A consideration of academic misconduct in the creative disciplines: From inspiration to imitation and acceptable incorporation

When the issue of students obtaining unfair academic advantage is discussed, the focus is, virtually always on text based material concerning inadequate attribution or more blatant, but possibly inadvertent, passing off. A 2008 conference concerning plagiarism held had only two, from over thirty, sessions, keynotes and workshops, focused specifically on issues of plagiarism from within the creative, visual, art and design disciplines. The purpose of this paper is to outline many of the issues of misrepresentation with particular reference to vocational education in creative disciplines and to propose a route that may be followed to clarify matters for specific subject grouping and institutions. It is asserted that this approach, if formalised, can, lead to the establishment of agreed verifiable standards and thus improve the quality of the student work created (Porter 2009). This paper does not focus upon text based misconduct but upon issues of academic misconduct specifically associated with images, ideas and intellectual property within the creative disciplines of art and design

Academic Integrity Resources - links and guides

an online tutorial, a pdf version, a powerpoint presentation, links to regulations

Веб-додаток для автоматизації виявлення плагіату в навчальних програмних проєктах

Даний дипломний проєкт присвячений створенню веб-додатка для автоматизації виявлення плагіату в навчальних програмних проєктах. У роботі виконано аналіз особливостей виявлення програмного плагіату, обґрунтовано ідею автоматизації даного процесу для перевірки навчальних робіт. Виконано пошук та порівняння наявних аналогів за критеріями на основі вимог до програмного продукту дипломного проєкту. Веб-додаток призначений для викладачів курсів з програмування, як допоміжний інструмент з метою попередження плагіату коду в програмних проєктах студентів. Для автоматизації виявлення плагіату в програмних проєктах використано систему JPlag, налаштовано взаємодію з веб-сервісами для розміщення програмних проєктів на базі VCS, такими як GitHub і Bitbucket. Інформаційна безпека веб-додатка реалізована за допомогою розподілу прав доступу – процедури реєстрації та авторизації. Гостьовий доступ передбачає тільки можливість виявлення плагіату серед власноруч завантажених проєктів. Зареєстрований користувач має доступ до функцій, таких як створення курсів, груп, додавання інформації про студентів з посиланням на їх репозиторії, створення завдань на перевірку. Процес виявлення плагіату здійснюється автоматично в заданий користувачем час. Результатом роботи веб-додатка є статистика збігу програмного коду з виділенням ділянок, підозрюваних на плагіат. У даному дипломному проєкті розроблено: архітектуру серверної та клієнтської частини веб-додатка, структуру бази даних, модуль взаємодії з веб-сервісами для розміщення програмних проєктів на базі VCS, модуль взаємодії із системою для виявлення плагіату в програмних проєктах, модуль для організації робочого процесу користувача, реалізовано графічні елементи та дизайн веб-сторінок.This diploma project is dedicated to creating a web application to automate the detection of plagiarism in educational software projects. The work contains features analysis of detecting software plagiarism, substantiates the idea of automation of this process to check educational works. Search and comparison of available analogs by criteria based on requirements for the diploma project software were performed. The web application is intended for teachers of programming courses, as an auxiliary tool to prevent plagiarism in students’ software projects. JPlag system was used to automate plagiarism detection in software projects, interaction with web services was configured to host software projects based on VCS, such as GitHub and Bitbucket. The information security of the web application is implemented using the distribution of access rights – registration and authorization procedures. Guest access provides only the possibility of detecting plagiarism among personally loaded projects. A registered user has access to features, such as creating courses, groups, adding information about students with a link to their repositories, and creating tasks for verification. The process of detecting plagiarism is carried out automatically at a user-specified time. The result of the web application is statistics of code similarity, with highlighting areas suspected of plagiarism. The following artefacts have been developed in this diploma project: the architecture of the server and client part of the web application, the database structure, the interaction module with a web services for hosting projects based on VCS, the interaction module with system for detecting software plagiarism, workflow organization module, implemented graphic elements and web pages designs

The benefits from publicly funded research

Research, Technological change, Government Policy

Text-matching software in post-secondary contexts: A systematic review protocol

This protocol outlines the methods for our systematic review on commercial text-matching software (TMS). We propose to use Joanna Briggs Institute’s (JBI) Methodology for Mixed Methods Systematic Reviews. This systematic review will provide insights into how TMS is used in post-secondary contexts, highlighting evidence relating to how well such software reduces incidences of plagiarism, and also how it can be used for educational purposes to support student learning at the undergraduate and graduate levels

Revisiting Plagiarism In An Internet Era: How Modern Technology Contributes To The Problem And Solutions

Plagiarism is widespread in academia. A vast and profitable new Internet-based industry has developed around students’ continued aversion towards doing their own work. Undergraduate and graduate students can acquire a paper on any topic for a cost of anywhere from free to over a hundred dollars a page. This article will acquaint the academic professional with the market place for college papers, name and evaluate several free and pay services for identifying plagiarism, and suggest assignment designs which aid in preventing the use of both the amateur and the professional paper

A Comparative Study of Plagiarism Detective Software (PDS) Tools and Techniques

The Comparative Study of Plagiarism Detective Software (PDS) Tools and Techniques we compared eight tools for detecting plagiarism. The criteria we used for Check against Web, own database, Cross Check other students work, Check supported languages, extendibility presentation of results, usability, historical comparison, submission or file based rating, local or web-based and open source