Detección y clasificación de objetos aplicado a un área de investigación: reconocimiento de la lengua de señas mexicana

El presente trabajo de maestría se enfoca en el estudio y análisis de la Lengua de Señas Mexicana (LSM), un lenguaje esencial para la comunidad sorda en México, que posee su propia sintaxis, gramática y léxico. La LSM se compone de una variedad de signos, cada uno con su propia lingüística y expresiones propias, lo que la convierte en una herramienta fundamental para que las personas sordas en México puedan expresar sus pensamientos y emociones, así como satisfacer sus necesidades comunicativas y cognitivas al interactuar con su entorno. En la actualidad, se han desarrollado diversas propuestas y tecnologías con el propósito de facilitar la comunicación y comprensión de la LSM. Estas propuestas abarcan desde sistemas invasivos que se colocan en las manos y utilizan sensores de diversa índole, hasta sistemas menos invasivos que, mediante sensores externos, son capaces de captar el movimiento de las manos y las expresiones faciales de los usuarios. A pesar de los avances en la tecnología y la investigación en este campo, es importante destacar que muchas investigaciones previas sobre el reconocimiento de la LSM han enfrentado desafíos en la implementación de señas debido a la complejidad de abordar todas las señas de cada región del país. En muchos casos, las investigaciones se han centrado en señas específicas, dividiéndolas en categorías estáticas y dinámicas, lo que ha limitado su aplicabilidad. El objetivo principal de este proyecto de maestría es diseñar, implementar y verificar un modelo de redes neuronales que se base en modelos ya existentes, y que se enfoque en las señas estáticas de la Lengua de Señas Mexicana. Este enfoque permitirá el desarrollo de un sistema que pueda identificar y reconocer correctamente cada señal estática de la LSM, proporcionando información detallada sobre su significado y la forma adecuada de interpretarla. Este proyecto contribuirá de manera significativa a mejorar la accesibilidad y la comunicación de las personas sordas en México, facilitando la comprensión y el uso de la LSM en diversos contextos.ITESO, A. C

Actas del XVII Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador

[ES]En la presente publicación se recogen los trabajos aceptados como ponencias, en cada una de sus modalidades, para el XVII Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador (Interacción 2016), que se celebra del 13 al 16 de septiembre de 2016 en Salamanca, dentro del marco del IV Congreso Español de Informática (CEDI 2016). Este congreso es promovido por la Asociación de Interacción Persona-Ordenador (AIPO) y su organización ha recaído en esta ocasión, en el grupo de GRIAL de la Universidad de Salamanca. Interacción 2016 es un congreso internacional que tiene como principal objetivo promover y difundir los avances recientes en el área de la Interacción Persona-Ordenador, tanto a nivel académico como empresarial. En este simposio se presentarán nuevas metodologías, novedosos dispositivos de interacción e interfaces de usuario, así como herramientas para su creación y evaluación en los ámbitos industriales y experimentales

Actas del XXIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación: WICC 2022

Compilación de las ponencias presentadas en el XXIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), llevado a cabo en Mendoza en abril de 2022.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Innovación disruptiva para la educación superior. Implementación en América Latina

La cuarta revolución industrial plantea cambios y transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad y la educación no es la excepción; problemáticas tradicionales que enfrenta la educación superior como la deserción, el comportamiento y la diversidad estudiantil, son analizadas desde enfoques fisiológicos y emocionales, ante ello, se plantean diversas iniciativas de soluciones con base en tecnologías disruptivas como la Inteligencia Artificial, la computación afectiva y la web semántica denominadas en el libro como estudios de casos donde se describen las innovaciones con tecnologías disruptivas. Finalmente, y ante la gran interrogante y preocupación de académicos y científicos; por el desarrollo de la robótica, las inteligencias artificiales y de software en general se abordan las cuestiones y el impacto ético

CACIC 2015 : XXI Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Libro de actas

Actas del XXI Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC 2015), realizado en Sede UNNOBA Junín, del 5 al 9 de octubre de 2015.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

El museo como elemento de mediación en la era digital: relación de las tecnologías de la información y la comunicación con el arte popular

346 páginas. Maestría en Diseño.El museo ha tenido que irse adaptando a las necesidades de la sociedad a la que sirve, por lo que ha incluido en su labor, disciplinas que van enriqueciendo y fortaleciendo su función y misión como mediador en una sociedad en donde las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) ya son parte del modo de vida del ser humano; donde la forma de trabajo, diversión, convivencia, comunicación y aprendizaje, entre otros, están altamente influenciadas por las tecnologías debido a las ventajas y facilidades que éstas ofrecen a los usuarios. Con la evolución que la sociedad demanda al museo, conviene poner de manifiesto la forma en que dicha institución ha establecido espacios que propicien un acercamiento y satisfagan las expectativas del visitante, ya que aún en el mismo recinto físico existe una escasa asistencia de la población, debido a una baja difusión y por no contar con una adecuada manera de presentar los contenidos que despierten el interés por visitar el museo y generen una experiencia significativa en el visitante. La investigación presentada tiene un enfoque cualitativo, con un método de análisis interpretativo y etnográfico a partir de encuestas, entrevistas con el visitante, personal del museo y artesanos de la comunidad, observación, revisión de otras investigaciones sobre las artesanías del estado de Oaxaca, así como un análisis de museos existentes. Es una investigación exploratoria (debido a la poca información que se tiene sobre museografía virtual, virtualidad en exposiciones y sus efectos en la interpretación o en la experiencia museística) y descriptiva (para conocer la manera en que los museos han hecho uso de las TIC y su situación actual en Internet), observándose en la mayoría de los casos que dicho espacio en línea se reduce a ser escaparate informativo o una galería multimedia, devaluando la presencia y el alcance que el museo puede obtener si se concibe como un museo virtual que involucra tanto al museo in situ2 como al cibermuseo, en donde el uso adecuado de la tecnología permita una presencia y experiencia complementaria del mensaje museístico visible a través de la interfaz y donde el diseño, la museografía y las herramientas tecnológicas materialicen y comuniquen los contenidos y estrategias didácticas. Se ve entonces la necesidad de un replanteamiento de los medios, recursos y estrategias que acerquen a la institución y sus colecciones con el visitante, proponiéndose un modelo rector para la generación de cibermuseos al que se le denomina CDiMT, cuyos ejes principales son el contenido, el diseño, la museografía, la tecnología y la didáctica3, mediante los cuales se ofrezca una experiencia museística significativa en el visitante como primer acercamiento, complemento o profundización del mensaje expositivo; buscando estar presente en esos entornos digitales donde actualmente conviven diversos públicos. A partir de ello se desarrolla una propuesta de solución (desde la óptica del Diseño) al supuesto establecido, requiriéndose de una metodología de trabajo que involucre aspectos de diseño, museografía y tecnología, la cual ayudará en la optimización de tiempos, recursos y evaluaciones continuas para un buen término de proyecto. Concluyendo finalmente que si bien las TIC pueden contribuir en complementar y enriquecer la experiencia de visitante; incrementar el conocimiento y comprensión de lo expuesto; y fortalecer la relación entre el museo-visitante-colección, esto solo será posible si el proyecto es desarrollado de forma interdisciplinaria (Modelo CDiMT) ofreciéndole al visitante recursos o herramientas de acuerdo a los objetivos del museo y a las necesidades y expectativas de su público, contando para ello con el debido sustento teórico y respaldo del museo, a fin de hacer posible una visita significativa y una experiencia complementaria a lo ofertado en el recinto físico. De esta manera, el cibermuseo desarrollado se convierte en un complemento del museo in situ, en un concepto de museo virtual que involucra ambos estadios

Análisis estratégico y prospectivo 2020 – 2030 : Centro Industrial del Diseño y la Manufactura. Plan tecnológico

Se presenta la visión estratégica y prospectiva del Centro Industrial del Diseño y la Manufactura del SENA en el periodo 2020 - 2030 así como el plan tecnológico. El plan es el instrumento que permite la mejora del desempeño, identificar y optar por tecnologías teniendo en cuenta las necesidades futuras de las empresas regionales, nacionales y sus tendencias mundiales, con el fin de aportar a la competitividad y productividad del país.The strategic and prospective vision of the SENA Industrial Design and Manufacturing Center in the period 2020 - 2030 is presented, as well as the technological plan. The plan is the instrument that allows the improvement of performance, identify and choose technologies taking into account the future needs of regional and national companies and their global trends, in order to contribute to the competitiveness and productivity of the country.Fase I. Análisis y diagnóstico estratégico -- Análisis externo del centro de formación -- Análisis interno del centro de formación -- Seguimiento al plan tecnológico inmediatamente anterior -- Cruce DOFA -- Vigilancia científico-tecnológica -- Vigilancia competitiva -- Fase II. Formulación estratégica -- Mapa de trayectoria tecnológica -- Validación con expertos -- Construcción de escenarios -- Formulación estratégica -- Fase III. Recomendaciones estratégicas – Proyectos estratégicos de I+D+I -- Alianzas estratégicas -- Oferta de formación pertinentena179 página

Detección y análisis de trastornos del lenguaje en niños de 7 a 13 años con diagnóstico de parálisis cerebral infantil

Cerebral Palsy is a non-progressive lesion in the brain structures that generates a disorder of movement and posture. These injuries can also affect other areas responsible for language development such as speech, linguistic or lexical retrieval system, besides other comorbidities lead in various areas. Aim. Observe the development of the linguistic system through tests that measure morphological and syntactic processing and Mean Length of Utterance, as well as to analyze the lexical retrieval performance in two groups of children (control and study), whose ages ranged from 7 The 13 years. The first study group was 142 Mexican children with Cerebral Palsy and the second group comprised of 102 students without disabilities. Material and methods. By means of an elicitation of controlled data the population had to name 107 entities classified in 12 semantic fields, to perform 3 morphological tests and 3 syntactic tests, besides telling the story Frog, Where are you? following the images of the story to check their average Mean Length of Utterance. Result. Only 16.9% of these children managed to name more than 50 images, perform some morphological and syntactic operations and tell the story that had been shown to them. The mean length of the verbal utterances corresponded only to the chronological age of a single child, the remainder was below expectations. 83.1% of the 142 children with Cerebral Palsy were evaluated failed to emit more than ten words in both elicitations. The control group did not present difficulties in any of the operations that were elicited in them. Conclusion. The design and elicitation of lexical and linguistic tests confirm that children with cerebral palsy between the ages of seven and thirteen presented problems in MLU, reflecting a discourse plagued by agrammatic structures and poor linguistic emissions. On the other hand it is verified that there is no specific type of PCI and chronological age that correlates with a lower performance in the lexical retrieval or linguistic processing.La Parálisis Cerebral es una lesión no progresiva en las estructuras cerebrales que genera un desorden del movimiento y de la postura. Estas lesiones también pueden afectar otras áreas responsables del desarrollo del lenguaje tales como el sistema del habla, el sistema lingüístico o el procesamiento léxico, además de conllevar otras comorbilidades en diversas áreas. Objetivo. Constatar el desarrollo del sistema lingüístico mediante pruebas que permitan elicitar el procesamiento morfológico, sintáctico y la longitud media de los enunciados verbales, así como analizar el desempeño del procesamiento léxico en dos grupos de niños (control y estudio) cuyas edades comprendían de los 7 a los 13 años. El primer grupo de estudio eran 142 niños mexicanos con Parálisis Cerebral y el segundo grupo control estaba integrado por 102 escolares sin discapacidad. Material y Métodos. Mediante una elicitación de datos controlados la población debían nombrar 107 entidades clasificadas en 12 campos semánticos, realizar 3 pruebas morfológicas y 3 pruebas sintácticas, además de contar el cuento Frog, Where are you? (Dónde está la ranita) siguiendo las imágenes de la historia para comprobar su longitud media de los enunciados verbales. Resultados. Sólo el 16.9% de estos niños lograron nombrar más de 50 imágenes, realizar algunas operaciones morfológicas y sintácticas y contar el cuento que se les había mostrado. La longitud media de los enunciados verbales sólo correspondió con la edad cronológica de un sólo niño, el resto estuvo por debajo de lo esperado. El 83.1% de los 142 niños con Parálisis Cerebral evaluados no lograron emitir más de diez palabras en ambas elicitaciones. El grupo control no presentó dificultades en ninguna de las operaciones del procesamiento léxico y gramatical que se elicitaron en ellos. Conclusiones. El diseño y elicitación de pruebas léxicas y lingüísticas permiten confirmar que los escolares con parálisis cerebral infantil con edades comprendidas entre los siete y trece años presentaban problemas en la LMEV lo que reflejaba un discurso plagado de estructuras agramatical y emisiones lingüísticas pobres. Por otro lado se comprueba que no existe un determinado tipo de PCI y edad cronológica que se correlacione con un desempeño más bajo en el procesamiento léxico o lingüístico

Anales del XIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC)

Contenido: Arquitecturas de computadoras Sistemas embebidos Arquitecturas orientadas a servicios (SOA) Redes de comunicaciones Redes heterogéneas Redes de Avanzada Redes inalámbricas Redes móviles Redes activas Administración y monitoreo de redes y servicios Calidad de Servicio (QoS, SLAs) Seguridad informática y autenticación, privacidad Infraestructura para firma digital y certificados digitales Análisis y detección de vulnerabilidades Sistemas operativos Sistemas P2P Middleware Infraestructura para grid Servicios de integración (Web Services o .Net)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI