Comment mesurer la délinquance des toxicomanes adultes ? Une comparaison empirique de la validité des registres de police et des sondages de délinquance autoreportée

Cet article se base sur une analyse comparative des interpellations enregistrées par la police et des délits admis par un échantillon de toxicomanes adultes dans le cadre d'un sondage de délinquance autoreportée. La moyenne d'âge des membres de l'échantillon (N=491 dont 135 femmes) est de 31 ans. Il s'agit de toxicomanes qui étaient très engagés dans la délinquance avant de participer aux essais suisses de prescription d'héroïne. Différents concepts de validité sont testés, à savoir La validité de contenu (qui comprend la validité apparente et la validité logique) et la validité concourante (qui comprend la validité pour groupes différents et la validité corrélationnelle). L'analyse montre que ce n'est pas tellement le nombre de délits commis qui détermine le risque de se faire interpeller par la police, mais plutôt la diversité et la gravité de ces délits. Elle montre également que, dans le contexte étudié, le sondage de délinquance autoreportée s'avère être un indicateur valide de La criminalité. En fait, le sondage offre plus d'information et permet de déceler un plus grand nombre de délin- quants et de délits que les données de police.This paper is based on a comparison of self-reported delinquency and police recorded contacts for a sample of adult drug-addicts. The average age of the sample (N=491 of which 135 are females) is thirty-one. The members of the sample were heavily involved in delinquency before entering a heroin prescription program in Swit- zerland. Different concepts of validity are tested, namely content validity (including face validity and logical validity) and concurrent validity (including known-group validity and correlational validity). The results show that the risk of having a police contact is explained better by the variety and the seriousness of the offences than by the number of offences. They also show that the self-report method can produce valid results in this particular context. Moreover, self-reports seem to measure the amount and patterns of delinquent behavior more accurately than official data

The Bootstrap of the Mean for Dependent Heterogeneous Arrays

Presently, conditions ensuring the validity of bootstrap methods for the sample mean of (possibly heterogeneous) near epoch dependent (NED) functions of mixing processes are unknown. A0501n purpose of this paper is thus to establish the validity of the bootstrap in this context, extending the applicability of bootstrap methods to a class of processes broadly relevant for applications in economics and finance. The results apply to the moving blocks bootstrap of Künsch (1989) and Liu and Singh (1992) as well as to the stationary bootstrap of Politis and Romano (1994). In particular, the consistency of the bootstrap variance estimator for the sample mean is shown to be robust against heteroskedasticity and dependence of unknown form. The first order asymptotic validity of the bootstrap approximation to the actual distribution of the sample mean is also established in this heterogeneous NED context. Actuellement, les conditions assurant la validité des méthodes de bootstrap pour la moyenne d'échantillon des (possiblement hétérogènes) fonctions de dépendance d'époque proche (DEP) des processus de mixage sont inconnues. Ainsi, un des objectifs principaux de cet article est d'établir la validité du bootstrap dans ce contexte, en élargissant l'applicabilité des méthodes de bootstrap à une classe de processus largement adéquats pour les applications en économie et en finance. Les résultats se rapportent au bootstrap de blocs mouvants de Künsch (1989) et Liu et Singh (1992), de même qu'au bootstrap stationnaire de Politis et Romano (1994). Plus particulièrement, nous démontrons que la consistance de l'estimateur de variance du bootstrap pour la moyenne d'échantillon résiste à l'hétéroscédasticité et à la dépendance de forme inconnue. La validité asymptotique de premier ordre de l'approximation du bootstrap à la distribution actuelle de la moyenne d'échantillon est également démontrée dans ce contexte DEP hétérogène.Block bootstrap, near epoch dependence, sample mean, Bootstrap en bloc, dépendance d'époque proche, moyenne d'échantillon

Constitutionnalité de certains pouvoirs conférés à la CRT pour assurer la liberté syndicale

La Cour suprême affirme la validité, au regard de la constitution, du pouvoir de la C.R.T. de prononcer la dissolution d'associations ayant participé à des infractions à rencontre de la liberté syndicale. Rappel, par ailleurs, par le tribunal de première instance, de la validité du pouvoir de la C.R.T. d'ordonner la réintégration du salarié congédié pour activité syndicale et de fixer, en cas de désaccord, le montant de l'indemnité

Maximum Likelihood and the Bootstrap for Nonlinear Dynamic Models

We provide a unified framework for analyzing bootstrapped extremum estimators of nonlinear dynamic models for heterogeneous dependent stochastic processes. We apply our results to the moving blocks bootstrap of Künsch (1989) and Liu and Singh (1992) and prove the first order asymptotic validity of the bootstrap approximation to the true distribution of quasi-maximum likelihood estimators. We also consider bootstrap testing. In particular, we prove the first order asymptotic validity of the bootstrap distribution of suitable bootstrap analogs of Wald and Lagrange Multiplier statistics for testing hypotheses. Nous proposons une approche unifiée pour analyser la méthode de bootstrap appliquée aux estimateurs de pseudo-maximum de vraisemblance dans le contexte de modèles non linéaires dynamiques où les données sont caractérisées par une dépendance d'époque proche. Nous appliquons nos résultats à la méthode de bootstrap de blocs mouvants de Künsch (1989) et Liu et Singh (1992) et nous démontrons la validité asymptotique de premier ordre de l'approximation du bootstrap à la distribution asymptotique de l'estimateur de pseudo-maximum de vraisemblance. Nous considérons aussi l'application du bootstrap à la réalisation de tests d'hypothèses. En particulier, nous démontrons la validité asymptotique des versions de bootstrap des tests de Wald et du multiplicateur de Lagrange.Block bootstrap, quasi-maximum likelihood estimator, nonlinear dynamic model, near epoch dependence, Wald test, Bootstrap en bloc, pseudo-maximum de vraisemblance, modèle non linéaire dynamique, dépendance d'époque proche, test de Wald

La validité en tant qu’impératif social : perceptions d’utilisateurs et de leaders

Introduction: Recently, validity as a social imperative was proposed as an emerging conceptualization of validity in the assessment literature in health professions education (HPE). To further develop our understanding, we explored the perceived acceptability and anticipated feasibility of validity as a social imperative with users and leaders engaged with assessment in HPE in Canada. Methods: We conducted a qualitative interpretive description study. Purposeful and snowball sampling were used to recruit participants for semi-structured individual interviews and focus groups. Each transcript was analyzed by two team members and discussed with the team until consensus was reached. Results: We conducted five focus group and eleven interviews with two different stakeholder groups (users and leaders). Our findings suggest that the participants perceived the concept of validity as a social imperative as acceptable. Regardless of group, participants shared similar considerations regarding: the limits of traditional validity models, the concept’s timeliness and relevance, the need to clarify some terms used to characterize the concept, the similarities with modern theories of validity, and the anticipated challenges in applying the concept in practice. In addition, participants discussed some limits with current approaches to validity in the context of workplace-based and programmatic assessment. Conclusion: Validity as a social imperative can be interwoven throughout existing theories of validity and may represent how HPE is adapting traditional models of validity in order to respond to the complexity of assessment in HPE; however, challenges likely remain in operationalizing the concept prior to its implementation.Contexte : Une nouvelle manière de concevoir la validité en matière d’évaluation des apprentissages dans les programmes en sciences de la santé a récemment été proposée : la validité en tant qu’impératif social. Pour mieux la comprendre, nous avons exploré l’acceptabilité perçue et la faisabilité anticipée de la validité en tant qu’impératif social auprès d’utilisateurs et de leaders en matière d’évaluation en éducation des professions de la santé au Canada. Méthodes : Nous avons mené une étude qualitative descriptive interprétative. Pour recruter les participants aux entrevues individuelles semi-structurées et aux groupes de discussion, nous avons utilisé l’échantillonnage par choix raisonné et l’échantillonnage boule de neige. Les transcriptions ont été analysées par deux membres de l’équipe et discutées avec l’ensemble de l’équipe jusqu’à l’obtention d’un consensus. Résultats : Nous avons mené cinq groupes de discussion et onze entretiens avec deux groupes de parties prenantes, l’un composé d’utilisateurs, l’autre de leaders. Nos résultats suggèrent que les participants estiment acceptable le concept de validité comme impératif social. Quel que soit le groupe, les participants ont partagé des considérations similaires concernant : les limites des modèles de validité traditionnels, l’actualité et la pertinence du concept, la nécessité de clarifier certains termes utilisés pour définir le concept, les similitudes avec les théories modernes de la validité, et les défis anticipés de son application. En outre, les participants ont soulevé certaines limites des approches actuelles de la validité dans le contexte de l’évaluation en milieu de travail et de l’évaluation programmatique. Conclusion : La notion de validité comme impératif social peut être incorporée dans les théories existantes pour traduire l’adaptation des modèles traditionnels de la validité à la complexité de l’évaluation en éducation des professions de la santé; cependant, certains défis liés à l’opérationnalisation du concept seraient à résoudre avant sa mise en œuvre

Action Research: A Spiral Inquiry for Valid and Useful Knowledge

This article discusses methodological and philosophical issues linked to action research. The concepts of subjectivity and objectivity—potential sources of bias that mislead researchers in dealing with these concepts—and how to cope with them are discussed. Controversial issues of truth in positivism, postpositivism, and other schools of philosophy are considered. Finally, the article touches on validity criteria, validity types, and how to grapple with validity in action research.Cet article porte sur des enjeux méthodologiques et philosophiques liés à la recherche-action. On y discute les concepts de subjectivité et d’objectivité, sources potentielles de préjugés qui ont induit en erreur les chercheurs, et la façon de leur faire front. Des questions controversées touchant la vérité dans le positivisme, le postpositivisme et d’autres écoles de philosophie sont également étudiées. Finalement, l’article évoque les critères de validité, les types de validité et la façon d’aborder la validité en recherche-action

The Himalaya Clause, “stipulation pour autrui”. Non-Responsibility Clauses and Gross Negligence under the Civil Code

L'imputation de la responsabilité des pertes et dommages subis par la cargaison des navires dans les ports québécois est une question non encore tranchée. Le problème se complique du fait de l'introduction, dans la plupart des contrats de transport maritime international par connaissement, de la clause dite « Himalaya ». Cette clause représente à peu près en common law l'équivalent de la stipulation pour autrui. La validité de ces clauses a souvent été contestée avec succès devant les tribunaux de plusieurs pays, notamment de Grande-Bretagne, des États-Unis et du Canada. Par ailleurs, en droit civil, si la stipulation pour autrui est admise, ce n'est qu'à titre d'exception et sous des conditions très précises. L'auteur recense la jurisprudence des pays de common law relativement à la clause Himalaya, et examine ensuite la validité de cette clause en droit civil à titre de stipulation pour autrui. Il traite également du contrat de porte fort, et de la validité des clauses de non-responsabilité en cas de faute lourde. Enfin, il analyse cinq décisions québécoises récentes, ainsi qu'une importante décision de la High Court australienne

A Construct Validity Study of Bullying

The construct validity of the Bully/Victim Questionnaire (Olweus, 1996a) as a measure of bullying was examined. Although researchers have defined bullying and reactive aggression as two distinct types of aggression, this study examined how closely related they are using empirical data. Reports from students and teachers on measures of bullying and reactive aggression were compared for evidence of convergent validity (degree of similarity) and divergent validity (degree of difference). Comparisons of correlation coefficients indicate that convergent validity coefficients (.26 to .85) are not higher than divergent validity coefficients (.21 to .74). In addition, correlations between teachers and students differ. It is concluded that measuring bullying is problematic and that bullying and reactive aggression are highly correlated whereas teacher and student reports are not.Cet article porte sur l’évaluation de la validité conceptuelle du questionnaire Bully/Victim (Olweus, 1996a) comme mesure de l’intimidation. Les chercheurs distinguent l’intimidation de l’agressivité réactionnelle et les considèrent comme étant deux formes distinctes d’agressivité. Toutefois, cette étude puise dans des données empiriques pour démontrer à quel point les deux comportements sont liés. Nous avons analysé des rapports d’élèves et d’enseignants portant sur l’évaluation de l’intimidation et de l’agressivité réactionnelle pour en noter la validité concourante (degré de similarité) et la validité divergente (degré de différence). La comparaison des coefficients de corrélation a indiqué que les coefficients de validité concourante (de 0,26 à 0,85) ne sont pas plus élevés que les coefficients de validité divergente (de 0,21 à 0,74). De plus, les corrélations des enseignants diffèrent de celles des élèves. Nous concluons qu’il est difficile de mesurer l’intimidation, que l’intimidation et l’agressivité réactionnelle sont fortement corrélées, mais que les rapports des enseignants et des élèves ne le sont pas