Actions of protection for children and teenagers in situations of violence

Objective: The study aimed to analyze the welfare protection actions carried out to children and teenagers in situations of violence. Method: It’s a quantitative study conducted in the municipality of Jequié, Bahia, with the collaboration of 29 professionals from The Guardianship Council, The Welfare Reference Center, Women’s Police Station and four units of Family Health. The data were collected in 2012 through semistructured interview. A thematic content analysis was used for data processing. Results: The results showed two categories: prevention and educational campaigns where guidance and management of situations of violence, highlighting that the reporting of cases of violence is still not prioritized. Conclusion: Despite the actions taken by each service are complementary, professionals still do not carry out the networking. We emphasize the need for training of professional care services to develop more effective and coordinated interventions to face up the violence against children and adolescents

Cooling towers influence in an urban environment: A predictive model to control and prevent Legionella risk and Legionellosis events

Cooling towers (CTs) are used to dissipate excess heat from water by evaporation, common in large facilities as hospital, companies, and hotels. The main risk attributed to CTs is represented by Legionella, a Gram-negative bacterium associated with a severe form of pneumonia known as Legionnaires' disease (LD). The infection route is by inhalation of aerosols reaching the lower respiratory tract. Despite several events associated with CTs, the knowledge in this field is still limited. The aim of this study was to develop a predictive model of bioaerosol dispersion using PM10 particles as a proxy, to generate risk maps of Legionella spread in the surrounding area in several weather and microbiological conditions. The Legionella contamination in the CT basin was 40938 ± 24523 cfu/L, with four peaks independent of the season, associated with an increase in air minimum temperature values (+1–2 °C) and a high relative humidity (66–100%) preceded by rainfall (0.2–30.6 mm/day). The model revealed that the most extensive bioaerosol spread is predicted in winter and summer, with an increase in Legionella risk at a distance of up to 1.5 km from the CT. This method represents a novel integrated approach for the prevention and management of LD risk in CTs

The Santa Clara, 2018-01-18

https://scholarcommons.scu.edu/tsc/1058/thumbnail.jp

Spartan Daily, April 8, 1983

Volume 80, Issue 42https://scholarworks.sjsu.edu/spartandaily/7024/thumbnail.jp

Ações de proteção a crianças e adolescentes em situação de violência Actions of protection for children and teenagers in situations of violence

Objetivo: O estudo objetivou analisar as ações assistenciais de proteção realizadas a crianças e adolescentes em situação de violência. Metodologia: Pesquisa qualitativa, desenvolvida no município de Jequié-Bahia, com 29 profissionais do Conselho Tutelar, do Centro de Referência Especializada de Assistência Social, da Delegacia Especializada de Atendimento à Mulher e de quatro Unidades de Saúde da Família. Os dados foram coletados em 2012 através de entrevista semiestruturada. A análise de conteúdo temática foi utilizada para tratamento dos dados. Resultados: Os resultados evidenciaram duas categorias: prevenção, onde são realizadas orientações e campanhas educativas e manejo das situações de violência, destacando-se que a notificação dos casos de violência ainda não é priorizada. Conclusão: Apesar de as ações desenvolvidas por cada serviço serem complementares, os profissionais ainda não realizam a articulação em rede. Ressalta-se a necessidade de capacitação dos profissionais dos serviços assistenciais para desenvolverem intervenções mais efetivas e articuladas no enfrentamento da violência

Ações de proteção a crianças e adolescentes em situação de violência Actions of protection for children and teenagers in situations of violence

Objetivo: O estudo objetivou analisar as ações assistenciais de proteção realizadas a crianças e adolescentes em situação de violência. Metodologia: Pesquisa qualitativa, desenvolvida no município de Jequié-Bahia, com 29 profissionais do Conselho Tutelar, do Centro de Referência Especializada de Assistência Social, da Delegacia Especializada de Atendimento à Mulher e de quatro Unidades de Saúde da Família. Os dados foram coletados em 2012 através de entrevista semiestruturada. A análise de conteúdo temática foi utilizada para tratamento dos dados. Resultados: Os resultados evidenciaram duas categorias: prevenção, onde são realizadas orientações e campanhas educativas e manejo das situações de violência, destacando-se que a notificação dos casos de violência ainda não é priorizada. Conclusão: Apesar de as ações desenvolvidas por cada serviço serem complementares, os profissionais ainda não realizam a articulação em rede. Ressalta-se a necessidade de capacitação dos profissionais dos serviços assistenciais para desenvolverem intervenções mais efetivas e articuladas no enfrentamento da violência

The Cowl - v.52 - n.19 - Sep 28, 1988

The Cowl - student newspaper of Providence College. Vol 52 - No. 19 - September 28, 1988. 16 pages

The use of interactive communication technologies for collaborative E-mentoring

This document investigates COVID-19’s impact on the education system by gathering data on how interactive digital technologies mitigated such disruption. Moreover, the study also analyses how and if education’s approaches were modified during the pandemic and what issue(s) arose in that process. The procedures consisted of the analysis of evidence retrieved from three surveys delivered to a broader group of teachers, students, and parents (N=215) crossed with an examination of a set of 5-week longitudinal interviews (30) with three stakeholder groups - teachers, students, and parents (N=6). Results of the analysis are used to derive a set of important design implications that: (1) highlights shortcomings of the distance learning strategies used during COVID-19 and how they can be mitigated; (2) empowers teachers, students and parents with innovative pedagogical approaches that can be fostered by interactive digital technologies that are optimized for distance learning; (3) promotes positive learning experiences supported with scientific evidence. The interactive system’s design derived from a collaborative reflection expressed on the stakeholders’ daily needs while teaching and learning during the unpredictable circumstances created by the pandemic. The OWL CLUB mobile app system seeks to curate the knowledge exchange in a more humane and positive digital experience among an education community. This application also allows the creation and growth of a space that encourages new genuine connections in a digital learning environment for students, with the pursuit of knowledge as their main objective.Este documento investiga o impacto do COVID-19 no sistema educacional, reunindo dados sobre como as tecnologias digitais interativas mitigaram tal disrupção. Além disso, o estudo também analisa como e se as abordagens educativas foram modificadas durante a pandemia e qual ou quais as questões que surgiram nesse processo. Os procedimentos consistiram na análise de evidências obtidas através de três questionários feitos a um grupo mais amplo de professores, alunos e pais (N = 215) cruzadas com uma análise de um conjunto de entrevistas longitudinais de 5 semanas (30) com três grupos de atores - professores, alunos e pais (N = 6). Os resultados da análise são usados para obter um conjunto de importantes implicações de design que: (1) destacam as deficiências das estratégias de ensino à distância usadas durante o COVID-19 e como elas podem ser mitigadas; (2) capacita professores, alunos e pais com abordagens pedagógicas inovadoras que podem ser promovidas por tecnologias digitais interativas, otimizadas para o ensino à distância; (3) promove experiências de aprendizagem positivas apoiadas em evidências científicas. A criação do sistema interativo deriva de uma reflexão colaborativa expressa sobre as necessidades diárias das partes interessadas durante o ensino e a aprendizagem durante as circunstâncias imprevisíveis criadas pela pandemia. O sistema de aplicativos móveis OWL CLUB procura assegurar a troca de conhecimento numa experiência digital mais humana e positiva entre uma comunidade educativa. Esta aplicação também permite a criação e o crescimento de um espaço que estimula novas conexões genuínas num ambiente digital de aprendizagem para os estudantes, tendo a busca pelo conhecimento como objetivo principal