Intervención mediante un sistema alternativo-aumentativo de comunicación en discapacidad intelectual y del desarrollo: diseño de caso único

El desarrollo de las competencias comunicativas en personas con necesidades complejas de comunicación es un tema clave y fundamental para el bienestar de personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo. En este trabajo se presentan los resultados de un programa de intervención, diseñado, puesto en práctica y evaluado, de la combinación de un sistema de trabajo individual (TEACCH) con el método por intercambio de imágenes (PECS). Este sistema de enseñanza basado en la comunicación aumentativa y alternativa es único, y enseña, a niños y adultos con autismo y otras deficiencias comunicativas, a iniciarse en la comunicación. El programa se implementó con un caso de una persona con trastorno de espectro autista (tea). Se trataba de un varón de 15 años, escolarizado en un colegio de educación especial, que acudía a un aula especializada para alumnado con tea. Se utilizó una metodología cuantitativa de diseño de caso único, con medidas pre-post. se evaluó el uso del sistema de comunicación diseñado, así como el bienestar emocional del participante. La intervención se realizó en el contexto familiar de la persona durante tres meses, con tres sesiones de una hora de duración a la semana. el objetivo principal de la intervención fue incrementar la frecuencia de comunicaciones dirigidas a pedir por iniciativa propia. Los resultados del programa diseñado evidenciaron como el uso de PECS incrementó y facilitó el desarrollo de las competencias comunicativas, y mejoró el bienestar emocional de la persona. Como conclusión, se subraya la importancia de implementar estos programas, ya que ayudan a las personas con necesidades complejas de comunicación a ser capaces de transmitir lo que sienten o necesitan en cualquier entorno o situación.

Aportaciones al proceso de anotación en Realidad Aumentada

Las tecnologías de Realidad Aumentada tienen la capacidad de combinar información sintética del mundo virtual con elemento existentes en el mundo físico. Gracias a ello, la información virtual queda contextualizada y georreferenciada en el entorno físico que rodea al usuario, permitiéndole interactuar con ambos mundos en tiempo real. Dentro del paradigma de interacción de Realidad Aumentada, las anotaciones son su mayor exponente, pues se vinculan a un elemento concreto del entorno físico enriqueciéndolo de tal forma que modifican la percepción que el usuario tiene del mismo. Sin embargo, a pesar de su importancia, la literatura de la materia muestra muy pocos trabajos que aborden la anotación basada en tecnologías de Realidad Aumentada a nivel teórico. La mayoría de aportaciones presentan aplicaciones ad hoc que buscan mejorar algún aspecto técnico relevante. En consecuencia, la definición y caracterización de estos elementos virtuales están dispersas en la literatura y no se abordan de una manera global. En esta tesis, se presentan aportaciones al proceso de anotación en Realidad Aumentada. Éstas se concretan en dos contribuciones principales: una caracterización que permite definir de forma precisa cualquier tipo de anotación y un modelo de datos que facilita la implementación de dichas anotaciones con independencia del dispositivo utilizado. Para ello, se hace un exhaustivo análisis previo de los trabajos más relevantes sobre conceptos teóricos que ayuden a conseguir una caracterización lo más universal posible. Una vez desarrollados la caracterización y el modelo de datos, se aplican y validan a tres niveles: de forma teórica sobre sistemas publicados por otros autores; de forma práctica en un proyecto propio para el uso de Realidad Aumentada en inspección de edificios; y de forma experimental en el desarrollo de un sistema que puede ser utilizado en entornos sin preparación previa y con diferentes tipos de dispositivos. En esta última validación, se aporta, además, un método de calibración que permite el despliegue en diferentes dispositivos con variaciones mínimas de implementación. Los resultados obtenidos a lo largo del desarrollo de toda la tesis permiten afirmar que el objetivo principal de la misma se ha alcanzado con éxito: desarrollar herramientas que permitan implementar cualquier tipo de anotación de Realidad Aumentada con independencia del dispositivo final que se vaya a utilizar para interactuar con ella