2 research outputs found
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Pkn Ditinjau Dari Sikap Sosial Siswa Kelas VIII Mts Mualimat Nw Pancor
This study aims to examine the effect of pesantren-based contextual learning approach on students' achievement on civics educations viewed from social attitudes for the eighth grade of MTs Mualimat NW Pancor, Selong NTB. This study is an experimental study using a post only control group design. Data on social attitudes were collected learning social attitudes, and tests were used to measure students civics educations learning achievement. The research sample was determined by using a random sampling technique which gathered 146 students as the sample. Data were collected by using the test of civics learning and social attitudes questionnaire. The data and hypotheses were tested using a two-way ANAVA. The research results show that: (1) pesantren-based contextual learning approach and social attitudes have a significant effect on civics learning achievement in the eighth grade students of MTs Mualimat Pancor, Selong NTB. (2) there is a significant interaction betwen the implementation of pesantren-based contextual learning approach and social attitudes of the students on civic educations learning archievement. (3) for the students having high social attitudes, the civics educations learning archievements of the students joining pesantren-based contextual learning approach is higher than those joining conventional learning model. (4) for the students having low social attitude, the civics educations learning archievements of the students joining conventional learning model is higher than those who join pesantren-based contextual learning approac
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKn DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan pondok pesantren terhadap prestasi belajar PKn ditinjau dari sikap sosial siswa kelas VIII di MTs Mualimat NW Pancor, Selong NTB. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan post only control group design. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan random sampling sehingga didapat 146 siswa sebagai sampel. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar PKn dan kuesioner sikap sosial. Keseluruhan data penelitian dan hipotesis diuji dengan menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan pondok pesantren dan sikap sosial memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar PKn siswa kelas VIII MTs. Mu’allimat NW Pancor. (2) terdapat pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan pondok pesantren dan sikap sosial terhadap prestasi belajar PKn siswa. (3) Prestasi belajar PKn siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan pondok pesantren lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan konvensional pada siswa yang memikiki sikap sosial tinggi. (4) Prestasi belajar PKn siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan konvensional lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan pondok pesantren pada siswa yang memiliki sikap sosial rendah