Hábitos lectores durante el confinamiento por la covid-19 Informe ejecutivo

Resultados de la investigación de la ERI-Lectura (Universitat de València y Universidad de Salamanca) sobre Hábitos lectores durante el confinamiento del COVID-19, con la colaboración de la Università degli studi di Padova. Etiqueta de Twitter. #covid19HábitosLectura Objetivo. Analizar y comprender los cambios en los hábitos de lectura de la población adulta española durante las primeras cuatro semanas del confinamiento debido a la irrupción de la COVID-19. Herramienta. Encuesta online. Universo. Personas mayores de edad residentes en España. Periodo. Entre sábado 11 de abril y domingo 19 de abril de 2020

The implementation of graphic organizers to teach reading comprehension skills to second graders of the sur oriental Boston Branch School

El propósito del siguiente proyecto fue seguir una secuencia didáctica y aplicar mapas mentales tal como un organizador gráfico como herramienta de entendimiento y al mismo tiempo mejorar las habilidades de lectura en el L2 con el fin de guiar los aprendices a localizar y clasificar información usando un mapa mental como un organizador gráfico para mejorar las habilidades de lectura

La Lectura Fácil en los medios de comunicación. Revista La nuestra

Presentación de la Revista La nuestra en las Jornades Lectura Fàcil de la Generalitat Valenciana organizadas por la ERI-Lectura de la Universitat de València el 18-19 mayo de 2018. http://ir.uv.es/4zhj7I

How Do I Engage in Partner Reading With My Child?

How Do I Engage in Partner Reading With My Child? ----  ¿Cómo participo en lectura en pareja con mi hijo? ---- Educatio

Edición

Datos de edición del númer

Lectura Fácil y Accesibilidad Cognitiva en los centros educativos

Presentación de la profesora Mercedes Belinchón Carmona, del Dpto. Psicología Básica de la Universidad Autónoma de Madrid en las Jornades Lectura Fàcil de la Generalitat Valenciana organizadas por la ERI-Lectura de la Universitat de València el 18-19 mayo de 2018. http://ir.uv.es/4zhj7I

Proyecto de fomento de la Lectura Fácil en el centro ocupacional Rafalafena (Castellón)

Carmen Guinot, del Instituto Valenciano de Acción Social (IVASS), presenta el Proyecto de fomento de la Lectura Fácil en el centro ocupacional Rafalafena (Castellón) en las Jornades Lectura Fàcil de la Generalitat Valenciana organizadas por la ERI-Lectura de la Universitat de València el 18-19 mayo de 2018. http://ir.uv.es/4zhj7I