Perceção dos utentes acerca da terapêutica medicamentosa prescrita após consulta médica e após dispensa na farmácia

A promoção do uso racional do medicamento é fundamental para assegurar a eficácia terapêutica e minimizar os riscos. É considerável o número de utentes que não compreende o tratamento prescrito, muitas vezes por ausência de informação verbal e/ou escrita aquando da consulta médica e dispensa na Farmácia, o que resulta em grandes dificuldades para uma correta terapia medicamentosa, levando à ineficácia do tratamento. Determinar a perceção do conhecimento sobre a terapêutica medicamentosa a realizar, após consulta médica e após dispensa na Farmácia, e identificar fatores relacionados. Este estudo transversal e descritivo-correlacional, obteve-se uma amostra de 150 utentes de centros de saúde e farmácias do norte de Portugal, 64,0% do sexo feminino e 36,0% do sexo masculino, com idades entre 18 e 90 anos (média de 57,1). foi aplicado um questionário de autopreenchimento, incluindo a escala de classificação da perceção do conhecimento (Frohlich, 2010). Na análise dos dados foi utilizada estatística descritiva e o teste t-Student, com nível de significância de 5%. A perceção do conhecimento sobre a terapêutica medicamentosa dos utentes é insuficiente tanto após dispensa na farmácia (70,7%) como após a consulta médica (70,7%), só uma minoria dos utentes tiveram um bom conhecimento após consulta médica (5,3%) e após dispensa na farmácia comunitária (2,7%). Das questões realizadas as que obtiveram nível de conhecimento mais baixo foram as relacionadas com o esquecimento de uma ou mais doses, as interações com medicamentos ou alimentos e os efeitos secundários. Não foram verificadas diferenças entre a perceção dos utentes da farmácia e da consulta médica (p=0,191), provavelmente devido ao limitado tamanho da amostra. Contrariamente ao esperado, a escolaridade não está associada à perceção do conhecimento sobre a terapêutica (centro de saúde p=0,842; farmácia p=0,307). A perceção do conhecimento da terapêutica medicamentosa é insuficiente, tanto após consulta médica e como após dispensa na farmácia. Não se encontraram diferenças entre a perceção do conhecimento entre os utentes de centros de saúde e de farmácias, provavelmente devido à dimensão limitada da amostra. A escolaridade não parece estar associada com a perceção do conhecimento sobre a terapêutica medicamentosa

Transmissão entre Gerações de Estilos Educativos Parentais

Introdução: A transmissão intergeracional dos estilos educativos parentais tem sido comprovada em diversos estudos, maioritariamente em estudos de famílias de duas gerações. Neste estudo, pretende-se analisar a transmissão intergeracional da perceção dos estilos educativos parentais em famílias compostas por três gerações, explorando as associações e eventuais padrões preditivos. Metodologia: Foi recolhida uma amostra de conveniência com 143 participantes, pertencentes a um subsistema de linhagem feminina, divididas em 3 gerações: G1/avó materna (n = 41; idade média = 74,8; DP = 6,26); G2/mãe (n = 41; idade média = 42,4; DP = 5,61); G3/filha (n = 41; idade média = 22,3; DP = 4,50). Todos os participantes preencheram um questionário sociodemográfico, contendo questões familiares e educacionais, e o EMBU – Memórias de Infância. Resultados: Verificaram-se diferenças estatisticamente significativas entre as 3 gerações (Kruskal-Wallis) com G3 a distinguir-se significativamente de G1 e G2 quanto à perceção de Suporte Emocional (face à mãe e ao pai) e G3 a distinguir-se significativamente de G1 relativamente à perceção de Rejeição (por parte do pai). Correlações de Spearman revelaram diversas associações significativas entre as dimensões do EMBU – Memórias de Infância, entre a G1 e a G2. Não se encontraram associações significativas nas mesmas dimensões do instrumento entre a G2 e a G3. Regressões múltiplas demonstraram o papel preditivo do Suporte Emocional da G1 para a G2 (quando ambas respondem relativamente às suas mães e aos seus pais, respetivamente) e da Sobreproteção da G1 para a G2 (quando respondem ambas relativamente às suas mães). Conclusão/Discussão: Os resultados parecem apontar para a transmissão intergeracional da G1 para a G2 mas não da G2 para a G3. É possível também referir uma aparente descontinuidade da perceção de Suporte Emocional face à mãe e ao pai e perceção de Rejeição face ao pai. Os resultados deste estudo contribuem para a compreensão da transmissão e (des)continuidade intergeracional, neste caso da perceção de estilos educativos parentais, e do sistema familiar multigeracional em que ocorre

Ser estudante de doutoramento: A relação de orientação e a perceção de desenvolvimento pessoal

O presente estudo procurou analisar o impacto da relação de orientação doutoral (ao nível do tipo de relação e qualidade percebida da relação) na perceção de desenvolvimento pessoal (em termos de ganhos e perdas). Participaram neste estudo 308 estudantes de doutoramento de três universidades portuguesas. Foram utilizados três questionários: Questionário de Interação Estudante-Orientador/a (QIEO, acerca do tipo de relação; adaptado de Mainhard, van der Rijst, van Tartwijk, & Wubbels, 2009); Questionário de Relação com o/a Orientador/a (QRO, acerca da qualidade da relação; Melo, 2000) e o Questionário Processo de Doutoramento: Ganhos e Perdas (PDGP, sobre a perceção de ganhos e perdas desenvolvimentais; adaptado de Melo, 2000). Foram encontradas relações de influência entre a qualidade da relação e o tipo de relação sobre a perceção de ganhos e perdas

O papel da formação, experiência profissional e perceção de viabilidade da iniciativa no empreendedorismo social em Portugal

Esta investigação pretende compreender em que medida a formação, as experiências profissionais anteriores e a perceção da viabilidade da iniciativa social condicionam o lançamento de um projeto de empreendedorismo social em Portugal. Para o efeito, parte-se de uma revisão de literatura sobre o tema, seguindo-se a realização de uma investigação quantitativa, através de um inquérito por questionário enviado aos responsáveis de Organizações Não Governamentais para o Desenvolvimento existentes em Portugal e de projetos cotados na Bolsa de Valores Sociais. A investigação revela que a formação exerce uma influência positiva, direta, sobre o lançamento de iniciativas sociais, verificando-se o mesmo em relação à situação ocupacional do indivíduo e à perceção da viabilidade da iniciativa social. O contexto empreendedor do indivíduo não é apontado como um preditor direto da criação de iniciativas de empreendedorismo social em Portugal. A investigação realizada indica que para a formação da perceção de viabilidade da iniciativa contribui essencialmente a interpretação pessoal das competências necessárias ao lançamento e acompanhamento do projeto e o entendimento de que a iniciativa é desejável, isto é, que irá criar um valor que será bastante apreciado pela sociedade em geral e pelo público-alvo em particular. A perceção da existência de um ambiente externo favorável tem uma influência muito baixa sobre a decisão de criação da iniciativa social. A participação do indivíduo na criação de organizações (ainda que através dos seus pais) e a experiência na gestão das organizações, sugerem um maior nível de autoeficácia e um maior locus de controlo interno, que são importantes na perceção da viabilidade da iniciativa e, por essa via, na adoção de um comportamento socialmente empreendedo

Perceção da qualidade de vida: um estudo sobre a perceção de crianças e jovens em lares de infância e juventude

Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia da Justiça)Sendo a qualidade de vida definida como “perceção do indivíduo da sua posição na vida, no contexto da cultura e sistema de valores, nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações” (WHOQOL GROUP, 1995, p.1405), torna-se importante valorizar a perspetiva da criança, estudando-a. O presente estudo tem como objetivo a compreensão da perceção da qualidade de vida de crianças e jovens, residentes em Lares de Infância e Juventude (LIJ), devido às adversidades pelas quais as suas vidas foram pautadas. Participaram 80 crianças e jovens, com idades compreendidas entre os 8 e 18 anos, de 6 LIJ, do Distrito do Porto, assim como os seus respetivos cuidadores. O instrumento utilizado foi o Kidscreen 52. Dos resultados obtidos, concluiu-se que existem diferenças entre a perceção das crianças e jovens acolhidas e as crianças e jovens da população portuguesa ao nível da saúde e atividade física, sentimentos, estado de humor geral, auto perceção, ambiente institucional, questões económicas e provocação. Quando comparadas a perceção das crianças e jovens e a perceção dos cuidadores, conclui-se que as crianças e jovens dos LIJ têm tendência a ter uma perceção mais positiva da sua qualidade de vida do que os cuidadores.Bearing in mind that the concept of quality of life is defined as "the individual's perception of their position in life in the context of culture and value systems in which they live and in relation to their goals, expectations, standards and concerns" (WHOQOL Group, 1995, p. 1405), it is important to study the quality of life not only of adults but also of young people. This study aims to understand the perception of the quality of life of children and young people who have been placed in Residential Care, due to the adversities that their lives have been guided through. This study included 80 children and young people aged between 8 and 18, of 6 residential homes, at Porto, as well as their respective caregivers. The instrument used was the Kidscreen 52. From the results, it was concluded that there are differences between the perceptions of looked after children and young people and children and youth of the Portuguese population at dimensions like Health and Physical Activity, Feelings, General Mood, Self-Perception, Institutional Environment and Neighborhood, Economic Issues and Provocation. When compared, children and young people tend to have a more positive perception of their quality of life than their residential caregivers

O Impacto do Desemprego Jovem na Saúde : O Papel do Suporte Social

Orientação: Susana FernandesO objetivo do presente estudo é investigar o impacto do desemprego na saúde dos jovens portugueses que se encontram em situação de desemprego e o papel do suporte social neste impacto. A amostra é constituída por 104 jovens portugueses desempregados, 18 (17,3%) do sexo masculino, 86 (82,7%) do sexo feminino, sendo a idade média de 23.41, a maioria dos participantes vivem na zona do Porto, Lisboa, Aveiro e Braga. O presente estudo foi composto por jovens recrutados através da utilização das bases de dados da Fundação da Juventude e da Universidade Lusófona do Porto. Recorreuse ainda à divulgação do estudo utilizando o facebook. Os instrumentos utilizados foram Escala de Perceção do Stresse (PSS), o General Health Questionnaire (G.H.Q.-12) para a perceção de saúde e quatro questões do questionário sociodemográfico para avaliar o suporte social. As principais conclusões encontradas neste estudo foram a não existência de diferenças estatisticamente significativas no que se refere à vulnerabilidade de perceção ao stresse. Os desempregados apresentam um pior estado de saúde. Os desempregados que percecionam suporte social apresentam uma melhor perceção de estado de saúde. O suporte social, nas dimensões de suporte social familiar, suporte social fora do ciclo familiar e suporte financeiro, encontram-se correlacionadas com a perceção de saúde, ou seja, quando maior a perceção de suporte social melhor o estado de saúde. A perceção de saúde também se encontra correlacionada com a perceção de stresse, assim quando maior a perceção de stresse experienciada pelo indivíduo, pior o seu estado de saúde. Verificou-se, ainda, que o suporte social, nas dimensões fora do ciclo familiar e financeiro, é preditora do estado de saúde, assim o suporte social experienciado irá predizer a perceção do estado de saúde do indivíduo.The objective of this study is to investigate the impact of youth unemployment on the health of Portuguese young people who are unemployed and the role of social support in this impact. The sample consists of 104 unemployed young Portuguese, 18 (17.3%) males, 86 (82.7%) were female and the average age of 23:41, most of the participants live in the area of Oporto, Lisbon, Aveiro and Braga. This study was composed of young people recruited through the use of the Foundation's of Youth database and the University Lusofóna of Oporto. It also appealed to the release of the study using the facebook. The instruments used were Perception of Stress Scale (PSS), General Health Questionnaire (GHQ-12) for the perception of health and sociodemographic four survey questions to assess social support. The main conclusions were found in this study that there is no statistically significant differences as regards the perception of vulnerability to stress. The unemployed have a poorer health status. The unemployed perceive social support have a better perception of health status. The social support, the dimensions of family social support, social support outside the family and financial support cycle are correlated with the health perception, that is, when greater the perception of social support the better is the health. The health perception is also correlated with the perception of stress, so when greater the perception of stress experienced by the individual, the worse its state of health. There was also that the social support, the dimensions outside the family and financial cycle, predicts the health status, so the social support experienced will predict the perception of the individual's health status

Aesthetic Pleasure from Visual Quotes and its Influence on Individuals' Motivation to Exercise

It is well-known that physical activity has many benefits for health and well-being. However, one in four adults worldwide does not engage in enough physical activity. On the other hand, nowadays, many people look for physical exercise motivation online on image-sharing social media platforms, where it is relatively common to find encouraging text messages embedded in visual presentations (as visual quotes). Considering that perceived beauty can influence our perception of an artifact, this research project explored whether and how aesthetic pleasure affects people's perception of motivational text messages and the textual content's motivating capability on people's exercise motivation. The influence of several aesthetic pleasure levels (ugly, neutral, and beautiful) was explored in textual content with different characteristics (e.g., positive-framed, self-liberating messages, low-perceived competence, high-perceived competence). Several experiments revealed that high levels of aesthetic pleasure does not necessarily lead individuals to perceive a textual message as more positive. Similarly, low levels of aesthetic pleasure did not affect textual content perception. Indeed, ultimately, the influence of aesthetic pleasure seemed dependent on the textual content's own characteristics. Some experiments focused on the immediate effect of aesthetic pleasure, while others focused on aesthetic pleasure in the mid-term (over four weeks). In none of the scenarios did aesthetic pleasure influence intrinsic motivation, which has been found to be linked to individuals’ enjoyment of and likelihood of engagement with exercise over the long-term, or influence the extrinsic motivation (the identified behavior regulation), related to the initial adoption of physical exercise. Nonetheless, it was found that visual presentations perceived as aesthetically appealing help to instill a positive feeling regarding the textual content. Possibilities for future research are suggested on the basis of Cognitive Evaluation Theory, a sub-theory of Self-Determination Theory).É de conhecimento geral que fazer exercício físico traz vários benefícios para a saúde e bem-estar. Contudo, um em quatro adultos em todo o mundo não faz exercício físico suficiente. Por outro lado, hoje em dia, muitas pessoas procuram motivação para fazer exercício físico na internet nas redes sociais, onde facilmente se podem encontrar mensagens de texto motivacionais embutidas em apresentações visuais (designadas visual quotes). Tendo em conta que a perceção de prazer estético pode influenciar a nossa perceção sobre um determinado artefacto ou pessoa. Este projeto de investigação explorou se e como o prazer estético pode afetar a perceção de mensagens motivacionais e a capacidade motivadora do conteúdo textual na motivação das pessoas para fazer exercício físico.Foram explorados a influência de diversos níveis de prazer estético (feio, neutro, belo) em conteúdo textual com diferentes características (por exemplo, positive-framed, self-liberating, perceção de baixa-competência, perceção de alta-competência). Vários estudos (experiments) revelaram que níveis de perceção de prazer estético altos não levam necessariamente a que as pessoas percecionem as mensagens de texto como mais positivas. De forma similar, níveis de perceção de prazer estético baixos não afetaram a perceção do conteúdo textual. Em último caso, a influência da perceção de prazer estético pareceu dependente das próprias características do conteúdo textual. Alguns dos estudos focaram-se no efeito imediato da perceção de prazer estético enquanto outros focarem-se no efeito a curto prazo (até quatro semanas). Em nenhum dos cenários, a perceção de prazer estético influenciou a motivação intrínseca para fazer exercício físico dos participantes, que está associada à prática de fazer exercício físico a longo-prazo; Ou influenciou a motivação extrínseca identified behavior regulation, que está associada à adoção inicial de hábitos de exercício físico. Não obstante, verificou-se que as apresentações visuais das visual quotes percecionadas como esteticamente apelativas ajudam a incutir um “sentimento” positivo relativo ao conteúdo textual. Por último, são sugeridas possibilidades para futura investigação tendo como base a teoria Cognitive Evalution (uma sub-teoria da teoria da Auto-determinação)

The telecare and the elderly: new challenges for intersectoral cooperation

Este estudo pretende identificar o perfil sociodemográfico do idoso que usufrui da teleassistência; conhecer a decisão, os benefícios e o uso da teleassistência pelo idoso e incentivar reflexões para a cooperação intersectorial. A partir de uma amostra de conveniência, constituída por 87 idosos, foi utilizado um questionário fechado composto por uma caracterização sociodemográfica, perceção do estado de saúde e, itens referentes à adesão, decisão, perceção de benefícios e utilização da teleassistência. Os resultados evidenciam um utilizador maioritariamente feminino, em arranjo domiciliário unipessoal, com idade elevada, escolaridade de quatro ou mais anos e uma perceção maioritariamente razoável do estado de saúde. A teleassistência é percebida pelo idoso como fonte de segurança/tranquilidade, tendo-se constatado que ser viúvo influencia a decisão sobre o uso e que o nível de escolaridade influencia a verificação do funcionamento do aparelho

Perceções de suporte social e envolvimento na escola. Um estudo com adolescentes do 3º ciclo

O presente estudo enquadra-se no modelo de envolvimento do/a aluno/a na escola, de Lam e Jimerson (2008), e pretende identificar tipos de relacionamento benéficos ao/a aluno/a, analisando as suas experiências nas relações sociais bem como o impactos dessas mesmas experiências no seu envolvimento escolar. Desta forma, utilizando uma amostra de 324 alunos/as, de 3º ciclo, de duas escolas de um mesmo agrupamento da cidade de Évora, foram aplicadas duas escalas de autorrelato com o intuito de compreender a relação entre as dimensões do envolvimento na escola (Escala do Envolvimento do/a aluno/a na Escola — EAE-E4D; Veiga, 2013), e a perceção de suporte social do/a aluno/a (Escala de Suporte Social da Criança e do Adolescente — CASSS; Malecki, Demaray, Elliott & Nolten, 2000). Os principais resultados sugerem que existem correlações significativas entre o envolvimento do/a aluno/a na escola e a sua perceção de suporte social. De ressaltar ainda que as raparigas apresentam maior envolvimento cognitivo do que os rapazes, relatando também uma maior perceção de suporte social dos/as amigos/as. O envolvimento na escola parece diminuir ao longo dos anos escolares. O sentimento pela escola parece predizer um maior envolvimento na escola, sendo que os alunos das escolas apresentam diferenças no que se refere ao seu envolvimento mas não relativamente à perceção de suporte social

Perceção infantil dos logótipos: cores

This paper presents a study conducted to determine what are the preferences of children between 3 and 6 years old in regard to color. There are many factors which influence and support the child's recognition and memory of a particular brand. In addition to the name, a brand is identified by visual elements such as the logo. The constituent aspects of the logo, such as color, can determine the success or failure of the brand. The study was supported on a questionnaire applied by the researcher, and designed as a visual game of cards. The chosen group was composed by children between 3 and 6 years of age, resident in Braga and the sample included 305 children. After collecting and analyzing data, it was found that young children prefer red and red-violet, and dark tones over light ones. Color choices are also influenced by childrens’ age and gender