El impacto de la formación en línea en la transferencia de comportamiento y en el desempeño laboral en una gran organización

Este estudio analiza la efectividad de la formación en línea en una gran organización. Se ha probado la influencia de diferentes procesos de la formación, como las estrategias de aprendizaje, las reacciones, el apoyo a la transferencia y las barreras, en la transferencia del comportamiento y el desempeño laboral. Los participantes fueron 3,600 empleados de un banco público brasileño que participaron en una formación en línea en el trabajo. Seis meses después, sus supervisores evaluaron las influencias de la formación en el comportamiento laboral de sus subordinados. Los hallazgos indicaron que en la autoevaluación la transferencia del comportamiento se predijo mediante estrategias de aprendizaje de elaboración/aplicación práctica, reacciones a la formación, apoyo organizacional y de pares; las estrategias de control de la motivación, cognitivas/búsqueda de ayuda y elaboración/aplicación práctica, junto con las reacciones a la formación, se relacionaron significativamente con el desempeño laboral. En la heteroevaluación, el apoyo del supervisor contribuyó a explicar la transferencia del comportamiento y las estrategias cognitivas/búsqueda de ayuda explicaron el desempeño laboral. Se identificó el papel mediador de las reacciones a la formación y el apoyo a la transferencia mostró efectos moderadores marginales.This study analyzes the effectiveness of online training in a large organization. We tested the influence of different training processes, such as learning strategies, reactions, support of transfer, and barriers, on behavioral transfer and job performance. The participants were 3,600 employees of a Brazilian public bank after taking part in online training at work. Six months later, their supervisors evaluated the influences of the training on their subordinates’ work behaviors. Findings indicated that in self-evaluation behavioral transfer was predicted by elaboration/practical application learning strategies, trainees’ reactions to training, organizational, and peer support; motivation control, cognitive/help-seeking, and elaboration/practical application learning strategies, along with trainees’ reactions to training, were significantly related to job performance. In hetero-evaluation, supervisor support contributed to explaining behavioral transfer, and cognitive/help-seeking strategies explained job performance. The mediating role of reactions to training was identified, and support of transfer showed marginal moderating effects.Ministerio de Economía y Competitividad PSI2015-64894-

Ressucitação Cardiopulmonar para Leigos

A semana de 1 a 6 de março, foi dedicada pela American Heart Association e seus sítios de treinamento em toda na América Latina, ao treinamento para leigos em Reanimação Cardiopulmonar. A Campanha intitulada "RCP somente com as mãos, dois passos para salvar uma Vida", propõe que qualquer pessoa, com treinamento, possa realizar compressões torácicas na vítima adolescente e adulta em parada cardíaca, duplicando e até triplicando as chances de sobrevida.1.

Learning strategies scale: adaptation to Portuguese and factor structure

Since learning strategies seem to be an important set of variables to explain the effectiveness of training and e-learning in organizations is here to stay, this paper aimed to analyze the factor structure and psychometric properties of a Learning Strategies Scale (LSS) and its relationship with the training transfer in an e-learning corporate context. A total of 3600 employees of a Brazilian bank participated in this study by responding to the LSS after taking part in an online course. We measured training transfer with self-evaluation and hetero-evaluation scales. Internal consistency, confirmatory factor analysis, and multiple regressions were conducted. A four-factor structure and an acceptable level of fit for the model were found. All types of learning strategies were related to training transfer in self-evaluation, and the cognitive and help-seeking strategies contributed to explain training transfer in hetero-evaluation. As a reliable and valid measure that predicts the effectiveness of training and job performance, participants should be advised about the learning strategies that produce better performance results at the workplace. Future research should use it in different contexts and samples, analyzing its relationships with other workplace variables.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior” (CAPES/Brazil

Functional training: functional for what and for whom?

The prescription of neuromuscular conditioning programs aimed at the development and maintenance of activities of daily living (ADLs) has been based on functionality. The functional training proposal needs further academic discussion. The present study presents a critical view on the functional training, assumptions, characteristics and definitions. The mere exercise selection does not make it a functional training, as there are no exercises that have greater or lesser functionality. For training to be functional, variables must be controlled and monitored, so that the prescription has the proper dose of exercise that the individual must perform in the training unit. Furthermore, a well-planned and objective training does not depend on a name, method, system, program, exercise or equipment.A prescrição de programas de condicionamento neuromuscular voltados ao desenvolvimento e manutenção das atividades da vida diária (AVD’s) tem-se baseado na funcionalidade. A proposta de treinamento funcional carece de maior discussão acadêmica. O presente texto apresenta visão crítica sobre o treinamento funcional, as premissas, características e definições. A mera seleção de exercícios não torna um treinamento funcional, assim como não existem exercícios que possuam maior ou menor funcionalidade. Para um treinamento ser funcional, deve-se controlar e manipular as variáveis para que a prescrição contenha a dose adequada de exercício que o indivíduo deve realizar na unidade de treinamento. Ademais, um treinamento bem planejado e objetivo não depende de um nome, método, sistema, programa, exercício ou material

TREINAMENTO MEDIADO PELAS TIC´S EM ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS FEDERAIS: O CASO PDFAZ

A demanda por profissionais qualificados aliados ao desenvolvimento de tecnologias de informação e comunicação (TIC´s) gerou uma crescente forma de aperfeiçoamento dos profissionais inseridos nas organizações: o treinamento e capacitação mediados pelo computador, com utilização do ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Frente ao exposto, o objetivo deste estudo é analisar o treinamento mediado pelo computador em organizações públicas federais, com foco no Programa de dirigentes fazendários (PDFAZ). Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, estudo de caso, bibliográfico. O estudo evidenciou a facilidade do uso das TICs para treinamento dos colaboradores do PDFAZ, e as diferentes formas de fazê-lo. Além disso, reflete-se sobre os benefícios desta nova tendência

Treinamento físico e insuficiência cardíaca : biomarcadores e variáveis funcionais

Objetivo: Avaliar os efeitos do treinamento físico sobre biomarcadores e variáveis funcionais em pacientes com insuficiência cardíaca (IC). Métodos: A revisão sistemática e meta-análise incluiu ensaios clínicos randomizados (ECR) de indivíduos com IC que realizaram treinamento físico com os desfechos primários peptídeo natriurético B e fragmento N-terminal do peptídeo natriurético B. No ensaio clínico randomizado indivíduos com IC realizaram treinamento funcional ou de força, 3 vezes/semana, 12 semanas. Resultados: A revisão sistemática demonstrou associação entre o treinamento físico e peptídeos natriuréticos. O ECR demonstrou que treinamento funcional e de força melhoram o VO2 de pico e a qualidade de vida. Conclusões: O treinamento físico em pacientes com IC está associado a efeitos benéficos sobre os peptídeos natriuréticos e biomarcadores inflamatórios, uma vez que todos foram reduzidos pela intervenção. O treinamento funcional e de força são igualmente seguros e eficazes para melhorar a capacidade funcional, qualidade de vida e funcionalidade de indivíduos com IC.Objective: To evaluate the effects of physical training on biomarkers and functional variables in patients with heart failure (HF). Methods: The systematic review and meta-analysis included randomized clinical trials (RCT) of individuals with HF who underwent physical training with the primary endpoints of natriuretic peptide B and N-terminal fragment of natriuretic peptide B. In the randomized clinical trial, subjects with HF underwent functional training or strength training, 3 times/week, 12 weeks. Results: The systematic review showed an association between physical training and natriuretic peptides. The RCT showed that functional and strength training improve peak VO2 and quality of life. Conclusions: Physical training in patients with HF is associated with beneficial effects on natriuretic peptides and inflammatory biomarkers, since all were reduced by the intervention. Functional and strength training are equally safe and effective for improving functional capacity, quality of life, and functionality for individuals with HF