Factors emocionals i aprenentatge

Sovint es parla dels factors emocionals i la seva incidència en l’aprenentatge. En altres moments («Comunicació Educativa», març 1994) hem fet referència als possibles conflictes, no necessàriament conscients dels educadors que, transferits a l’alumne que els desperta per una o altra similitud, interferien les relacions que se estableixen entre tots dos, i com a conseqüència en l’aprenentatge de l’alumne. El nostre propòsit avui, és donar compte de com dificultats en l’àrea afectivo-emocional d’un nen impedeixen l’aprenentatge inicial de la lectoescriptura. I de com l’actuació conjunta d’una logopeda i un psicoterapeuta va permetre que s’aconseguís aquest aprenentatge

La inhibició intel·lectual i les seves manifestacions a l'escola: una il·lustració clínica

La Laia és un més d’aquells alumnes que ens trobem a les aules amb un fracàs escolar que no està correlacionat amb el seu nivell intel·lectual. Aquest article ens mostra la forma d’entendre un diagnòstic i les possibilitats d’intervenció en casos com aquest.El més preocupant del tema és com detectar el que realment els passa a aquests subjectes. No és suficient passar una prova estandaritzada d’intel·ligència i treure’n conclusions en funció dels resultats numèrics. Es faimprescindible una interpretació clínica d’aquests, refrendada, a més a més, per entrevistes amb els pares i el subjecte, perquè en una primera impressió no hi hauria, ni al Wisc, ni als gráfics, elements que ens permetessin pensar en aspectes psicopatològics d’aquesta nena

Una proposta de test d'intel·ligència esportiva (tie)

En aquest article, es realitza una proposta concreta de test d'orientació espacial i temporal que pot ser utilitzat com a mesura general i bàsica de les aptituds tècniques i tàctiques esportives. Es parteix de la justificació teòrica segons la qual les accions tècniques i tàctiques són un saber, una intel·ligència en la dimensió interactiva, que es caracteritza per la necessitat d'ajust témporo-espacial de les respostes dels subjectes. En base a això, el test presenta situacions de mesura doble d'ajust temporal i espacial de les respostes del subjecte. Es realitzen també, contrastacions entre els resultats en el test proposat i medicions subjectives de rendiment tècnic i tàctic, així com contrastació amb el test PMA de cara a obtenir proves de d'independència o dependència entre ambdós tests. Les anàlisis estadístiques recolzen la viabilitat de la proposta de test i se suggereixen canvis al prototipus inicial del test, de cara a simplificar la seva administració i augmentar el seu poder diagnosticador i pronosticador del rendiment esportiu

El secret dels somnis

'Tinc un somni'. Quan Martin Luther King va pronunciar aquestes paraules ('I have a dream') en un discurs a l'escala del Memorial de Lincoln, poc es devia imaginar que esdevindria una icona del segle XX. King l'havia anat gestant de manera conscient durant temps. Sovint, però, els somnis es produeixen quan estem adormits. Un somni és, segons el diccionari, una 'sèrie de pensaments, d'imatges, d'emocions, que ocorren durant el son', i, també, una 'esperança, projecte, que sembla no tenir cap probabilitat de realitzar-se'. El somni de King tenia, i encara té, un significat concret, un futur que visualitzava de manera molt conscient. Tanmateix, els somnis que tenim mentre dormim ¿també tenen algun significat? Per abordar aquesta qüestió des de la neurociència, cal primer parlar de què és la son, i de per què dormim [...]

Presència d'un psicòleg exiliat: Werner Wolff a Barcelona (1933-1936) = Presence of an exiled psychologist: Werner Wolff in Barcelona (1933-1936)

Aquest article rememora la figura del psicòleg berlinès Werner Wolff, mort ara fa cinquanta anys. Els diferents apartats de l'escrit s'ocupen de la seva formació i de la seva orientació investigadora dins l'àmbit de la psicologia de la Gestalt, la psicoanàlisi i l'etnopsicologia. La seva presència a Barcelona entre 1933 i 1936 ens permet donar compte dels seus treballs a l'Institut Psicotècnic de la Generalitat, l'Institut Pere Mata de Reus i altres institucions dirigides o impulsades pel doctor Emili Mira, així com les seves col·laboracions a la Revista de Psicologia i Pedagogia.This article remembers the figure of the psychologist Werner Wolff of Berlin, who died about fifty years ago. The different sections of the article address his training and research orientation in the psychology of the Gestalt, psychoanalysis and ethnopsychology. His presence in Barcelona between 1933 and 1936 allows us to document his work in the Psychotechnical Institute of the Government of Catalonia, the Institut Pere Mata of Reus and other institutions managed or promoted by doctor Emili Mira, as well as his collaborations in the Journal of Psychology and Pedagogy