35 research outputs found
Espacios creativos y respuestas a los retos actuales en Información y Documentación
Recoge un conjunto de trabajos de gran interés por su novedosa aportación al ámbito de la Biblioteconomía y la Documentación. Inspirado, de alguna manera, en la inestable situación mundial en la que nos encontramos, el libro ofrece las alternativas y respuestas que sus distintos autores, procedentes de diversas instituciones académicas, culturales y de investigación españolas y mexicanas, han querido ofrecer a los múltiples retos planteados por la investigación actual en esas disciplinas.Depto. de Biblioteconomía y DocumentaciónFac. de Ciencias de la DocumentaciónTRUEpu
Memorias de las 4º Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública : Producir universidad, garantizar derechos y construir futuros en el mundo contemporáneo
El libro “Memorias de las 4º Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública. Producir universidad, garantizar derechos y construir futuros en el mundo contemporáneo” reúne los artículos que bajo la modalidad de relatos de experiencias y reseñas de investigación fueron presentados en el marco de la cuarta edición de las Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública, organizadas desde la Especialización en Docencia Universitaria y la Dirección de Capacitación y Docencia de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata, desarrolladas del 26 al 30 de septiembre de 2022.Secretaría de Asuntos Académico
V Congreso internacional de investigación en artes visuales: ANIAV 2022. RE/DES Conectar
Después del impacto de la pandemia en nuestras vidas retorna el deseo de encontrarnos y construir conjuntamente.Es probable que las consecuencias de la situación vivida se manifiesten de alguna manera en la producción artística contemporánea. La dificultad de los encuentros en el espacio físico ha sido sustituida en parte por la multiplicación de los contactos a través las redes, así como su posible pérdida nos ha reafirmado en su importancia. La necesidad de conexión con los demás señala la importancia del medio, del canal para hacerlo y de la relación entre lo real, lo físico, lo virtual. Junto a la necesidad de reconectar con los otros aparece la de desconectar de tantas otras cosas. La quinta edición del congreso Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales ANIAV se plantea como un punto de encuentro sobre la posición de la producción artística contemporánea en el momento presente ante todas estas cuestiones.
Como es habitual, el Congreso ANIAV tiene un carácter abierto a todas las disciplinas artísticas y a sus distintos posicionamientos, es un espacio de encuentro y de debate que se celebrará con un formato semipresencial en La Facultad de Bellas Artes de la Universidad Politècnica de València entre el 6 y el 8 de julio.
El congreso ANIAV se estructura en torno a tres grandes ámbitos de investigación que recogen la producción artística, la estética y teoría del arte y la gestión, conservación y comunicación.Pérez García, EM.; Martínez Arroyo, EJ.; Silva Dos Santos, FC. (2022). V Congreso internacional de investigación en artes visuales: ANIAV 2022. RE/DES Conectar. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/ANIAV2022.2022.15795EDITORIA
Aplicación de visión artificial basada en Siemens Industrial Edge
El principal objetivo de este TFG ha sido el estudio de las aplicaciones que la computación
perimetral (Edge Computing) tiene en el ámbito industrial. En el desarrollo se ha implementado
una aplicación de visión artificial basada en los servicios ofrecidos por Azure Custom Vision
y el motor de ejecución de aplicaciones industriales perimetrales (Edge) de Siemens, Industrial
Edge.
El hecho de elegir para nuestra aplicación de Industrial Edge un ejemplo con Visión Artificial
viene motivado por el hecho de que las aplicaciones de visión artificial son fundamentales en
multitud de procesos industriales hoy en día, desde la detección de anomalías, el guiado de
AGVs o el empaquetado con robots. En el presente trabajo se han aplicado los últimos avances
en visión artificial en combinación con las tecnologías de contenedores y computación
perimetral (Edge Computing) de Siemens Industrial Edge. De esta manera se ha intentado
resolver, de un modo lo más eficiente posible, tareas de reconocimiento y posicionado de
materiales para robots con visión artificial en entornos industriales.The main objective of this TFG has been the study of the applications that perimeter computing
(Edge Computing) has in the industrial field, for which an artificial vision application has been
implemented based on the services offered by Azure Custom Vision and the running industrial
edge applications from Siemens, Industrial Edge.
The fact of choosing an example with Machine Vision for our Industrial Edge application is
motivated by the fact that machine vision applications are essential in many industrial processes
today, like anomaly detection, AGV guidance or the picking-pack with robots. In the present
work, the latest advances in artificial vision have been applied in combination with container
technologies and edge computing (Edge Computing) from Siemens Industrial Edge. In this
way it has been possible to solve, in the most efficient way possible, tasks of recognition and
positioning of materials for robots with artificial vision in industrial environments.Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicacione
Estudio de los mecanismos que inciden en la autorregulación durante el proceso de aprendizaje colaborativo en entornos personales de aprendizaje
Aquest estudi va identificar i categoritzar diferents mecanismes d'autoregulació utilitzats per estudiants del màster de Didàctica de la Ciència de la Fundació Universitat Autònoma de Colòmbia tenint en compte l'impacte dels entorns personals d'aprenentatge en la seva activitat acadèmica. Les operacions autoregulatòries o de metaaprenentatge trobades es van localitzar en diversos àmbits, el més ampli dels quals va ser el macrocontext educatiu, en el qual es van identificar tres contextos: el tecnològic i informàtic (TI); el de les interaccions (IN) que l'individu estableix amb el seu entorn social i amb diferents recursos, i el psicopedagògic (PP). Com que les competències dels individus no són similars pel que fa a l'apropiació de la informàtica, es van establir tres capes o nivells, que permeten, en un procés comunicatiu per mitjà d'elements digitals, determinar quanta asimetria es presenta en els processos comunicatius en les construccions col·laboratives. Per a la categorització d'aquests mecanismes es va tenir en compte la seva pertinença a les diferents dimensions establertes per Zimmerman per a l'autoregulació: física, social, metodològica, temporal, conductual i motivacional. Es va trobar que es van constituir en processos cíclics de reforç i compensació, que amb un enfocament cibernètic van mostrar diferents ordres. A més, es van manifestar altres mecanismes que van quedar en la potencialitat i es van constituir en visions prospectives (diagnòstiques o projectives).Este estudio identificó y categorizó diferentes mecanismos de autorregulación empleados por estudiantes del máster de Didáctica de la Ciencia de la Fundación Universidad Autónoma de Colombia teniendo en cuenta el impacto de los entornos personales de aprendizaje en su actividad académica. Las operaciones autorregulatorias o de metaaprendizaje halladas se encontraron ubicadas en diversos ámbitos, el más amplio de los cuales resultó ser el macrocontexto educativo, en el que se identificaron tres contextos: el tecnológico-informático (TI); el de las interacciones (IN) que el individuo establece con su entorno social y con diferentes recursos, y el psicopedagógico (PP). Como las competencias de los individuos no son similares en cuanto a la apropiación de la informática, se establecieron tres capas o niveles, que permiten, en un proceso comunicativo mediado por elementos digitales, determinar cuánta asimetría se presenta en los procesos comunicativos en las construcciones colaborativas. Para la categorización de estos mecanismos se tuvo en cuenta su pertenencia a las diferentes dimensiones establecidas por Zimmerman para la autorregulación: física, social, metodológica, temporal, conductual y motivacional. Se encontró que se constituyeron en procesos cíclicos de refuerzo y compensación, que desde un enfoque cibernético mostraron diferentes órdenes. Además, se manifestaron otros mecanismos que se quedaron en la potencialidad y se constituyeron en visiones prospectivas (diagnósticas o proyectivas).The aim of this study is to identify and categorize the self-regulation mechanisms used by students on a master's degree programme in Didactics of Science at the Universidad Autónoma de Colombia. Taking into account the impact that personal learning environments have on students' academic activity, we find self-regulatory or meta-learning practices to be present in a number of areas, the broadest of which being in the educational macro-context. Here, three further contexts are identified: the context of information technology (IT); the context containing the interactions (IN) that individuals establish with their social surroundings and with different resources; and the context of psychopedagogy (PP). Individuals adopt information technologies differently, some with greater ease than others. Therefore, we apply three competency layers or levels to the collaborations taking place through communicative processes mediated by digital elements, which allows us to establish the degree of asymmetry occurring within them. To categorize these mechanisms, we consider their fit within the physical, social, methodological, temporal, behavioural and motivational dimensions established by Zimmerman for self-regulation. The results of our study demonstrate that they take place in cyclical processes of reinforcement and compensation. From a cybernetic point of view, such processes prove to vary in terms of order. In addition, we have detected other mechanisms that could potentially constitute grounds for future research (diagnostics and projects)
Despliegue de los servicios telemáticos de la facultad de Ingeniería en Ciencias Aplicadas de la UTN sobre la nube de Red Cedia
Migrar los servicios telemáticos residentes en el data center de la FICA hacia la nube privada de CEDIA, instalando cada uno de los servicios sobre esta nueva infraestructura.El presente trabajo propone una solución tecnológica para contrarrestar las desventajas que enfrentan las redes de comunicación tradicionales frente a las redes de nueva generación, debido a la descontrolada expansión del mundo digital. El desarrollo se centra en evidenciar las ventajas emergentes debido al despliegue de los servidores que residen en la infraestructura de la Facultad de Ingeniería en Ciencias Aplicadas (FICA) de la Universidad Técnica del Norte (UTN), sobre una infraestructura de nueva generación, que es la nube privada de la Corporación Ecuatoriana para el Desarrollo de la Investigación y la Academia (CEDIA). Por lo tanto, el trabajo se enfoca en demostrar las ventajas técnicas de la virtualización y la computación en la nube, frente a infraestructuras tradicionales; asimismo, se demuestra la mejora en la velocidad de acceso al ingresar a los servidores alojados en CEDIA a través de la red avanzada, en lugar de ingresar a los servidores alojados en la FICA a través de internet. El desarrollo empieza realizando un estudio de benchmarking para conocer el rendimiento actual de los servidores residentes en el data center de la FICA; para llevar a cabo este estudio se emplea la plataforma de benchmarking Phoronix Test Suite; además, se mide el rendimiento de la red realizando un Speedtest mediante las herramientas Pingdom y Uptrends. La segunda parte del desarrollo es el despliegue de los servidores de la FICA sobre la nube de CEDIA, instalando cada servicio con la versión más actual, y, configurando los protocolos IPv4 e IPv6. Posteriormente, se realiza un nuevo estudio de benchmarking para determinar el rendimiento de los servidores en la nube, y, con estos resultados, se realiza un análisis comparativo entre los servidores virtuales versus los servidores físicos, contrastando sus niveles de rendimiento dependiendo de la infraestructura en la que operan. El desarrollo concluye con la ejecución de pruebas de usabilidad, que son pruebas orientadas a evidenciar la mejora del rendimiento de los servidores virtuales, a través de encuestas realizadas a un grupo de usuarios que hacen uso de los servicios
Is it possible to apply crowdsourcing to medium scale architecture? State of art and new path to explore
El objetivo de este artículo es evaluar el estado del arte de la aplicación del crowdsourcing a la arquitectura de mediana escala y detectar posibles nuevos modelos de aplicaciones. Para ello, primero, se establecerá un marco teórico sobre el crowdsourcing donde se tratará cuáles fueron los fenómenos de los que nació (sus raíces) y la definición del término. Estos recursos teóricos servirán para detectar y evaluar los casos de aplicación de crowdsourcing a la arquitectura. A continuación, se tratará el estado actual de aplicación del crowdsourcing a la arquitectura. El crowdsourcing ha sido ampliamente utilizado para proyectos de gran escala (urbana y territorial) como medio para realizar cartografías colaborativas de todo tipo. Sin embargo, en la escala mediana, este modelo de colaboración masiva apenas se ha aplicado. Los únicos casos de aplicación del crowdsourcing al proyecto de arquitectura, implementados públicamente, han sido Arcbazar y Pillar. Ambas son plataformas de concursos donde se implementan procesos de crowdsourcing selectivo. Para encontrar nuevos modelos alternativos, se buscarán, casos de arquitectura que se encuentran vinculados a las raíces el crowdsourcing. Tras realizar una lista de casos, estos se evaluarán según la definición del término de Estellés y González para determinar su cercanía al crowdsourcing. Los casos más cercanos al crowdsourcing se analizarán para estudiar las posibles nuevas vías de aplicación. Finalmente se concluye con la detección de dos posibles modelos alternativos al modelo de concurso: el modelo para la creación de colecciones y el modelo para el desarrollo de sistemas.The objective of this article is to evaluate the state of the art of the crowdsourcing application to the medium-scale architectural design and detect possible new application models. First of all, a theoretical framework on crowdsourcing will be established. On the one hand, the phenomena from which crowdsourcing was born (its roots) will be studied. On the other hand, the definitions of the term will be discussed. Both are theoretical re-sources that will be used to detect and evaluate cases of crowdsourcing application in architecture. Next, the current state of application of crowdsourcing to architecture will be discussed. Crowdsourcing has been widely used for large-scale designs (urban and territorial) with the aim of creating collaborative cartographies of all kinds. However, in the building scale, crowdsourcing has barely been applied. The only cases of application to architectural design, implemented publicly, have been Arcbazar and Pillar. Both are contest platforms where selective crowdsourcing processes are implemented. In order to find new alternative models of application, cases of architecture that are linked to the roots of crowdsourcing will be sought. After making a list of cases, these will be evaluated according to the definition of the term by Estellés and González to determine its proximity to crowdsourcing. The cases closest to crowdsourcing will be analyzed to study the possible new ways of application. The article concludes with the detection of two possible alternative models to the contest model: the model for the creation of collections and the model for the development of systems
Entornos Virtuales de Investigación (EVI) e infraestructuras tecnológicas digitales para la investigación en ciencias sociales en Uruguay
El propósito de esta investigación es conocer el comportamiento de los investigadores uruguayos en ciencias sociales (CCSS) con respecto al uso de los componentes tecnológicos digitales que tienen a disposición para desarrollar su trabajo, explorar su actitud frente a la apertura científica y comparar las características e infraestructuras que se encuentran en los Entornos Virtuales de Investigación (EVI) a nivel internacional con las presentes en la ciencia social uruguaya.
Como metodología se utilizó la técnica de recolección de datos a través de un cuestionario autoadministrado en línea. Se obtuvieron 443 respuestas válidas de investigadores en todas las áreas sociales provenientes de diversas entidades, tanto públicas como privadas, dedicadas a la investigación en Uruguay.
La originalidad y el valor de este estudio consiste en generar conocimiento sobre la tecnología digital aplicada en las prácticas de investigación social de modo de servir como insumo para incentivar el desarrollo y uso de los EVI por parte de todos los actores involucrados con la ciencia nacional.
Del análisis de los resultados se concluye que los investigadores uruguayos en CCSS, realizan todos los tipos de análisis propuestos en el cuestionario, utilizan una gran diversidad de herramientas y sus entornos tecnológicos de trabajo, contemplan, con distintos niveles de desarrollo, todas las características e infraestructuras que se integran en un EVI. Sin embargo, la gran mayoría desconoce la existencia de éstos y las posibilidades y facilidades que brindan para la investigación científica.
Finalmente es importante destacar que ya se observan prácticas de investigación alineadas con la Open Science y se manifiesta una tendencia creciente de adhesión a ella