RAMATH: Innovation in the learning environment of military-technological higher education

The present project is the analysis  on  the  acceptability  of  augmented  reality in the learning of military students of the Superior Technology in Military Sciences at Escuela de Formación de Soldados del Ejército ”Vencedores del Cenepa” (ESFORSE). According to the curricular structure in dual formative modality, the adaptation index would be to submit educational innovations promoting teaching-learning with the RA, creating quality educational and pedagogical resources for teachers, military instructors and students, interacting with technology; improving knowledge in the subject of Mathematical Foundations. The evidential result is the educational indicators designed for RA applications with practical functions that include the study methodology in the Mathematical Foundations subject. The adaptability in this topic was validated through an explanation of selected applications considering characteristics, techniques, configurations, as well as the discussed topics in the subject, included in the work under study. Resumen. El presente proyecto es el análisis sobre la aceptabilidad de la realidad aumentada en el aprendizaje de los estudiantes militares de la carrera de Tecnología Superior en Ciencias Militares, en la Escuela de Formación de Soldados del Ejército “Vencedores del Cenepa” (ESFORSE), según la estructura curricular en modalidad formativa dual, el índice de adaptación sería el presentar innovaciones educativas potenciando la enseñanza, aprendizaje con la RA, creando recursos educativos de calidad y pedagógicos para docentes, instructores militares y estudiantes, interactuando con la tecnología, mejorando los conocimientos en la asignatura de Fundamentos Matemáticos. El resultado evidenciable son los marcadores educativos diseñados para aplicaciones de RA con funciones prácticas incluyendo la metodología de estudio en la materia de Fundamentos Matemáticos. La adaptabilidad en esta materia se validó mediante una explicación de las aplicaciones seleccionadas considerando características, técnicas, configuraciones; así como los temas tratados en la asignatura, incluidos dentro del trabajo de estudio

Transformación digital para la mejora del aprendizaje en el área de la Geometría

Los estudiantes, en el ámbito de la geometría, necesitan imaginar objetos tridimensionales en diferentes orientaciones y reconstruir mentalmente dibujos de dos a tres dimensiones en papel o en programas de diseño. Para ello, la capacidad espacial es la habilidad necesaria para que los estudiantes aborden con éxito los contenidos geométricos y es en el rango de edad de 9 a 14 años donde se presentan las mayores dificultades. Debido a que los libros de texto académicos explican la geometría desligada del sentido espacial sobre el que se debe organizar su enseñanza, una de las maneras de suplir esta carencia es la introducción de la realidad aumentada en dicho ámbito y en el día a día del estudiante. Por todo ello, el objetivo principal del proyecto es la implementación y validación de una plataforma educativa basada en el estudio de la geometría mediante Realidad Aumentada. Asimismo, también se valora su implantación y beneficios para un nivel de primer y segundo curso de E.S.O. (Educación Secundaria Obligatoria) mediante dispositivos móviles, tales como smartphones y tablets. Esto se hace a través de una fase de pruebas de la aplicación en un entorno real, como es una clase de un instituto de la Comunidad de Madrid. Otro objetivo del proyecto es la realización de un estudio del estado del arte de la situación de la realidad aumentada en la actualidad. En él se valora tanto los principales hitos científicos, como las aplicaciones y librerías de desarrollo que dominan en estos sistemas. Dicha plataforma se ha implementado y validado en un ordenador y en un dispositivo móvil. Respecto al dispositivo móvil, se ha escogido el OnePlus 3, de la compañía china OnePlus. A la fecha de realización del proyecto, este Smartphone es uno de los más potentes que existen en el mercado. Gracias a ello, nos ofrece un entorno ideal donde, usando las herramientas más utilizadas en el mundo de la programación para dispositivos móviles, se realiza el diseño de la plataforma educativa de una manera profesional.Ingeniería Telemátic