155 research outputs found

    Elementos para una ingeniería de explotación de información

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    Los Proyectos de Explotación de Información difieren sustancialmente de los pertenecientes al Software tradicional. Las fases clásicas de desarrollo le son ajenas, al igual que las herramientas involucradas en los procesos de Ingeniería en Software. Un nuevo cuerpo de conocimientos atento a las necesidades de su aplicación industrial, deviene, pues, imprescindible para el avance del nuevo campo disciplinar. En este artículo proponemos: un modelo de negocio, un proceso de educción de requisitos, un método de estimación, una metodología de selección de herramientas, un proceso de transformación de datos y una serie de procesos basados en técnicas de minería de datos.The Information Mining Projects have different characteristics compared to traditional software projects. The classic development phases do not apply to the natural phases of Information Mining Projects. Not all Software Engineering tools not apply to these projects. A new body of knowledge is necessary for Information Mining Engineering with a special focus on its use in industry. In this paper we propose: process model, requirement elicitation process, estimation method, a method for selecting the data mining tool, a methodology for transforming the data and, a set of processes for information mining based on the application of different data mining techniques

    Elementos para una ingeniería de explotación de información

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    Los Proyectos de Explotación de Información difieren sustancialmente de los pertenecientes al Software tradicional. Las fases clásicas de desarrollo le son ajenas, al igual que las herramientas involucradas en los procesos de Ingeniería en Software. Un nuevo cuerpo de conocimientos atento a las necesidades de su aplicación industrial, deviene, pues, imprescindible para el avance del nuevo campo disciplinar. En este artículo proponemos: un modelo de negocio, un proceso de educción de requisitos, un método de estimación, una metodología de selección de herramientas, un proceso de transformación de datos y una serie de procesos basados en técnicas de minería de datos.The Information Mining Projects have different characteristics compared to traditional software projects. The classic development phases do not apply to the natural phases of Information Mining Projects. Not all Software Engineering tools not apply to these projects. A new body of knowledge is necessary for Information Mining Engineering with a special focus on its use in industry. In this paper we propose: process model, requirement elicitation process, estimation method, a method for selecting the data mining tool, a methodology for transforming the data and, a set of processes for information mining based on the application of different data mining techniques.Facultad de Informátic

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    Los Proyectos de Explotación de Información difieren sustancialmente de los pertenecientes al Software tradicional. Las fases clásicas de desarrollo le son ajenas, al igual que las herramientas involucradas en los procesos de Ingeniería en Software. Un nuevo cuerpo de conocimientos atento a las necesidades de su aplicación industrial, deviene, pues, imprescindible para el avance del nuevo campo disciplinar. En este artículo proponemos: un modelo de negocio, un proceso de educción de requisitos, un método de estimación, una metodología de selección de herramientas, un proceso de transformación de datos y una serie de procesos basados en técnicas de minería de datos.The Information Mining Projects have different characteristics compared to traditional software projects. The classic development phases do not apply to the natural phases of Information Mining Projects. Not all Software Engineering tools not apply to these projects. A new body of knowledge is necessary for Information Mining Engineering with a special focus on its use in industry. In this paper we propose: process model, requirement elicitation process, estimation method, a method for selecting the data mining tool, a methodology for transforming the data and, a set of processes for information mining based on the application of different data mining techniques.Facultad de Informátic

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    Los Proyectos de Explotación de Información difieren sustancialmente de los pertenecientes al Software tradicional. Las fases clásicas de desarrollo le son ajenas, al igual que las herramientas involucradas en los procesos de Ingeniería en Software. Un nuevo cuerpo de conocimientos atento a las necesidades de su aplicación industrial, deviene, pues, imprescindible para el avance del nuevo campo disciplinar. En este artículo proponemos: un modelo de negocio, un proceso de educción de requisitos, un método de estimación, una metodología de selección de herramientas, un proceso de transformación de datos y una serie de procesos basados en técnicas de minería de datos.The Information Mining Projects have different characteristics compared to traditional software projects. The classic development phases do not apply to the natural phases of Information Mining Projects. Not all Software Engineering tools not apply to these projects. A new body of knowledge is necessary for Information Mining Engineering with a special focus on its use in industry. In this paper we propose: process model, requirement elicitation process, estimation method, a method for selecting the data mining tool, a methodology for transforming the data and, a set of processes for information mining based on the application of different data mining techniques.Facultad de Informátic

    Evaluación de los lineamientos del MED y evaluación de la implementación y ejecución del Programa de Especialización en Matemática por la UNCP

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    En la investigación se partió del problema ¿Qué relación existe entre la evaluación de los lineamientos del MINEDU con la evaluación de la implementación y ejecución de la Institución de Formación Docente del Programa de Especialización de Matemática de la Universidad Nacional del Centro del Perú?, investigación básica, que fue concebida y ejecutada con el método descriptivo, que permitió describir los niveles de satisfacción tanto de la planificación como de la ejecución, con la particularidad de que dichos proceso fueron realizados por diferentes instituciones. Fueron elementos de la muestra los participantes, especialistas y directivos del Programa de Especialización en Matemática, a los que se les aplicaron dos cuestionarios que proporcionaron información que al ser procesada refirió la conclusión que existe una relación positiva media, estadísticamente significativa, entre los Lineamientos del MINEDU con la Ejecución del PEM, a un nivel de significancia de 0,05.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.Tesi

    Automatización de la Técnica Para Medir la Funcionalidad de los Escenarios en los Requisitos de Usuario Para Sistemas de Información Administrativos

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    El presente trabajo de investigación expone la propuesta de una técnica de medición de la funcionalidad de los escenarios de los sistemas de información en la etapa de adquisición de requerimientos de usuario. Esta técnica proviene de la dificultad de obtener elementos contundentes para lograr una medición efectiva de los escenarios. En teoría, la actividad está diseñada como una unidad que define una técnica que permite medir la mencionada funcionalidad. La técnica propuesta posee puntos de referencia que ayudan a la organización de los escenarios que se presentan en los sistemas de información. La Técnica parte de la hipótesis de que la comprensión de las funcionalidades de los escenarios realizadas por los agentes que participan en un sistema es un tema clave para el éxito de los programas informáticos que deberán realizarse. La referencia teórica de este trabajo se centra en la Ingeniería de Requerimientos y los Escenarios. Como un ejemplo de aplicabilidad de la técnica propuesta se ha elaborado un caso de estudio para ello. Al final del trabajo, utilizando los resultados obtenidos se demuestra la viabilidad de vincular la técnica propuesta con los métodos de análisis y especificación de requisitos. Palabras Clave: Requisitos de usuario, funcionalidad de los escenarios, medición de los escenarios.Tesi

    Análisis de la incidencia educativa de los padres y docentes en la calidad de la educación en la niñez y adolescencia en la escuela Flor de Pino de la comunidad de Alamikamgban municipio de Prinzapolka con el apoyo del “Centro de Apoyo a Programas y Proyectos (CAPRI)” en el año 2015-2016.

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    Con el propósito de analizar la incidencia educativa de los padres y docentes en la calidad de la educación de la niñez y adolescencia en la escuela Flor de Pino en la comunidad de Alamikamgban municipio de Prinzapolka con el apoyo del “Centro de Apoyo a Programa y Proyectos (CAPRI)” se realizó esta investigación de tipo descriptivo transversal. El estudio se realizó mediante una encuesta, como método de recolección para un análisis descriptivo, aplicando el muestreo probabilístico, tomando como variable principal cuantos hijos tiene matriculado actualmente, el tamaño requerido para estimar μ con un límite de error de estimación B fue de 80 hogares. A partir de los resultados obtenidos se concluyó que: 1) Los docentes que imparten en la comunidad en las modalidad de preescolar, primaria y secundaria lo conforman 17 de estos 8 son docentes graduados de magisterio, 7 se encuentran en el curso de magisterio y 2 son graduados de secundaria. 2) El 73.8% de los jefes de hogares encuestados saben leer y escribir y el 26.2% no sabe leer ni escribir. 3) Los índices que se analizaron fueron los de aprobación, retención, reprobado y abandono, de las modalidades de preescolar, primaria, secundaria, y se determinó que la tasa de aprobación de primaria es constante; para los grado de 1ro con 95.4%, 2do con 93.4%, 4to con 90.6% y 6to con 93.9%, los grados 3ro y 5to con 87% y están por debajo del porcentaje establecido por el MINED (Estrategia Nacional de Educación con el 92.6% ) respectivamente para cada año, la tasa de retención es alta para todos los grados que están por encima del 95%, la tasa de reprobados es baja en los grados 1ro, 2do y 6to con 4% (5 alumnos de 108) y 6%(2 alumnos de 33) reprobados por grados respectivamente, 3ro y 5to presentan los porcentajes más altos con 13%(7 alumnos de 54) y 15%(2 alumnos de 19) reprobados, 4to es el intermedio con 9%(3 alumnos de 51) reprobados, las tasas abandono en los grados 5to y 6to con 5% y 3%, para los grados 1ro, 3ro y 4to obtuvieron 2% abandono respectivamente y 2do que no registro abandono.Análisis de la incidencia educativa de los padres y docentes en la calidad de la educación en la niñez y adolescencia en laescuela Flor de Pino de la comunidad de Alamikamgban municipio de Prinzapolka con el apoyo del “Centro de Apoyo a Programas y Proyectos CAPRI” en el año 2015-2016. 6La tasa de secundaria regular de aprobación de los 7mo y 8vo grado fueron de 96.3% y 94.1% respectivamente, el 10mo grado es el más bajo con 85.7%, los grados 9no y 11vo presentaron el 100% de aprobación, la tasa de retención del 1decimo grados es de 77.8% el resto de grados están por en sima de 90%, la tasa de reprobado del 7mo grado es de 3.7%( 1 alumno de 27) y el 10mo grado presenta un 14.3% (2 alumno de 14) el resto no tiene reprobados, la tasa de abandono se presenta de la siguiente manera 3.7%(1 de 28), 5.9%(1 de 18), 10%(1 de 11) y 7.1%(1 de 15) para los años 7mo,8vo, 9no y 10mo y se observa que mientras las tasa aumentan las matriculas disminuyen y el abandono solo es de una persona. En la modalidad de secundaria a distancia la tasa de aprobación para el 7mo grado es de 92.9%, el 8vo 94.6%, el 9no y 8vo con 84.6% y 84.2% culminando en 72.7% para el 11vo grado, la tasa de retención es baja en los grados 9no y 11vo con 86.7% y 84.6% respectivamente para el resto de los grados la tasas son mayores de 90%, la tasa de reprobados aumenta con los grados 9no con 15.4%( 3 alumnos de 14), 10mo con 15.4%(3 alumnos de 19) y 11vo con 27.3%(3 alumnos de 11), la tasa de abandono de 7mo grado es de 7.1%(1 de 15) de 9no es 7.7%(1 de 20) y el 11vo con 18.2%(2 de 13) la tendencia de las tasas de secundaria a distancia es similar a la de secundaria regular

    Innovar en la formación profesional de los estudiantes en instituciones de educación superior en las disciplinas ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas: Organización de ecosistemas digitales

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    Objective: The paper aims at describing a model of remote social service to prepare the student of the Higher Education Institutions of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) areas for jobs, based on their competencies in using ICT and the organization of a digital learning ecosystems. Method: The fact that, according to law, in Mexico social service is mandatory to obtain a professional degree certification was sued as a theoretical framework. On such basis, an operational matrix of variables was devised to outline the model proposed and revealing the method to be used. The use of the Delphi method as a prospective tool and he Likert scale allow to assess the proposal and knowing the surveyed subjects’ attitude towards it. Results: The study revealed that teachers are convinced that with the support of the student the most relevant and recognized technological, pedagogical, and administrative trends in the world of distance and virtual education could be integrated into the IES. Thus, guaranteeing the final training of the student in the STEM knowledge area, complying with the social service at a distance and applying their knowledge for the benefit of the IES community to which they belong. Conclusion: The proposal helps to explain that a model of distance social service that integrates the leadership of the teacher and the student digital fluency contributes to the creation a digital learning ecosystems in order to reduce the existing lag at university institution, shown in the Horizon NMC report on trends, challenges and technological developments that impact teaching and learning.Objetivo: El artículo describe un modelo de servicio social a distancia para preparar al estudiante de las Instituciones de Educación Superior “IES” de las áreas de educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) para el trabajo, debido a que cuenta con la fluidez digital para utilizar las tecnologías de información y comunicación en la organización de ecosistemas digitales de aprendizaje. Método: Se considera como marco de referencia que en México es requisito obligatorio el servicio social para obtener el título profesional de acuerdo con la ley reglamentaria del artículo 5° constitucional y los propios reglamentos de las IES, al informe Horizon NMC y otros más. A partir de ellos se elaboró la matriz operacional de variables que permitió delinear el modelo propuesto y develar el método a utilizar. El método Delphi, como herramienta prospectiva y la escala de Likert fueron utilizados para evaluar la propuesta y para conocer la actitud de los encuestados hacia ella. Resultados: El estudio reveló que los profesores están convencidos de que con el apoyo del estudiante se podría integrar a las IES las tendencias tecnológicas, pedagógicas y administrativas en el mundo de la educación a distancia y virtual más relevantes y reconocidas. Garantizando con esto la formación terminal del estudiante en el área de conocimiento STEM, dando cumplimiento al servicio social a distancia y aplicando sus conocimientos en beneficio de la comunidad de la IES a la que pertenecen. Conclusión: La propuesta contribuye a explicar que un modelo de servicio social a distancia que integre la dirección del docente y al alumno con fluidez digital contribuye a la construcción de ecosistemas digitales de aprendizaje con el objeto de reducir el rezago que existe en las IES que muestra el informe Horizon NMC en las tendencias, desafíos y desarrollos tecnológicos que impacten en la enseñanza y el aprendizaje

    Estudio geomecánico para el uso adecuado de gaviones que requiere la cantera PROVEN III, Zaña - Chiclayo

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    El presente informe de investigación tuvo por finalidad el estudio geomecánico para el uso adecuado de gaviones en la cantera PROVEN III, lo cual se convierte en una herramienta fundamental para el desarrollo de la minería. La investigación surgió de la observación de un problema vinculado con la inestabilidad del macizo rocoso lo cual ha implicado en muchas situaciones la ocurrencia de accidentes, los mismos que pueden tener consecuencias irremediables y grandes pérdidas humanas. Para dicha investigación se buscó trabajar con una muestra específica de la zona donde se desarrolla el presente proyecto de investigación utilizando como tipo de investigación cuantitativa con el diseño no experimental descriptivo transversal. Asimismo, para el recojo de información se utilizaron métodos como es el analítico y sistemático y técnicas de observación y entrevista junto a instrumentos empleados como Guía de observación y cuestionario, además se utilizó los programas ArcGis, Geomaper, Geotable y AutoCAD Civil 3D. Finalmente, se obtuvo resultados que afirman que la roca presente es un tipo de roca de condición buena de clase II, es decir que es una roca competente para el llenado de gaviones. El costo de los gaviones e instalación es de S/28,187.68, que se ira recuperando en el transcurso del tiempo con el ingreso mensual de la cantera. Todos estos resultados contribuyen para la comprobación de la hipótesis si se realiza un estudio geomecánico en la cantera PROVEN III, se podrá determinar el uso adecuado de gaviones llegando a la conclusión que a través de los ensayos se obtuvo el tipo de roca y también se logró determinar el uso adecuado de los gaviones en el talud del Sector C, para el beneficio de la seguridad del personal y maquinarias
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