We also observed that students gained a better global vision and interrelation between the topics discussed during the course and a greater capacity to understand and interiorise the global socio-environmental crisis that humanity is currently facingHoyos, D.; Sigüenza, W.; Capellán-Pérez, I.; Campos, Á.; Álvarez-Antelo, D. (2019). A collaborative game-based learning to enhance ecological economics teaching. En HEAD'19. 5th International Conference on Higher Education Advances. Editorial Universitat Politècnica de València. 505-512. https://doi.org/10.4995/HEAD19.2019.9468OCS50551

UDC sin #etiquetas: jornadas de sensibilización sobre diversidad funcional

Este documento, “UDC Sin #etiquetas”, nace en el marco de las Jornadas de Sensibilización sobre Diversidad Funcional 2015, organizadas por la Unidad de Atención a la Diversidad (ADI) de la Universidade da Coruña. Esta iniciativa está enmarcada dentro de las actividades desarrolladas por la Vicerreitoría do Campus de Ferrol e Responsabilidade Social, en colaboración con la Oficina de Cooperación y Voluntariado. Su principal objetivo es concienciar y acercar a la población en general, y a la comunidad universitaria, en particular, la realidad y las necesidades derivadas de una situación de diversidad funcional

VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad

Acta de congresoLa conmemoración de los cien años de la Reforma Universitaria de 1918 se presentó como una ocasión propicia para debatir el rol de la historia, la teoría y la crítica en la formación y en la práctica profesional de diseñadores, arquitectos y urbanistas. En ese marco el VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad constituyó un espacio de intercambio y reflexión cuya realización ha sido posible gracias a la colaboración entre Facultades de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional y la Facultad de Arquitectura de la Universidad Católica de Córdoba, contando además con la activa participación de mayoría de las Facultades, Centros e Institutos de Historia de la Arquitectura del país y la región. Orientado en su convocatoria tanto a docentes como a estudiantes de Arquitectura y Diseño Industrial de todos los niveles de la FAUD-UNC promovió el debate de ideas a partir de experiencias concretas en instancias tales como mesas temáticas de carácter interdisciplinario, que adoptaron la modalidad de presentación de ponencias, entre otras actividades. En el ámbito de VIII Encuentro, desarrollado en la sede Ciudad Universitaria de Córdoba, se desplegaron numerosas posiciones sobre la enseñanza, la investigación y la formación en historia, teoría y crítica del diseño, la arquitectura y la ciudad; sumándose el aporte realizado a través de sus respectivas conferencias de Ana Clarisa Agüero, Bibiana Cicutti, Fernando Aliata y Alberto Petrina. El conjunto de ponencias que se publican en este Repositorio de la UNC son el resultado de dos intensas jornadas de exposiciones, cuyos contenidos han posibilitado actualizar viejos dilemas y promover nuevos debates. El evento recibió el apoyo de las autoridades de la FAUD-UNC, en especial de la Secretaría de Investigación y de la Biblioteca de nuestra casa, como así también de la Facultad de Arquitectura de la UCC; va para todos ellos un especial agradecimiento

La digitalización de las masas y los riesgos del dataísmo

The obsession with data accumulation is behind the exciting purposes put into the possibilities of information and communication technologies. From this single perspective it is usually quite common to talk about opportunities and,  associated with it, challenges. But these challenges are focused on favoring the expansion of these technologies to any area that suits them. In the midst of this exaltation, less attention is paid to the risks of exclusion, but also to the control and domination that this may imply. Precisely counteracting these dangers is one of the great challenges of the Law to safeguard the civil andpolitical guarantees of the members of the democratic society or, otherwise, to contribute to the establishment of totalitarian regimes, equally subject to legality, but not to the idea of justice.This concern is what we will try to make explicit by returning to it about the false dichotomy that is established between freedom and security, on which the so-called criminal law of the enemyabounds and how much this involves the failure of the system of guarantees in a democratic and legal State.La obsesión por la acumulación de datos está detrás de los propósitos entusiasmantes puestos en las posibilidades de las tecnologías para la información y la comunicación. Desde esta sola perspectiva suele ser bastante corriente hablar de oportunidades y, asociadas a ello, de retos. Pero estos desafíos se enfocan en favorecer la expansión de estas tecnologías a cualquier ámbito que se antoje. En medio de esta exaltación resultan menores las atenciones puestas en los riesgos a la exclusión, pero también al control y la dominación que este pueda implicar. Precisamente contrarrestar estos peligros es uno de los grandes retos del Derecho para salvaguardar las garantías civiles y políticas de los miembros de la sociedad democrática o, de lo contrario, coadyuvar en el establecimiento de regímenes totalitarios, igualmente sujetos a la legalidad, pero no a la idea de justicia. Esta preocupación es la que trataremos de explicitar volviendo para ello sobre la falsa dicotomía que se establece entre libertad y seguridad sobre la que abunda el llamado derecho penal del enemigo y cuanto ello comporta de quiebra de sistema de garantías en un Estado democrático y de derecho

Proyecto MODESLOW

[ES] El proyecto se propone el diseño y desarrollo de un modelo de simulación y evaluación integrada energía-economía-cambio climático que permita valorar los diferentes escenarios de transición energética de España hacia una economía baja en carbono (low-carbon economy) en el horizonte 2030- 2050.Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i Red RE-ADAP “Resiliencia: espacios de adaptación de nuestras ciudades a los nuevos retos urbanos” RED2018-102795-T del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020 de la Agencia Estatal de Investigación, centrado en las Acciones de dinamización “Redes de Investigación” en la Convocatoria 2018 y financiado/a por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033/

Resiliencia: espacios de adaptación de nuestras ciudades a los nuevos retos urbanos

La presente publicación recoge las reflexiones y experiencias desarrolladas en la Red de Investigación RE-ADAP “Resiliencia: espacios de adaptación de nuestras ciudades a los nuevos retos urbanos”(RED2018-102795-T Plan Estatal I+D+i 2017-2020), tanto por los investigadores e investigadoras que conforman la Red, y sus grupos de investigación, como por todas aquellas personas que han participado en los diferentes Seminarios, Boletines y Píldoras de Investigación realizados en el marco de la Red. El objetivo principal de la Red ha sido articular un enfoque conjunto, integral e innovador que afronte los retos de nuestras ciudades mediante la implantación de políticas públicas urbanas que incorporen la resiliencia. Esta publicación parte de una serie de aproximaciones teóricas a los ejes temáticos de la misma: Inclusión, Salud y Bienestar (ISB), Cambio Climático y Transición Ecológica (CCTE), Soberanía Alimentaria y Servicios Ecosistémicos (SASE) y Espacios de Adaptación (EA); que se complementa con un Catálogo de programas, proyectos de investigación e iniciativas públicas que se encuadran en los diferentes ejes temáticos, además de una Memoria de las actividades realizadas por la Red

IV Congreso de Educación Matemática de AGAPEMA : 26, 27 e 28 de xuño de 2008. IES Francisco Aguiar - Betanzos. 'IV Congreso de Educación Matemática de AGAPEMA : 26, 27 y 28 de junio de 2008. IES Francisco Aguiar - Betanzos'

Resumen basado en el de la publicación. Número especial de la revista GAMMA para el IV Congresos de AGAPEMASe recogen las actas del IV Congresos de Educación Matemática, organizados por la Asociación Galega de Profesores de Educación Matemática (AGAPEMA). Las actas muestran diferentes trabajos que tratan la enseñanza de las matemáticas desde distintos ámbitos y puntos de vista. Se tratan temas relacionados con la educación matemática tales como: la equidad; el currículo; la enseñanza; el aprendizaje; la evaluación; y la tecnología.GaliciaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]