PENGEMBANGAN MEDIA MICROSOFT OFFICE POWERPOINT PADA GAMBAR TEKNIK MESIN DASAR (GTMD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran Microsoft Office PowerPoint pada mata diklat Gambar Teknik Mesin Dasar, mengetahui kelayakan media pembelajaran Microsoft Office PowerPoint yang dibuat dan dikembangkan pada mata diklat Gambar Teknik Mesin Dasar dan mengetahui ada atau tidaknya peningkatan prestasi siswa kelas X TP SMK N 2 Yogyakarta pada pembelajaran mata diklat Gambar Teknik Mesin Dasar yang menggunakan Microsoft Office PowerPoint. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) yang dilakukan di Jurusan Teknik Pemesinan SMK N 2 Yogyakarta. Objek penelitian ini berupa pengembangan media pembelajaran Microsoft Office PowerPoint pada mata diklat Gambar Teknik Mesin Dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner (angket) dan soal (pretest-posttest). Teknik analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif dan membandingkan hasil uji penerapan pretest-posttest antara kelas yang menggunakan media PowerPoint dan kelas yang tidak menggunakan media PowerPoint. Hasil penelitian ini adalah berupa media pembelajaran PowerPoint dengan tahap pengembangan media yaitu: (1) observasi, (2) Analisis Kebutuhan, (3) Mendesain media, (4) Membuat prototype media, (5) Validasi media oleh ahli media dan materi, (6) Uji coba kelompok kecil, (7) Revisi tahap 1, (8) Uji coba kelompok besar, (9) Revisi tahap 2, (10) Penerapan media/ uji efektifitas dan (11) Produk akhir. Media pembelajaran dinyatakan layak berdasarkan uji kelayakan produk menurut ahli media dengan persentase kelayakan 85,45%, penilain dari dosen ahli materi dengan persentase total 86%, penilain ahli materi oleh guru mata diklat dengan persentase 90,44%, uji kelompok kecil dengan persentase 82,89% dan uji kelompok besar 81,64%. Media pembelajaran dengan PowerPoint telah teruji keefektifannya dengan hasil nilai rata-rata kelas dengan media PowerPoint lebih tinggi dibanding kelas yang tidak menggunakannya. Dari hasil uji di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Microsoft Office PowerPoint yang dikembangkan layak digunakan sebagai pendukung proses pembelajaran pada mata diklat Gambar Teknik Mesin Dasar dan efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa

Peningkatan Pengetahuan Siswa Menggunakan Peralatan Pengukur Presisipada Mata Pelajaran Pengukuran dengan Media Microsoft Office PowerPoint di SMK Pangudi Luhur Muntilan Tahun Ajaran 2010/ 2011

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengetahuan siswa sebelum diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media Microsoft Office PowerPoint, (2) Mengetahui pengetahuan siswa setelah diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media Microsoft Office PowerPoint, (3) Mengetahui peningkatan pengetahuan siswa setelah diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media Microsoft Office PowerPoint, (4) Mengetahui perbedaan pengetahuan siswa yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media Microsoft Office PowerPoint dengan siswa yang tidak diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media Microsoft Office PowerPoint. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) yang dilaksanakan di SMK Pangudi Luhur Muntilan Tahun Ajaran 2010/ 2011 pada semester satu. Desain penelitian berupa pretest-posttest control group design. Subyek penelitian/ responden terdiri dari 31 siswa kelompok kontrol dan 32 siswa kelompok eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk mengetahui hasil belajar Pengukuran. Peningkatan pengetahuan siswa diuji dengan uji-t sampel berkorelasi dan perbedaan pengetahuan siswa dihitung dengan rumus (O2 - O1) – (O4 - O3). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengetahuan siswa sebelum diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media Microsoft Office PowerPoint dapat mencapai nilai total: 1.433 dengan nilai rata-rata: 45,28; (2) Pengetahuan siswa setelah diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media Microsoft Office PowerPoint dapat mencapai nilai total: 2.370 dengan nilai rata-rata: 74,66; (3) Dari hasil uji-t yang dilakukan ternyata harga thitung lebih besar dari harga ttabel (22,09 > 2,000) dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak, maka terdapat peningkatan pengetahuan siswa setelah diberi perlakuan pembelajaran dengan media Microsoft Office PowerPoint dengan kriteria dari nilai total: 1.433 menjadi 2.370 dan dari nilai rata-rata: 45,28 menjadi 74,66; (4) Perbedaan pengetahuan siswa yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media Microsoft Office PowerPoint dengan siswa yang tidak diberi perlakuan adalah (2.370 – 1.433) – (1.833 – 1.383) = 937 – 450 = 487. Jadi perbedaan pengetahuannya yaitu 487

The comparative study of studen’s achievement beetwen using Powerpoint learning media and module learning media of informatian and communication technology on ten grades of MAN 2 Yogyakarta of academic year 2012/2013

grades whose study using PowerPoint learning media and the student who are learning using module learning media in Information Technology and Communication (ICT) lesson at MAN 2 Yogyakarta. This research is done at MAN 2 Yogyakarta for Information Technology and Communication (ICT) lessons with material of second semester. This research is Quasi Experiment with pretest - posttest control group design. The sample of this study is two classes who totaled of 73 students, consist of 37 experiment class and 36 control student class. The experimental class is treated using PowerPoint learning media while the control class is treated using module learning media. The instrument used is pretest and posttest. Data where analyzed using student contribution (t-test). First, they are tested for normality and homogenity. The result shows that there is student achievement difference between using PowerPoint learning media and modul learning media. This is indicated by the difference (t (7874)> t table (1,667)) and the average of experimental class (83.18)> the average value of the control class (69.51). This comparison shows that the average of posttest experimental class is higher than the average of control class. There are differences in academic achievement between students who learn using PowerPoint learning media with the student who are learning using module, the learning achievement using PowerPoint instructional media better than learning to use the module. So that, learning achievement using Powerpoint learning media is better than learning using module learning media. Keywords: Media PowerPoint, Module, ICT Semester 2, Learning Achievemen

PENINGKATAN MINAT BELAJAR KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA DAN LINGKUNGAN HIDUP (K3LH) MELALUI MEDIA POWERPOINT DENGAN APLIKASI VIDEO UNTUK SISWA KELAS X DI SMK KARYA RINI YHI KOWANI YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran K3LH melalui media powerpoint dengan aplikasi video di SMK Karya Rini YHI Kowani Yogyakarta; 2) Mengetahui minat siswa pada mata pelajaran K3LH melalui media powerpoint dengan aplikasi video di SMK Karya Rini YHI Kowani Yogyakarta; 3) Mengetahui seberapa besar peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran K3LH melalui media powerpoint dengan aplikasi video. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Taggart sebanyak dua siklus, yang dilakukan secara berkolaborasi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X menggunakan sampel jenuh yang berjumlah 30 siswa Program Keahlian Tata Busana. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, angket dan wawancara. Uji validitas lembar observasi dan pedoman wawancara menggunakan judgement expert, sedangkan untuk angket, analisis butir dengan korelasi product moment. Reabilitas instrumen menggunakan rumus Alfa Cronbach, sedangkan lembar observasi dan wawancara dengan antar rater. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : Pelaksanaan pembelajaran K3LH melalui metode pembelajaran langsung menggunakan bantuan media powerpoint dengan aplikasi video dilaksanakan dengan tahapan : guru membuka pelajaran dan memberikan apersepsi, lalu guru menyampaikan materi pelajaran menggunakan bantuan media powerpoint dengan aplikasi video. Berikutnya setelah guru merangkum pelajaran, guru melakukan evaluasi lisan kemudian menutup pelajaran dengan do’a. Minat belajar siswa dalam mata pelajaran K3LH dengan media powerpoint yang dilengkapi aplikasi video di SMK Karya Rini YHI Kowani Yogyakarta tergolong dalam kategori tinggi. Artinya siswa kelas X SMK Karya Rini YHI Kowani Yogyakarta dalam pembelajaran K3LH sudah mempunyai ketertarikan, perhatian, rasa senang, dan termotivasi untuk belajar lebih dalam karena merasa pelajaran tersebut memiliki manfaat sesuai dengan kebutuhan untuk mengetahui cara hidup yang sehat dan aman. Minat belajar K3LH siswa melalui media powerpoint dengan aplikasi video mengalami peningkatan sebesar 22,4%. Hal ini terbukti pada siklus pertama nilai skor angket siswa mencapai rata-rata 77, sedangkan pada siklus kedua nilai skor angket siswa mencapai nilai rata-rata 81.60. Dengan demikian hipotesis tindakan yang diajukan dan berbunyi minat belajar K3LH siswa dapat ditingkatkan melalui penggunaan media pembelajaran powerpoint dengan aplikasi video dapat diterima

Microbiological indicators of water quality in submerged karst caves of Wakulla Springs

22 slides in Powerpoint presentation

PowerPoint and concept maps: a great double act

This article explores how concept maps can provide a useful addition to PowerPoint slides to convey interconnections of knowledge and help students see how knowledge is often non-linear. While most accounting educators are familiar with PowerPoint, they are likely to be less familiar with concept maps and this article shows how the tool can be used by students to construct their own concept maps and how educator-constructed concept maps can be used as quizzes to encourage more student participation in class

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN POWERPOINT PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK DASAR KELAS X JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2010/2011

Tujuan penelitian ini adalah: (1) menghasilkan media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata pelajaran menggambar teknik dasar Kelas X Jurusan Teknik Otomotif di SMK Muhammadiyah 1 Bantul tahun ajaran 2010/2011; (2) mengetahui kualitas kelayakan media pembelajaran dengan Powerpoint ditinjau dari aspek isi, aspek pembelajaran dan aspek media pada mata pelajaran menggambar teknik dasar Kelas X Jurusan Teknik Otomotif di SMK Muhammadiyah 1 Bantul tahun ajaran 2010/2011; dan (3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah belajar menggunakan media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata pelajaran menggambar teknik dasar Kelas X Jurusan Teknik Otomotif di SMK Muhammadiyah 1 Bantul tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Subyek ujicoba atau responden yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 42 orang dengan rincian 1 orang untuk validasi materi menggambar teknik dasar, 1 orang untuk validasi kebenaran konsep media pembelajaran, 5 siswa untuk ujicoba perorangan, 10 siswa untuk ujicoba kelompok kecil dan 25 siswa untuk ujicoba lapangan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini merupakan data kuantitatif yang akan dikonversi menjadi data kualitatif. Data tersebut memberikan gambaran tentang kualitas materi pembelajaran, kualitas strategi pembelajaran dan kualitas teknis dari media pembelajaran menggambar teknik dasar berbasis komputer. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah: (1) media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata pelajaran menggambar teknik dasar sudah berhasil dikembangkan melalui tahap-tahap mendesain, memproduksi, evaluasi dan revisi; (2) kualitas produk media pembelajaran menggambar teknik dasar secara keseluruhan termasuk dalam kategori tinggi dengan jumlah total rerata 3,76 sehingga layak digunakan sebagai salah satu sumber belajar alternatif yang dapat membantu memecahkan masalah belajar menggambar teknik dasar; (3) adanya peningkatan pemahaman belajar siswa, ditunjukkan oleh hasil belajar mereka dengan rerata pre-test 54,8 dan post-test 79,9 (meningkat 25,1%); dan (4) media pembelajaran dengan Powerpoint ini dapat dikatakan efektif karena tingkat ketuntasan belajar siswa adalah 90% dari standar yang sudah ditentukan yaitu 70%

Hypothesis Testing

PowerPoint slides for Hypothesis Testing. Examples are taken from the Medical Literatur

Finite domain constraint programming systems

Tutorial at CP'2002, Principles and Practice of Constraint Programming. Powerpoint slides.</p

Academic Integrity Resources - links and guides

an online tutorial, a pdf version, a powerpoint presentation, links to regulations