Germinando semillas para la investigación

La Red Regional de Semilleros de Investigación - RREDSI, llevó a cabo el XII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación y como resultado presentamos el libro "Germinando semillas para la investigación", el cual tiene como objetivo incentivar la investigación formativa en las Instituciones de Educación Superior del Eje Cafetero (Caldas, Quindío, Risaralda) y Valle del Cauca. En este encuentro se realizaron diversas actividades con el fin de promover la investigación entre los estudiantes de Instituciones de Educación Superior y fortalecer la práctica investigativa en la región. Asimismo, se buscó fomentar y desarrollar la ciencia, la tecnología y la innovación científica y tecnológica en la comunidad académica, y crear espacios de intercambio de conocimientos entre las diferentes instituciones de la región. En este libro se recopilan los trabajos presentados por estudiantes de más de 50 instituciones que conforman la RREDSI, de los cuatro departamentos: Valle, Caldas, Quindío y Risaralda. Estos trabajos fueron presentados en diferentes modalidades, como ponencias o pósteres, y evaluados por dos pares externos.CONTENIDO Presentación............................................................................................................... 23 CAPÍTULO UNO QUINDÍO Acceso de gestantes con riesgo de depresión, ansiedad y consumo de SPA a servicios de atención en salud mental en un centro de atención primaria en Armenia en el 2022 ....................................................................... 27 Acceso de las personas transexuales y transgénero al sistema de salud para su proceso de reafirmación sexual según las subreglas creadas por la Corte Constitucional de Colombia ......................................................... 39 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 1992-1996 ........................................ 46 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 1997-1998 ........................................ 50 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 1999.................................................. 54 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2004-2012 ........................................ 58 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2013-2014 ........................................ 62 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2015.................................................. 66 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2016.................................................. 70 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2018.................................................. 74 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2019.................................................. 78 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2020.................................................. 82 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2022.................................................. 86 Adaptación de un diseño de entrenamiento en cognición social para la mejora del procesamiento emocional en personas que han cometido homicidio.......................................................................................................... 90 Afectación en las ventas por parte de las empresas productoras y comercializa doras de pollo a razón de la variación en los precios año 2021 ....................... 95 Ambiente de investigación y desarrollo creativo del mueble y la decoración CDTCI...................................................................................... 113 Análisis de las competencias de empleabilidad del área comercial en las microempresas dedicadas al alojamiento en hoteles. Caso: Montenegro, Quindío ........................................................................... 118 Análisis de oportunidades de mejora de la experiencia de usuario en Chatbots para niños ................................................................................... 123 Análisis de señales mioeléctricas de miembro superior, generadas en adultos entre los 27 y 50 años.................................................................... 127 Análisis de señales mioeléctricas de miembro superior, generadas en adultos entre los 50 y 60 años.................................................................... 130 Análisis resultante de la contrastación de las características financieras, sociales y ambientales presentadas en los informes GRI por parte de la empresa de energía del Quindío EDEQ para el año 2020 .................... 133 Analizador de señales de comunicación, sensores, actuadores para vehículos, en alianza con CHEVROLET, SENA CDTCI, CDITI, CIMI....... 138 Análisis de la venta de café a futuro en Colombia tras la constante fluctuación en sus precios............................................................................... 143 Aprovechamiento de la Inteligencia Artificial en la gestión de talento humano de la Corporación Universitaria Empresarial Alexander von Humboldt................................................................................................. 147 Bienestar psicológico y estilos de afrontamiento en respondedores de emergencias de Medellín y Eje Cafetero................................................... 150 Caracterización de las habilidades blandas en el nivel tecnológico del Programa de Diseño Visual Digital de la Institución Universitaria EAM............................................................................................................... 157 Chatbot empático para asistencia virtual........................................................ 161 Clasificación de desertores en programas académicos de pregrado, mediante el uso de algoritmos de aprendizaje supervisados.......................... 164 Clasificación de Egresados de programas académicos de pregrado, mediante el uso de Algoritmos de Aprendizaje Supervisado ......................... 168 Cognición social y factores de metacognición: Un estudio sobre la influencia de la música ................................................................................... 174 Conductas promotoras de salud de personas que conviven con hipertensión arterial en tiempos de pandemia en la ciudad de Armenia: Una mirada desde la teoría de Nola J. Pender................................................ 182 Cotidianidades virtuales: modelo habitacional para adultos jóvenes en Armenia – Quindío .................................................................................... 188 Creación de Valor y sostenibilidad empresarial en el sector hotelero, gastronómico y artesanal en las zonas de mayor demanda turística en los municipios de Montenegro, Circasia, Calarcá y Armenia ........................ 203 Criterios jurisprudenciales de la procedencia de acción de tutela en casos de publicaciones dañinas e injuriosas en internet o redes sociales....... 216 Desarrollo de las funciones ejecutivas y la práctica regular de actividades musicales en jóvenes entre los 18 y 24 años en una institución de la ciudad de Armenia Quindío........................................................................... 220 Desarrollo in-silico de péptidos inhibidores de la proteína E del virus Zika . 229 Descripción de las funciones ejecutivas en personas de 18 a 50 años consumidores de SPA de centros de rehabilitación del departamento del Quindío..................................................................................................... 242 Desempeño de voluntarios y no voluntarios respondedores de emergencias en tareas de funcionamiento ejecutivo y cognición social ............................. 253 Desempleo y las tasas de suicidio en la población juvenil en el Quindío...... 262 Determinación de la viabilidad del uso de la energía geotérmica en Manizales................................................................................................... 266 Determinación de zonas óptimas.................................................................... 280 en el departamento del Quindío para el aprovechamiento de energía solar a partir de un sistema de soporte ........................................................... 280 Diferencias en funciones ejecutivas y teoría de la mente entre homicidas múltiples y únicos......................................................................... 292 Diferencias en respuestas a tareas de teoría de la mente y relación familiar en actores del acoso escolar en un grupo de adolescentes................ 297 Diseño de aplicación móvil para dar seguimiento a buses de transporte público en Armenia ....................................................................... 307 Diseño de un proceso de lectura interactivo en los niños de edad escolar del Liceo Cervantes de la ciudad de Armenia.................................... 311 Diseño de un sistema de potabilización de agua a partir de los residuos agroindustriales generados en el Quindío ........................................ 315 Diseño de una propuesta de distribución de planta para el área de cárnicos en una empresa de alimentos ........................................................... 320 Diseño In Silico de inhibidores peptídicos contra Zika Virus ....................... 334 Dislexia: Estrategias de afrontamiento y rendimiento académico en estudiantes con Dislexia entre 8 y 12 años de las instituciones educativas públicas de la ciudad de Armenia................................................ 344 El mercado digital sobre los NFTs................................................................. 353 El vacío como espacio articulador entre la arquitectura patrimonial con la contemporánea para el encuentro de la comunidad............................. 359 Emiratos Árabes Unidos una opción para las exportaciones de fruta exótica deshidratada, liofilizada del departamento del Quindío ....... 369 Emociones en un grupo de jóvenes que conviven con VIH en el Departamento del Quindío ......................................................................... 374 Empatía disposicional y teoría de la mente en religiosos............................... 383 Enfoques didácticos alternativos para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental en Instituciones Educativas de la ciudad de Armenia............................................................... 393 Estado financiero y estrategias para aumentar la rentabilidad del restaurante Chung Wah del municipio de Armenia, Quindío......................... 407 Estrategias de aprovechamiento y buenas prácticas para la gestión de Residuos de Construcción y Demolición (RCD) en el sector de la construcción de Armenia, Quindío............................................................. 413 Estrategias de marketing en estación Paraíso................................................. 429 Estrategias publicitarias en el ámbito digital de las MiPymes del sector creativo y cultural del Quindío....................................................................... 432 Evaluación antiviral In vitro de péptidos inhibidores de la interacción entre el ZIKA virus y receptores celulares implicados en el reconocimiento viral..... 436 Evaluación de la actividad de péptidos antimicrobianos contra Trypanosoma cruzi ............................................................................................................... 444 Evaluación de la cicatrización in vitro en queratinocitos humanos del péptido sintético [His18]Ox1NH2 ............................................................................... 450 Evaluación de la detección de DENV por el AcM (Anti-NS1UQ, Anti-E) en inmunoensayos tipo WB, IFI y Dot blot en sangre total de origen humano infectada experimentalmente............................................ 464 Evaluación del efecto de péptidos sintéticos derivados de la Globina de Pollo (Gallus Gallus Domesticus) y de humano sobre la Metaciclogénesis in vitro de Trypanosoma cruzi........................................... 473 Expresión y localización del transportador SWEET (TcSWEET) en Trypanosoma cruzi .................................................................................... 480 Factibilidad de la implementación de un cultivo de mojarra roja en el departamento del Quindío .............................................................................. 485 Generación de energía renovable en el gimnasio del Centro para el desarrollo tecnológico de la construcción y la industria, SENA Regional Quindío........ 492 Gestión del diseño: necesidad latente de un modelo...................................... 504 Imagen y representación LGBTIQ+ en las novelas colombianas: ¿Fóbica o inclusiva?........................................................................................................ 508 Impacto de la música en el desarrollo neurolingüístico de niños y niñas con edades entre los 5 y 6 años............................................................................. 516 Impacto de la Milla cero en la comercialización de productos agrícolas en el municipio de Salento...................................................................................... 522 Impacto de las dinámicas turísticas sobre las intervenciones en el espacio públi co del municipio de Filandia en el departamento del Quindío....................... 526 Implementación de señales no verbales en asistentes de voz......................... 534 Implementación de un módulo para adquisición y procesamiento de señales mioeléctricas en extremidad superior y su correlación con los movimientos musculares...................................................................................................... 537 Implementación de un módulo para adquisición y procesamiento de señales mioeléctricas en extremidad superior y su correlación con los movimientos musculares...................................................................................................... 544 Implementación de una estación de medición de calidad del aire ................. 551 Implementación de una estación de monitoreo meteorológico...................... 557 Implementación del instrumento IS4H (Sistemas de Información para la Salud) para la medición del nivel de madurez e indicadores clave de salud digital en la ciudad de Armenia ............................................................ 563 Implementar cultivos (ex vivos) de leucocitos humanos ............................... 568 Importancia del servicio al cliente como factor de competitividad en organizaciones públicas y privadas del departamento del Quindío................ 579 Inclusión laboral: Experiencias de las personas con discapacidad intelectual en el departamento del Quindío .......................................................................... 585 Incorporación de una lúdica como apoyo en el proceso de enseñanza y aprendi zaje en las temáticas de incoterms y transporte.............................................. 601 Influencia del campo magnético en el tratamiento de aguas contaminadas... 606 Inteligencia emocional en pacientes con cáncer de mama de una Fundación de Armenia, Quindío .................................................................... 619 Intervención didáctica siguiendo el modelo de Aprendizaje Basado en Tareas para el mejoramiento de la fluidez oral en población vulnerable y con necesida des educativas especiales................................................................................ 629 La ansiedad situacional y la pronunciación del inglés LE en el discurso narrativo en estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de una universidad pública colombiana..................................................................... 637 La ansiedad situacional y la pronunciación del inglés LE en el discurso narrativo en estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de una universidad pública colombiana ........................................ 649 La costumbre mercantil en la entrega del código objeto en las licencias de software ..................................................................................................... 661 Gestión proyectual en el fortalecimiento de los emprendimientos del sector creativo y cultural de la ciudad de Armenia, Quindío.................................... 667 La guadua como principal material en construcción rural ............................. 671 La página web como elemento del establecimiento de comercio .................. 676 Mapificación de las actividades primarias y de apoyo de los subsectores de agencias de viaje y tour operadores, establecimiento de alejamiento y hospedaje, guías de turismo, fincas productoras de café y parques temáticos como aporte a la ventaja competitiva de la cadena de valor del sector turístico del departamento del Quindío.......................................... 681 Mercado laboral y reinvención juvenil: Un vistazo a las percepciones de las ciudadanías juveniles que resisten a las problemáticas sociopolíticas de los municipios de Armenia y Calarcá, Quindío (2019- 2021-2)................ 687 Modelo de negocio para los bienes raíces...................................................... 703 Modelo DSSAT para la detección de estados de confianza en la práctica productiva de cultivo de plátano del departamento del Quindío.................... 709 Modelo ganadero técnico en producción de bovinos de engorde para el departamento del Quindío en el año 2022.................................................. 722 Análisis de las dinámicas de violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas en género, focalizada en mujeres, en el municipio de Buenavista (Quindío) durante el periodo 2013 - 2019 .............................. 727 Análisis de las dinámicas de violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas en género, focalizada en mujeres, en el municipio de Córdoba (Quindío) durante el periodo 2013 - 2019 .................................. 740 Análisis de las dinámicas de la violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas en género, focalizada en mujeres, en el municipio de Montenegro (Quindío) durante el periodo 2013 – 2019........... 755 Análisis de las dinámicas de violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas..................................................................................... 769 en género, focalizada en mujeres en el municipio de Quimbaya (Quindío) durante el periodo 2013 - 2019...................................................... 769 Análisis de las dinámicas de violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas en género, focalizada en mujeres en el municipio de Salento (Quindío) durante el periodo 2013 - 2019.................................... 784 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Calarcá-Quindío durante el año 2022 ....... 799 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Circasia-Quindío durante el año 2022 ......................................................................................................... 806 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Filandia-Quindío durante el año 2022 ......................................................................................................... 814 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Génova-Quindío durante el año 2022 . 821 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Quimbaya-Quindío durante el año 2022... 828 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Salento-Quindío durante el año 2022........ 835 Oportunidades de comercio internacional para los productores y comercializa dores de café quindiano.................................................................................. 840 Papel del arte y del diseño en la percepción de la identidad cultural de los habi tantes del municipio de Córdoba, Quindío..................................................... 846 Percepción de imagen corporal y bienestar psicológico en trabajadoras de las entidades del sector público de Armenia, Quindío......................................... 850 Percepción de los factores de riesgo y de protección frente a la ideación suicida de personas con Orientación Sexual Diversa (OSIGD) de Armenia, Quindío, 2022-2023....................................................................................................... 861 Plan de exportación del café de alta calidad de la empresa Café Concorde................................................................................................ 868 Prácticas educativas inclusivas de docentes de los programas de pedagogía y educación en las Instituciones de Educación Superior en Armenia ............ 871 Problemas de abastecimiento logístico de empresas agropecuarias............... 875 Procesos emocionales y cognitivos de los niños con autismo y dislexia abordados desde el co-diseñ

La tecnología como eje del cambio metodológico

Los factores ambientales del aula influyen en la calidad de las condiciones laborales de los docentes. Pese a la literatura existente, faltan estudios aplicados que exploren cómo la acústica del aula se debe abordar en el rediseño de espacios de aprendizaje.En una realidad digital de cambios continuos e inmediatez, fruto de la revolución tecnológica actual y cuya presencia se manifiesta en todos los ámbitos, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se convierten en un elemento fundamental para la transformación pedagógica y metodológica en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las tecnologías, entendidas como medio para la educación y no como fin en sí mismas, se erigen como un recurso que permite responder, desde el terreno formativo, a las demandas que la sociedad actual precisa. De este modo, favorecen no solo una adaptación a los nuevos paradigmas, sino la incorporación de un sinfín de herramientas que mejoran tanto la eficiencia como la calidad y resultados de los procesos académicos

Formaciones imaginarias del diseñador gráfico en el discurso del campo académico.

En este trabajo se describe un proyecto de tesis doctoral en el que se analiza el discurso sobre el diseñador gráfico. Se parte del supuesto de que existe una tricotomía de su perfil: 1) el campo profesional, 2) el campo educativo y, 3) el campo académico. Proponemos que dicha tricotomía permite la identificación de imaginarios sobre el tema, y no solo eso, sino que también aporta elementos que conforman la identidad (Bauman, 2002) de un diseñador gráfico. La pregunta de investigación es ¿Cuál es la identidad discursiva del diseñador gráfico en el campo académico? La investigación descrita es de tipo cualitativo y deductivo; para la construcción la identidad discursiva (Van Dijk, T; 2008) del diseñador gráfico, se toman en cuenta diversas publicaciones: principalmente investigaciones y breves artículos difundidos en comunidades/foros de reflexión y debate en torno a la temática, además de memorias de congresos y libros. En apoyo al desarrollo del proyecto se ha diseñado un Laboratorio de Intervención en el Diseño, cuyos objetivos son impulsar el desarrollo social y cultural de los diseñadores gráficos por medio de la investigación, educación continua, producción y vinculación. En un primer acercamiento a las formaciones imaginarias (Pêcheux, 1978) sobre la identidad del diseñador gráfico se centran en el grado de erudición para la ejecución de su trabajo, en la cultura que demuestran y en la autonomía con la que producen

Redes sociales y ciudadanía: hacia un mundo ciberconectado y empoderado

El texto es resultado de los trabajos de la Red Interuniversitaria Euroamericana «Alfamed» en el V Congreso Internacional de Competencias Mediáticas: «Redes sociales y ciudadanía: Hacia un mundo ciberconectado y empoderado», celebrado en dos modalidades: versión virtual del 14 al 16 de octubre de 2020, y versión presencial del 5 al 7 de mayo de 2021 en Quito (Ecuador), convocando a investigadores de múltiples universidades y centros de investigación iberoamericanos, y haciendo partícipes a los diferentes países que conforman la Red Alfamed, así como a toda una comunidad científica y académica interesada en temáticas de crucial significancia para sociedad«Redes sociales y ciudadanía: Hacia un mundo ciberconectado y empoderado» es una obra miscelánea que se adentra, desde múltiples perspectivas, en las interacciones entre educación y comunicación por medio de la influencia global de las redes sociales. En un contexto hiperconectado, pero no necesariamente ‘empoderado’, resulta esencial la formación en competencias mediáticas para que la ciudadanía pueda responder de forma inteligente, crítica y creativa ante el gran reto de la ‘pantalla global’. El lector tiene ante sus manos un texto plural, con 100 aportaciones, producto de investigación y reflexión de 206 investigadores de 16 países (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Italia, México, Perú, Portugal, República Dominicana y Venezuela)

Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)

La misión de CINAIC se basa en contribuir a mejorar el proceso de formación y aprendizaje a través de la innovación educativa. Para ello, y desde el año 2011, los años impares se organiza un congreso internacional y los años pares se desarrollan actividades experimentales y abiertas con un fuerte contenido innovador. CINAIC también tiene el compromiso de ayudar a mejorar la calidad de la innovación educativa llevada a cabo con planteamientos científicos y, en la medida de sus posibilidades, contribuir a divulgar dichas experiencias para que se produzca un mayor impacto en la educación. CINAIC se ha consolidado como un punto de encuentro del profesorado que realiza innovación, como un foro de debate con una activa participación de los asistentes, como un centro de divulgación de las buenas prácticas y como un espacio de aprendizaje y experimentación. Junto a las innovaciones ya consolidadas, como presentaciones en formato PechaKucha, como actividades participativas y cooperativas, como seminarios y talleres sobre temáticas útiles (tendencias, indicadores y divulgación científica de la innovación educativa), espacios abiertos de discusión como ECO-LAB. En esta edición se introduce la innovación: «mesa redonda de palabras» y «Escuela de cocina» Las “mesas redondas de palabras”. Son similares a una mesa redonda, pero es el público el que participa en ella. Inicialmente a cada persona del público se le asigna una palabra al entrar en la sesión. La mesa comienza con un moderador, una o dos personas invitadas y sillas vacías. Esas sillas se irán ocupando por personas del público que tengan las palabras que vayan saliendo en las reflexiones. La «Escuela de Cocina» está compuesta por un conjunto de talleres donde se trabajará con «recetas» concretas para aplicar diversas innovaciones educativas en el aula. Las recetas integran y secuencian ingredientes (tipos de contenidos), actividades (a realizar por el profesorado y alumnado) y herramientas (tecnologías educativas). Las personas que participen en estas actividades «cocinarán» las recetas para poder llevarse los platos a sus respectivas asignaturas. Desde los comités organizador, científico, editorial y de acción social les damos la bienvenida a esta nueva edición de CINAIC que tendrá lugar en Madrid del 9 al 11 de octubre de 2019

TIC Y SISTEMAS INTELIGENTES como herramientas de soporte para el manejo, educación y prevención del trauma

La corporación ecuatoriana para el desarrollo de la investigación y la academia,. CEDIA, promueve la exploración y resultados de proyectos innovadores que vinculan a instituciones ecuatorianas. A inicios del año 2014, CEDIA conformó grupos de trabajo en varias áreas d einterés; una de ellas fue Telemedicina y Telesalud debido al gran impacto que tiene dentro de la investigación. Este grupo cuenta con la participación de seis universidades ecuatorianas: Universidad de Cuenca, Universidad Salesiana, Universidad Católica de Cuenca, Universidad del Azuay, Universidad Regional Autónoma de los Andes y Universidad Nacional de Chimborazo. El objetivo de este grupo de trabajo es fortalecer, impulsar y motivar actividades de investigación entre las instituciones miembros de CEDIA en bienestar d ela comunidad. En este libro se visualiza el trabajo realizado por el Grupo de Trabajo en temas de trauma utilizando múltiples formas de tecnología, desde aplicaciones móviles, e-learning, objetos de aprendizaje, hasta sistemas de recolección automatizada de datos; desarrollando programas que impactan en la atención de la salud en el área pre-hospitalaria, prevención de lesiones, registro de trauma, modalidades de educación y aprendizaje, mediante el uso de las TIC

Las redes de la comunicación. Estudios multidisciplinares actuales

Bajo el título Las redes de la comunicación. Estudios multidisciplinarios actuales se reúne una serie cuarenta y dos trabajos que parten del objetivo común de estudiar la situación actual de la comunicación en sí y de la investigación en comunicación en un panorama cambiante marcado por el desarrollo de los recientes formatos digitales y la hiperconectividad. Este libro, en el que ha participado un total de noventa y seis investigadores de una gran variedad de países, se divide en dos secciones. La primera se titula "Estudios del impacto social de la pandemia Covid-19, comunicación digital y otros" y la segunda Deporte, medioambiente y comunicación"

Actas XIV Encuentro de Latinoamericanistas Españoles Congreso Internacional 1810-2010: 200 años de Iberoamérica

Entre los días 16 y 18 de septiembre de 2010 se realizó en la ciudad de Santiago de Compostela el XIV Encuentro de Latinoamericanistas Españoles, congreso de carácter internacional que este año conmemoraba los 200 años de Iberoamérica

Aesopus emendatus: suvremena iberskoamerička basna : povijesni pregled, predstavnici i aktualno stanje

La presente tesis doctoral tiene como objetivo demostrar de qué modo la fábula, uno de los géneros breves más antiguos de la historia, se somete a distintas alteraciones en las condiciones contemporáneas. La tesis está estructurada sobre dos ejes principales. La primera parte consiste en el estudio genológico del modelo esópico de la fábula y expone su desarrollo diacrónico en los contextos ibérico e iberoamericano. La aproximación crítica al tema incluye el análisis de un gran número de autores y colecciones de fábulas de todas las épocas históricas consideradas relevantes en cuanto al cultivo del género, si bien concede una atención especial a dos autores contemporáneos iberoamericanos: el brasileño Wilson Bueno y el colombiano Jaime Alberto Vélez. De nuestro estudio se desprende que el género clásico asume los rasgos definitorios de la poética de la posmodernidad, al mismo tiempo que se centra en los mecanismos de integración de las fábulas individuales en una unidad mayor, es decir, una colección. Así mismo, se examina la renovada popularidad del género en el ámbito minificcional. El segundo eje de la tesis comprende el análisis detallado de la colección de fábulas Libro de animales, de Wilfredo Machado, autor contemporáneo venezolano que cultiva una aproximación original e innovadora a la fábula y permite un estudio narratológico de la misma. Del escepticismo de la época posmoderna nace una técnica retórica que, en lugar de moralizar o educar al lector a través de una lección explícita, le exige que desarrolle unas complejas estrategias lectoras y que llegue a una conclusión muchas veces exenta de valor universal. Consideramos que las presentes páginas demuestran de un modo solvente que, a pesar de que se producen modificaciones en el modelo esópico, las manifestaciones fabulísticas contemporáneas mantienen la función retórica e ilustrativa, que se revela de modo dual –en algunos casos se privilegia su aspecto crítico mientras que en otros se subraya el didáctico-moralizante− que la fábula posee desde sus orígenes.Doktorski rad ima za cilj pokazati na koji način jedan od najstarijih kratkih književnih žanrova, poput basne, prolazi kroz promjene u suvremenim uvjetima. Suprotno nepovoljnim predviđanjima nekih kritičara s polovice XX. stoljeća (Pérez Perozo, 1946.), koji su prognozirali njezino gašenje ili je nazivali najkonzervativnijim književnim žanrom (Navarro Gonzáles, 1976.) koji svoju čitateljsku publiku pronalazi isključivo među djecom i mladima (Irwin, 1992.), u posljednjim desetljećima XX. i početkom XXI. stoljeća, iberskoamerička basna doživljava procvat. Iako je svijest o njezinu podrijetlu trajno nazočna tijekom istraživačkog postupka, rad se ne bavi basnom koja je dio folklora i oraliteta. Također treba naglasiti da predmet ovog istraživanja nije basna koja čini sastavni dio dječje i omladinske književnosti već suvremena književna basna namijenjena odrasloj čitateljskoj publici. Revitalizaciju basne u suvremenom kontekstu osigurava protejska hibridna književna forma – minifikcija. Zajedno s bestijarijem, basna se javlja kao zasebna kategorija u gotovo svakom pokušaju taksonomizacije tog književnog modaliteta kojega neki kritičari smatraju novim narativnim žanrom (Valadés, 1990.; Lagmanovich, 2005.; Andres-Suárez, 2008., 2010.; Brasca y Chitaroni, 2004.; Valls, 2008.; među ostalima), drugi drže da je u pitanju samo ekstremno kratka podvrsta pripovijetke (Stevick, 1971.; Howe, 1982.; Roas, 2008.), dok ga treći nazivaju izvan-žanrovskom (de-generičkom) vrstom teksta (Rojo, 1996.) ili odbijaju svaku klasifikaciju (Corral, 1996.). Basna u suvremenim okvirima ima vlastiti put razvoja te se u doktorskom radu ne promatra isključivo u okrilju minifikcije, ali moguće je prepoznati analogiju i neupitna je činjenica da je upravo minifikcija doprinijela ponovnom stavljanju basne, i u još većoj mjeri bestijarija, u fokus hispanskih kritičara kao što su Lauro Zavala, Francisca Noguerol Jiménez, David Roas, Violeta Rojo, David Lagmanovich, Esperanza López Parada, i mnogih drugih. Budući da se u analizi suvremene basne oslanjamo na karakteristike klasičnog Ezopova žanra, posegnuli smo za teorijskim promišljanjima Bena Edwina Perryja, Packa Carnesa, Mortena Nojgaarda, Francisca Rodrígueza de Adradosa, Carlosa Garcíje Guala, Gerta-Jana van Dijka i Mireye Camurati, a definicije koje su ponudili kritički su promišljene u prvom dijelu doktorskog rada. U definiciji basne koju je ponudio Ben Edwin Perry u članku „Fable“ (1959.) nalazimo da je problematičan „logičan zaključak“, koji za njega predstavlja conditio sine qua non za postojanje basne. Na odabranom uzorku pokazali smo da se u vrlo malom broju slučajeva može stići do univerzalnog i logičnog zaključka, čak i kada u basni postoji epimitij. Vidljivo je da u različitim prijevodima isti epimitij ne prenosi poruku jednoznačno, što nas vraća na ishodište Ezopove basne, gdje je ona kao retoričko sredstvo služila za denunciranje nekog kriznog stanja, ali ne i za osudu ili eventualnu naznaku solucije. Takva neodređenost i neizravnost iskaza zadržava se u suvremenoj basni, gdje u dekodiranju značenja do izražaja dolaze različite čitateljske strategije. Povijesni pregled basne temelji se na kvantitativno oskudnim informacijama prikupljenim u raznim povijesnim pregledima španjolske (Rico, Valbuena Prat, Alborg), hispanskoameričke (Goić, Franco, Rodríguez Monegal) i brazilske književnosti (Bosi, Massaud, Verissimo), gdje je basni posvećeno relativno malo pozornosti s obzirom na to da ona u nekim povijesnim razdobljima gubi svoju žanrovsku samostalnost, ali ne i značaj. Tako je basna, kao dio orijentalnih utjecaja, dospjela u španjolsku i portugalsku književnost srednjega vijeka (Lacarra, 1979., 1991., 1998., 2010.; Bodelón, 1989.; Blecua, 1992.; Sotelo, 1997.), a nazočna je u hispanskim književnostima takozvanoga Zlatnog vijeka, ali uvijek kao segment ili retoričko sredstvo nekog opsežnijeg književnog djela (Martín García, 1996.). Poslije srednjovjekovne sveprisutnosti taj književni žanr doživljava svoj drugi procvat u Španjolskoj XVIII. i XIX. stoljeća kada se praktički može govoriti o hiperprodukciji basne (Palacios Fernández, 1992.,1998.; Sebold, 1992.; Talavera Cuesta, 2007.; Jareño, 1975.). Ipak, u ovoj studiji zadržat ćemo se na najvažnijim osamnaestostoljetnim autorima poput Iriartea, Samaniega i Ibáñeza de la Renteríje, čiji su primjeri sasvim dostatni za analizu neoklasične basne, ali i da se zamijeti najčešća zabluda kritike koja je sklona promatrati je isključivo kao didaktičko-moralističko oruđe u rukama prosvijećenih autora, sasvim zanemarujući njezinu kritičku i subverzivnu komponentu, neskriveno djelatnu čak i u razdobljima koja potenciraju poučnu intenciju basne. Dijakronijska analiza basne temelji se na pomnom čitanju velikog uzorka Ezopovih basni preuzetih iz zbirki Demetrija iz Falera, Fedra i Babria, sakupljenih u vrijednim kritičkim izdanjima Bena Edwina Perryja (1952.; 1975.). U dijelu posvećenom španjolskom i portugalskom srednjovjekovlju analiziraju se načini integriranja i ulančavanja basne na primjeru srednjovjekovnih zbirki Sendebar (1253.), Calila e Dimna (1251.), Disciplina clericalis (početak XII. stoljeća), Livro de Exopo (XV. st.), te Libro de buen amor (1330.) i El Conde Lucanor (1335.). Kritički je sagledan ponovni procvat basne u prosvjetiteljstvu na primjeru Fábulas en verso castellano para uso del Real Seminario Vascongado (1781.) Félixa Marije Samaniega te Fábulas literarias (1787.) Tomása de Iriartea. Posebna pozornost posvećena je funkcijama basne u hispanskoameričkom prosvjetiteljstvu i romantizmu. Takva dijakronijska analiza basne omogućava da se uoče neki propusti koje sinkronijske studije žanra ili pak komparativne analize klasičnog žanra i basne nekog povijesnog razdoblja redovito previđaju Povijesni pregled basne u iberskoameričkom svijetu koji donosi Mireya Camurati u knjizi La fábula en Hispanoamérica (1978.), neprocjenjiv je doprinos proučavanju i usustavljivanju znanja o tom marginalnom žanru. Bez ove studije, u kojoj se Camurati bavi specifičnostima i autohtonim elementima hispanskoameričke basne, donosi informacije o autorima basne u većini hispanskoameričkih zemalja, uključujući i uzorke autohtone indijanske produkcije, počevši od kolonijalnog razdoblja sve do 50-ih godina XX. stoljeća, naše proučavanje posljednje stepenice u razvoju basne ne bi bilo moguće. U strukturalno-formalnoj definiciji basne koju Camurati donosi u svojoj studiji istaknuta su tri osnovna svojstva koja određuju ovaj žanr – akcija, tipizacija i intencija – posebno se osvrćemo se na tipizaciju životinjskog lika. Camurati drži da se životinje pojavljuju kao 'tipovi' koji podržavaju karakteristične odnose. Ne možemo se ne složiti s prvim dijelom te tvrdnje, budući da je životinjski lik u klasičnoj, neoklasičnoj, romantičnoj i modernoj basni shematiziran, lišen slojevitosti i sveden na jedno svojstvo. Ipak čini nam se da je definicija 'tipa' meksičke autorice neprecizna i da je u njoj previđena činjenica da isti personificirani lik može predstavljati različite kvalitete, te da se njegova svojstva mogu mijenjati od basne do basne. U suvremenoj basni likovi postaju puno složeniji i teško možemo govoriti o karakterističnim odnosima, što je pokazala naša analiza, pa nije moguće donositi takve poopćene sudove. Naposljetku, u približavanju novoj basni pomogli u nam tekstovi Packa Carnesa koji se bave tradicionalnim očekivanjima u modernoj basni, kao i obilježjima takozvane nove basne, odnosno antibasne. U znanstvenim radovima „The American Face of Aesop: Thurber's Fables and Tradition“ (1986.) i „The Fable and Anti-Fable: The Modern Faces of Aesop“ (1992.), Pack Carnes u analizu uvodi pojam antibasne. U disertaciji se propituje valjanost Carnesove terminologije. Karakterizacija i analiza nove basne koju nudi angloamerički kritičar uvelike je pomogla u iscrtavanju smjernica naše studije, ali ne možemo se složiti s njegovom tvrdnjom da je svaka basna koja u klasičan podtekst intervenira na različite načine zapravo antibasna, što bi u širem smislu značilo da svaku književnu basnu možemo tako nazivati. U suvremenoj basni mjesto epimitija ili moralne poduke, bilo ona eksplicirana ili ne, uistinu postaje mjestom preispitivanja, ali ne i poništavanja žanra. Nužno je istaknuti da je do destabilizacije klasičnog modela dolazilo i u ranijim razdobljima, ali u puno suptilnijem obliku. Od ostalih novijih studija oslanjamo se na postavke Esperanze López Parade (1993.), koja u doktorskoj disertaciji, uz neke slavne hispanskoameričke bestijarije poput one Jorgea Luisa Borgesa, Julija Cortázara ili Juana Joséa Arreole, analizira paradigmatsku zbirku basni Augusta Monterrosa, te na koncu na magistarski rad Anne Kleveland (2000.), koja donosi analizu lika životinje u klasičnoj i suvremenoj basni. Osnovni književni korpus ovog rada predstavljaju tri zbirke basni suvremenih iberskoameričkih autora Cachorros do céu (2005.) Brazilca Wilsona Buena, Un coro de ranas (1999.) Kolumbijca Jaimea Alberta Véleza i Libro de animales (1994.) Venezuelca Wilfreda Machada, od kojih je posljednja sagledana u kontekstu cjelokupnog stvaralaštva i posvećenosti njezina autora iznimno kratkim narativnim formama koje možemo ubrojiti u minifikciju, te joj je zbog njezine kompleksnosti i specifična načina integracije basni u veću cjelinu posvećena posebna pozornost. Analizi, koja se provodi na pojedinim individualnim tekstovima, kao i na cjelokupnim zbirkama, prethodi, kao što je već istaknuto, studija razvoja basne u iberskoameričkim književnostima, koja polazi od samog zapadnoeuropskog ishodišta žanra, a to je Ezopova basna na koju se sve kasnije inačice na neki način oslanjaju. Rad nudi dijakronijski pregled razvojnog puta basne i uvid u načine manifestacija i njezine funkcije u pojedinim povijesnim razdobljima. U njemu se provodi genološka analiza basne, koja polazi od njezine retoričke funkcije do osamostaljenja basne kao književnog žanra. Naposljetku slijedi revizija studija moderne basne angloameričkih autora XX. stoljeća, koja pokazuje zametak onoga što će nekoliko desetljeća kasnije postati dominantnom sastavnicom basne u iberskoameričkoj književnoj produkciji. U tom posljednjem segmentu analiza se provodi na književnim tekstovima angloameričkih autora kao što su Fantastic Fables (1899.) Ambrosa Bierca, Fables for Our Time (1939.) i Further Fables of our Time (1956.) Jamesa Thurbera, zbirci Fábulas fabulosas (1963.) Brazilca Millôra Fernandesa, te zbirkama hispanskih autora, La oveja negra y demás fábulas (1969.) Augusta Monterrosa i Fabulario (1969.) Eduarda Gudiña Kieffera. Obilježja postmoderniteta tj. poetike postmodernizma, analizirat će se na korpusu koji čine spomenuti suvremeni iberskoamerički autori, listu kojih možemo nadopuniti zbirkama nastalim u zadnja dva desetljeća XX. i prvih desetak godine XXI. stoljeća: La especie desconocida (1987.) Manuela Fernándeza Perere, El recinto de animalia (1997.) Rafaela Junquera, La cola del pavo real. Fábulas (2000.) Maria Satza Tetelbauma i Bajo la piel del lobo (2002.) Jaimea Alberta Véleza. U poglavlju koje se bavi žanrovskom hibridizacijom u suvremenoj basni također posežemo za genološkim studijima, dok su basne integrirane u više cjeline podvrgnute naratološkoj analizi. Tijekom analize i proučavanja suvremene basne, koja se u recentnoj iberskoameričkoj produkciji često javlja u minifikcionalnom obliku, uočeni su elementi poetike postmodernizma. Riječ je o intertekstualnosti koja se ne uspostavlja samo na razini žanra već ulazi u ludički ili parodijski odnos s tradicijom i drugim kanonskim tekstovima, metafikcionalnosti, gdje se razotkrivaju mehanizmi konstruiranja basne, autoreferencialnosti, te različitih žanrovskih transgresija i hibridnosti. Ovim istraživanjem nastojali smo osigurati kontinuitet proučavanju basne, jednog od najstarijih književnih žanrova i pri tome ponuditi novi metodološki okvir za njezino proučavanje. Pokazali smo da se na suvremenoj basni mogu prepoznati odrednice poetike postmodernizma, a po prvi put smo promatrali suvremenu basnu, ne samo kao individualnu kratku pripovjednu formu, već u odnosu te iste na druge jedinice koje čine zbirku u koju je integrirana. U dijakronijskoj analizi žanra nastojali smo osigurati uvid u njezin povijesni razvoj i razbiti zablude vezane uz proučavanje basne u pojedinim povijesnim razdobljima. Takve studije vrlo su često donose poopćene sudove o žanru koje ovakav globalni uvid u stanje stvari opovrgava. Basna u svakom razdoblju nosi znakove vremena u kojem nastaje tako se u njezinim recentnim inačicama mogu zamijetiti značajke poetike postmodernizma. Iz skepticizma postmodernog doba nastaje retorička tehnika koja umjesto moraliziranja ili educiranja čitatelja kroz eksplicitnu moralnu lekciju, zahtijeva od njega da sam razvije složene čitateljske strategije i donosi zaključke. Bez obzira na odstupanja od klasičnog Ezopova modela suvremena produkcija basni uvijek se oslanja na tradiciju, podrivajući ili izvrćući žanrovske konvencije, poigravajući se s njima ili ih poštujući u određenoj mjeri. Iako je ona po svojoj vanjskoj strukturi možda najudaljenija od klasičnog modela, suvremena basna dubinski mu ostaje vjerna. Suprotno pretpostavkama nekih suvremenih kritičara, osnovna dvojaka funkcija basne 'pokazati da bi se poučilo' ili 'pokazati da bi se kritiziralo', ne gubi se u suvremenim uvjetima nastanka.The objective of this thesis is to show how one of the oldest literary genres, such as the fable, has undergone various transformations in contemporary circumstances. Contrary to negative predictions by some of the critics in the first half of the 20th century (Pérez Perozo, 1946), who predicted its extinction, or referred to it as the most conservative literary genre (Navarro González, 1976) whose audience was exclusively limited to children and young readers (Irwin, 1992), in the late 20th century and early 21st century, the Latin American fable has flourished. Even though its origin is acknowledged throughout the investigation, this thesis does not explore fables as part of folklore and oral literature. It also bears mentioning that the subject of the research is not fable as part of children and youth literature, but contemporary literary fable targeted at adult readers. Revitalization of fable in the modern-day context is secured by a hybrid, protean literary form – microfiction. Along with the bestiary, fable appears as a separate category at almost every attempt to classify the literary modality considered by some critics as a new narrative genre (Valadés, 1990; Lagmanovich, 2005; Andres-Suárez, 2008, 2010; Brasca and Chitaroni, 2004; Valls, 2008; inter alia), while others believe it is only an extremely short story subcategory (Stevick, 1971; Howe, 1982; Roas, 2008). Additionally, it is also referred to as a genreless (non-generic) type of text (Rojo, 1996) while some authors reject any classification altogether (Corral, 1996). Within the contemporary framework, fable has its own process of growth and in this doctoral thesis, it is not viewed solely as microfiction, even though the analogy stands given the indisputable fact that microfiction was the deciding factor in drawing the attention of Latin American critics to fable and, to an even larger extent, the bestiary. These critics include, among others, Lauro Zavala, Francisca Noguerol Jiménez, David Roas, Violeta Rojo, David Lagmanovich and Esperanza López Parada. Given that we rely on the characteristics of the classical Aesopian genre in the analysis of the contemporary fable, we considered the theoretical contributions of Ben Edwin Perry, Pack Carnes, Morten Nojgaard, Francisco Rodríguez de Adrados, Carlos García Gual, Gert-Jan van Dijk and Mireya Camurati, whose definitions have been critically analyzed in the first part of the dissertation. Among the aforementioned authors, the one who stands out is Geert-Jan van Dijk and his Ainoi, Logoi, Mythoi: Fables in archaic, classical and Hellenistic Greek Literature; With a study of the theory and terminology of the genre (1997) as an extraordinary contribution to the study of fables with definitions of all relevant authors from the Classical Antiquity and a comparative study of the definitions offered by contemporary theoreticians of the fable. This work, as well as analyses of the classical genres by the Spanish philologist Rodríguez de Adrados, have greatly facilitated genre analysis due to their comprehensive and systematic approach, as well as their invaluable insights. In the definition of the fable by Ben Edwin Perry in his article "Fable" (1959), there is a problematic 'logical conclusion', which is a conditio sine qua non of the fable according to the author. On the basis of a wide range of examples, we have demonstrated that a universal and logical conclusion can be arrived at only in an extremely small number of cases, even when there is an epimyth. It is clear that the same epimyth does not communicate the same message in different translations, which brings us back to the origin of Aesop's fable when it was used as a rhetorical tool to denounce a crisis, but not to condemn it or hint at a solution. This indefinition and indirectness of expression is preserved in the contemporary fable, where different reading strategies come to the forefront in decoding meaning. Historical overview of fables is based on scarce information gathered in various historical overviews of Spanish (Rico, Valbuena Prat, Alborg), Hispanic-American (Goić, Franco, Rodríguez Monegal) and Brazilian literature (Bosi, Massaud, Verissimo), which paid relatively little attention to fable, taking into consideration that in certain periods it may have lost its independence as a genre, but not its relevance. Due to oriental influence, fable came into contact and became part of Spanish and Portuguese medieval literature (Lacarra, 1979, 1991, 1998, 2010; Bodelón, 1989; Blecua, 1992; Sotelo, 1997), and it is also present in Hispanic literature of the so-called Golden Age, but always as a segment or a rhetorical device of a larger literary work (Martín García, 1996). After ubiquity in the Middle Ages, the genre underwent a second revival in Spain in the 18th and 19th century when we can practically observe its hyperproduction (Palacios Fernández, 1992, 1998; Sebold, 1992; Talavera Cuesta, 2007; Jareño, 1975). However, this study will only concentrate on the most crucial 18th century authors, such as, Iriarte, Samaniego and Ibáñez de la Rentería, whose works are more than sufficient to provide an analysis of the neoclassical fable. In addition, this can also point out the most common misconception among the critics who have been keen on seeing it only as a didactic and moralistic tool in the hands of enlightened authors, while completely ignoring its critical and subversive component, that was overtly present even during periods when the educational intention of the fable was emphasized. Diachronic analysis of the fable is based on close reading of a large sample of Aesop's fables taken from collections by Demetrius of Phalerum, Babrius and Phaedrus, gathered in valuable editions by Ben Edwin Perry (1952; 1975). In the part dedicated to Spanish and Portuguese Middle Ages, there is an analysis of methods of integration and fable cycles based on the example of medieval collections Sendebar (1253), Calila e Dimna (1251), Disciplina clericalis (early 12th c.), Livro de Exopo (15th c.), Libro de buen amor (1330) and El Conde Lucanor (1335). The revival of the fable in the period of Enlightenment i