Um modelo para a extração de conceitos e estabelecimento de contextos em sistemas baseados em conhecimento

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoSistemas de Recuperação de Informação normalmente trabalham com tecnologias baseadas em palavras-chave. Embora, tais sistemas atinjam resultados satisfatórios, eles não são aptos a responder consultas mais complexas elaboradas por usuários. Para isto, existem os Sistemas Baseados em Conhecimento, os quais utilizam-se de ontologias para a representação do conhecimento embutido nos textos. As técnicas mais avançadas de construção de ontologias atualmente baseiam-se na participação de três atores: o engenheiro de conhecimento, o especialista do domínio e o analista de sistemas. Este trabalho dispende tempo, haja vista os numerosos estudos que devem ser feitos para determinar quais elementos devem participar da base de conhecimento e como eles se inter-relacionam. Desta forma, utilizar sistemas computacionais que, ao menos, agilizem este trabalho é fundamental para a criação de sistemas para o mercado. Este trabalho apresenta um modelo que permite que a representação do conhecimento seja feita diretamente pelo computador, necessitando de intervenção mínima, ou até nenhuma, do usuário humano, ampliando a abrangência de domínios que um sistema pode manter, tornando-o mais eficiente e de fácil utilização

Transversalidade : uma proposta de atuação do professor P.A.A. junto ao ensino médio

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, Curso de graduação em Geografia a Distância, 2014.Apesar da grande luta por parte dos professores e gestores, o sistema educacional estadual vem encontrando grandes dificuldades para melhorar sua qualidade e eficiência, a falta de incentivo e os baixos salários têm feito uma parcela de professores a optar pela saída da licenciatura, deixando exposto o déficit de professores na rede estadual de educação do estado de São Paulo. Porém, as necessidades existentes para se acertar a educação paulista não são muito distintas daquelas que envolvem o país como um todo: além da valorização do professor, desenvolver as habilidades necessária aos alunos além de tentar mantê-los incentivados a serem realmente protagonistas do seu próprio conhecimento, ou seja, entender o que efetivamente querem e o que estão fazendo na escola, é um grande desafio. Em “Transversalidade: uma proposta de atuação do professor PAA junto ao ensino médio”, procura-se evidenciar o trabalho do professor PAA (Professor de Apoio a Aprendizagem) de geografia do Estado de São Paulo, que é uma nova proposta do Governo para a falta de professores, mostrando as possibilidades do professor ao trabalhar com a turma do 3ºano do Ensino Médio. Esse trabalho trata desde o inicio da arte de ensinar e aprender, perpassando portanto a história da disciplina geografia ao longo dos tempos, desde os grandes pensadores da antiguidade até os dias de hoje, apresenta também a origem e a introdução dos temas transversais na educação e a suas agregações quando trabalhada através da transdisciplinaridade, ou seja, a utilização de recursos e temas que façam com que os alunos possam ter outra visão sobre a educação. Ao final e por meio do trabalho transdisciplinar , pode se afirmar que existe um interesse maior por parte dos alunos no aprendizado e que esse interesse pode fazer a diferença para a maioria deles, diferença essa, trabalhada na pesquisa que aponta a melhora dos alunos em disciplinas como português e matemática, nesse momento chave, às beiras do vestibular. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTDespite the great struggle on the part of teachers and administrators, the state educational system has faced great difficulties to improve their quality and efficiency, the lack of incentives and low wages have made a portion of teachers to opt out of undergraduate, exposing the shortage of teachers in the state system of education in the state of São Paulo. However, existing needs to hit the Paulista education are not very different from those involving the country as a whole, beyond the appreciation of teachers, develop the skills necessary for students beyond trying to keep them encouraged to be real players in their own knowledge, ie, understand what actually want and what they are doing in school is a challenge. On "Mainstreaming: a proposal for teacher performance PAA with the high school," we seek to highlight the work of the EAP Teacher (Teacher of Support for Learning) geography of the state of São Paulo, which is a new proposal of the Government to shortage of teachers, showing the possibilities of the teacher to work with the class of 3rd year of high school. This work comes from the beginning of the art of teaching and learning, thus bypassing the history of the discipline of geography over time, from the great thinkers of antiquity to the present day, also features the origin and the introduction of cross-cutting themes in education and their aggregations when crafted by transdisciplinarity, ie, the use of resources and topics that make students may have another view on education. And by the end of transdisciplinary work, it can be stated that there is an increased interest by students in learning and that this interest can make a difference to most of them, this difference, worked on research that points the improvement of students in courses as Portuguese and mathematics, this key moment, the borders of the vestibular

Utilização de técnicas de text mining sobre registos clínicos de epilepsia em crianças, para auxílio ao diagnóstico e classificação

Dissertação apresentado à Escola Superior de Tecnologia e Gestão do IPL para obtenção do grau de Mestre em Engenharia Informática - Computação Móvel, orientada pelo Doutor Rui Rijo e pela Doutora Catarina Silva.A informação médica tem aumentado continuamente ao longo do tempo, produzindo-se quantidades elevadíssimas de dados. A análise e a extração desses dados oferecem possibilidades de reduzir o esforço e o tempo na sugestão e classificação de um diagnóstico. O processamento dos dados médicos representa um grande desafio, considerando que estes dados são geralmente apresentados em texto livre e com vocabulário técnico específico. Entre os dados mais ricos e relevantes encontram-se os registos clínicos. A análise de registos clínicos é complexa pois para a realização de um diagnóstico correto é necessário ter em conta várias características como sintomas, exames, historial do paciente, tratamentos, medicamentos, entre outros. Além disso, esta análise requer um domínio de diferentes áreas de conhecimento para a realização de um diagnóstico fiável, entre outras data mining, text mining, registos clínicos eletrónicos, e a área clínica. Estes diagnósticos devem ainda ser classificados segundo normalizações, para que o médico possa tomar procedimentos e prescrever tratamentos mais corretos segundo determinadas classificações. O presente trabalho sugere uma abordagem que incide na área de epilepsia infantil, analisando e extraindo informação relevante de registos clínicos eletrónicos, para ajudar os médicos a tomar decisões, tais como identificar e classificar diagnósticos, ajudar na prescrição de tratamentos, medicamentos e na sugestão de procedimentos. A epilepsia infantil é complexa e não linear, uma vez que os médicos têm de analisar diferentes causas, entre outras, genéticas, estruturais, metabólicas, e um diagnóstico errado pode modificar a vida de uma criança. Os registos clínicos reais e anónimos foram fornecidos e transcritos com a ajuda do serviço de pediatria do Hospital Santo André. Os resultados alcançados são promissores, estando no entanto ainda longe dos desejados para permitir uma sugestão e classificação de diagnósticos de forma precisa e segura. Esta abordagem permite ainda uma classificação dos diagnósticos baseadas em normalizações, de forma a sugerir os melhores procedimentos, prognósticos e tratamentos dependendo da classificação encontrada. Desta forma, será possível ajudar a reduzir o erro médico na classificação de diagnósticos, o erro na prescrição, e aumentar a eficácia no processamento dos dados médicos, poupando tempo e dinheiro

Soft Power : em direção a um estudo terminológico pontual bilíngue em Relações Internacionais

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução, 2017.As Relações Internacionais são uma área do conhecimento que, pela própria natureza, envolvem as relações entre Estados, organismos e indivíduos de diferentes nacionalidades e línguas. Nestas relações, inserem-se a tradução de maneira geral e a tradução das linguagens de especialidade, ou tradução terminológica. Este trabalho tem por objetivo a realização dos passos de um estudo terminológico pontual bilíngue, com vistas à análise da tradução de alguns termos para o português brasileiro do renomado cientista político americano Joseph Samuel Nye Jr., em sua obra Soft Power: the means to success in world politics. A pesquisa visa uma aplicação didática para acadêmicos de RI e outros interessados na temática sobre questões de terminologia e da tradução de textos da área, enquanto busca conscientizá-los no que tange à necessidade de uma comunicação de qualidade, desde a etapa da formação acadêmica até o exercício da profissão. Essa comunicação de qualidade entre especialistas é refletida pelo uso dos termos que a caracterizam, o que envolve, inclusive, o conhecimento de língua estrangeira e escolhas de tradução. São apresentados um histórico sobre o surgimento das RI como área do conhecimento e seu início e desenvolvimento no Brasil. São estudadas as ciências do léxico: lexicologia, lexicografia, terminologia e terminografia; a metodologia da pesquisa em terminologia, além da natureza e bases da realização de um estudo terminológico pontual bilíngue. São exibidas as perguntas que norteiam o estudo, as traduções encontradas para os termos de Nye e as reflexões sobre os achados através das fichas de consulta. Em conclusão, são discutidos os resultados, e pondera-se sobre a importância da reflexão a respeito dos efeitos da tradução na comunicação especializada, neste caso, na linguagem das RI.International Relations is a study area which, by nature, involves the relations between States, organisms and individuals from different nationalities and languages. Along these relations, translation in general and specialized translation or terminological translation are inserted. The objective of this work is to perform the steps of a bilingual punctual terminological study in order to analyse the translation into Brazilian portuguese language of some terms of the renowned American political cientist, Joseph Samuel Nye Jr., in his book Soft Power: the means to success in world politics. The research aims at a didactic application for IR students and other people interested in topics related to terminology and translation in the area, while intending to make them aware of the necessity of good quality communication from the initial studies from an academic formation to the legal exercise of the profession. This communication of good quality among specialists is shown by the usage of the terms that represent it, which includes certain levels of foreign language knowledge and translation choices. The work includes an IR historical research about the origins of the study area as a knowledge field and its beggining and development in Brazil; studies on lexical sciences, lexicology, lexicography, terminology and terminography, methodology for terminological research and some considerations on the nature and the basis for the conduction of a bilingual punctual terminological study. The questions to guide the research, translations for Nye’s terms and reflections about the findings are exhibited on query records. In conclusion, there are discussions about the results and some consideration about the importance of the reflection on the effects of translation in specialized communication, in this case, IR communication

Methods for creating immersive narratives: a survey of literature surveys

O conceito de narrativa imersiva enfoca narrativas enquanto forma de promover o estado psicológico de imersão do público-alvo. Este artigo apresenta o resultado de uma revisão de revisões de literatura que objetivou identificar os principais métodos para concepção e criação de narrativas imersivas, considerando aspectos estruturais e elementos específicos, como personagens e cenários. Os resultados revelaram cinco clusters com características diferenciadas, considerando as dimensões da imersão narrativa temporal, espacial e emocional.The concept of immersive narrative focuses on narratives as a way to promote the psychological state of immersion of its target audience. This study shows the results of a literature review aiming to find the main methods to design and create immersive narratives, considering their structural aspects and specific elements, such as characters and scenarios. Results showed five clusters regarding the temporal, spatial, and emotional dimensions of narrative immersion.D. Pedrosa agradece à Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) e ao Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) pelo apoio ao abrigo do estímulo ao emprego científico 2017, no âmbito do projeto CEECIND/00986/2017 e do projeto UID/CED/00194/2020.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Métodos para crear narrativas inmersivas: una revisión de reseñas de la literatura

El concepto de narrativa inmersiva se centra en las narraciones como forma de promover el estado psicológico de inmersión del público objetivo. Este artículo presenta el resultado de una revisión bibliográfica que tuvo como objetivo identificar los principales métodos de concepción y creación de narrativas inmersivas, teniendo en cuenta aspectos estructurales y elementos específicos, como personajes y escenarios. Los resultados revelaron cinco clusters con características diferenciadas considerando las dimensiones de inmersión narrativa temporal, espacial y emocional.The concept of immersive narrative focuses on narratives as a way to promote the psychological state of immersion of its target audience. This study shows the results of a literature review aiming to find the main methods to design and create immersive narratives, considering their structural aspects and specific elements, such as characters and scenarios. Results showed five clusters regarding the temporal, spatial, and emotional dimensions of narrative immersion.O conceito de narrativa imersiva enfoca narrativas enquanto forma de promover o estado psicológico de imersão do público-alvo. Este artigo apresenta o resultado de uma revisão de revisões de literatura que objetivou identificar os principais métodos para concepção e criação de narrativas imersivas, considerando aspectos estruturais e elementos específicos, como personagens e cenários. Os resultados revelaram cinco clusters com características diferenciadas, considerando as dimensões da imersão narrativa temporal, espacial e emocional

iMap - Um Mecanismo de Inferências para Mapas Conceituais.

Mapas Conceituais são representações gráficas do conhecimento de uma pessoa num dado momento e área de conhecimento. Por sua natureza investigativa, são utilizados como ferramentas de apoio em abordagens pedagógicas que objetivam promover a aprendizagem significativa. No entanto, o processo de avaliação de um mapa tende a ser custoso pois acarreta uma pesada carga de processamento cognitivo por parte do avaliador, já que este precisa mapear os conceitos e relações em busca de nuances de conhecimento alí presentes. Essa pesquisa tem por objetivo aumentar o nível de abstração nas interações entre o avaliador e os mapas conceituais fornecendo uma camada intermediária de inteligência computacional que favoreça a comunicação por meio de perguntas e respostas em linguagem natural, fornecendo ao avaliador ferramentas que lhe permita examinar o conteúdo do mapa conceitual sem exigir deste o mapeamento visual dos conceitos e relações presentes nos mapas avaliados. Uma ferramenta é prototipada e uma prova de conceito apresentada. A análise da arquitetura proposta permitiu definir uma arquitetura final com características que permitem potencializar o uso de mapas conceituais e facilitar diversas operações pedagógicas com estes. Essa pesquisa situa-se na área de investigação de sistemas de perguntas e resposta, aplicando técnicas de processamento de linguagem natural para análise da pergunta e interpretação do mapa conceitual e aplica técnica de inteligência artificial para inferir respostas às perguntas

As RestriÇÕes De Ilha E A Teoria Gerativa: ResÍduos Para O Programa Minimalista

Since Ross (1967), a major concern in investigations of syntacticmovement has focused on island constraints. This paper tries to provide a brief overview of the main stream analysis of these phenomena, pointing out how the Minimalist Program brings interesting and different treatment possibilities to this kind of data.34

Argumentos nulos dentro de DPs em portugues brasileiro

Orientador: Jairo Morais NunesDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Esta dissertação analisa as características de uma categoria vazia em estruturas possessivas do Português Brasileiro, utilizando o contexto de DP com nomes relacionais, Le., nomes que selecionam outros nomes como argumentos e expressam uma relação de parentesco ou amizade. A análise dessa dissertação está baseada na teoria de Princípios e Parâmetros de Chomsky (1981, 1986) na sua versão mais atualizada, conhecida como Programa Minimalista (Chomsky 1995). Na teoria de Regência e Ligação, a aplicação do Critério Temático nos IÚveis de representação sintática impedia o movimento para posições temáticas. Porém, alguns estudos baseados no Programa Minimalista, como Nunes (1995), Hornstein (1999) e Ferreira (2001), demonstraram ser possível a realização desse movimento ao considerar que papéis temáticos são traços, capazes de licenciar movimento. Dessa maneira, a hipótese defendida por esta dissertação considera o licenciamento do movimento (Copiar e Concatenar) de um DP em estruturas possessivas para uma posição temática, como visualizado no exemplo abaixo. (i) Eva telefonou para a mãe e Para o desenvolvimento deste trabalho, foram utilizadas algumas restrições de movimento (d. Ferreira 2001 e Rodrigues 2001), com o intuito de verificar se tais restrições se aplicariam nas construções relevantes para a minha análise (estruturas com o DP possuidor de uma cv ligada a um nome relacional). Como resultado, observei que esta cv não apresentou comportamento de pronome, o que confirmou minha hipótese de estar lidando com um vestígio de movimento. Já em contexto de impedimento de movimento, me baseei na proposta "de Aoun, Choueiri e Hornstein (2001) sobre um fenômeno apresentado em Libanês. De acordo com os dados encontrados em contexto de ilha, procuro demonstrar que o elemento localizado no DP com nome relacional da oração subordinada apresenta características de um elemento pronominal (um tipo de pronome resumptivo), licenciado por questões de economia devido à configuração de bloqueio para movimentoAbstract: This thesis analyzes the characteristics of an empty category in possessive structures in Brazilian Portuguese, using the context of DPs with relational nouns, i.e., nouns that select other nouns as arguments and express a family or friendship relationship. The analysis in this thesis is based on the PrincipIes and Parameters theory of Chomsky (1981, 1986) in its more current version, known as the Minimalist Program (Chomsky 1995). In the Govemment and Binding theory, applying the Theta Criterion at the syntactic levels of representation banned movement to e-positions. However, some studies based on the Minimalist Program, such as Nunes (1995), Hornstein (1999), and Ferreira (2001), have shown that this movement is possible by considering that e-roles are features, capable of licensing movement. Thus, the hypothesis argued for in this thesis considers licensing of movêment (Copy and Merge) of a DP in possessive structures to a G-position, as shown in the example below. (i) Eva telefonou para a mãe e Eva telephoned to the mother e 'Eva called her mother.' For this study, I have used some restrictions on movement (d. Ferreira 2001 and Rodrigues 2001), with the intention of verifying if such restrictions would apply to the structures relevant for my analysis (the DP possessor of an empty category linked to a relational noun). The result was that this empty category did not show the behavior of a pronoun, which confirmed my hypothesis that it was actually a trace of movement. As for contexts that block movement, I used a proposal by Aoun, Choueiri, and Hornstein (2001) about a phenomenon in Lebanese. According to the data concerning islands, I demonstrate that the element in the DP with a relational noun of the embedded clause shows characteristics of a pronominal element (a kind of resumptive pronoun), licensed for reasons of economy because of the movement blocking configurationMestradoLinguisticaMestre em Linguístic