La co-production public/privé dans les projets urbains

International audienceUn contexte économique exigeant pour le projet urbain : l'importance de la dimension économique, la co-production de la ville entre public et privé, l'analyse du montage des projets urbains ; Les projets lyonnais dans leur contexte : contexte d'agglomération et potentiels de développement, situation foncière initiale et sécurisation du risque, la rencontre des intérêts publics et privés comme facteur déclenchant ; Les modalités de la co-production dans les projets urbains : les stratégies d'acteurs dan sun contexte de marché, les leviers d'action de la collectivité, les projets urbains entre conditionnement économique et choix pubic

Présentation de l’ouvrage de Michel Vial, Se repérer dans les modèles de l’évaluation, méthodes dispositifs, outils

L’évaluation, pratique omniprésente dans les métiers humains, s’appuie sur deux logiques : le contrôle et l’accompagnement. M. Vial les analyses dans son livre en huit chapitres. Dans l’évaluation comme mesure, les opérations qui en rendent compte sont, entre autres, ordonnancement et jugement (premier chapitre), comptage, graduage, calibrage. Ce modèle postule une relation de causalité entre les variables, entités quantifiables, fluctuantes et répétitives. De là, des pratiques telles que l..

La régulation internationale du travail de 1998 à 2008 : un Eldorado normatif ou un désert interprétatif ?

Les principes et droits fondamentaux au travail, reconnus au sein de la communauté internationale depuis l'adoption de la Déclaration relative aux principes et droits fondamentaux au travail de 1998 par l'Organisation internationale du Travail (OIT), ont connu un succès inespéré dans la dernière décennie. Ils ont essaimé dans des instruments de régulation de diverses organisations internationales et d'acteurs clés de la société civile internationale. Il est maintenant possible de les trouver mentionnés dans des accords commerciaux de libre-échange entre États, ou dans les initiatives unilatérales des entreprises transnationales, comme les codes de conduite, et bilatérales, comme dans les accords-cadres passés avec les Fédérations syndicales internationales. Si ce phénomène d'appropriation  et de diffusion des principes et des droits fondamentaux au travail est louable, du moins en théorie, il soulève par ailleurs des problèmes systémiques au plan pratique. Les acteurs internationaux ont nettement privilégié des instruments de régulation non contraignants, dits de soft law, à côté des méthodes plus traditionnelles de réglementation du travail, comme celles découlant des obligations juridiques conventionnelles ou coutumières ayant pour destinataires les États souverains. Tant dans la forme que dans le fond, qu'elles soient d'origine publique ou privée, assorties ou non de mécanisme de suivi, les trajectoires normatives mises de l'avant par les acteurs internationaux embrassent souvent désormais une philosophie de la souplesse. Cette tendance conforte-t-elle le respect des droits des travailleurs sur le terrain ? En outre, la pluralité des mécanismes de contrôle ou de suivi, ainsi que la diversité des acteurs chargés d'appliquer les principes et droits fondamentaux au travail, concourent à la production d'interprétations parfois contradictoires entre elles. Laquelle aura préséance et qui en jugera dans un contexte décentralisé de mise en œuvre ? N'y a-t-il pas là un danger d'implosion du droit international du travail ? Dans ce contexte, l'adoption d'un nouvel instrument souple de régulation par l'OIT, la Déclaration de l'OIT sur la justice sociale pour une mondialisation équitable de 2008, peut-elle octroyer pour l'avenir à cette organisation internationale un certain leadership dans l'interprétation des principes et droits fondamentaux des travailleurs qui, pour lors, demeure le fait d'une pluralité d'acteurs internationaux comme nationaux ? Fundamental principles and rights at work, formally recognised by the international community since the adoption of the 1998 Declaration on Fundamental Principles and Rights at Work of the International Labour Organisation (ILO), have experienced an unexpected success over the last decade. They have been integrated in various regulatory instruments adopted by a number of international organisations and key actors from the international civil society. They are now frequently mentioned in trade agreements concluded between states, in codes of conduct adopted unilaterally by multinational enterprises and in other negotiated private regulatory instruments, such as international framework agreements promoted by Global Union Federations. While the wide dissemination and use of fundamental principles and rights at work outside the realm of the ILO is of importance, at least on a theoretical level, it nevertheless raises some difficulties on a practical level. International actors have clearly privileged the adoption non-binding instruments – referred to as soft law – instead of more traditional forms of law-making in the field of international labour law, such as conventions addressed to sovereign states. In their substance and their form, whether they are of public or private origin, complemented or not by implementation mechanisms, the normative trajectories put forward by international actors now often embrace a philosophy of softness. But whether this trend is coupled with the improvement of workers' rights on the ground is questionable. In addition, the plurality of follow-up mechanisms and the diversity of actors in charge of implementing fundamental principles and rights at work contribute to the production of interpretations that might be conflicting. Which one will prevail and who will have the power to address this question in a decentralised context of implementation? It seems that there might be a real danger of implosion of international labour law. In this context, one might question whether the adoption of a new soft law instrument by the ILO, the 2008 ILO Declaration on Social Justice for a Fair Globalization, can give this organisation the leadership needed in the interpretation of fundamental principal and rights at work, interpretation that remains, for now, in the hands of a plurality of global and national actors

Gestion d’instance, proportionnalité et preuve civile : état provisoire des questions

Une importante réforme de la procédure civile fut entreprise en 2002 dans le sillage du rapport Ferland. Ce rapport s’inspirait du rapport Woolf en Angleterre. L’idée de proportionnalité y tient une place centrale mais elle a été codifiée dans les Civil Procedure Rules d’une manière beaucoup plus énergique qu’au Québec, en tenant compte des coûts de mise en oeuvre de la justice civile. En outre, les études d’impact entreprises ici sont moins probantes que celles réalisées en Angleterre. Les bilans de part et d’autre présentent cependant plusieurs points de ressemblance et devraient convaincre le législateur québécois de pousser plus loin la réforme par une mise à distance plus marquée de la culture adversariale, laquelle nécessite un contrôle plus étroit sur le cheminement de l’instance, un meilleur encadrement des interrogatoires préalables et le recours aussi souvent que possible à des experts uniques désignés par les parties ou par le tribunal. Vue sous cet angle, la réforme de 2002 au Québec accuse un retard appréciable sur la réforme amorcée par le rapport Woolf.A major reform of civil procedure began in 2002 in the wake of the Ferland report, itself inspired by Lord Woolf’s report on civil justice in England and Wales. In both reports, the idea of proportionality is central, but the Civil Procedure Rules, which also address the issue of litigation costs, codified it much more vigorously than legislation adopted here. Local impact studies are also less probative than those conducted in England. Yet the overall assessment of these reforms leads to similar conclusions and ought to persuade the Quebec legislature to carry matters further in order to counteract the effects of a pervasive adversarial culture. To this end, closer case management, a tighter control on oral discovery and the use whenever possible of single, court-appointed or party-designated experts, are all desirable. Seen from this angle, the reform of 2002 in Quebec lags behind the reform based on the Woolf report

Modélisation de l’apprenant et interactivité

Cet article présente les différents courants qui ont trait à la modélisation de l'apprenant dans le cadre de systèmes d'apprentissage informatisés. Parce qu'il concerne les caractéristiques de l'apprenant, le concept d'interactivité est directement relié à la modélisation. On peut distinguer diverses approches de la modélisation qui se basent tantôt sur les réseaux sémantiques, tantôt sur les représentations d'experts, tantôt sur la progression du modèle mental. On voit aussi se développer l'approche diagnostique et des approches centrées sur la mesure. Toutes ces approches apportent des éléments de solution au problème que pose l'individualisation de l'intervention pédagogique.This article presents various approaches within the frame of computerbased learning systems which relate to student modeling. The concept of interactivity is directly related to modeling since it involves learner characteristics. The authors distinguish between various modeling approaches based on either semantic networks, or expert representations, or mental model progression. A diagnostic approach is developped as well as approaches centred on measurement. All these approaches bring some elements to solving the problem of individualizing pedagogical intervention.Este articulo présenta diferentes corrientes relacionadas con la modelizacion del alumno dentro del marco de los sistemes de aprendizaje informatizado. Segun los autores, el concepto de interactividad esta directamente relacionado con la modelizaciôn, puesto que el mismo debe tener en cuenta las caractéristicas del alumno. De esta forma, se pueden distinguir diversos enfoques de la modelizacion basados ya sea sobre redes semànticas, sobre representaciones de expertos o sobre la progresion del modelo mental. Se ha podido ver también un desarrollo del enfoque diagnostico y de aquellos centrados en la medicion. Todos estos enfoques aportan elementos de solucion al problema de la individualizacion de la intervenciôn pedagogica.Dieser Artikel beschreibt die verschiedenen Versuche, ein Modell des innerhalb von computerisierten Lernsystemen Lernenden aufzustellen. Da sich der Begriff der Interaktivitàt auf die Eigenschaften des Lernenden bezieht, steht er mit dem Aufstellen eines Modells in direktem Zusammenhang. Es gibt verschiedene Methoden, Modelle aufzustellen, wobei man von den semantischen Strukturen, von den Mustermodellen der Sachverstândigen oder von der Entwicklung des geistigen Modells ausgehen kann. Seit einiger Zeit kommen noch die diagnostische Méthode und Methoden, bei denen das Messen im Vordergrund liegt, dazu. Aile dièse Methoden tragen dazu bei, fur das Problem der Indivi dualisierung des pâdogogischen Aktes eine Losung zu finden

HR Management Practices and HR Performance: The Role of Procedural Justice. An Empirical Investigation of Automotive Industry Companies in Morocco

Given the centrality of human capital within organizations, many scientific works have focused on this issue. These studies focus in particular on analyzing the link between HRM practices and corporate performance. In large part, the results of previous studies confirm this relationship, while the modalities of influence remain to bediscovered. In Morocco, very few publications have addressed this issue. Thus, our research aims to understand the interaction between HRM practices, procedural justice, and HR performance, using the automotive industry as aground for empirical investigation. To achieve this, we administered a questionnaire to the HR managers of these companies. Based on 65 responsesobtained, the results indicate that incentives and work organization practices indirectly influence HR performance level, while procedural justice plays the intermediary role between the two variables

L'accomplissement d’une tâche en contexte linguistique inconnu

Si certains travaux et projets se concentrent sur une approche de l'intercompréhension centrée sur le linguistique, tous les chercheurs s'accordent pour souligner l'importance de la mise en place et de l'utilisation de stratégies de réception utilisant l'extra-linguistique dans tout processus de compréhension en langue inconnue. C'est précisément le rapport entre linguistique et extra-linguistique que ce texte entend faire ressortir dans le cadre spécifique de la réalisation d'une tâche de la vie de tous les jours. Dans un premier temps, nous définissons le cadre théorique de nos recherches en intercompréhension en nous appuyant principalement sur le modèle discursif de F. Capucho, de même que sur les recherches menées sur les inférences en langue étrangère tout en nous situant par rapport aux grands projets précédents. Dans un deuxième temps, ce texte se propose de faire connaître les résultats d'une expérience coordonnée par le Centre de langues de Salzburg dans le cadre du projet européen European Awareness and Intercomprehension. Cette expérience visait notamment à mieux connaître et définir la part du linguistique et de l'extra-linguistique dans l'accomplissement d'une tâche de la vie quotidienne en langue inconnue. L'analyse des résultats est accompagnée d'une réflexion sur les implications pour le développement d'une didactique de l'intercompréhension au-delà des familles de langues

Approche cognitive de l’activité rédactionnelle et de son acquisition. Le rôle de la mémoire de travail

L’étude de l’architecture cognitive en jeu dans les activités complexes de production écrite de textes fait actuellement la part belle à la mémoire de travail. Sans cette interface, le rédacteur ne disposerait pas des ressources attentionnelles qui lui sont indispensables pour activer les processus rédactionnels, utiliser et transformer les informations récupérées en mémoire à long terme. En psychologie cognitive, la difficulté (ou l’impossibilité) de rédiger un texte n’est plus comprise comme une charge (ou une surcharge) mais comme une régulation de l’effort cognitif via les instances de la mémoire de travail. Aussi, ce n’est pas tant le niveau qualitatif du texte produit qui est l’indicateur essentiel de l’activité rédactionnelle étudiée mais la mesure des ressources attentionnelles engagées par le rédacteur. Afin de mettre en évidence la souplesse de cette économie cognitive chez le rédacteur adulte, l’auteur compare l’effort cognitif associé aux processus de rédaction d’un texte inédit et celui impliqué par les processus de prise de notes d’un texte entendu ou lu