Measuring user experience for virtual reality

In recent years, Virtual Reality (VR) and 3D User Interfaces (3DUI) have seen a drastic increase in popularity, especially in terms of consumer-ready hardware and software. These technologies have the potential to create new experiences that combine the advantages of reality and virtuality. While the technology for input as well as output devices is market ready, only a few solutions for everyday VR - online shopping, games, or movies - exist, and empirical knowledge about performance and user preferences is lacking. All this makes the development and design of human-centered user interfaces for VR a great challenge. This thesis investigates the evaluation and design of interactive VR experiences. We introduce the Virtual Reality User Experience (VRUX) model based on VR-specific external factors and evaluation metrics such as task performance and user preference. Based on our novel UX evaluation approach, we contribute by exploring the following directions: shopping in virtual environments, as well as text entry and menu control in the context of everyday VR. Along with this, we summarize our findings by design spaces and guidelines for choosing optimal interfaces and controls in VR.In den letzten Jahren haben Virtual Reality (VR) und 3D User Interfaces (3DUI) stark an Popularität gewonnen, insbesondere bei Hard- und Software im Konsumerbereich. Diese Technologien haben das Potenzial, neue Erfahrungen zu schaffen, die die Vorteile von Realität und Virtualität kombinieren. Während die Technologie sowohl für Eingabe- als auch für Ausgabegeräte marktreif ist, existieren nur wenige Lösungen für den Alltag in VR - wie Online-Shopping, Spiele oder Filme - und es fehlt an empirischem Wissen über Leistung und Benutzerpräferenzen. Dies macht die Entwicklung und Gestaltung von benutzerzentrierten Benutzeroberflächen für VR zu einer großen Herausforderung. Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Evaluation und Gestaltung von interaktiven VR-Erfahrungen. Es wird das Virtual Reality User Experience (VRUX)- Modell eingeführt, das auf VR-spezifischen externen Faktoren und Bewertungskennzahlen wie Leistung und Benutzerpräferenz basiert. Basierend auf unserem neuartigen UX-Evaluierungsansatz leisten wir einen Beitrag, indem wir folgende interaktive Anwendungsbereiche untersuchen: Einkaufen in virtuellen Umgebungen sowie Texteingabe und Menüsteuerung im Kontext des täglichen VR. Die Ergebnisse werden außerdem mittels Richtlinien zur Auswahl optimaler Schnittstellen in VR zusammengefasst

Freehand-Steering Locomotion Techniques for Immersive Virtual Environments: A Comparative Evaluation

Virtual reality has achieved significant popularity in recent years, and allowing users to move freely within an immersive virtual world has become an important factor critical to realize. The user’s interactions are generally designed to increase the perceived realism, but the locomotion techniques and how these affect the user’s task performance still represent an open issue, much discussed in the literature. In this article, we evaluate the efficiency and effectiveness of, and user preferences relating to, freehand locomotion techniques designed for an immersive virtual environment performed through hand gestures tracked by a sensor placed in the egocentric position and experienced through a head-mounted display. Three freehand locomotion techniques have been implemented and compared with each other, and with a baseline technique based on a controller, through qualitative and quantitative measures. An extensive user study conducted with 60 subjects shows that the proposed methods have a performance comparable to the use of the controller, further revealing the users’ preference for decoupling the locomotion in sub-tasks, even if this means renouncing precision and adapting the interaction to the possibilities of the tracker sensor

Understanding How Users Engage in an Immersive Virtual Reality-Based Live Event

Virtual Reality combined with social functioning is a lucrative business direction. Due to COVID-19, a need for better social interaction is identified urgently both in education institutes and the business sector. In this paper, we will show two business cases where social functioning is needed. The first one illustrates how the business sector can use Virtual Reality Social Platform (VRSP) in remote events. As a case study, we have selected Spinverse’s Summer Day organized in Microsoft AltspaceVR. The second business case, in turn, classifies requirements for Virtual Reality Social platforms. This has been studied in close cooperation with XR Presence. Results show that current technologies offer many features to be used, but at the same time, there are needs for further development. In addition, more studies are needed in technology acceptance, usability, user experience, and business impact

Intelligent tutoring in virtual reality for highly dynamic pedestrian safety training

This thesis presents the design, implementation, and evaluation of an Intelligent Tutoring System (ITS) with a Virtual Reality (VR) interface for child pedestrian safety training. This system enables children to train practical skills in a safe and realistic virtual environment without the time and space dependencies of traditional roadside training. This system also employs Domain and Student Modelling techniques to analyze user data during training automatically and to provide appropriate instructions and feedback. Thus, the traditional requirement of constant monitoring from teaching personnel is greatly reduced. Compared to previous work, especially the second aspect is a principal novelty for this domain. To achieve this, a novel Domain and Student Modeling method was developed in addition to a modular and extensible virtual environment for the target domain. While the Domain and Student Modeling framework is designed to handle the highly dynamic nature of training in traffic and the ill-defined characteristics of pedestrian tasks, the modular virtual environment supports different interaction methods and a simple and efficient way to create and adapt exercises. The thesis is complemented by two user studies with elementary school children. These studies testify great overall user acceptance and the system’s potential for improving key pedestrian skills through autonomous learning. Last but not least, the thesis presents experiments with different forms of VR input and provides directions for future work.Diese Arbeit behandelt den Entwurf, die Implementierung sowie die Evaluierung eines intelligenten Tutorensystems (ITS) mit einer Virtual Reality (VR) basierten Benutzeroberfläche zum Zwecke von Verkehrssicherheitstraining für Kinder. Dieses System ermöglicht es Kindern praktische Fähigkeiten in einer sicheren und realistischen Umgebung zu trainieren, ohne den örtlichen und zeitlichen Abhängigkeiten des traditionellen, straßenseitigen Trainings unterworfen zu sein. Dieses System macht außerdem von Domain und Student Modelling Techniken gebrauch, um Nutzerdaten während des Trainings zu analysieren und daraufhin automatisiert geeignete Instruktionen und Rückmeldung zu generieren. Dadurch kann die bisher erforderliche, ständige Überwachung durch Lehrpersonal drastisch reduziert werden. Verglichen mit bisherigen Lösungen ist insbesondere der zweite Aspekt eine grundlegende Neuheit für diesen Bereich. Um dies zu erreichen wurde ein neuartiges Framework für Domain und Student Modelling entwickelt, sowie eine modulare und erweiterbare virtuelle Umgebung für diese Art von Training. Während das Domain und Student Modelling Framework so entworfen wurde, um mit der hohen Dynamik des Straßenverkehrs sowie den vage definierten Fußgängeraufgaben zurecht zu kommen, unterstützt die modulare Umgebung unterschiedliche Eingabeformen sowie eine unkomplizierte und effiziente Methode, um Übungen zu erstellen und anzupassen. Die Arbeit beinhaltet außerdem zwei Nutzerstudien mit Grundschulkindern. Diese Studien belegen dem System eine hohe Benutzerakzeptanz und stellt das Potenzial des Systems heraus, wichtige Fähigkeiten für Fußgängersicherheit durch autodidaktisches Training zu verbessern. Nicht zuletzt beschreibt die Arbeit Experimente mit verschiedenen Formen von VR Eingaben und zeigt die Richtung für zukünftige Arbeit auf