Dessins d’enfants et constructions plurilingues. Territoires imagés et parcours imaginés

International audienceLe fait de dessiner permet de représenter, dans son double sens d’imaginer et de donner à voir, sans pour autant se livrer totalement ; le dessin permet de montrer tout en choisissant de cacher, de symboliser, de détourner ou de mettre en lumière, avec une acuité à la fois plus évidente et plus incertaine que le discours. Il permet aussi de se projeter dans l’irréel, le virtuel, l’imaginaire, d’explorer les possibles sans crainte d’être jugé, grâce à ce clair-obscur qui maintient le flou et l’incertitude ; mais il peut être aussi un révélateur du réel, une représentation des univers de référence, plus ou moins stéréotypés, une manière de dire sa perception des relations sociales, de partager ses réussites et ses frustrations, de confier ses peurs et ses bonheurs.Le dessin est pour les enfants une activité familière, qui fait partie de leur quotidien familial scolaire, social, mais aussi personnel, intime. À ce titre, il est un moyen privilégié pour qui mène une recherche avec des enfants : il leur permet de s’exprimer sur un mode qu’ils maîtrisent au moins aussi bien (souvent mieux, même) que leurs interlocuteurs et qui leur attribue d’emblée une voix d’autorité et un statut légitime. Ils sont, en effet, en position d’auteurs, qui se réapproprient leur dessin et vont proposer des clés pour en construire, en interaction, une interprétation.Cette situation garantit aux enfants une forme de sécurité, grâce à laquelle le dialogue avec les chercheurs pourra s’instaurer sur un mode collaboratif. Le dessin acquiert donc, dans nos recherches, des fonctions multiples : clé, appui, base de négociation, révélateur, garde-fou….Ce sont toutes ces raisons qui nous ont conduit à proposer à des enfants de dessiner, pour mieux comprendre comment ils perçoivent aujourd’hui la pluralité des langues et comment cette perception de la pluralité peut leur permettre d’imaginer un futur au contact de la diversité.Nous discuterons dans cette contribution, à partir de quelques exemples de dessins d’enfants et des verbalisations qui les accompagnent, la manière dont ces dessins et ces verbalisations, co-construits en interaction, constituent une négociation conduisant à faire émerger une interprétation conjointe. Celle-ci participe de l'évolution des dynamiques représentationnelles autour de la pluralité des langues, fondant ainsi un socle précieux pour la construction d'une éducation plurilingue et interculturelle et, dans le même temps, d'une réflexion épistémologique inscrivant la diversité et l'imaginaire comme moteurs des recherches

Facteurs influençant le sommeil des enfants hospitalisés dans le contexte de l'oncologie: une revue de littérature

Les enfants hospitalisés dans le contexte de l’oncologie rencontrent fréquemment des problèmes de sommeil. La prévalence de ces derniers est la plus élevée chez les enfants en âge de scolarité. Il est important de prendre en considération ces troubles du sommeil car ceux-ci peuvent impacter sur le développement physique de l’enfant, influencer ses capacités d’apprentissage ou encore, diminuer son système immunitaire. Afin que le personnel soignant puisse agir sur ces problèmes, il est nécessaire d’en connaître les origines

Archives hospitalières et sanitaires contemporaines: Différentes problématiques soulevées par la conservation et la mise en valeur de patrimoines particuliers à travers deux cas concrets

Différentes problématiques soulevées par la conservation et la mise en valeur de patrimoines particuliers à travers deux cas concret

Troubles du sommeil chez les enfants et dynamique de famille, quelles interactions?

"Troubles du sommeil chez les enfants et dynamique de famille, quelles interactions?" C'est dans une perspective systémique que cette question sur les interactions entre un symptôme et le fonctionnement ou le vécu familial est posée. Ce mémoire rassemble des études de cas illustratifs de l'interaction entre la dynamique de famille et le symptôme des troubles du sommeil. Les participants à l'étude sont des familles dont l'un ou plusieurs des enfants souffrent de troubles du sommeil. L'analyse de chaque cas a compris une analyse des répercussions de la dynamique de famille sur les troubles du sommeil et inversement, de la répercussion des troubles du sommeil sur le système familial

Quelles stratégies d'éducation thérapeutique sont efficaces pour asccroître l'adhérence des patients atteints d'insuffisance cardiaque chronique ?: une revue de littérature étoffée

Environ un tiers des hospitalisations pour décompensation cardiaque serait évitable. Les causes principales sont un manque d’adhérence aux recommandations et des erreurs dans la prise des traitements médicamenteux. Afin de réduire le nombre de réhospitalisations des patients souffrant d’insuffisance cardiaque chronique, l’éducation thérapeutique du patient semble essentielle