Contribution à la structuration de corpus d'apprentissage pour un meilleur partage en recherche

à paraîtreInternational audienceAnalysing situated interactions requires contextual information of the learning situation to be present and connected to the collected data. It is essential if we want to construct a research object usable by various research teams and disciplines, which could lead to replication of experiments and induce cumulative or contrastive analysis. At present interaction data are generally not contextualised, not exhaustive or simply not freely accessible. We define a learning and teaching corpus by the description of its required components: research protocol, learning design, structured interaction data (interactions, productions, and log files), rights and informed consents, analysis. The resulting structure makes this corpus usable by the research community and permits the capitalisation of analyses. This proposition is illustrated by the construction of a corpus based on an authentic learning situation named “Simuligne”. This work is then discussed according different viewpoints: ethic and rights, standardisation efforts in the distance learning community and the new trends on tracks analysis tools interoperability.D'un point de vue méthodologique, pour permettre une analyse des interactions situées, il convient de relier les différentes données issues de formations en ligne, pour construire un objet d'analyse, exploitable par différentes équipes et disciplines, qui puisse ainsi donner lieu à la réplication d'expérimentations, à des analyses cumulatives ou contrastives. Le constat actuel est que les données sont sou-vent décontextualisées, parcellaires ou simplement inaccessibles à la communauté des chercheurs. Nous définissons un corpus d'apprentissage, en identifiant l'information qu'il doit contenir, structurée de façon à rendre possible son échange et la capitalisa-tion des analyses. Le protocole de recherche, le scénario pédagogique, les interac-tions, productions et traces, les licences et les analyses capitalisables en sont les constituants. Nous illustrons la démarche de construction d'un tel corpus sur l'exemple de la formation Simuligne. Ce travail est ensuite positionné au regard des questions d'éthique et de droit, des efforts de standardisation et des avancées sur l'analyse des traces en EIAH

Analyse de systèmes embarqués par structuration de traces d'exécution

International audienceLe traçage d'une application est une technique classique utilisée lors de l'optimisation et du débogage. Toutefois, dans le domaine embarqué, les traces d'exécution sont volumineuses et difficiles à exploiter. Dans ce papier, nous proposons une structuration d'un modèle événe- mentiel de traces qui garde la généricité de représentation des données, tout en améliorant l'efficacité d'analyse. Nous montrons que ce modèle permet un traitement plus rapide avec une empreinte mémoire faible. L'approche est validée grâce à des scénarios réels du monde industriel en collaboration avec STMicroelectronics

Profils, alerte et vidéo : de l’outre-lecture à la fin de la lecture ?

Près de dix ans après avoir écrit « l’outre-lecture », le monde et les pratiques que nous y décrivions semblent avoir complètement changé. Le Web 2.0 n’est pas une mode, c’est tout notre rapport aux réseaux numériques qui a changé et dans le même tourbillon, la lecture au long cours a été emportée et l’outre-lecture elle-même s’est totalement transformée. Malgré l’absence d’enquête similaire à celle du début des années 2000 réalisée pour la BPi et qui aurait permis de proposer un contre-point méthodique, notre observation permanente des usages et des offres nous permet de pointer les éléments-clé de cette nouvelle mutation et de renvoyer dans chaque cas à des indications de prospective pour l’avenir de ce que l’on persiste à appeler le livre électronique, ou le e-book (...)

Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses

à paraîtreSince the last decade, online synchronous audio-graphic learning environments, which enable participants to communicate and collaborate in order to achieve a common task, have become increasingly popular, particularly in the language learning domain. These online learning environments generate complex interactions between participants. Their analysis renews research on traces and their processing. The work presented in this paper concerns the methodology used to transcribe and analyse synchronous multimodal interactions coming from a particular online training. We describe the protocol to collect data, the original coding scheme to transcribe the video data into a set of participant's actions, part of them being speech acts which occurred into the different modalities of the system (audio, textchat, text editing, and websites), the organization, and the representation of such data. Two examples of analysis, at a macro scale and at a micro scale, give a glimpse of our results, from which the benefits and limits of such approaches and tools are debated.Le développement d'environnements de formation en ligne permettant aux utilisateurs de communiquer et de travailler ensemble de façon synchrone a suscité l'engouement de plus en plus de formateurs et d'apprenants depuis la dernière décennie. Ces plateformes de formation génèrent des interactions complexes entre les participants dont les analyses renouvellent le questionnement sur les traces et leurs traitements. Les travaux présentés dans cet article portent sur la transcription et l'analyse de données d'interactions multimodales synchrones issues d'une formation en ligne. Une description de la méthodologie développe le protocole de recueil des données, les conventions de transcription, l'organisation et la représentation des don-nées. Des exemples d'analyses effectuées sur ces données à une échelle macroscopi-que et microscopique permettent de présenter des résultats et de discuter des atouts et des limites des outils employés

Indexation collaborative à base de tags structurables à l'usage des communautés d'enseignants

Compte tenu du nombre croissant de documents disponibles sur le Web, leur indexation est un enjeu essentiel pour faciliter leur partage dans les communautés d'enseignants. D'une part, la description d'objets pédagogiques conformément à un standard comme LOM (Learning Object Metadata) requiert un travail important. D'autre part, des approches permettant l'usage de mots-clés librement choisis, les tags, sont plus répandus parmi les sites Web à forte fréquentation mais restent difficiles à structurer et peu exploitables par des machines. Dans cet article nous proposons les principes d'une approche mixte basée sur une post-structuration collective. Celle-ci permettrait à des enseignants d'indexer leurs documents pédagogiques de manière simple et individuelle, puis d'enrichir leurs descriptions en reliant les tags entre eux et en co-élaborant des descriptions communes

Pratiques de l'édition numérique

Aussi disponible en accès libre sur la plateforme « Parcours numériques » : http://parcoursnumeriques-pum.ca/.Collection : Parcours numériques ; no 1L’apparition du numérique a entraîné ces dernières années une transformation profonde des modèles de production et de circulation des livres, qui ont peu changé depuis le XVIIIe siècle. Le web, en particulier, a provoqué une remise en question du sens même du partage des connaissances : d’une économie de la rareté, nous sommes passés à la surabondance. Auparavant, une poignée d’institutions centralisatrices, privées et publiques, étaient garantes du choix, de l’évaluation et de la distribution des contenus ; aujourd’hui, il n’y a plus de systèmes de légitimation, ou alors ils sont déstructurés. Après avoir fait le constat de la crise de ces modèles et de la difficulté d’en proposer de nouveaux, ce livre présente les enjeux et les défis complexes du nouveau monde de l’édition numérique

L’édition à l’ère numérique

I. La fonction éditoriale ; Fonction de choix et de production ; Fonction de légitimation ; Fonction de diffusion ; Instances éditoriales et maisons d’édition ; Les éditeurs face au numérique ; Des enjeux très hétérogènes ; La littérature : nouvelles formes de diffusion ; L’édition jeunesse : des nouvelles productions multimédia ; Les manuels universitaires : nouvelles formes de consultation ; Les encyclopédies : de nouvelles formes de légitimation ; L’édition scientifique et savante : légitimation, modèles économiques, usages et nécessité de structuration ; Édition et droits d’auteur ; Naissance des droits d’auteur et naissance de l’édition ; Formes de droit d’auteur – États-Unis/Europe ; Problèmes actuels ; Plusieurs modèles : du DRM aux creative commons ; Tableau 1. Les différents types de Digital rights management (DRM) ; L’éditorialisation ; Une définition de l’éditorialisation : éditer dans l’espace numérique ; Différences par rapport à l’édition ; Un processus ouvert. II. La production des contenus ; La plate-forme et l’écriture ; Les techniques et la pensée ; Les outils numériques ; Tableau 2. Principaux formats de textes associés aux logiciels qui permettent de les traiter ; Enjeux stratégiques de la structuration des documents ; Les formats de fichiers ; Homothétique, fixed layout, reflowable ; Livre-Web, livre-application ; La chaîne de production numérique ; Papier et numérique ; La numérisation ; Tableau 3. Principaux programmes de numérisation ; Linéarité et non-linéarité ; Les éditions augmentées ; Tableau 4. Les pure player et les éditions augmentées ; Le statut des contenus ; Potentialités du numérique ; Les métadonnées ; Le XML et d’autres langages de balisage ; La fouille de texte et d’autres possibilités ; Le développement de l’autoédition (literacy numérique) ; Formes numériques de production des contenus ; L’extension du domaine de l’édition ; Les blogs ; Les wikis ; Tableau 5. Les CMS ; Les réseaux sociaux. III. La légitimation des contenus ; Les modèles « classiques » ; La reconnaissance symbolique de l’édition papier ; L’auteur se porte bien ; La reconnaissance par le commerce ; Le rôle des bibliothèques ; Validation collective ; Contenus grand public et savants et formes de légitimation ; Réseaux sociaux académiques, épijournaux et mégarevues ; Validation algorithmique ; Qu’est-ce qu’un algorithme ? ; La « magie » de l’algorithme ; Les valeurs des algorithmes : le cas de PageRank ; Tableau 6. Les algorithmes et moteurs de recherche du Web. IV. La circulation des contenus ; Le Web ; L’importance du Web ; L’idée du Web : faciliter la circulation ; Du Web 1.0 au Web 3.0 ; Les limites de la circulation des contenus numériques ; Les librairies et les maisons d’édition face à la circulation GAFAM ; La constitution d’un oligopole à franges ; Poids des modèles, évolution et comparaison internationale ; Reconnaissance des formats et marché ; Les bibliothécaires face à la « grande bibliothèque numérique » ; Le Web comme grande bibliothèque ; Bibliothèques et algorithmes ; Communautés et circulation ; Conclusion ; Permanence des fonctions ; Enjeux et défis pour les acteurs ; Perspectives ouverte

DE LA MODELISATION A L'EXPLOITATION DES DOCUMENTS A STRUCTURES MULTIPLES

With the recent development of new information and communication technologies, the paper documents are transformed to digital documents. Furthermore, it considers that the document is no longer seen as a whole, or as a monolithic bloc, but as organized entities. Exploiting these documents amount to identify and locate these entities. These entities are connected by relationships to give a "form" to document. Several types of relationships may occur, so that several "forms" of a document emerge. These different materializations of the same document are related to different uses of the same document and are essential for optimal management and shared of holdings. The work presented in this thesis aims to address the challenges of representing different materializations of a document through its representation of entities and their relationships. If those materializations are translated through structures, the issues are related to the representation of multistructured documents. Our work focuses mainly on the modeling, integration and exploitation of multistructured documents: (1) Proposal of multistructured document model. This model incorporates two levels of description: a specific level to describe each document through entities that compose and a generic level to identify document kinds through the grouping of similar structures. (2) Proposal of techniques for extracting structure (implicit or explicit) of a document (the specific level) and classification of this structure with respect to common structures (the generic level). The classification algorithm proposed includes a calculation of distance called "structural" (comparison of trees and graphs). This classification is associated with a process of verification of the "cohesion" of classes and possible reorganization of disrupted classes. (3) Proposal of document exploitation technical from their structures and their contents: (a) a document search that can reproduce documentary granules through criteria based on research of structures and / or content, (b) a multidimensional analysis that is to analyze and visualize the documentary information across multiple dimensions (of structures and / or content). In order to validate our proposals, we have developed a tool for integration and analysis of multistructured documents, called MDOCREP (Multistructured Document Repository). This tool provides on the one hand, the extraction and classification of document structures, and on the other hand, the querying and the multidimensional analysis of documents from their different structures.Avec l'évolution des nouvelles technologies de l'information et de la communication, les documents papier ont laissé la place aux documents numériques. On considère de plus que le document n'est plus vu comme un tout, ni comme un bloc monolithique, mais comme un ensemble organisé d'entités. Exploiter ces documents revient à identifier et retrouver ces entités. Ces dernières sont reliées par des relations permettant de donner une « forme » au document. Plusieurs types de relations peuvent apparaître, de sorte à ce que plusieurs « formes » d'un même document émergent. Ces différentes matérialisations d'un même document sont liées à des usages différents d'un même document et sont primordiales pour une gestion optimale et partagée des fonds documentaires. Les travaux présentés dans cette thèse visent à faire face aux défis de représentation des différentes matérialisations d'un document au travers de la représentation de ses entités et de leurs relations. Si ces matérialisations sont traduites par des structures, les enjeux concernent la représentation des documents à structures multiples. Nos travaux portent essentiellement sur la modélisation, l'intégration et l'exploitation des documents à structures multiples : (1) Proposition d'un modèle de documents multistructurés. Ce modèle intègre deux niveaux de description : un niveau spécifique permettant de décrire chaque document au travers des entités qui le composent et un niveau générique permettant de définir des typologies de documents au travers du regroupement de structures similaires. (2) Proposition des techniques d'extraction de structure (implicite ou explicite) d'un document (niveau spécifique) et de classification de cette structure par rapport à des structures communes (niveau générique). L'algorithme de classification proposé intègre un calcul d'une distance dite « structurelle » (comparaison d'arbres et de graphes). Cette démarche de classification est associée à une démarche de vérification de la « cohésion » des classes et de réorganisation éventuelle des classes perturbées. (3) Proposition de techniques d'exploitation des documents à partir de leurs structures et de leur contenu : (a) une recherche de documents qui permet de restituer des granules documentaires selon des critères de recherches basés sur la ou les structures et/ou le contenu ; (b) une analyse multidimensionnelle qui consiste à analyser et visualiser les informations documentaires selon plusieurs dimensions (de structures et/ou de contenu). Pour valider nos propositions, nous avons développé un outil d'aide à l'intégration et à l'analyse de documents à structures multiples, intitulé MDOCREP (Multistructured DOCument REPository). Cet outil assure d'une part, l'extraction et la classification des structures de documents, et d'autre part, l'interrogation et la restitution multidimensionnelle des documents à partir de leurs différentes structures

Segmentation temporelle de vidéos numériques fondée sur l'utilisation de mosaïques 1D

- Cet article présente une nouvelle méthode permettant de segmenter temporellement une séquence vidéo. Trois niveaux de décomposition sont introduits: les plans-séquences, les scènes et les hyper-scènes. Chaque plan est caractérisé à l'aide de deux images mosaïques 1-D obtenues à partir des vecteurs de mouvement du flux compressé MPEG. Deux types de distances, l'une globale et l'autre spatiale, sont définies de manière à évaluer la distance entre les plans et/ou les hyper-scènes. Un critère de décision basé sur ces distances permet alors la création des hyper-scènes. Les résultats expérimentaux ont permis d'obtenir la création d'hyper-scènes cohérentes en terme de contenu