BiViCyT: Biblioteca Virtual de Documentos Científicos y Técnicos

In this paper a Web information system devoted to the administration of scientific and technicians documents that are produced by the university community is presented. BiViCyT allows the management of tha administrative information related with some types of documents as research works, thesis and end career projects, as well as the storage and recovery of any type of multimedia information related with these documents, and consistent in files containing the manuscript, graphics, videos, texts sources and applications software, etc., which should accompany this type of scientific or technician material. This digital information can be consulted and discharged by Internet through a secure system, facilitating the access to it for the university community.En este trabajo se presenta un sistema de información Web destinado a la gestión de documentos científicos y técnicos que son producidos por a comunidad unviersitaria. BiBiCyt permite la gestión de la información administrativa relacionada con algunos tipos de documentos como tesinas, tesis y proyectos fin de carrera, así como el almacenamiento y recuperación de cualquier tipo de información multimedia relacionada con estos documentos, consistente en archivos conteniendo la memoria, gráficas, vídeos, textos fuentes y aplicaciones software, etc., que pueden acompañar a este tipo de material científico o técnico. Esta información digital puede ser consultada y descargada por Internet a través de un sistema seguro, facilitando el acceso a la misma por la comunidad universitaria

Repositorios de tesis de posgrado: Capacidad del sistema académico NEA para la generación de depósitos de tesis de acceso libre. 16H315

Actividades realizadas durante el período: Exploración Teórica y Documental del Campo Investigativo; Búsqueda, localización y evaluación de bibliografía especializada; Búsqueda, selección y recuperación de documentos institucionales, nacionales e internacionales; Registro, interpretación y aplicación de la documentación descriptiva y explicativa, a la temática en estudio; Encuadre teórico-metodológico del proyect

Competencias docentes transversales, el método de selección MiZona-CDT

Se propone el método MiZona-CDT para seleccionar un conjunto mínimo de competencias docentes transversales en base a las competencias TIC, para facilitar el estudio de concordancias y la normalización del concepto entre las redes de instituciones de educación superior, nacionales e internacionales y sentar las bases de un sustrato común para facilitar los estudios, investigaciones y manejos administrativos. El método MiZona-CDT plantea la derivación de las competencias docentes básicas o su conjunto mínimo equivalente, a partir de las competencias transversales del perfil profesional de una universidad para sus estudiantes, resaltando la situación que el profesor debe de contar con las competencias docentes transversales, de igual o similar características a las del estudiante al que pretende formar. A partir de las investigaciones realizadas para reforzar las competencias transversales de los estudiantes utilizando el contexto digital y la competencia Uso de TIC, y derivar las demás competencias transversales escogidas, se desprende el método MIZona-CDT que permite seleccionar el conjunto mínimoThe proposed method MiZona-CDT to select a minimum set of transversal teaching competences based on ICT skills, to facilitate the study of concordances and standardization of the concept between the networks of higher education institutions, national and international and lay the foundation a common substrate to facilitate the study, research and administrative handling. The MiZona-CDT method raises the derivation of the basic teaching competences or minimum set equivalent from transversal competences of the professional profile of a university for students, highlighting the situation that the teacher must have teaching transverse competences with the same or similar characteristics of the student who intends to form. From research to enhance the transversal competences of students using the digital environment competition and Use of ICT and other transversal competences derived chosen it follows MIZona-CDT method for selecting the minimum set of teaching competences transverse as a nexus to the necessary interventions

Recursos digitales ofrecidos por el sielae para el estudio del Siglo de Oro. Creación, gestión y evolución de BIDISO

Ministerio de Economía y Competitividad; FFI2012-3436Galicia. Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria; GRC2013/053

Plan estratégico del Centro de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Aragón (2014-2020)

Publishe

Iniciativas de acceso abierto para la conformación de repositorios institucionales. 2a. etapa: Propuesta de implementación de un espacio de la UNaM en la web. 16h253

En un entorno tecnológico donde los repositorios institucionales se han convertido en la principal forma de publicar, preservar y difundir la información digital, sustentadas en políticas de información institucionales, aún es tarea pendiente hacer visible y accesible la literatura gris, documentación fundamental para el mundo académico y de investigación denominada así por encontrarse cuasi invisible y desconocerse su existencia. A éstas dificultades se suman aquellas que se presentan a la hora de que sus autores, creadores, generadores deben ser reconocidos como tales y su autoría legalmente planteada antes de hacerla disponible mediante la implementación de un modelo de acceso abierto que permita ambas cuestiones: preservación de los derechos de autor y propiedad intelectual y libre acceso a la producción y comunicación científica institucional, académica, de investigación y divulgación. La Universidad Nacional de Misiones no es ajena a esta problemática porque no dispone de una política formal relacionada con la implementación de una biblioteca digital y repositorio institucional así como de reglamentación suficiente para atender todas las dimensiones del problema (jurídica y legal, tecnológica, institucional y social). Mediante este proyecto se pretende plantear alternativas de solución a la problemática de la producción documental institucional, proponiendo el diseño de la biblioteca digital UNaM que asegure la visibilidad y la accesibilidad de la producción académica y administrativa producida en la Universidad mediante la elaboración de la guía metodológica que prefigure este espacio con vistas a ser transferible a otros ámbitos institucionales

Repositorio digital de la colección “Diagnóstico en Salud” de la biblioteca “Samuel Hahnemann” del IPN

The reason that the work has is to show how technologies can be support in the automation and innovation of libraries, in how the implementation of an electronic book manager allows the conservation, consultation and recovery of a collection allowing to protect knowledge created in a higher level institution

Plan Estratégico 2010-2014

131 páginasEl Plan Estratégico se ha convertido en el documento de referencia en todos los proyectos y planes que han ido desarrollándose en los últimos años, tal y como se pone de manifiesto con los distintos planes y normativas aprobados en Consejo de Gobierno en los que se hace referencia como justificación a un objetivo, línea y/o acción al que dan cumplimiento. Por último, hay que destacar que la planificación estratégica de la Universidad Internacional de Andalucía ha sido considerada buena práctica en el Observatorio de Buenas Prácticas en dirección y gestión universitaria TELESCOPI de la cátedra UNESCO de dirección universitaria de la UPC (http://telescopi.upc.edu/ )

Las CI2 en la Universidad de Almería: Análisis y propuesta de integración en los estudios de Grado y Postgrado

Partiendo de un análisis del marco en el que nos movemos y de las exigencias de la sociedad actual, se han analizado la totalidad de las memorias de los títulos ofertados por la UAL, se ha hecho un repaso de todos los pasos dados en la Biblioteca de la Universidad de Almería a favor de la alfabetización informacional (ALFIN) y se ha puesto de manifiesto la importancia que tiene para los estudiantes de cualquier nivel de la UAL la adquisición y el aprendizaje de competencias informacionales para su incorporación posterior en el mercado laboral y para garantizar su aprendizaje a lo largo de la vida. Por ello, este proyecto pretende poner de relieve la necesidad de integrar las CI2 en los estudios de la UAL para que los alumnos puedan desarrollar estas competencias gradualmente a lo largo de su formación universitaria, y, paralelamente, para proporcionar a los profesores el apoyo necesario en su labor docente si desean trabajar en sus asignaturas las competencias relacionadas con la gestión de la información

El valor económico y social de los servicios de información: bibliotecas. Informe de resultados

FESABI