Propuesta de proceso de diseño de espacios virtuales de trabajo educativo personalizables

La evolución de las tecnologías de comunicación mediada por Internet permite considerar el desarrollo de Espacios Virtuales Educativos. Recientemente, se han propuesto formalismos de modelado para especificar las interacciones entre los distintos miembros de un grupo de trabajo que interactúa a través de un espacio virtual. En este contexto, se propone un proceso de diseño de espacios virtuales de trabajo educativo personalizables, que identifica los componentes de la arquitectura en base al modelo de interacciones formalizado.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Espacios virtuales para trabajo colaborativo

Los espacios virtuales de trabajo colaborativo permiten la integración de grupos de trabajo en la que sus miembros no están físicamente contiguos. Hay una amplia literatura vinculada al modelado de las arquitecturas software que soportan este tipo de ambientes. Sin embargo, los formalismos existentes atienden la interacción entre actores y sistema y entre componentes del sistema; descuidando los aspectos de interacción humana.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Virtual communities, research groups and projects on IMS Learning Design. State of the art, key factors and forthcoming challenges

We carry out a report showing the state of the art about virtual communities, research groups and projects focused on the e-learning specification IMS Learning Design or directly related to it. This specification is currently becoming the most flexible and supported de facto standard for modelling full learning processes, as a complement for any structure of educational contents. Afterwards, as a consequence of the previous study, we develop a reading and a further analysis of the current panorama, and describe the key factors that show the relevance and impact of IMS Learning Design and also the main forthcoming challenges

Guía metodológica para la construccion de servicios cooperativos mediados por agentes. Caso de estudio: entornos organizacionales

Diseñar sistemas de información para cooperar en ambientes complejos, plantea nuevos retos en teoría organizacional y requiere generar nuevas metodologías que permitan especificar e implementar modelos organizacionales. Los mecanismos de cooperación pueden ser estructurados usando servicios cooperativos inspirados en el comportamiento de un Sistema MultiAgente. Se realizó un estudio de diferentes metodologías de agentes y groupware, para extraer los elementos relevantes y así proponer una guía metodológica que facilite la elaboración de servicios cooperativos mediados por agentes. Se desarrolló un caso de estudio en donde se concluyó que al seguir los pasos de la guía metodológica propuesta facilita el proceso de implementación de servicios cooperativos.Designing information systems to cooperate in complex environments, raises new challenges in organizational theory and requires new methodologies to specify and implement organizational models. Cooperation mechanisms can be structured using cooperative services inspired by a Multi-Agent System behavior. Different agent and groupware methodologies have been studied to extract the relevant facts in order to propose a methodological guide that facilitates the development of cooperative services mediated by agents. The methodological guide was evaluated through a case study concluding that following the specified design steps trough the methodology guide facilitates the implementation process of cooperative services.Ingeniero (a) de SistemasPregrad

SISTEMAS GROUPWARE PARA EL DISEÑO DE DIAGRAMA DE CLASES UML EN AMBIENTES TÁCTILES

ResumenEn las últimas décadas, se han explorado metodologías para el desarrollo de software que apoyen a personas en la realización de una actividad colaborativa. Estos sistemas conocidos como Groupware, ofrecen herramientas que apoyan la comunicación, colaboración y coordinación de personas en el cumplimiento de objetivos comunes. Estos sistemas son enfocados a dominios convencionales a través de sistemas Web o escritorio, los cuales apoyan ambientes de oficina, videojuegos, entre otros.  Por ello, este artículo explora escenarios colaborativos educativos apoyados por ambientes táctiles, donde usuarios utilizan un espacio digital táctil para dibujar o plasmar ideas. Para esto, se analizan elementos utilizados para ofrecer a usuarios de ambientes digitales que apoyen al diseño de diagramas de clases en la Programación Orientada a Objetos con una perspectiva educativa. Por tanto, se estudia el comportamiento de equipos cuando interactúan al realizar diagramas de clases de forma colaborativa en ambientes tradicionales, es decir, sin tener apoyo didáctico digital o pizarra táctil. Entre los resultados encontrados en ambientes sin apoyo digital, destacan falta de espacio y pérdida de secuencia de la actividad, además de hacer evidente la falta de reglas para el desarrollo de la actividad. Por lo tanto, en este artículo se propone el diseño conceptual de un sistema Groupware que apoye la enseñanza en el diseño de diagramas de clases soportado por un ambiente táctil.Palabra(s) Clave: CSCW, Diseño de interfaz de usuario, Pizarra interactiva, Sistemas groupware. GROUPWARE SYSTEMS FOR THE DESIGN OF UML CLASS DIAGRAMS IN TACTILE ENVIRONMENTSAbstractOver the last decades, methodologies have been explored in order to develop software that assist people to carry out collaborative activities. These systems are known as Groupware, which provide tools that support communication, collaboration and coordination of people for accomplishing common goals. These systems are focused on conventional domains through web systems or desktop, which support office environments, videogames among others. Therefore, this paper presents educational collaborative scenarios assisted by tactile environments where students make use of a digital touch space to draw or capture ideas. Consequently, used elements are analyzed to offer users of digital environments assistance while designing diagrams in Object-oriented programming with an educational perspective. Thus, the behavior of the teams that interact at the moment of designing class diagrams collaboratively in traditional environments is studied; in other words, without digital didactic support or a digital interactive whiteboards. Among the found results without digital support, there are some drawbacks such as the lack of space and loss of activity sequence, which evidently shows the lack of rules for the activity development. Therefore, this paper proposes the conceptual design of a Groupware system that assists the teaching of class diagrams supported by a touch screen environment.Keywords: CSCW, Groupware systems, Interactive whiteboard, User interface design

Modelo metodológico para programación de tareas en sistemas de servicios: un enfoque de ingeniería de software

This paper presents an approach of software engineering to a research proposal to make an Expert System to scheduling on service systems using methodologies and processes of software development. We use the adaptive software development as methodology for the software architecture based on the description as a software metaprocess that characterizes the research process. We make UML’s diagrams (Unified Modeling Language) to provide a visual modeling that describes the research methodology in order to identify the actors, elements and interactions in the research process.Se presenta una estructura de Ingeniería de Software (IS) para un proyecto de investigación relacionada con la construcción de un prototipo de Sistema Experto (SE) para la programación de tareas en sistemas de servicios (PTSS), empleando metodologías y procesos del desarrollo de software. Se utiliza la metodología de desarrollo de software adaptable para el desarrollo de la arquitectura de software, partiendo de la descripción como un metaproceso de software que caracterizará el proceso de la investigación. Se emplean diagramas de UML (Unified Modeling Language) para proporcionar un modelado visual que describe la metodología del trabajo de investigación, que permite establecer los actores, elementos e interacciones en el proceso de investigación

La colaboración científica: principales líneas de investigación y retos de futuro

The construction of knowledge is a collaborative process that has seen a dramatic growth over recent decades, since almost all research activities now involve increasing numbers of researchers, institutions, disciplines and countries. The present study provides a bibliographic review of the literature on research collaboration and identifies pioneering work on the topic, the types of studies undertaken and the variables analyzed. Several approaches are discussed: the “classical” approach, based on bibliometric indicators, which has taken on a new dimension with Social Network Analysis; and quantitative and qualitative approaches, which attempt to investigate the motivations and dynamics of collaborative work. The study of scientific collaboration has been undertaken using a variety of methodologies from different disciplinary perspectives. This was made evident at the Congress “Scientific collaboration: a multidisciplinary approach” held at University of Valencia in November 2013, which brought together leading experts on the subject from around Spain. This special issue of Revista Española de Documentación Científica contains ten selected papers presented at that event. We conclude this introductory paper by examining the main challenges that research into scientific collaboration should explore.La construcción del conocimiento es un proceso cooperativo que se ha intensificado considerablemente a lo largo de las últimas décadas, involucrando cualquier iniciativa de investigación a un número cada vez mayor de investigadores, instituciones, disciplinas y países. El presente estudio realiza una revisión bibliográfica de la literatura sobre colaboración científica. Se identifican los trabajos pioneros del área, el tipo de estudio y las variables analizadas. Se comenta la aproximación “clásica”, basada en la obtención de indicadores bibliométricos, que ha adquirido una nueva dimensión analítica con el Análisis de Redes Sociales así como con las aproximaciones cuantitativas y cualitativas que tratan de indagar en las motivaciones y en las dinámicas del trabajo cooperativo. El estudio de la colaboración científica se ha abordado con metodologías y desde ópticas disciplinares muy diversas, según se puso de manifiesto en el Congreso “La colaboración científica: una aproximación multidisciplinar”, celebrado en la Universitat de València en noviembre de 2013, que reunió a los principales expertos españoles en el tema. El presente ejemplar monográfico de Revista Española de Documentación Científica recoge una selección de diez trabajos presentados en el citado evento. Finalmente, se reflexiona sobre los principales retos que debe abordar la investigación en relación con la colaboración científica

Simulador basado en agentes inteligentes para el apoyo a la toma de decisiones en los planes operacionales de negocios en centros comerciales

Modelar el comportamiento de los clientes dentro de un centro comercial y explorar las mo-tivaciones que dirigen sus acciones, ha sido objeto de estudio de múltiples trabajos y ha ge-nerado nuevas teorías en mercadeo. Visto desde una perspectiva informática, el modelado de este sistema es complejo, dada su naturaleza de comportamiento emergente. En este tra-bajo se propone ofrecer una herramienta de apoyo para la toma de decisiones a través de un modelo de simulación basado en sistemas multiagente para el estudio del comportamiento emergente que tienen los clientes dentro de un centro comercial. El modelo propuesto fue validado por un experto a través de la implementación de un caso de estudio.Modeling customer behavior within a mall and explore the motivations that drive their ac-tions, has been studied by several researchers and has generated new marketing theories. Viewed from a software modeling perspective, the system’s design is complex given its emerging behavior nature. In this paper a supporting tool for decision-making through a sim-ulation model based on multi-agent systems to study emergent behavior of customers within a mall is proposed. The proposed model was be validated by an expert through the imple-mentation of a case study.Magíster en Ingeniería de Sistemas y ComputaciónMaestrí

Intelligent agents and system dynamics: Considerations for their integration in computer modeling and simulation in educational Informatics

El entendimiento de los sistemas complejos, incluyendo tanto su estructura como su comportamiento en el tiempo, es necesario para abordar apropiadamente la solución de problemas del mundo real, caracterizado por su creciente nivel de complejidad. Ante esta necesidad, los ambientes de aprendizaje interactivos, o micromundos basados en el computador, se presentan como una herramienta de apoyo que, utilizando modelos y simulaciones, permita el ejercicio de nuestros modelos mentales y el mejoramiento de la toma de decisiones ante la naturaleza compleja y en ocasiones contra-intuitiva de estos sistemas. Mientras la comunidad en SD ya ha venido trabajando en estos ambientes de aprendizaje, la incursión de AB en el campo del modelado y la simulación es más reciente y lo son también sus trabajos en el campo del aprendizaje. Este trabajo pretende explorar el aporte que podría tener la integración de los dos paradigmas, SD y AB, en un ambiente de aprendizaje interactivo, utilizando como caso de estudio un micromundo orientado al entendimiento de los sistemas complejos.INTRODUCCIÓN 1. MARCO TEÓRICO 1.1 MODELADO Y SIMULACIÓN 1.1.1 Modelos 1.1.2 Simulaciones 1.1.3 Sistemas Complejos 1.1.4 Pensamiento Sistémico 1.2 DOS PARADIGMAS DE MODELADO 1.2.1 Dinámica de Sistemas (System Dynamics: SD) 1.2.2 Basado en Agentes (Agent Based: AB) 1.3 AMBIENTES DE APRENDIZAJE INTERACTIVOS 1.3.1 Teorías del aprendizaje 1.3.2 Micromundos 2. ESTADO DEL ARTE 2.1 SD VERSUS AB 2.1.1 Estudios conjuntos de SD y AB 2.1.2 Resumen de características de los dos paradigmas 2.1.3 Herramientas software 2.2 AB, SD, Y EL APRENDIZAJE 2.2.1 Elementos de un ambiente de aprendizaje interactivo 2.2.2 SD y el aprendizaje 2.2.3 AB y el aprendizaje 3. REDISEÑO DE UN MICROMUNDO APLICANDO LA INTEGRACIÓN DE LOS DOS PARADIGMAS: SD Y AB 3.1 CONSIDERACIONES 3.2 HIPÓTESIS 3.3 CASO DE ESTUDIO 3.4 MODELADO Y SIMULACIÓN 3.5 MICROMUNDO 3.6 VALIDACIÓN 4. ANÁLISIS DE RESULTADOS 5. CONCLUSIONES 6. TRABAJOS FUTUROS Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSMaestríaThe understanding of complex systems, including both their structure and their behavior over time, is necessary to properly address the solution of problems in the real world, characterized by its increasing level of complexity. Given this need, interactive learning environments, or computer-based microworlds, are presented as a support tool that, using models and simulations, allows the exercise of our mental models and the improvement of decision-making in the face of complex nature. and sometimes counter-intuitive to these systems. While the SD community has already been working on these learning environments, AB's foray into the field of modeling and simulation is more recent and so are its work in the field of learning. This work aims to explore the contribution that the integration of the two paradigms, SD and AB, could have in an interactive learning environment, using as a case study a microworld oriented to the understanding of complex systems