Pendekatan konstruktif dalam inovasi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di Kolej Vokasional

Pendekatan konstruktif adalah pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan pelajar manakala inovasi pengajaran pula dikaitkan dengan kaedah pengajaran yang terbaru demi mengukuhkan pemahaman pelajar. Pembelajaran berasaskan pendekatan konstruktif merupakan elemen yang penting dan perlu difahami oleh guru-guru bagi memantapkan proses pengajaran dan pembelajaran sesuai dengan peredaran masa dan menjayakan proses tranformasi pendidikan negara. Objektif kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti pemahaman guru-guru bahasa Melayu berkaitan inovasi, mengenal pasti perbezaan yang wujud antara guru lelaki dan guru perempuan dalam mengamalkan inovasi, pengkaji juga melihat adakah wujud perbezaan antara guru baru dan guru yang sudah berpengalaman dalam aspek mengaplikasikan inovasi serta mengenal pasti kekangan-kekangan yang dialami oleh para guru untuk mengaplikasikan inovasi di sekolah. Seramai 63 orang guru bahasa Melayu dari lapan buah kolej vokasional telah dipilih sebagai responden dalam kajian ini. Data dianalisis menggunakan perisian Winsteps 3.69.1.11 dengan pendekatan Model Pengukuran Rasch. Hasil analisis menunjukkan bahawa guru�guru bahasa Melayu memahami kepentingan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Hasil kajian juga menunjukkan guru-guru perempuan lebih banyak menerapkan unsur inovasi dalam pengajaran berbanding guru lelaki. Walaupun begitu, aspek pengalaman tidak menunjukkan perbezaan dari segi pengamalan inovasi sama ada guru baru ataupun guru yang sudah berpengalaman. Pengkaji juga mengenal pasti beberapa kekangan yang dialami oleh guru-guru untuk mengamalkan inovasi ini. Sebagai langkah untuk menangani masalah berkenaan, beberapa cadangan telah dikemukakan oleh pengkaji bagi memastikan guru-guru dapat merealisasikan proses pengajaran berkesan dengan penerapan inovasi mengikut model pendekatan konstruktif. Pengkaji berharap, kajian ini dapat dijadikan sebagai satu panduan kepada pelaksana kurikulum bagi memastikan budaya inovasi sentiasa menjadi amalan dalam kalangan guru demi mengangkat profesionalisme guru di Malaysia

SIGNCRYPTION ANALYZE

The aim of this paper is to provide an overview for the research that has been done so far in signcryption area. The paper also presents the extensions for the signcryption scheme and discusses the security in signcryption. The main contribution to this paper represents the implementation of the signcryption algorithm with the examples provided.ElGamal, elliptic curves, encryption, identity-based, proxy-signcryption, public key, ring-signcryption, RSA, signcryption

TumbleBit: an untrusted Bitcoin-compatible anonymous payment hub

This paper presents TumbleBit, a new unidirectional unlinkable payment hub that is fully compatible with today s Bitcoin protocol. TumbleBit allows parties to make fast, anonymous, off-blockchain payments through an untrusted intermediary called the Tumbler. TumbleBits anonymity properties are similar to classic Chaumian eCash: no one, not even the Tumbler, can link a payment from its payer to its payee. Every payment made via TumbleBit is backed by bitcoins, and comes with a guarantee that Tumbler can neither violate anonymity, nor steal bitcoins, nor print money by issuing payments to itself. We prove the security of TumbleBit using the real/ideal world paradigm and the random oracle model. Security follows from the standard RSA assumption and ECDSA unforgeability. We implement TumbleBit, mix payments from 800 users and show that TumbleBits offblockchain payments can complete in seconds.https://eprint.iacr.org/2016/575.pdfPublished versio