Interaction Tangible sur Table, définitions et modèles

International audienceIn recent years, tangible user interfaces, which imply interactions performed with one or several objects, gain more and more interest in research in Human-Computer Interaction (HCI). The tangible object represents a subject or an action. It acts on the system, as an action in classical user interfaces (e.g,. GUI). Interaction on a table, which is a common furniture in everyday life and used in multiple activities (desktop, coffee table, kitchen table, etc.), opens a new way for research and development in HCI. In this article, we present definitions, models, and key issues elicited from the literature that enable understanding and reasoning about the couple within an interactive system. Then, we propose a framework that allows to characterize applications supported by the couple in a domain-independent manner.Depuis quelques années les interfaces tangibles impliquant des interactions réalisées via un objet (ou plusieurs) prennent de plus en plus d’importance dans les recherches en interaction homme-machine. L’objet tangible représente un sujet ou une action ; l’objet agit sur le système, telle une action sur une interface « classique ». L’interaction sur table, c’est-à-dire sur un meuble présent dans la vie courante et utilisé à diverses fins (bureau, table à manger, table de salon, table bar, etc.), ouvre un champ nouveau de recherche et de développement. La mise en exergue, issue de l’état de l’art, des définitions, modèles et problématiques, permet d’abord d’appréhender le couple (table, objet tangible) au sein d’un système interactif. Puis, nous proposons un cadre qui permet de positionner des applications mettant en oeuvre le couple (table, objet tangible). Le cadre est décrit de manière à être utilisé pour positionner des applications indépendamment du domaine

Agent émotif dans un système tutoriel intelligent

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal

La modélisation d'accompagnement

"Sustainable development and its expression in terms of participation by local stakeholders in future choices in regions where they live or work have become topical issues. Companion modelling is particularly original among methods to set up participative approaches around the sustainable management of natural renewable resources. The aim of this book is to familiarise the reader with the companion modelling approach, by presenting the scientific posture that is its foundation, its methods and tools and the special place for models. It also explains how to incorporate several decision scales, take power games into account and lastly assess the effects on the people involved in using this approach. This work is based on concrete examples taken from 27 cases studied by the researcher group and on educational tools. It is intended for researchers into rural development and renewable resources as well as students and teachers.

Inist : rapport d\u27activité 2020

Ce document est le rapport d\u27activité pour l\u27année 2020 de l\u27Inist-CNRS. Il synthétise l\u27ensemble des évènements, indicateurs, statistiques en lien avec l\u27activité de cet opérateur majeur de l\u27IST français

Le jeu vidéo comme manière d'être au monde : socio-anthropologie de l'expérience vidéoludique

The cultural impact of video games directly depends on the enjoyment experienced by players in their practices. This study analyses the modes of videogaming experience. Drawing from qualitative interviews and anthropological surveys, two modes of experience have been settled : control and immersion. The videogaming experience of control spreads individualistic values of self-discipline, competition and social recognition quest. Whereas immersion appears more in an affective way in its sensorial sollicitations, its narrative modes, and its networking sociabilities. Video gaming is a type of « presence to the world » as it conveys feelings of belonging to shared symbolic values. The connexion between the micro-sociological scale of the on-field observed game practice and the macro-sociological scale of its social determinations allow to contextualise the players' social representations and to evaluate their instituting reach.La portée culturelle des jeux vidéo passe par le plaisir que les joueurs prennent à leurs pratiques. Cette étude propose d'analyser les régimes d'expérience vidéoludique. A partir d'entretiens qualitatifs et d'enquêtes anthropologiques, deux niveaux d'expérience ont été dégagés : la maîtrise et l'immersion. La maîtrise renvoie à des valeurs individualistes de discipline de soi, de compétition et de quête de reconnaissance sociale. De son côté, l'immersion apparaît davantage portée sur l'affect dans ses sollicitations sensorielles, ses rapports au récit et à la sociabilité. Le jeu vidéo est une « manière d'être au monde » en tant qu'il mobilise des sentiments d'adhésion à des valeurs symboliques partagées. La mise en relation de l'échelle micro-sociologique de la pratique de jeu observée sur le terrain et de l'échelle macro-sociologique de ses déterminations sociales permet de contextualiser les représentations sociales des joueurs et d'en évaluer la portée instituante

Un environnement sémantique à base d'agents pour la formation à distance (E-Learning)

Aujourd’hui, les établissements d’enseignement, tels que les universités, de plus en plus offrent des contenus d’E -Learning. Certains de ces cours sont utilisés avec l'enseignement traditionnel (face à face ou présentiel), tandis que d'autres sont utilisés entièrement en ligne. La création de contenu d'apprentissage est une tâche principale dans tous les environnements d'apprentissage en ligne. Les contraintes de réduire au minimum le temps nécessaire pour développer un contenu d'apprentissage, d'augmenter sa qualité scientifique et de l'adapter à de nombreuses situations (contenu adaptatif), ont été un principal objectif et donc plusieurs approches et méthodes ont été proposées. En outre, les caractéristiques intellectuelles et sociales, ainsi que les styles d'apprentissage des individus, peuvent être très différents. Ces différences conduisent les personnes à adapter le contenu d'apprentissage en tenant compte des profils des apprenants et de leurs objectifs et caractéristiques. Cette recherche ouvre des portes pour les systèmes d'apprentissage avancées, qui fournissent aux apprenants immédiatement, des contenus d’apprentissage adaptés selon plusieurs critères de chaque apprenant. Alors que, il ne peut pas être pratique si nous n'avons pas plus d'informations sur l'apprenant et le contenu d'apprentissage (objectifs d'apprentissage, les prérequis, préférences, niveaux ...etc). Par conséquent, nous développons un système collaboratif, où plusieurs auteurs travaillent en collaboration, pour créer et annoter le contenu éducatif en utilisant le système multi-agents. La contribution de notre système est l'hybridation des techniques d'adaptation avec celles de la collaboration et du Web sémantique (ontologie, annotation). Nous représentons les profils des apprenants et le contenu d'apprentissage en utilisant des ontologies et des annotations pour répondre à la diversité et aux besoins individuelles des apprenants. Nous utilisons le paradigme agent, dans notre système, pour bénéficier des points forts de ce paradigme tels que la modularité, autonomie, flexibilité... etc

An action selection architecture for autonomous virtual humans in persistent worlds

Nowadays, virtual humans such as non-player characters in computer games need to have a strong autonomy in order to live their own life in persistent virtual worlds. When designing autonomous virtual humans, the action selection problem needs to be considered, as it is responsible for decision making at each moment in time. Indeed action selection architectures for autonomous virtual humans need to be reactive, proactive, motivational, and emotional to obtain a high degree of autonomy and individuality. The thesis can be divided into three parts. In the first part, we define each word of our title to precise their sense and raise the problematic of this work. We describe also inspirations from several domains that we used to design our model because this thesis is highly multi-disciplinary. Indeed, decision-making is essential for every autonomous entity and is studied in ethology, robotics, computer graphics, computer sciences, and cognitive sciences. However, we have chosen specific techniques to implement our model: hierarchical classifier systems and a free flow hierarchy. The second part of this thesis describes in detail our model of action selection for autonomous virtual humans. We use overlapping hierarchical classifier systems, working in parallel, to generate coherent behavioral plans. They are associated with the functionalities of a free flow hierarchy for the spreading of activation to give reactivity and flexibility to the hierarchical system. Moreover several functionalities are added to enhance and facilitate the choice of the most appropriate action at every time according to the internal and external influences. Finally, in the third part of this thesis, a complex simulated environment is created for testing the model and its functionalities with many conflicting motivations. Results demonstrate that the model is sufficiently efficient, robust and flexible for designing motivational autonomous virtual humans in persistent worlds. Moreover, we have just started to investigate on the emotional level which has to be improved in the future to have more subjective and adaptive behaviors and also manage social interactions with other virtual humans or users. Applied to video games, non player characters are more interesting and believable because they live their own life when people don't interact with them