Uso de software como servicio para reducir los costos totales de propiedad que se incurren en las PYMES del sector comercio del distrito de Tarapoto

La presente tesis estudia el problema de los elevados costos totales de propiedad al usar una solución de Software tradicional para administrar y controlar los procesos de negocio de las PYMES del sector comercio del distrito de Tarapoto. El Cloud Computing conocido como la computación en la nube, es un conjunto de herramientas en la nube que nos permite alquilar una infraestructura (equipos físicos) con la adopción del “pago por uso”, teniendo un modelo similar al de pagar un servicio como el de la luz o agua, estas herramientas asociadas con algunos conocimientos de análisis, programación, base de datos y otros; permiten crear una solución de software como servicio que reduce considerablemente los costos totales de propiedad que incurren en las PYMES del sector comercio del distrito de Tarapoto. La población y muestra involucrada fueron las PYMES del sector comercio de Tarapoto; se midió el costo total de propiedad antes y después de usar la solución de software como servicio, han experimentado un ahorro del 87%, ahorrándose en la instalación, configuración, administración y hardware, permitiendo que ese ahorro de dinero se pueda direccionar hacia nuevos activos de la PYME.This thesis examines the problem of high total cost of ownership when using a traditional software solution to manage and control the business processes of small and medium-sized businesses in the commerce sector of the district of Tarapoto. Cloud Computing known as cloud computing is a set of tools in the cloud that allows us to rent an infrastructure (physical equipment) with the adoption of "pay per use", having a model similar to paying for a service such as Of light or water, these tools associated with some knowledge of analysis, programming, database and others; Allow the creation of a software-as-a-service solution that significantly reduces the total cost of ownership of small and medium-sized businesses in the Tarapoto district. The population and sample involved were the small and medium-sized businesses of the commerce sector of Tarapoto; Total cost of ownership was measured before and after using the software as a service solution, have experienced a saving of 87%, saving on installation, configuration, management and hardware, allowing that money saving can be directed to new assets of small and medium-sized businesses.TesisAp

Modelo comunicativo y práctico de consumo responsable, con fines socio-ambientales y turísticos en eventos culturales

El consumo responsable se revela como el eje fundamental para la protección de la vida, la salud y el cuidado del medioambiente, así como para preservar la justicia social y construir una economía sostenible. Considerando los residuos que se producen durante los eventos públicos culturales en cualquier parte del mundo y la necesidad que obliga a la reducción del uso de materiales inorgánicos que afecten el medio ambiente y que se consumen a gran escala durante eventos multitudinarios, en este trabajo nos hemos centrado en el estudio del Carnaval de Barranquilla como escenario piloto para realizar nuestro estudio, a partir del cual crear un proyecto comunicativo y práctico para el fomento de la conciencia eco-social y ambiental en la ciudadanía colombiana. La intención es crear convergencia y trabajo colaborativo entre las organizaciones y actores promotores de cultura de la zona, integrando dentro de su responsabilidad social un componente ambiental que esté acorde a sus objetivos de formar una ciudadanía educada en valores de respeto hacia el entorno, al tiempo que se garantiza la salvaguarda de la tradiciónDepartamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y PublicidadMáster en Comunicación con Fines Sociales: Estrategias y Campaña

Diseño técnico-pedagógico de objetos de aprendizaje adaptados a estilos de aprender

[ES]La influencia que ha tenido la irrupción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las instituciones educativas es notoria; sin embargo, es aún más importante reconocer cómo son y pueden ser afrontados los cambios, tanto a nivel tecnológico como educativo, en uno de los elementos fundamentales para la personalización del proceso de aprendizaje en la enseñanza universitaria, como son, los materiales educativos. Estos recursos se presentan, cada vez más, en formato digital para ser utilizados en plataformas, respondiendo a diversas modalidades de educación a distancia (EaD). En este trabajo de tesis se analizan los Objetos de Aprendizaje (Oas), que poseen características tecnológicas relacionadas con estándares e-Learning, y características tecno-pedagógicas que facilitan al estudiante la comprensión de contenidos específicos. A partir del análisis de estos recursos se plantea la pregunta que fundamenta la investigación: ¿si se adaptan los recursos educativos digitales a las preferencias hacia un estilo de aprendizaje específico de los estudiantes se podría lograr una mejor comprensión de los contenidos, y un mayor interés por las actividades de los mismos? La interrogante se enfoca hacia la mejora del diseño pedagógico y estructural de los Oas, a partir de los estilos de aprendizaje de los estudiantes universitarios, para generar finalmente una propuesta que permita construir un marco común para producirlos, compartirlos y evaluarlos, y poder garantizar su calidad. Se formularon diversas hipótesis para determinar si el nivel de comprensión de los contenidos, el interés por las actividades y la valoración final hacia los Oas diseñados para el estudio, era más alta en los estudiantes que interactúan con un Oa específico para su preferencia de aprendizaje, que con otro no adaptado. Para estudiar y contrastar las hipótesis planteadas se aplicaron cuatro fases, con diferentes intenciones metodológicas en el transcurso de la investigación: una intención exploratoria, para reconocer el estado actual de los Oas y los repositorios que los almacenan; una descriptiva, con el fin de conocer cómo están siendo creados y utilizados estos recursos por expertos en el ámbito Iberoamericano; y, otra empírica, con un estudio semi-experimental, donde primero se desarrollaron Oas para cada uno de los estilos de aprendizajes basados en la teoría de Honey y Mumford (1986) (Activo-Reflexivo-Teórico-Pragmático) y después se les presentaron a una muestra de estudiantes del área de Educación de la Universidad de Salamanca. Tras una prueba piloto (N= 105), se llevó a cabo el estudio (N= 394) mediante una actividad formativa, donde se identificaron los estilos de aprendizaje de los estudiantes a través del cuestionario CHAEA (Alonso, 1992), y luego se le asignaron los Oas diseñados, uno correspondiente a su estilo y otro contrario. Los resultados confirmaron la mayoría de las hipótesis planteadas, proporcionando evidencias de la importancia de la personalización del aprendizaje, y cómo puede trabajarse desde la adaptación de recursos educativos digitales, como los Oas, basados en los estilos de aprendizaje de los estudiantes.[EN]The influence of the emergence of Information and Communication Technologies (ICT) in educational institutions is notorious; However, it is even more important to recognize how technological and educational changes are, and can be, addressed in one of the fundamental elements for the personalization of the learning process in university education, such as the educational materials. These resources are increasingly presented in digital format, for their use in digital platforms in order to respond to several forms of distance education. This research focuses on the possibilities of Learning Objects (LO), which possess technological characteristics related to e-Learning standards, and techno-pedagogical characteristics that facilitate the student's understanding of specific contents. From the analysis of these resources the question that underlies the research is posed: if the digital educational resources are adapted to the preferences towards a students' specific learning styles a better understanding of the contents could be achieved along with a greater interest on the activities? This question is focused on improving the pedagogical and structural design of the LO, based on the students' learning styles, and finally generate a proposal to build a common framework for producing, sharing and evaluating LO, and guaranteeing their quality. Several hypotheses were formulated to determine whether the level of comprehension of content, interest in activities, and final assessment of the LO (designed for the study) was higher when students interacting with a specific LO designed for their learning preferences. To analyze and contrast the hypotheses presented four phases were applied, with different methodological intentions in the course of the investigation: an exploratory intention, to recognize the current state of the LO and the repositories that store them; a descriptive one, in order to know how these resources are being created and used by experts at the Ibero-American area; and an empirical one, with a semi-experimental study, where firstly LO wasdesigned for each of the styles of learning based on the theory of Honey and Mumford (1986) (Active-Reflective-Theoretical-Pragmatic) and then presented to a sample of students in the area of Education of the University of Salamanca. After a pilot test (N= 105), the study (N= 394) was carried out through a formative activity, where the students' learning styles were identified through the CHAEA questionnaire (Alonso, 1992), and then assigned the LO designed, one corresponding to their Style, and other opposite. The results confirmed most of the initial hypotheses, providing evidence of the importance of personalization of learning, and how to work from the adaptation of digital educational resources, such as LO, based on students learning styles

SANAA, Rolex Learning Center

En el curso 2012-2013 el Laboratorio de Crítica centró su atención en el Rolex Learning Center de l´Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne en Suiza, obra de indudable interés del estudio japonés SANAA que constituye en sí misma un auténtico experimento y, consecuentemente, un objeto de observación apropiado para el estudio dentro del Laboratorio. En octubre de 2012 se realizó un viaje para visitar el edificio y, posteriormente, se realizaron por parte de los alumnos, ejercicios críticos y experimentos de los que en esta publicación aparece una muestra representativa. También se recogen en este libro, publicado gracias al apoyo de la ETSAM dentro de su colección de Texto Académicos, algunas aportaciones externas como el escrito y los dibujos del arquitecto Javier Aguilera, así como otros textos de antiguos alumnos del Laboratorio como Rosa Ballester, Berta González Salinero o Daniel Sacristán que, además han contribuido decisivamente en la edición. Se incluye, asimismo, un artículo de Eider Holgado, alumna de doctorado que está realizando su tesis, dentro del G.I. ARKRIT

Juguetes y artilugios : un corto documental sobre figuras coleccionables y quienes las coleccionan.

Para presentar la propuesta de este documental provoca cambiar algunas palabras y apropiar el texto de Silverstone para explicar la motivación y la característica principal de los protagonistas de este proyecto audiovisual: el coleccionar figuras de acción permite explorar el entretejido entre la fantasía y la realidad, entre lo real y lo imaginado, entre el ser y el otro. Al reunir juguetes coleccionables se reclama el permiso de explorar, a uno mí mismo y a la sociedad. Al coleccionar juguetes se investiga sobre cultura, consumo, pero también se crea. Este documental pretende realizar un registro audiovisual de un grupo social conformado por adultos que viven en la ciudad de Lima que tienen en común participar de la práctica de coleccionar figuras de acción, estatuas y juguetes coleccionables; y que a la vez son productores de algún tipo de cultura visual. El investigador a lo largo del corto documental representa parte de un proceso creativo y de producción inspirado por las figuras coleccionables con las que se relaciona.Tesi

Mario Bellatin: El Giro Hacia El Procedimiento y La Literatura Como Proyecto

MARIO BELLATIN: THE PROCEDURAL TURN AND THE LITERARY PROJECT Andrea Cote Botero Director: Reinaldo Laddaga This dissertation studies the work of Latin-American writer Mario Bellatin as a paradigmatic example of a tendency in contemporary literature that I called the procedural turn. This notion comprehends a manifestation in the art of the last three decades where artists exhibit the creative process as an artistic product in itself while engaging in the design of alternative practices that challenge the limits between artistic fields and disciplines. Through the analysis of a corpus of selected books and performances by Mario Bellatin, I explore the procedural turn that manifests in his work; particularly through the poetics of literature as a project, where individual books are seen as unfinished manifestations of a wider performance. I study his works vis-Ã -vis other contemporary Latin American writers and representatives of twentieth century European avant-garde. I establish a dialogue between Bellatin\u27s proposal and an artistic tradition that critically approaches material culture of literary products as well as notions of authorship and artistic community. I finally argue that Bellatin\u27s poetic of procedures involves, ultimately, a notion of literary language as a generator not of discourses but of experiences

Experiencia transmedia: el rol de los fans en las redes sociales argentinas de Game of Thrones

Atrás quedó el tiempo en que la televisión era centro del hogar y el medio de comunicación por excelencia para informarse y/o entretenerse; hoy, debe convivir con una variante de plataformas digitales, cuyos contenidos fluyen por múltiples canales. Es por eso que, para mantener sus audiencias y atraer nuevos seguidores, la industria debió renovarse y brindar contenido adicional, creando comunidades virtuales de fans -el fandom-para que consuman la totalidad de sus productos. Así, se construyeron las narrativas transmedia, es decir, mundos narrativos que atraviesan diversos medios, plataformas y lenguajes. Este contexto de convergencia fue el que animó a las audiencias a buscar información y producir nuevos textos pero también fue el que brindó la posibilidad de que shows televisivos, como Game of Thrones, se consuman de diferentes modos: unos lo miran por televisión o por streaming; otros por sitios piratas; están aquellos que, conectados a las redes sociales, lo siguen a través de los debates y teorías de los fans; y también existe una porción de la audiencia que tan sólo ve los capítulos sin acceder al contenido extra presente en Internet. Dentro de ese marco, el objetivo de este trabajo fue dar cuenta del rol que juegan los sitios virtuales creados por fanáticos argentinos de Game of Thrones en el consumo de la serie, para lo cual se tomó como caso testigo a la fan page local, “Los Pajaritos de Varys”.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Lenguaje y Sexualidad: Dos Variaciones Intersubjetivas en el pensamiento de Merleau- Ponty

El presente trabajo tiene el propósito de revisar el pensamiento filosófico y científico de Merleau-Ponty, a propósito de su imagen del hombre (en tanto existencia encarnada) y de sus elucubraciones sobre la unidad del ser del hombre e intersubjetividad de la naturaleza humana que hemos abordado en confabulación con las diferentes contribuciones de las ciencias del comportamiento conductual y expresivo del ser humano. Por tal motivo, nuestra investigación gira en torno al diálogo interdisciplinario que Merleau-Ponty sostuvo con tres de las figuras más emblemáticas del pensamiento filosófico y científico contemporáneo: Husserl, Freud, y Saussure; a partir de los cuales logra gestar un imagen del pensamiento que parece dar unidad a la enorme discrepancia del pensamiento moderno sobre la naturaleza humana. Es un hecho de la más alta relevancia, sostener aquí, que el gran interés por el fenómeno de la intersubjetividad en el pensamiento de Merleau-Ponty, está marcado por las elucubraciones de Husserl sobre el Otro, a pesar incluso, del fracaso que conlleva un pensamiento inminentemente subjetivista y que hoy queremos atenuar a propósito del planteamiento pontyano, como un giro intersubjetivo que sobrepone la sexualidad y el lenguaje a un acto vinculador inminente

Experiencia transmedia: el rol de los fans en las redes sociales argentinas de Game of Thrones

Atrás quedó el tiempo en que la televisión era centro del hogar y el medio de comunicación por excelencia para informarse y/o entretenerse; hoy, debe convivir con una variante de plataformas digitales, cuyos contenidos fluyen por múltiples canales. Es por eso que, para mantener sus audiencias y atraer nuevos seguidores, la industria debió renovarse y brindar contenido adicional, creando comunidades virtuales de fans -el fandom-para que consuman la totalidad de sus productos. Así, se construyeron las narrativas transmedia, es decir, mundos narrativos que atraviesan diversos medios, plataformas y lenguajes. Este contexto de convergencia fue el que animó a las audiencias a buscar información y producir nuevos textos pero también fue el que brindó la posibilidad de que shows televisivos, como Game of Thrones, se consuman de diferentes modos: unos lo miran por televisión o por streaming; otros por sitios piratas; están aquellos que, conectados a las redes sociales, lo siguen a través de los debates y teorías de los fans; y también existe una porción de la audiencia que tan sólo ve los capítulos sin acceder al contenido extra presente en Internet. Dentro de ese marco, el objetivo de este trabajo fue dar cuenta del rol que juegan los sitios virtuales creados por fanáticos argentinos de Game of Thrones en el consumo de la serie, para lo cual se tomó como caso testigo a la fan page local, “Los Pajaritos de Varys”.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia