Método de construção de objetos de aprendizagem com aplicação em métodos numéricos /

Orientador : Sérgio ScheerInclui apêndicesTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Exatas e Setor de Tecnologia, Programa de Pós-Graduaçao em Métodos Numéricos em Engenharia. Defesa: Curitiba, 2007Inclui bibliografiaÁrea de concentração: Programação matemátic

Produção flexível de materiais educacionais personalizados: o caso da geomatria descritiva

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoEste trabalho tem por objetivo investigar como produzir materiais educacionais de modo que as unidades acadêmicas sejam capazes de atender as demandas diferenciadas e que estes materiais possam ser utilizados tanto no ensino presencial quanto a distância. Para a consecução do trabalho foram investigados: os modelos de produção utilizados na educação convencional e a distância; as mudanças ocorridas no contexto educacional frente à inserção das tecnologias de informação e comunicação; a abordagem que utiliza objetos de aprendizagem visando à produção flexível; e, a personalização dos materiais educacionais através dos estilos de aprendizagem. O processo de intervenção foi realizado em conformidade com a metodologia ADDIE utilizada no design instrucional, a partir da qual se estabeleceu uma metodologia para o desenvolvimento dos objetos de aprendizagem, que foi integrada no ambiente HyperCALGD online. A implementação de um protótipo de objetos de aprendizagem para a Geometria Descritiva demonstrou bons resultados com relação à metodologia desenvolvida, comprovando sua exeqüibilidade. Os objetos de aprendizagem foram gerados de forma dinâmica, oferecendo flexibilidade para se adaptar às características dos alunos

Gênesis: Gestão de objetos digitais de ensino aprendizagem: construindo um modelo

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2015Os avanços técnico-científicos provocados pela Gênesis da Tecnologia de Comunicação Digital colocam no cenário a discussão de recursos educacionais tecnológicos. Nesse contexto temático, a questão dos Objetos Digitais de Ensino-aprendizagem vem sendo trabalhada sob os diferentes focos tais como modelos de elaboração, avaliação, desenvolvimento de repositórios. No entanto, constata-se a necessidade de se elaborar um modelo de gestão que congregue de modo congruente todas as etapas do processo e potencialize esse tipo de recurso como um instrumento de gestão do conhecimento. Esta pesquisa elabora um modelo teórico-prático de gestão de ODEA, indicando o seu ciclo de vida e etapas essenciais para sua elaboração, armazenamento, utilização e reutilização em ambientes virtuais. A questão que norteia este estudo é  Como realizar a gestão de ODEA observando os princípios da gestão do conhecimento? . Teoricamente tem como postulado o paradigma da complexidade, da interdisciplinaridade e da gestão do conhecimento. Metodologicamente é uma pesquisa de natureza teórica de caráter exploratório descritivo e tem por objetivo construir um modelo para a gestão de ODEA observando os princípios da gestão do conhecimento. Utilizou-se o método de análise indutivo considerando a abordagem da complexidade. Os dados extraídos de revisões sistemáticas e espelhados em experimentações, sustentados no referencial teórico, constituíram uma análise triangular operando entre três fontes de informação: reconhecimento dos modelos existentes; as categorias conceituais da gestão do conhecimento e da abordagem da complexidade, e extrato de experimentações. Como resultado organiza-se um modelo de gestão de ODEA operando com três sistemas: o de gestão de projetos, o de ambiente virtual de ensino-aprendizagem e o repositório, tendo como mediador um módulo que promove a interoperabilidade entre eles. O GÊNESIS  modelo de gestão de ODEA é um sistema para promover uma aprendizagem atualizada e significativa e criar ativos de conhecimentos pedagógicos em ambientes virtuais, enriquecendo a memória institucional.Abstract : Technical-scientific advances caused by the Technology Genesis of Digital Communication set up a discussion on technological-educational resources. In that thematic context, the issue of Digital Objects of teaching-learning is being worked under different focuses such as elaboration and evaluation models and development repositories. However, there is a need for developing a management model that brings together congruently all stages of the process and leverage that type of feature as knowledge management tool. The research elaborates a theoretical-practical model of ODEA management, indicating its life cycle and essential stages for preparation, storage, use and reuse in virtual environments. The main subject of the present paper is "How to perform ODEA management in compliance with knowledge management principles? Theoretically, it follows the postulate of complexity paradigm, interdisciplinarity and knowledge management. Methodologically, it is a theoretical research of descriptive-exploratory nature and aims to build a model for ODEA management by following knowledge management principles. It was possible to use the inductive analysis method by considering the complexity approach. Data extracted from systematic reviews, mirrored in trials and sustained in the theoretical framework constituted a triangular analysis operating from three information sources: existing models recognition, conceptual categories of knowledge management and complexity approach, and trials extract. As a result, an ODEA management model is organized through the operation of three systems: projects management, virtual environment of teaching-learning and repository. There is also as mediator a module that promotes interoperability among them. GENESIS, an ODEA management model, is a system for promoting updated and meaningful learning and creating pedagogical knowledge assets in virtual environments, enriching the institutional memory

Engenharia da informação aplicada no desenvolvimento de Data Warehouse

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós -Graduação em Computação.O presente trabalho propõe a utilização da Engenharia da Informação para a análise, incorporação de técnicas e procedimentos formais nas atividades de planejamento e de desenvolvimento de sistemas cuja informação estratégica é processada por intermédio dos procedimentos desenvolvidos pela tecnologia Data Warehouse cujo o conjunto de dados está baseado em informações integradas, não voláteis, variáveis no tempo, consistentes e de apoio às decisões estratégicas das empresas de e-commerce.Apresentam-se duas abordagens que estabelecem as atividades necessárias para o desenvolvimento do Data Warehouse no planejamento estratégico das informações e análise da área de negócios. Para a implementação do Data Warehouse se utilizará a modelagem dimensional em formato de esquema estrela e o conceito de ClickStream, isso permite a construção de um protótipo, o qual valida os conceitos e os resultados esperados no uso da Engenharia da Informação e Data Warehouse

Um estudo exploratório a partir de um framework para seleção de práticas ágeis

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da ComputaçãoO principal objetivo dos métodos ágeis existentes é promover o desenvolvimento eficiente de software através de práticas que priorizam a comunicação com o cliente e entregas frequentes. Cada método ágil apresenta um conjunto próprio de práticas. Com esta diversidade de práticas torna-se interessante a construção de novos processos ágeis que contemplem apenas as práticas mais adequadas a partir destes métodos. O problema, entretanto, é que a combinação de práticas de diferentes métodos ágeis não garante, necessariamente, que o novo processo definido seja ágil. Este trabalho avalia a agilidade do conjunto de práticas de um framework de práticas ágeis e busca identificar quais práticas apresentam maior harmonia quando usadas no mesmo processo. A agilidade das práticas é avaliada através dos dados de uma grande pesquisa de opinião online e a harmonia entre elas é identificada através da técnica de análise de agrupamentos. Os melhores resultados foram apresentados pelas práticas de Integração contínua, Desenvolvimento lado a lado e Testes de aceitação. A análise de agrupamentos, por sua vez, formou quatro grupos de práticas: o primeiro formado por Projeto da arquitetura do sistema e Lista de requisitos; o segundo por Desenvolvimento coletivo de código, Integração contínua, Refatoração e Testes de aceitação; o terceiro por Projeto da iteração e Modelagem geral; e o quarto por Desenvolvimento lado a lado e Reuniões diárias.The main objective of agile methods is to promote efficient software development through practices that prioritize communication with the client and frequent deliveries. Each agile method presents its unique set of practices. This diversity of practices may lead to the definition of new agile processes that include only the more appropriate practices from these methods. The problem, however, is that combining practices from different methods does not guarantee that the resulting process can be considered agile. This work assesses the agility of a set of practices of a framework for selecting agile practices and seeks to identify which practices provide more harmony when used in the same process. The agility of the practices is evaluated using data from a large online survey and the harmony between them is identified by the technique of cluster analysis. The best results were presented by the practices of Continuous integration, Side by side development and Acceptance tests. The cluster analysis resulted in four practice groups: the first with System architectural design and Requirements list; the second with Collective code ownership, Continuous integration, Refactoring and Acceptance tests; the third with Iteration design and General modeling; and the fourth with Side by side development and Daily meetings

Objetos de aprendizagem: módulo para ambiente de treinamento online

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.Sistemas de aprendizagem online, caracterizam-se por administrar diversas técnicas pedagógicas, como fóruns, auto-avaliações, chats, etc., em um único pacote. Para isto adotam modelos de representação e armazenamento de dados em formatos próprios. O presente trabalho aborda a utilização do paradigma "Learning Object" na construção de conteúdos para ambientes de aprendizagem online e como um projeto de educação a distância online pode tornar-se bastante atraente se baseado neste padrão. É descrita uma seqüência de etapas para a construção de um protótipo de um módulo para um ambiente de aprendizagem online, que podem ajudar na compreensão do desenvolvimento destes ambientes. Etapas estas baseadas nas tecnologias disponíveis e publicações que tratam do desenvolvimento destes ambientes. É demonstrado também o desenvolvimento de um protótipo baseado nas etapas apresentadas, combinando algumas facilidades da linguagem XML e um conjunto de outras tecnologias de estruturação, apresentação e manipulação dos objetos de aprendizagem

Uma proposta de modelo de dados para suporte ao processamento transacional e de data warehouse simultaneamente

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Este trabalho propõe um modelo de dados que permita o suporte ao processamento transacional e informacional simultaneamente. Este modelo é voltado à organizações que não dispõe de recursos para investimento em ambientes separados para aplicações de processamento transacional e para aplicações informacionais. No trabalho são descritos conceitos de sistemas de informação, sua classificação de acordo com a finalidade, o modelo entidade/relacionamento, o modelo dimensional e o data warehouse. A fim de se verificar a viabilidade do modelo proposto são construídos protótipos de sistemas baseados no modelo proposto, no modelo relacional e no modelo dimensional. Estes protótipos são comparados entre si de forma qualitativa e quantitativa. A análise dos resultados dos testes demonstrou a viabilidade do modelo na situação testada, mostrando que o modelo proposto é capaz de suportar tanto o processamento transacional quanto informacional e gerar uma redução de custos pela unificação dos dois ambientes de dados (transacional e informacional) e pela eliminação da camada de data staging, necessária à utilização de data warehouses para o processamento informacional

Data Mart para apoio à capacitação em gestão de políticas públicas voltado para uma Escola de Administração Pública

Este trabalho consiste num estudo de caso que se destina ao desenvolvimento de um Data Mart que possibilite a Escola Nacional de Administração Pública – ENAP conhecer o perfil e o panorama geral da situação funcional dos servidores públicos federais que se capacitaram na Escola nos últimos 7 anos. O aplicativo foi desenvolvido cruzando o banco de dados do sistema gerenciador dos cursos ministrados pela ENAP, onde estão armazenadas informações sobre os alunos capacitados, os cursos realizados, os resultados alcançados, o perfil dos docentes e demais informações relativas às atividades da Escola, com os dados gerados pelo Sistema Integrado de Administração de Recursos Humanos – SIAPE, cuja extração de dados foi direcionada para os registros sobre a situação funcional, cargos, carreiras, funções, órgãos e alguns dados pessoais dos alunos, servidores públicos federais que se encontram registrados no SIAPEThe work consists in a case study which aims to developing a Data Mart that will enable the Escola Nacional de Administracao Publica – ENAP (National Institute of Public Management – free translation) to get acquainted with the profile and general perspective of the employment status of the federal civil servants, who has obtained a certification in the past seven years. The application was developed by consolidating the database of ENAP’s offered courses; where are stored information on certified students, studied subjects, achieved results, profile of the lecturers and other information related to the activities of the institute; with the data generated by Sistema Integrado de Administracao de Recursos Humanos – SIAPE (Integrated System of Human Resources Management – free translation), from where information on employment status, roles, career, occupation, organisations, private information of the students and federal civil servants registered at the SIAPE were extractedNúmero de páginas: 99 p.Escola de GovernoTrabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para a Especialização em Banco de Dados e Business Intelligence apresentado à Faculdade de Tecnologia SENAC/D

Metodologia para implantação de modelos multidimensionais em banco de dados orientado a objetos

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.O paradigma da orientação a objetos apresenta-se como um padrão para a modelagem de sistemas de informação e sua representação através dos diagramas da UML auxiliam profissionais da área. A utilização das propriedades de persistência de objetos pode ser utilizada em ambientes de gerenciamento, como o data warehousing, fornecendo flexibilidade na aplicação do modelo multidimensional. A pesquisa propõe uma metodologia para implantar o modelo multidimensional em banco de dados orientado a objetos, seguindo a representação através dos diagramas da UML e o padrão da linguagem de definição de objetos da ODMG. A proposta aborda cinco etapas definidas na metodologia e sua posterior validação. Cada uma das etapas relaciona as atividades a serem realizadas para o processo de definição do modelo multidimensional seguindo os parâmetros da orientação a objetos. As etapas baseiam-se na definição do negócio a partir do ambiente operacional, seguindo pela geração do modelo multidimensional, sua representação através dos diagramas da UML, o posterior mapeamento em ODL e sua efetiva implementação e persistência em banco de dados orientado a objetos. Cada uma das etapas da metodologia inclui procedimentos sistematicamente definidos, abordando as características do modelo multidimensional, conceitos da orientação a objetos, padronização da ODMG e a persistência de objetos em banco de dados. O estudo de caso para verificar a proposta segue todas as etapas definidas na metodologia, relacionando os resultados em cada uma delas