Liderança: a Produção Científica da Universidade Federal de Santa Catarina

O artigo tem como objetivo através de estudos e dissertações sobre liderança produzidas pela UFSC, identificar os conceitos de liderança, os autores mais citados para fundamentar liderança, sua evolução, suas formas, seus estilos, identificar as definições de líder, as características citadas como importantes no comportamento, ressaltando a necessidade deste líder estar em contínuo e as metodologias de pesquisa utilizadas. A presente pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e exploratória, onde foram analisadas 11 dissertações de mestrado e 4 teses de doutorado.As metodologias utilizadas nas dissertações e teses pesquisadas caracterizam-se como qualitativas quanto à abordagem do problema.Os trabalhos apresentam uma diversidade de enfoques quanto às teorias de liderança que podem ser englobados em sete grandes grupos: liderança situacional; liderança e competência; mudanças e novos paradigmas da liderança; liderança e gestão do conhecimento; liderança e poder; liderança e clima organizacional e estilos de liderança

PERCEPÇÃO DE LIDERANÇA: UM ESTUDO COM ACADÊMICOS DO ÚLTIMO ANO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE DO SUL DO BRASIL

Este estudo teve como objetivo compreender, dentre os alunos do último ano da graduação em administração de uma Universidade da região sul do Brasil, a percepção do que é liderança. A referida pesquisa toma como pressuposto que a representação social de liderança pode implicar na atuação do profissional na função de administrador e em suas práticas de liderança. A abordagem metodológica desta pesquisa é de caráter qualitativo. Como instrumento de investigação foi utilizado a técnica de evocação livre hierarquizada (BARDIN, 2010; VERGARA, 2006). A representação social identificada no grupo de alunos tem uma forte tendência à considerar a liderança às características pessoais de um indivíduo e associada aos processos de gestão. A junção da análise das evocações com a análise da definição de liderança através de frase possibilitou perceber uma representação social relacionada a liderança carismática e transformacional, pois as evocações relacionam a liderança à características individuais e processos de gestão, enquanto que a definição através de frase demostra a tendência a associar a liderança à influência. Também pode-se perceber que outras perspectivas de liderança que abordam a liderança como um processo relacional e social não foram representativas

PAPÉIS DE LIDERANÇA EM ENFERMAGEM PREDITORES DA SEGURANÇA DO DOENTE NO BLOCO OPERATÓRIO

Objetivo: identificar a liderança percecionada pelos enfermeiros perioperatórios e determinar os papéis de liderança preditores da segurança do doente no bloco operatório. Método: estudo descritivo e explicativo numa amostra de 1.001 enfermeiros, com recurso ao questionário de segurança do doente no bloco operatório e ao instrumento de liderança de Quinn adaptado à saúde. No tratamento de dados utilizou-se a aplicação IBM SPSS Statistics, versão 25.0. Resultado: todas as dimensões de liderança obtiveram valor superior ao ponto médio da escala (M>4). Observado um valor mínimo no papel de Inovador (M=4,63) e máximo no Produtor (M=5,04). Os modelos de regressão permitiram salientar que os papéis de liderança são preditores da segurança do doente no bloco operatório, destacando-se os papéis Monitor, Produtor e Facilitador. Conclusão: os enfermeiros perioperatórios têm perceção moderadamente positiva do exercício da liderança, indiciando a necessidade de se promover o desenvolvimento dos diferentes papéis de liderança exercidos pelos enfermeiros gestores perioperatórios.Descritores: Liderança. Segurança do Paciente. Salas Cirúrgicas. Enfermagem Perioperatória. Cuidados Perioperatórios

Leadership in the first division of futsal: the sport results relevance

Este estudo realizou-se com 177 atletas de futsal portugueses. Procurou-se verificar se atletas com um passado desportivo de sucesso com os treinadores (n = 62, 35%) se diferenciavam dos atletas sem esse passado desportivo (n = 115, 65%), na avaliação da liderança, satisfação e compatibilidade com treinadores. O protocolo de avaliação incluiu medidas de estilos de liderança, satisfação com liderança e compatibilidade treinador-atleta. Os resultados comparativos demonstraram que os atletas com passado desportivo de sucesso avaliaram mais positivamente os treinadores em seis dimensões de liderança, assumiram maior satisfação com o tratamento pessoal e demonstraram maior compatibilidade com os seus treinadores. As análises de regressão demonstram a importância das variáveis de liderança na predição da satisfação com a liderança e da compatibilidade treinador-atleta, com particular importância para a instrução técnica e para o respeito pessoal. Resumindo, comprovou-se a importância dos resultados desportivos na forma como os atletas percecionam os respetivos treinadores

Liderança educada: do banal ao sagrado

Escola e trabalho são aqui percecionados como operando em torno do mesmo paradigma de moral social que atribui admiração e respeito ao sucesso competitivo, dando lugar a uma ética elitista agressiva – elitocracia – causando desordem e dano ao bem-estar de todos, que as mais banais teorias de liderança falham em denunciar e frequentemente acolhem, porque não identificam corretamente a essência da liderança que transcende tal parte competitiva da natureza humana, aproximando-nos da parte mais fundamental, a amorosa, e situando-nos mais no domínio do sagrado. O que se argumenta aqui é que os conceitos de educação e de pessoa educada são a fundamentação e a essência da liderança correta, mais amorosa, porque mais humana e para o bem-estar, a liderança educada. Após se exporem os fundamentos da educação e da pessoa educada, a pessoa capaz da liderança educada, aponta-se a falha das correntes teorias de liderança face a um elitismo-agressivo, porque disruptivo da verdadeira comunicação humana. Depois de se expor este elitismo-agressivo, aqui designado por elitocracia, complementa-se a caracterização da liderança educada, focando as suas virtudes para melhor iluminar a comunicação, a motivação, a avaliação e a recompensa, mais corretas, quer na escola quer noutras organizaçõesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

O impacto da Liderança Transformacional no Stress, Empenhamento Afetivo e Desempenho dos colaboradores

O principal objetivo deste estudo é analisar a relação entre liderança transformacional, stress, empenhamento afetivo e desempenho dos colaboradores. Mais concretamente, pretende-se apurar em que medida (1) a perceção da liderança transformacional aumenta o empenhamento afetivo e o desempenho dos colaboradores, (2) a perceção da liderança transformacional diminui o stress dos colaboradores, (3) o stress diminui o empenhamento afetivo e o desempenho dos colaboradores, (4) o empenhamento afetivo aumenta o desempenho dos colaboradores e (5) a relação entre a liderança transformacional e o desempenho é mediada pelo empenhamento afetivo. A amostra é constituída por 150 colaboradores de empresas do centro de Portugal, que responderam voluntariamente e em privado. Os resultados sugerem que a liderança transformacional se relaciona positivamente com o empenhamento afetivo e com o desempenho dos colaboradores, ou seja, quanto mais um líder adotar um estilo de liderança transformacional mais empenhado afetivamente se sentirá o colaborador e melhor desempenho terá. Por outro lado, a liderança transformacional relaciona-se negativamente com o stress dos colaboradores, ou seja, quanto mais transformacional for o líder, menos stress o colaborador irá sentir. Também é possível verificar que o stress se relaciona negativamente com o empenhamento afetivo, ou seja, quando mais stress o colaborador sentir, menos empenhado afetivamente se revela. Também o empenhamento afetivo se relaciona positivamente com o desempenho. Contrariamente ao previsto, quanto mais stress o colaborador sente, maior o desempenho. É, também, verificado o papel mediador do empenhamento afetivo na relação entre a liderança transformacional e o desempenho.N/

The effect of leadership styles and behaviors in employee's affective commitment to change: A study in the IT industry

This study suggests a new model of analysis that relates the concept of transformational leadership, entrepreneurial leadership and change leadership behaviours and their relationship with the construct of affective commitment to change. The present study also tries to shed some light into the moderating effects of change leadership behaviours with entrepreneurial leadership and/or transformational leadership. A survey was conducted with followers that work in the IT industry and that have at least experienced one organizational change situation. The results from 166 responses suggest that Transformational leadership, entrepreneurial leadership and affective leadership behaviours are positively associated with affective commitment to change. In addition, the study indicates no moderator effects of Entrepreneurial Leadership or Transformational Leadership with change leadership behaviours to predict affective commitment to change. With reference to the sociodemographic variables, with exception of the variable gender, none seem to be significantly associated to affective commitment to change.O presente estudo propõe um novo modelo de análise que relaciona os conceitos de liderança transformacional, liderança empreendedora e comportamentos de liderança para a mudança com o objetivo de analisar as suas associações com o compromisso afetivo à mudança. Este estudo pretende também perceber os efeitos moderadores entre os comportamentos de liderança para a mudança com a liderança transformacional e/ou com a liderança empreendedora. A partir da análise de 166 respostas de empregados que trabalham no sector de IT e que tenham experienciado pelo menos uma mudança organizacional, os resultados indicam que a liderança transformacional, a liderança empreendedora e os comportamentos de liderança para a mudança estão positivamente relacionados com o compromisso afetivo à mudança. Por sua vez, verificou-se que os comportamentos de liderança para a mudança não se comportam como moderadoras da liderança empreendedora nem com a liderança transformacional para com o compromisso afetivo à mudança. Em relação as variáveis sociodemográficas, com exceção da variável género, nenhuma das variáveis se relacionam significativamente com o compromisso afetivo à mudança

O Exercício da Liderança em Ambiente Universitário Público Estadual – O Relato de uma Experiência

Este ensaio trata das questões relativas a líder e liderança, focadas dentro e na perspectiva fenomenológica [VAN MANEN (1990); GADAMER (1997); SEIDMAN (1998)]. O objetivo é identificar conceitos sobre líder e liderança desenvolvidos e praticados, dentro de uma experiência vivenciada, num contexto de uma universidade pública estadual brasileira, por um professor no exercício do cargo de reitor. O tema é apresentado como uma investigação empírica dos modelos de liderança a partir de literatura pertinente [BASS & STOGDILL’s (1990); CHATTERJEE (2001); HEIFETZ (1994); ISAACS (1999)]. Reconstrói-se a experiência na perspectiva fenomenológica utilizando-se a metodologia de entrevista proposta por SEIDMAN (1998). A partir da reflexão dos enunciados sobre líder e liderança busca-se interpretar sua presença no relato da experiência Os resultados apresentados foram de que os conceitos quando focados a partir do exercício da liderança apresentam convergências e contornos próximos àqueles encontrados na literatura especializada sobre liderança. Por outro lado, o estudo também identificou que: (a) na sua construção cotidiana dentro da experiência relatada, emergem especificidades únicas e singulares; (b) a liderança emerge como um processo de aprimorar a consciência daquilo que aspiramos até o último sentido. Os resultados obtidos, a partir da experiência relatada servem como indicativo de que mais pesquisas devem ser conduzidas no sentido proposto, junto a mais experiências da mesma natureza, confirmando ou refutando os resultados aqui verificados

ESTILOS DE LIDERANÇA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO

Pautado no tema liderança, o presente artigo tem por objetivo identificar os estilos de liderança de um grupo específico de gestores públicos do poder executivo federal, no desenvolvimento de suas atividades. Considerando a análise de literatura sobre liderança, a hipótese colocada neste estudo é que o estilo de liderança transformacional levaria a melhores resultados de desempenho. Com este propósito, foi realizado um estudo de caso no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), tendo como objeto de análise, o desempenho dos Chefes dos Departamentos de Administração dos Câmpus. Com relação aos aspectos metodológicos, realizou-se pesquisa quantitativa, descritiva e de campo. Na etapa de coleta de dados foram utilizados dois instrumentos estruturados na ferramenta lime survey: questionário de Bass e Avolio (1991), adaptado e validado por Santos (2005), denominado Multifactor Leadership Questionnaire − MLQ, e questionário de Dados sociodemográficos dos respondentes. Os resultados evidenciaram predominância das características de liderança transformacional nas chefias participantes e sinalizaram que as características de liderança para homens e mulheres no cargo de chefia analisado são semelhantes, não existindo diferenças significativas para o fator gênero

The effectiveness of teamwork for military teams with shared leadership

Despite historical studies of leadership in military teams, few studies have focused on military team factors that could be linked to shared leadership in an international military staff. The focal point of shared leadership is the interaction of team members so as to lead collectively by sharing leadership tasks, rather than the role of an individual leader. This dissertation aims to shed light on the critical question: What is the relation of shared leadership with effectiveness in military teams? The objective of the qualitative study (Study 1) is to explore the military team members’ (mid-senior multinational officers’) perceptions of shared leadership and to analyze the facilitation of shared leadership in military teams. The aim of the quantitative study (Study 2) is to identify shared leadership predictors and whether shared leadership is a mediator of team effectiveness through self-management. The qualitative study revealed that driving forces of change constituted the primary factor affecting shared leadership in military project teams, and the operational environment was the most important hindrance to shared leadership in military operational teams. With the quantitative study, we proposed that complexity is the critical predictor dimension of shared leadership, and shared leadership is positively related to team effectiveness through self-management in a military context. When self-management is low in military teams, trust compensates in increasing the perceived effectiveness. The findings will contribute to the literature by serving to integrate the field of shared leadership research and identify the implementation of shared leadership in some military teams, using the framework of Leadership Change Context for Military Teams.Apesar dos estudos históricos de liderança em equipas militares, poucos estudos se concentraram em fatores da equipa militar que poderiam estar ligados à liderança partilhada numa equipa militar internacional. O ponto focal da liderança partilhada é a interação dos membros da equipa, de modo a conduzir-la coletivamente, partilhando tarefas de liderança, ao invés do papel de um líder individual. Esta dissertação visa esclarecer a questão crítica: qual a relação da liderança partilhada com a eficácia dasequipas militares? O objetivo do estudo qualitativo (Estudo 1) é explorar as percepções dos membros da equipa militar (oficiais multinacionais de nível médio) sobre liderança partilhada e esclarecer a facilitação da liderança compartilhada em equipes militares. O objetivo do estudo quantitativo (Estudo 2) é identificar preditores da liderança partilhada e se a liderança partilhada promove a eficácia da equipa atavés da auto-gestão. O estudo qualitativo revelou que forças motrizes de mudança constituíam o fator primário que afetava a liderança partilhada em equipes de projeto militares, e o ambiente operacional como obstáculo mais importante para a liderança partilhada em equipas operacionais militares. Com o estudo quantitativo, propusemos a complexidade como a dimensão preditora crítica da liderança partilhada, e a liderança partilhada como positivamente relacionada com eficácia da equipa através da auto-gestão em contexto militar. Os resultados contribuem para a literatura, no âmbito da liderança partilhada e para identificar a implementação da liderança partilhada em algumas equipas militares, usando a estrutura do contexto de mudança de liderança para as equipas militares