Algebra de Boole en la inteligencia espacial en estudiantes del tercer grado de la institución educativa particular Internacional ELIM

El principal problema de investigación fue ¿Cómo influye el álgebra de Boole en la inteligencia espacial en estudiantes del tercer grado “A” del nivel secundario de la Institución Educativa Particular Internacional ELIM de Huancayo? con una población de 60 estudiantes del tercer grado del nivel secundario donde se trabajó con un muestreo intencional, el objetivo general fue: Determinar la influencia del álgebra de Boole en la inteligencia espacial en estudiantes del tercer grado “A” del nivel secundario de la Institución Educativa Particular Internacional ELIM de Huancayo, el método fue experimental utilizando el diseño pre experimental, se aplicó la técnica evaluación educativa y el instrumento fue prueba pedagógica. Los resultados de 30 estudiantes mostraron que en el nivel de "proceso" (P) el 7% (2) estudiantes presentan dificultades para utilizar las habilidades mentales directamente relacionadas con la navegación y rotación de objetos en el cerebro. Finalmente, en el nivel de "logro" (L) el 93% (28) estudiantes potencializaron las habilidades mentales directamente relacionadas con la navegación y rotación de objetos en el cerebro. Estos resultados nos permitieron llegar a la siguiente conclusión: El álgebra de Boole influye significativamente en la inteligencia espacial en estudiantes del tercer grado “A” del nivel secundario de la Institución Educativa Particular Internacional ELIM de Huancayo

Estrategia de gestión por resultados para la simplificación administrativa en una Municipalidad distrital de Lambayeque

En esta investigación el propósito fue proponer una estrategia de gestión por resultados para la mejora de los procedimientos administrativos en una municipalidad distrital de Lambayeque, basándose metodológicamente en un Enfoque mixto, de tipo básico y diseño no experimental, descriptivo – propositivo; se utilizó un cuestionario tipo Likert de percepción al respecto de la simplificación administrativa con una fiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.962 asimismo se empleó una entrevista semi estructurada aplicada a los funcionarios de la Sub Gerencia de Servicios Públicos y Medio Ambiente (SGSPMA), se estableció una muestra por intención y con criterios de exclusión de grado de instrucción y edad, de 60 usuarios, al mismo tiempo un universo muestral de los 8 funcionarios de la SGSPMA. Obteniendo como resultados respecto a la percepción ciudadana de los procedimientos administrativos los usuarios los consideran malos, siendo un 53.3%, en tanto los 8 entrevistados sugieren la mejora de gestión y puesta en marcha de una adecuada planificación. Se determinaron las debilidades en los procedimientos administrativos y carencia de un flujo documentario. Concluyendo la necesidad de optimizar la simplificación administrativa mediante una Acción estratégica de gestión por resultados en una muncipalidad distrital de Lambayeque

Procesos de cambio lingüístico inducido por contacto en el español del Nea: el sistema pronominal átono

Doctorado en Lengua Española y Lingüística GeneralTesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultd de Filosofía y Letras, Departamento de Filología Española, 16 de febrero de 201

Influencia de las normas del dibujo en la lectura de planos en los estudiantes del VI Ciclo de Soldadura del SENATI, Sede Independencia

La tesis de tipo aplicativo - cuasi experimental, tuvo como objetivo determinar la Influencia de las normas del dibujo en la lectura de planos en los estudiantes del VI ciclo de Soldadura del SENATI, sede Independencia. Los instrumentos utilizados fueron pruebas cognitivas y fichas de observación procedimental y actitudinal, tanto de pre y posprueba validados con KR-20 de SPSS y opinión de expertos respectivamente. Luego del trabajo de campo instrumental, el análisis e interpretación de los resultados, se pudo demostrar la hipótesis planteada y se demostró no solo la influencia, sino también concluir que las normas del dibujo constituyen el factor de suma importancia en la formación académica y profesional en la lectura de planos en los estudiantes del VI ciclo de Soldadura del SENATI. Se trabajó con una muestra de 25 estudiantes para los grupos experimental y control respectivamente.The thesis of the applicative type - quasi-experimental, was aimed at determining the influence of drawing standards in the reading of drawings in the students of the VI Welding cycle of SENATI, Independence headquarters. The instruments used were cognitive tests and procedural and attitudinal observation sheets, both pre and post-test validated with SPSS KR-20 and expert opinion respectively. After the instrumental field work, the analysis and interpretation of the results, the hypothesis proposed could be demonstrated and not only the influence was demonstrated, but also to conclude that the drawing standards constitute the most important factor in academic and professional training in the reading of drawings in the students of the VI Welding cycle of SENATI. We worked with a sample of 25 students for the experimental and control groups respectively

Gerencia 3.0 como herramienta estratégica para la innovación de redes sociales en universidades públicas venezolanas

This article had the purpose of delving into the technological architecture that some higher education houses in Venezuela have. It emerges from an investigation with a non-experimental - transectional field design, where the survey was the fundamental investigative technique; A questionnaire of ninety-six (96) closed questions was applied, validated by a panel of ten (10) experts in Management Sciences, which yielded 0.91 reliability, after the application of Cronbach's Alpha Coefficient. The sample consisted of 26 subjects, personnel assigned to public universities, selected as units to be analyzed for this purpose. Finally, it was recognized that the operating units of the monitored universities are unaware of the tools provided by the semantic web; Likewise, they lack an optimal technological framework, which reflects their limited presence in the educational digital context, resulting in a structural disorder in the planning, development and execution of actions with support to Information and Communication Technologies.Este artículo, tuvo como propósito profundizar en la arquitectura tecnológica con la que cuentan, algunas casas de estudios superiores en Venezuela. Se desprende de una investigación con diseño no experimental – transeccional de campo, donde la encuesta fuera la técnica investigativa fundamental; se aplicó un cuestionario de noventa y seis (96) preguntas cerradas, validado por un panel de diez (10) expertos en Ciencias Gerenciales, el que tras la aplicación del Coeficiente Alfa de Cronbach, arrojó el 0,91 de confiabilidad. La muestra estuvo conformada por 26 sujetos, personal adscrito a las universidades públicas que fueron seleccionadas como unidades se análisis. Finalmente, logró reconocerse que las unidades operativas de las universidades auscultadas, desconocen las herramientas provistas por la web semántica; igualmente, carecen de un entramado tecnológico óptimo, lo cual refleja su limitada presencia en el contexto digital educativo, teniendo como consecuencia un desorden estructural en la planificación, desarrollo y ejecución de acciones, con apoyo a las Tecnologías de la información y Comunicación

Metric variations between conventional topography and topography from image processing obtained with drone, applying statistical methods

La topografía es la base para el inicio, desarrollo y culminación de cualquier obra de ingeniería, en donde, partiendo de un modelamiento de terreno, se brinda la capacidad de configurar una idea sobre este; haciéndose posible mediante dos de los principales métodos de levantamientos, como son: la captura de datos con topografía convencional, estación y prisma, y la toma de imágenes aéreas con UAV y posterior proceso digital. La continua evolución de los instrumentos utilizados para la realización de estos levantamientos y la búsqueda por mejorar la precisión, calidad y densidad de información entre otros factores, llevó a que este proyecto se encargará de comparar estos dos procedimientos, teniendo en cuenta, desde su inicios, procesamientos y salidas resultantes. Y de esta manera conocer las variaciones existentes entre sus coordenadas y modelos digitales de elevación, tanto visual como estadísticamente, determinando su efecto para resultados prácticos. La aplicación de estos dos métodos se llevó a cabo en una cancha de fútbol construida en grama natural, ubicada en la ciudad de Bogotá, específicamente en el barrio Marsella. Con los componentes estadísticos y comparaciones visuales, se evidenció una variación notable en el atributo de altura, para cada uno de los puntos obtenidos entre el método convencional y el uso de fotografías aéreas con UAV. Concluyendo así, que las dos técnicas son complementarias, con ventajas y desventajas. Por un lado, el levantamiento topográfico tradicional tiene bases y resultados de alta precisión en sus componentes (x, y, z). Por el contrario, en el producto de las imágenes aéreas, la cota es considerablemente afectada, conservando sus propiedades en coordenadas x, y.The topography is the basis for the beginning, development and completion of any engineering work, where, starting from a terrain modeling, the ability to configure an idea about it is provided; made possible by two of the main survey methods, such as: data capture with conventional topography, station and prism, and aerial imaging with UAV and subsequent digital process. The continuous evolution of the instruments used to carry out these surveys and the search to improve the precision, quality and density of information among other factors, led this project to be in charge of comparing these two procedures, taking into account, from its inception , processing and resulting outputs. And in this way to know the existing variations between its coordinates and digital elevation models, both visually and statistically, determining its effect for practical results. The application of these two methods was carried out in a soccer field built in natural grass, located in the city of Bogotá, specifically in the Marsella neighborhood. With the statistical components and visual comparisons, a notable variation in the height attribute was evidenced, for each of the points obtained between the conventional method and the use of aerial photographs with UAVs. Thus concluding that the two techniques are complementary, with advantages and disadvantages. On the one hand, the traditional topographic survey has high precision bases and results in its components (x, y, z). On the contrary, in the product of aerial images, the elevation is considerably affected, preserving its properties in x, y coordinates

Mobile application in increased reality for the training and communication of children with down syndrome

El objetivo de la presente investigación fue aplicar un sistema móvil en Realidad Aumentada para apoyar en la formación y comunicación de niños con síndrome de Down. Para ello, se desarrolló con la asistencia de profesionales especialistas en el área una herramienta de apoyo de aprendizaje, mediante una aplicación en Realidad Aumentada con entornos 3D basados en pictogramas. La aplicación se alineó en parámetros establecidos en el estándar ISO/IEC 9126; entre ellos: funcionalidad, fiabilidad, usabilidad, eficiencia, mantenibilidad y portabilidad. La investigación es descriptiva, de campo y bibliográfica. La población y muestra fueron intencionales, constituida por 33 niños con síndrome de Down. Para la obtención de los datos se utilizó la técnica de la encuesta, utilizando la escala de Likert a fin en cuantificar el grado de conformidad de los padres de familia sobre la interactividad de sus niños con la aplicación de Realidad Aumentada. Los datos obtenidos fueron tabulados, analizados e interpretaron y permitieron conocer que el uso de la Realidad Aumentada atrae notablemente su atención y reflejan cambios positivos en la interacción de los niños con Síndrome de Down. Es decir que las herramientas tecnológicas contribuyen en el apoyo en su comunicación y formación.The objective of this research was to apply a mobile system in Augmented Reality to support the training and communication of children with Down syndrome. For this, a learning support tool is found with the assistance of professionals specialized in the area, through an application in Augmented Reality with 3D environments in pictograms. The application was aligned in parameters established in the ISO / IEC 9126 standard; among them: functionality, reliability, usability, efficiency, maintainability and portability. The research is descriptive, field and bibliographic. The population and sample were intentional, consisting of 33 children with Down syndrome. To obtain the data, the survey technique is needed, using the Likert scale in order to quantify the degree of conformity of the parents on the interactivity of their children with the application of Augmented Reality. The data obtained were tabulated, analyzed and interpreted and allowed to know the use of Augmented Reality dramatically attracts their attention and positive changes in the interaction of children with Down Syndrome. In other words, the technological tools identified in the support in their communication and training. The objective of this research was to apply a mobile system in Augmented Reality to support the training and communication of children with Down syndrome. For this, a learning support tool is found with the assistance of professionals specialized in the area, through an application in Augmented Reality with 3D environments in pictograms. The application was aligned in parameters established in the ISO / IEC 9126 standard; among them: functionality, reliability, usability, efficiency, maintainability and portability. The research is descriptive, field and bibliographic. The population and sample were intentional, consisting of 33 children with Down syndrome. To obtain the data, the survey technique is needed, using the Likert scale in order to quantify the degree of conformity of the parents on the interactivity of their children with the application of Augmented Reality. The data obtained were tabulated, analyzed and interpreted and allowed to know the use of Augmented Reality dramatically attracts their attention and positive changes in the interaction of children with Down Syndrome. In other words, the technological tools identified in the support in their communication and training

El uso del programa informático Derive y la mejora del aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Nuestra Señora del Carmen de Ilave – Puno

La presente investigación “El uso del programa informático Derive y la mejora del aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Nuestra Señora del Carmen de Ilave – Puno”, tiene por objetivos general: demostrar que el uso del programa informático Derive influye significativamente en la mejora del aprendizaje del área de matemática en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Nuestra Señora del Carmen de Ilave – Puno, durante el año escolar de 2016. Se ha aplicado el método experimental de diseño cuasiexperimental, con grupo experimental de 38 y grupo control de 39 participantes con pre y posprueba, en los estudiantes de tercer grado de secundaria. En los aprendizajes de las expresiones algebraicas racionales han logrado una diferencia de media de 2,22 puntos, mientras que en los aprendizajes de las ecuaciones e inecuaciones de segundo grado han obtenido una diferencia de medias de 2,4 en el sistema vigesimal. Se ha obtenido un nivel crítico (Sig bilateral) de 0,003 lo que indica que el valor de t(-3,136) no es significativo, pues , por lo que se determina que existe diferencias significativas entre el aprendizaje de las expresiones algebraicas racionales con el uso del programa informático Derive en comparación del desarrollo de los aprendizajes con el método tradicional; asimismo, se obtuvo un nivel crítico (Sig bilateral) de 0,015 lo que indica que el valor de t(-2,498) no es significativo, pues , por lo que se determina que existe diferencias significativas entre el aprendizaje de las ecuaciones e inecuaciones de segundo grado con el uso del programa informático Derive en comparación del desarrollo de los aprendizajes con el método tradicional.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.Tesi