Investigating mathematics and learning to teach mathematics

This paper deals with an idea that plays an increasing role in teaching and in teacher education—investigating as a powerful paradigm of knowledge construction. Investigations may be carried out both in learning mathematics and in learning how to teach mathematics at preservice and inservice levels. I look into investigations in mathematics and in the mathematics curriculum, pointing out some issues that teachers face proposing them in the classroom. Then, I discuss teacher education and professional development, stressing the value of investigations about practice as a means of developing knowledge. I conclude with examples of work done by preservice and inservice teachers and by teams of teachers and researchers focusing on pupils’ investigative work in mathematics classes that illustrate the educational value of this activity and discuss the roles of the teacher.Este artigo baseia-se numa ideia que desempenha um papel crescente no ensino e na formação de professores – investigar constitui um paradigma poderoso de construção do conhecimento. Tanto podem ser realizadas investigações no ensino da Matemática como na formação inicial e contínua do professor de Matemática. Assim, analiso o papel das investigações em Matemática e no currículo de Matemática, apontando algumas questões que os professores enfrentam quando as propõem na sala de aula. De seguida, discuto a formação de professores e o desenvolvimento profissional, dando ênfase ao valor das investigações sobre a prática como meio de desenvolver novo conhecimento. Concluo com exemplos de trabalho realizado por professores em formação inicial e contínua e por equipas de professores e investigadores que se centram no trabalho investigativo dos alunos realizado nas aulas de Matemática, exemplos esses que ilustram o valor educacional desta actividade e permitem discutir os papéis do professor

A Formação Prática e a Supervisão da Formação

p.79-95O contexto actual da pós-modernidade, com a sua forte vivência de pluralismos de todas as naturezas representa um campo fértil para a exploração de uma perspectiva de formação de professores que se identifica com os princípios de uma escola reflexiva e com o paradigma do profissional reflexivo. A adopção do(s) modelos de supervisão que sustentema formação prática dos formandos deve assim merecer especial atenção por parte das instituições de formação.Neste processo formativo destacamos a necessidade de um trabalho colaborativo que envolva o supervisor institucional e supervisor cooperante, sendo ambos co-responsáveis pela formação pessoal e profissional dos futuros educadores.The present context of post-modern times, with its strong effervescence of pluralism of all types, represents a fertile field for the exploration of a perspective in the formation of teachers which can be identified with the main principles of a reflexive school together with the paradigm of a reflexive professional. The adoption of supervision models which are able to sustain the practical formation of teachers-to-be shall take into consideration by information institutions. In this sense, we stress the need of a collaborative work which shall involve both the institutional supervisor and cooperant supervisor, being both responsible for the personal and professional formation of future educators

Guia de tutoria de área

O Guia de Tutoria de Área tem como foco central os profissionais que vão atuar como tutores de professores. A publicação apresenta as estratégias que devem nortear o trabalho desse profissional para que ele se prepare para fazer uma boa gestão da sala de aula, identificando as dificuldades de aprendizado da turma, ouvindo o aluno e refletindo, também, sobre a própria atuação

Primeiro registro de madeira de annonaceae para o neógeno da América do Sul, Bacia do Amazonas, Brasil

The relief of the regions of Manaus and Itacoatiara,Central Amazon, is supported by Neogene siliciclastic rocks, boundedat the base and top by lateritic paleosols and covered by quaternary sedimentarydeposits from the Solimões-Amazon river system. This unitis informally assigned to the Novo Remanso Formation, consists ofusually reddish and ferruginized sandstones, conglomerates and pelites,with few identified fossil records, a fact that has hindered its stratigraphicposition, and the paleoenvironmental reconstruction of the lastphase of the Amazon Basin settling. This study describes, for the firsttime, the occurrence of fossil wood in outcroppings of the left bank ofthe Amazon River, where anatomical and morphological data has enabledits characterization to the species level. Thus, the data marks therecord of the Annonaceae in South America, as well as the depositionalprocesses related to incorporation of organic material in the sandylayer and the fossilization processes that allowed its preservation. In anunprecedented way, this study has described Duguetiaxylon amazonicumnov. gen and sp. and provided information on the anatomical andsystematic character, as well as data on plant-insect interaction, and abetter understanding of the family.O relevo das regiões de Manaus e Itacoatiara, na Amazônia Central, é suportado por rochas siliciclásticas neogênicas, delimitadas na base e no topo por paleossolos lateríticos e cobertas por depósitos sedimentares quaternários do sistema fluvial Solimões-Amazonas. Essa unidade é informalmente atribuída à Formação Novo Remanso, constituída geralmente de arenitos avermelhados e ferruginizados, conglomerados e pelitos, com poucos registros fósseis identificados, fato que tem impedido sua posição estratigráfica e a reconstrução paleoambiental da última fase do assentamento da Bacia Amazônica. Este estudo descreve, pela primeira vez, a ocorrência de madeira fóssil em afloramentos da margem esquerda do Rio Amazonas, onde dados anatômicos e morfológicos possibilitaram sua caracterização ao nível da espécie. Assim, os dados marcam o registro de Annonaceae na América do Sul, bem como os processos deposicionais relacionados à incorporação de material orgânico na camada arenosa e os processos de fossilização que permitiram sua preservação. De modo sem precedentes, este estudo descreve Duguetiaxylon amazonicum nov. gen e sp. e fornece informações sobre as características anatômicas e sistemáticas, bem como dados sobre a interação planta-inseto e melhor compreensão da família.Fil: Amaral Soares, Emilio Alberto. Universidade Federal Do Amazonas; BrasilFil: Cabral Kloster, Adriana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral. Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral; ArgentinaFil: Gnaedinger, Silvia Cristina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral. Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral; ArgentinaFil: Riker, Silvio Roberto. Serviço Geológico Do Brasil; BrasilFil: Da Cruz Lima, Felipe José. Serviço Geológico Do Brasil ; BrasilFil: Motta, Marcelo Batista. Serviço Geológico Do Brasil; Brasi

Formação

O uso deste termo sugere uma educação finalizada para o emprego, que se situa precisamente na intersecção entre escola e trabalho. Se bem que, sem dizer palavra, passámos, somente pela utilização do vocábulo, da educação ao trabalho, da sociologia da educação à economia do trabalho. A importância doravante reconhecida ao campo da formação orienta pesquisas empíricas, alimenta representações e justifica discursos e medidas políticas. Os julgamentos “profanos” e “científicos” embatem na focaliz..

"Colearning" - Collaborative Open Learning through OER and Social Media

This chapter introduces the concept of coLearning as well as discussing how open learning networks can produce, share and reuse OER collaboratively through social media. COLEARNING OBJECTIVES The aim of this investigation is to identify new forms of collaboration, as well as strategies that can be used to make the production and adaptation processes of OER more explicit for anyone in a social network to contribute. REUSABILITY This open content is an adapted version of a conference paper for OCW conference 2012, which was created by the same authors. This chapter can be reused by: Educators who would like to create reusable OER (images, videos, maps, units) Learners who are interested in tools for reusing and adapting OER Content developers who are looking for different media to enrich OER Social network users who would like to produce and share open media conten

Formação feminista e formação proletária: o "Bildungsroman" no Brasil

This article shows how the genre Bildungsroman (self-development novel) has been assimilated to the Brazilian literary tradition. Through the examples of Cristina Ferreira Pinto's "O 'Bildungsroman' feminino" ("The female novel of development") and Eduardo de Assis Duarte's "Jorge Amado e o 'Bildungsroman' proletário" ("Jorge Amado and the proletarian novel of development"), this article focuses the dynamic process by means of which a typical European genre has been assimilated by a young South-American literary tradition.Der vorliegende Artikel zeigt, wie die Gattung Bildungsroman von der literarischen Tradition Brasiliens assimiliert wird. Anhand des Buches "O 'Bildungsroman' feminino" von Cristina Ferreira Pinto und des Aufsatzes "Jorge Amado e o 'Bildungsroman' proletário" von Eduardo de Assis Duarte wird der Prozeß nachvollzogen, durch den ein typisch europäisches Textgenre durch eine junge südamerikanische Literaturtradition aufgenommen wird

A new record of fossil wood of Vochysiaceae from the Upper Pleistocene (Arroyo Feliciano Formation), Argentina, South America

A new species of Qualeoxylon Suguio & Mussa is described from the Late Pleistocene Arroyo Feliciano Formation of the Gualeguay Basin on eastern Argentina. It is the second record of this genus in South America and was previously only known from Late Eocene to Early Miocene (late Pleistocene for some authors) on the Itaquaquecetuba Formation, São Paulo, Brazil. This new fossil species was recovered in the Consorcio Paso Sociedad fossil locality (Federal, Entre Ríos, Argentina). Wood anatomical features suggest a close relationship with Vochysiaceae and is an affi nity with the extant genus Qualea. This fossil wood is consistent with the warm and humid climate inferred for this region during the upper Pleistocene. The discovery of Qualeoxylon in Arroyo Feliciano Formation supports the hypothesis that the Vochysiaceae was more widespread in the past than today.Uma nova espécie de Qualeoxylon Suguio & Mussa é descrita para a Formação Arroyo Feliciano Bacia Gualeguay, Pleistoceno fi nal no leste da Argentina. É o segundo registro desse gênero na América do Sul, até agora só conhecido para o Eoceno Superior a Mioceno Inferior (Pleistoceno Superior para alguns autores) da Formação Itaquaquecetuba, São Paulo, Brasil. O espécime aqui estudado foi coletado na localidade fossilífera Consorcio Paso Sociedad (Federal, Entre Ríos, Argentina). As características anatômicas da madeira sugerem uma relação com a família Vochysiaceae e uma afi nidade com o atual gênero Qualea. Esta madeira fóssil condiz com o clima quente e úmido inferido para esta região durante o Pleistoceno fi nal. A descoberta de Qualeoxylon na Formação Arroyo Feliciano apoia a ideia de que a família Vochysiaceae foi mais amplamente distribuída no passado que nos dias atuais.Fil: Moya, Eliana Vanesa. Provincia de Entre Ríos. Centro de Investigaciones Científicas y Transferencia de Tecnología a la Producción. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Centro de Investigaciones Científicas y Transferencia de Tecnología a la Producción. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Centro de Investigaciones Científicas y Transferencia de Tecnología a la Producción; ArgentinaFil: Brea, Mariana. Provincia de Entre Ríos. Centro de Investigaciones Científicas y Transferencia de Tecnología a la Producción. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Centro de Investigaciones Científicas y Transferencia de Tecnología a la Producción. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Centro de Investigaciones Científicas y Transferencia de Tecnología a la Producción; Argentin

The importance of target audiences in the design of training actions

This paper describes the process of definition, conceptualization and implementation of a business course addressed for logistic and industrial managers. This course was designed using a blended methodology, with training in classroom, visits to enterprises and self- study, supported by an eLearning platform. The aim of this work is to create an opportunity to reflect about the decisions and strategies implemented and point future developments