Functions over RDF Language Elements

Abstract. RDF data are usually accessed using one of two methods: either, graphs are rendered in forms perceivable by human users (e.g., in tabular or in graphical form), which are difficult to handle for large data sets. Alternatively, query languages like SPARQL provide means to express information needs in structured form; hence they are targeted towards developers and experts. Inspired by the concept of spreadsheet tools, where users can perform relatively complex calculations by splitting formulas and values across multiple cells, we have investigated mechanisms that allow us to access RDF graphs in a more intuitive and manageable, yet formally grounded manner. In this paper, we make three contributions towards this direction. First, we present RDFunctions, an algebra that consists of mappings between sets of RDF language elements (URIs, blank nodes, and literals) under consideration of the triples contained in a background graph. Second, we define a syntax for expressing RDFunctions, which can be edited, parsed and evaluated. Third, we discuss Tripcel, an implementation of RDFunctions using a spreadsheet metaphor. Using this tool, users can easily edit and execute function expressions and perform analysis tasks on the data stored in an RDF graph

Representação de conhecimento na semantic web

A Semantic Web é uma área emergente que tem como objectivo tornar a World WideWeb (Web) mais útil e fácil de usar. O presente mini-curso visa descrever o problema da anotação para a Semantic Web, um dos actuais desafios desta área. A ideia de ter na Web dados definidos e ligados para serem usados por maquinas, não apenas para apresentação a humanos, com vista à sua integração e partilha entre aplicações, ainda e um anseio. Para isto, os dados devem ser descritos de forma que o homem e a máquina entendam seu significado. Este mini-curso apresenta as linguagens, baseadas no padrão de anotação de texto XML, que se enquadram como tecnologia para promover a ideia da Semantic Web. Basicamente, os mecanismos a serem desenvolvidos para o estabelecimento da Semantic Web compreendem duas vertentes: a disponibilização de uma colecção de dados estruturados; e regras de inferência associadas a essa colecção que permitirão a criação de ferramentas capazes de percorrer a Web realizando tarefas complexas com base nessas estruturas de conhecimento. Estas duas vertentes serão aqui abordadas, sendo assumido que recorre-se a ontologias para estruturar as fontes de informação e a linguagens de anotação para as descrever. Este mini-curso consiste de uma apresentação dos formatos de representação de conhecimento (estruturas de facetas, dicionários, índices, taxonomias, thesauri, ontologias) e das linguagens para Semantic Web (RDF, RDF Schema, XOL, SHOE, OWL, Topic Maps e TMCL), assim como uma visao geral das ferramentas que suportam o desenvolvimento de aplicações e ontologias para a Semantic Web. Por fim, serão apresentados as actuais e futuras tendências para o desenvolvimento da Semantic Web

Topic Maps : a bibliometric study

Topic Maps is an international standard (ISO/IEC 13250) to describe and encode knowledge structures and associating them with relevant information resources. This thesis seeks to investigate what has been written about Topic Maps from year 2000 to 2011, as well as finding out the research and publication trend in Topic Maps. This study was based on quantitative methodology, which was bibliometric analysis. The data was collected from Scopus and Web of Knowledge databases. Search keywords used are “topic map”, “topic maps” and “ISO/IEC 13250”. A total of 356 publications (265 conference papers, 91 journal articles) from 2001 to 2011 taken into data analysis. The findings revealed that Topic Maps researchers had a preference to present their findings in conference rather than in journal. The authorship pattern was more towards coauthorship. Most researchers were coauthored locally, as international collaboration was very low. Computer science and library and information science related journals were the favourite publishing venue. Majority of the conferences were computer science and education related. The focus of the topic maps was on data integration and interoperability (2001-2004), information theory (2005 – 2008), knowledge and intelligent based system (2009 – 2011). Also, there were five themes identified, namely content management, repository, ontology, information architecture, retrieval and navigation, and semantic web. The future research areas will possibly be collaborative e-learning system, knowledge visualization system, visualization construction, semantic metadata creation from a relational database, knowledge navigation and retrieval improvement, intelligent topic map, distributed knowledge management based on extended topic maps, knowledge service system, knowledge representation modeling, and multi granularity and multi-level knowledge.Joint Master Degree in Digital Library Learning (DILL

Aplicación del modelo Topic Maps a la documentación educativa en los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI)

Las bibliotecas educativas, en general, y las universitarias, en particular, tienen como función principal servir de apoyo a la razón de ser de las instituciones en las que se inscriben: la enseñanza. Dicha función educativa está adquiriendo un papel preeminente en una Sociedad de la Información que hace necesario que sus ciudadanos sean competentes en el medio digital, nuevo espacio soporte de la información, y protagonistas de su aprendizaje a lo largo de la vida, y por la implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior, en particular, con la adopción de un nuevo modelo educativo que se sustenta en la adquisición de competencias, en el concepto de "aprender a aprender" y donde el elemento activo y central del aprendizaje es el alumno. El nuevo espacio digital tiene características distintivas propias e impone nuevas formas de lectura lo que plantea la necesidad de una revisión de las herramientas asociativas de utilidad documental para su adaptación a la organización de los recursos educativos electrónicos a este medio. En este marco, se propone la idoneidad de la norma ISO/IEC 13250:2000 Topic Maps como modelo para la consecución de este fin. Adoptando una metodología de investigación cualitativa, descriptiva en esencia, como base para la comparación y posterior interpretación y puesta en relación de los resultados obtenidos, se realiza el análisis de modelos asociativos provenientes de diversas áreas (tesauros, mapas conceptuales y ontologías) enfrentándolos a su adaptación al modelo Topic maps. Se estudia el modelo Topic maps en profundidad: su desarrollo histórico y estado actual, sus componentes y desarrollos relacionados así como su relación con los conceptos documentales clásicos; se analizan los proyectos realizados, con especial atención a los documentales y educativos y finalmente se hace una recopilación de las herramientas disponibles y un análisis de aquellas que puedan ser de utilidad como usuarios finales para la organización de recursos educativos en los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), aspecto de aplicación no estudiado con anterioridad. Se concluye que la utilización del modelo Topic Maps, con una estructura conceptual semejante a los tesauros y pudiendo ser usados como mapas conceptuales, de demostrada eficacia educativa, por ser en sí mismo grafos, lleva aparejadas algunas otras ventajas como la interoperabilidad y la independencia de los recursos que organiza. Así, aporta un valor añadido poco explotado, por las funcionalidades que auna, en relación con otros posibles modelos en la organización de los recursos educativos en lo referente a: sus posibilidades de identificación de materias por los humanos vía PSI; su funcionalidad de unión (y "desunión", uso de fragmentos) de mapas, única frente a otras herramientas; la incorporación del concepto "scope" que permite su uso facetado y su independencia de los recursos que organiza, lo que permite su manejo y compartición de forma separada. Una propuesta de modelo de aplicación práctica final gratuito, interoperable y escalable para el entorno del CRAI que permita la utilización integrada de los recursos de éste, movilizándolos alrededor de la materia de la que tratan, y mostrando sus conexiones conceptuales cierra el trabajo. Queda en parte en el plano teórico por la falta de herramientas integrables con facilidad en web pero no deja de ser posible ya, con los conocimientos técnicos necesarios, y a corto/medio plazo desarrollando pequeñas piezas necesarias.As bibliotecas educativas, em geral, e as universitárias, em particular, têm como função principal servir de apoio a razão de ser das instituições as quais estão vinculadas: o ensino. Esta função educativa está adquirindo um papel preeminente numa Sociedade da Informação em que seus cidadãos necessitam ser hábiles no meio digital, novo espaço suporte da información, ademais de protagonistas de seu aprendizado ao longo da vida e, pela implantação do Espaço Europeu de Ensino Superior, em particular, com a adoção de um novo modelo educativo que se sustenta no aquisição de competências, no conceito de "aprender a aprender" e onde o elemento ativo e central da aprendizagem é o aluno. O novo espaço digital possui características distintivas próprias e impõe novas formas de leitura, o que planteia a necessidade de uma revisão das ferramentas associativas de utilidade documental para sua adaptação à organização dos recursos educativos electrônicos a esse medio. Neste contexto, propõe-se a idoneidade da norma ISO/IEC 13250:2000 Topic Maps como modelo para a consecução desse fim. Adotando uma metodologia de pesquisa qualitativa e descritiva em essência, como base para a comparação e posterior interpretação e estabelecimento das relações dos resultados obtidos, faz-se a análise de modelos associativos provenientes de diversas áreas (tesauros, mapas conceituais e ontologias) confrontando sua adaptação ao modelo Topic maps. Estuda-se o modelo Topic maps em profundidade: sua evolução histórica e estado atual, seus componentes e desenvolvimentos relacionados assimn como sua relação com os conceitos documentais clássicos; analizam-se os projetos realizados, com especial atenção aos documentais e educativos e, finalmente, faz-se uma recopilação das ferramentas disponíveis e uma análise daquelas que podem ser de utilidade como usuários finais para a organização de recursos educativos nos Centros de Recursos para a Aprendizagem e a Investigação (CRAI), aspecto de aplicação não estudado com anterioridade. Conclui-se que a utilização do modelo Topic Maps, com uma estrutura conceitual semelhante a dos tesauros e podendo ser usados como mapas conceituais, de demonstrada eficácia educativa, por ser em si mesmo grafos, traz consigo algumas outras vantagens como a interoperabilidade e a independência dos recursos que organiza. Assim, agrega um diferencial pouco explorado, pelas funcionalidades que combina, em relação a outros possíveis modelos na organização dos recursos educacionais no que diz respeito: as possibilidades de identificação de matérias pelos humanos via PSI; a funcionalidade de união (e "desunião", uso de fragmentos) de mapas, única frente a outras ferramentas; a incorporação do conceito "scope" que permite o uso facetado e a independência dos recursos que organiza, o que permite seu manejo e compartilhamento de forma separada. Uma proposta de modelo de aplicação prática final gratuita, interoperacional e escalonável em um ambiente CRAI que permita a utilização integrada dos recursos deste, mobilizando-os em relação a matéria de que tratan, e mostrando suas conexões concetuais encerra o trabalho. Fica, em parte, no plano teórico por falta de ferramentas integrais com facilidade na web, mas não deixa de ser possível já, com os conhecimentos técnicos necessários e desenvolvendo, a curto/médio prazo, pequenas peças necessárias.Educational libraries in general and those of universities in particular have as main function to support the raison d'être of institutions they belong: teaching. This educational function is taking a leading role in an Information Society that requires from its citizens to be competent in digital media, a new space of information support, and leadership in their own lifelong learning. The implementation of the European Higher Education Area that is adopting a new educational model based on the skills acquisition has brought the concept of "learning to learn" and is making the student to be the central and active element of learning. The new digital space has its own characteristics that imposes new ways of reading. That fact raises the need for a review of associative library tools to adapt the organization of electronic educational resources to this medium. In this context, we propose the suitability of ISO / IEC 13250:2000 Topic Maps as a model for achieving this goal. Using a qualitative research methodology, mainly descriptive, as a basis for comparison and for subsequent interpretation and relationship among the obtained results, we analyzed the associative models used in different areas (thesauri, concept maps and ontologies) and confront them with their adaptation to Topic maps model. We studied Topic maps model in depth, with its historical development and current status, its components and related developments and its relationship with classics library science concepts. We analyze the realized projects, with a focus on those of library and education. Finally, we have made a compilation of available tools and an analysis of those useful to end users for the organization of educational resources in Learning and Research Resources Centers (LRRC), an application not previously studied. We conclude that the use of Topic Maps model, with a conceptual framework similar to thesauri and that can be used as concept maps (with proven effectiveness in education) because they are graphs, add some other advantages to those, such as interoperability and independence of the organizing resources. It provides an untapped value-added for the functionality, in relation to other possible models in the organization of educational resources regarding to: identification of topics by humans via PSI, that combines its merge (and "split", fragments use) functionality, a unique feature compared to other tools, the incorporation of "scope" that allows to use facets and its independence of the resources to organize, allowing their management and sharing separately. A proposed final model ends the paper. It is a free, interoperable and scalable one for that environment, allowing the integrated use of library resources, around the subject, and showing their conceptual connections. It stands on a theoretical level by the lack of tools for easy web integration but it is still possible to have it, having the appropriate skills, and at short/medium term developing other small interconnecting pieces

Metadata-based and personalized web querying

Cataloged from PDF version of article.The advent of the Web has raised new searching and querying problems. Keyword matching based querying techniques that have been widely used by search engines, return thousands of Web documents for a single query, and most of these documents are generally unrelated to the users’ information needs. Towards the goal of improving the information search needs of Web users, a recent promising approach is to index the Web by using metadata and annotations. In this thesis, we model and query Web-based information resources using metadata for improved Web searching capabilities. Employing metadata for querying the Web increases the precision of the query outputs by returning semantically more meaningful results. Our Web data model, named “Web information space model”, consists of Web-based information resources (HTML/XML documents on the Web), expert advice repositories (domain-expert-specified metadata for information resources), and personalized information about users (captured as user profiles that indicate users’ preferences about experts as well as users’ knowledge about topics). Expert advice is specified using topics and relationships among topics (i.e., metalinks), along the lines of recently proposed topic maps standard. Topics and metalinks constitute metadata that describe the contents of the underlying Web information resources. Experts assign scores to topics, metalinks, and information resources to represent the “importance” of them. User profiles store users’ preferences and navigational history information about the information resources that the user visits. User preferences, knowledge level on topics, and history information are used for personalizing the Web search, and improving the precision of the results returned to the user. We store expert advices and user profiles in an object relational database iv v management system, and extend the SQL for efficient querying of Web-based information resources through the Web information space model. SQL extensions include the clauses for propagating input importance scores to output tuples, the clause that specifies query stopping condition, and new operators (i.e., text similarity based selection, text similarity based join, and topic closure). Importance score propagation and query stopping condition allow ranking of query outputs, and limiting the output size. Text similarity based operators and topic closure operator support sophisticated querying facilities. We develop a new algebra called Sideway Value generating Algebra (SVA) to process these SQL extensions. We also propose evaluation algorithms for the text similarity based SVA directional join operator, and report experimental results on the performance of the operator. We demonstrate experimentally the effectiveness of metadata-based personalized Web search through SQL extensions over the Web information space model against keyword matching based Web search techniques.Özel, Selma AyşePh.D

Beiträge zum 17. Interuniversitären Doktorandenseminar Wirtschaftsinformatik

Dieser Tagungsband enthält Themenbeiträge des 17. Interuniversitären Doktorandenseminars Wirtschaftsinformatik. Die Aufsätze stammen von Doktoranden der mitteldeutschen Universitäten Halle-Wittenberg, Leipzig, Dresden, Freiberg, Chemnitz und Jena. Die thematische Vielfalt reicht von der IT-Unterstützung für KMUs über intelligente Verfahren im Supply Chain und Business Process Management bis hin zu Fragen der Konzeptionierung und Umsetzung Analytischer Informationssysteme. Diese Themen belegen eindrucksvoll die Forschungsorientierung in der Wirtschaftsinformatik, die auch die Forderung nach praktischer Relevanz nicht scheuen muss