Digital habits and competences of health professionals the Health Area East of Málaga−Axarquía (Málaga)

Las competencias en lectura y escritura digital -que se engloban en la Alfabetización Informacional- son imprescindibles para participar plenamente en la sociedad del conocimiento y afrontar nuevos esquemas y enfoques en los procesos educativos, para poder afrontar los retos de una sociedad global cada vez más exigente tecnológicamente. Las plataformas de formación e investigación, así como la aparición de medios y dispositivos digitales que dan acceso a Internet y permiten la gestión, generación y difusión de la información, están produciendo cambios en los hábitos de lectura y escritura hasta el punto de encontrarnos en un nuevo paradigma de intervención donde la traslación a lo digital es ineludible e irrevocable. Nos interesa conocer los cambios que se están produciendo y cómo se está produciendo la transición hacia el consumo y uso de la información digital entre los usuarios de las bibliotecas de ciencias de la salud, ya que éstas son proveedoras pioneras de acceso a los medios digitales para los usuarios de la información. Conocer las prácticas de lectura, escritura y gestión de la información de los profesionales sanitarios del Área de Salud Este de Málaga. Se utilizó un enfoque metodológico de investigación mixto mediante el uso de técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas en diferentes etapas. Se incluyó un estudio exhaustivo del estado del conocimiento científico sobre lectura y escritura digital, Alfabetización Informática/Digital, plataformas virtuales para la Gestión de la Formación, Ecosistema de Libros Electrónicos, Entornos Personales de Aprendizaje y Gestión del Conocimiento. Recogeremos información sobre los profesionales en cuanto a su desempeño en sus funciones profesionales y personales mediante un cuestionario específicamente diseñado. La muestra de la población está formada por 1.300 miembros del personal que trabajan en todas las categorías de trabajo implicadas. Como resultado, esperamos poder establecer un diagnóstico de la situación actual, que permita diseñar un plan de acción dirigido a potenciar la alfabetización digital específicamente en los profesionales sanitarios

La formación en competencias digitales de los profesionales de la salud en el lugar de trabajo

[ES] Internet ha transformado la forma en la que las bibliotecas de ciencias de la salud ofrecen información a los profesionales y ciudadanos y ha dado lugar a un debate sobre las funciones y competencias que las bibliotecas deben desempeñar en el siglo XXI. El rol del bibliotecario clínico como formador está jugando un papel relevante como experto en el manejo de la información, de los canales y de los flujos de información. En el área de Gestión Sanitaria Este de Málaga se realizó un diagnóstico sobre hábitos de lectura y escritura de los profesionales del área de Salud. Se detectó un uso deficiente de las herramientas, los recursos, los canales de difusión y la distribución de la información. Para corregir estas carencias, se diseñó un programa formativo para la consecución de las competencias digitales básicas propuestas en el Horizonte 2020 de la Unión Europea sobre Competencias Digitales. El objetivo fue diseñar, implementar y evaluar un programa formativo acorde con las directrices del marco europeo de competencias digitales. Se usaron las plataformas docentes del área sanitaria, así como herramientas de edición, distribución y comunicación que se incluyeron en las actividades de entrenamiento con la finalidad de “aprender haciendo”. Se concluye que las competencias digitales deberían estar consideradas como competencias trasversales en el diseño curricular de los profesionales de la salud. Poseer estas competencias permitirá a los profesionales desenvolverse de manera eficiente en el contexto de la e-Salud y de manera plena en la Sociedad del Conocimiento

Competencias digitales en profesionales de ciencias de la salud

Objetivo: describir las competencias digitales de los profesionales de ciencias de la salud. Método: Revisión bibliográfica de tipo descriptiva, realizada en la etapa de abril a junio del 2021, en base de datos especializadas (PubMed, ScienceDirect, Dialnet, Scielo, ProQuest), en centros especializados de información (BVS) y revistas científicas (Científica Salud y Vida Sipanense y Educación Médica Superior). La búsqueda avanzada se hizo con diferentes estrategias de búsqueda combinando descriptores, palabras clave y booleanos. Se tuvo en cuenta filtros como el idioma: español, portugués e inglés, los últimos 10 años y artículos originales. Después de la validación metodológica la muestra estuvo constituida por 20 artículos. Principales resultados: se detectaron seis categorías: información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenido digital, uso técnico y seguridad, resolución de problemas y factores relacionados con la competencia digital. Conclusión: los profesionales de ciencias de la salud presentan muchas deficiencias en las competencias información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenido digital y uso técnico y seguridad; sin embargo, en resolución de problemas presentan más destrezas; a ellas se asocian factores en donde los varones son más competentes que las mujeres y existe una correlación inversa en donde a mayor competencia menor edad tienen. En las limitaciones se hallan pocos artículos netamente al área estudiada. Se sugiere hacer más investigaciones cuantitativas, comparativas; así como estudios cualitativos que profundicen en la percepción. La investigadora pudo desarrollar la habilidad de pensar y argumentar críticamente

La formación en competencia digital dirigida a profesionales de la salud en el lugar de trabajo. Una propuesta de aprendizaje a través de la Biblioteca de Salud

[ES]La formación en competencia digital (CD) dirigida a profesionales de la salud constituye en la actualidad una necesidad urgente. La crisis sanitaria y el distanciamiento social impuesto por la pandemia del Covid-19, ha puesto en evidencia la urgente necesidad que tienen los profesionales de lograr el grado de CD que les faculte para atender el conjunto de tareas profesionales en el ecosistema digital. El teletrabajo, la comunicación a través de canales digitales y la interacción mediada por tecnología necesitan de esa competencia. La interacción con pacientes, cuidadores, colegas o ciudadanos, a través de los distintos canales de comunicación también necesitan de esta competencia. Estos son sólo algunos ejemplos de la realidad afrontada por los sanitarios durante el confinamiento y para la que no estuvieron suficientemente capacitados. En 2006 se inaugura la Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de (BVSSPA) como una acción de Gobierno enmarcada dentro del Plan de Calidad de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía. La BVSSPA se convierte en la proveedora de recursos documentales y servicios virtuales. Los recursos y servicios de la biblioteca pasan a ser digitales y las bibliotecas de los hospitales del Sistema Sanitario Público de Andalucía (SSPA) quedan vinculadas a la red. Este proceso de tránsito a los servicios virtuales fue la evolución lógica derivada de las transformaciones tecnológicas de la sociedad del conocimiento y la consiguiente mutación ocurrida en la edición y distribución de libros, revistas y objetos digitales que difunden conocimiento y que afectó a la transformación de las bibliotecas, que debieron ofertar servicios virtuales a través de Internet. A partir de este marco contextual, el propósito de la investigación se centró en analizar las prácticas que los profesionales de la salud llevan a cabo cuando necesitan obtener información para sus actividades profesionales y/o de investigación, en un área asistencial y valorar el grado de conocimiento que poseen del ecosistema de la información digital, con el fin de generar un modelo de innovación que permita la adquisición de la CD en el contexto de la biblioteca. La pregunta de investigación fue: ¿Cuáles son las prácticas que los profesionales de la salud llevan a cabo cuando necesitan obtener información científica dirigidas a las prácticas profesionales y de investigación? Para responder a la pregunta de investigación y sustentarla conceptualmente se llevaron a cabo estudios en mapeos y revisiones sistemáticas de literatura y se aplicó un método exploratorio descriptivo y observacional, desarrollado en tres fases, que permitió obtener datos cuantitativos para responder a la pregunta de investigación. La primera fase de la investigación fue exploratoria; en ella surgió la necesidad de conocer cuáles eran las actitudes de los usuarios ante los servicios virtuales de la biblioteca, la conectividad a los servicios y las habilidades de manejo de las tecnologías disponibles en la BVSSPA. En la segunda fase y con los resultados obtenidos se determinó analizar si los usuarios de la biblioteca si poseían la CD. Para ello se distribuyó un cuestionario validado que permitió el diagnóstico inicial de CD de los profesionales. En la tercera fase y, con posterioridad al diagnóstico inicial, se procedió al diseño de un programa formativo sobre tres áreas de la CD del Marco Europeo DigCom: (1) información, (2) comunicación y (3) gestión de contenido que se impartió en el lugar de trabajo, con métodos activos de aprendizaje y usando tecnologías basadas en internet

Economic Factors of the Development of Agricultural Markets and Rural Areas

The agri-market is one of the core sectors of the economy, responsible for producing goods and the fulfilment of nutritional needs. It includes agriculture, which produces food, and the food industry, which involves processing agricultural products. Therefore, it is crucial to analyze the development of agri-markets on both local and international scales. International trade is an important factor affecting the availability of agri-food products. Consequently, it is also important to evaluate economic factors and their roles in the development of a region. This Special Issue aims to solicit original contributions from academics, practitioners and other stakeholders, providing theoretical and empirical analyses focusing on agricultural markets and rural development. The editor encourages submissions that present applications of statistical analysis, case studies, and novel methodologies from parametric and non-parametric related to the topic of the Special Issue. The scope of submission includes original research and review articles on the theme

Estudio de satisfación de los usuarios de la biblioteca del Hospital Clínico Universitario de Valladolid y carta de servicios

Con este trabajo Fin de Grado se pretende conocer de forma transversal el patrón de uso de los usuarios de la Biblioteca del Hospital Clínico Universitario de Valladolid (HCUV), así como su grado de satisfacción con los servicios de esta Biblioteca. Para ello se envió entre el 8 y el 23 de abril de 2021 un cuestionario online autoadministrado de 27 preguntas, relacionado con el uso de la biblioteca, los servicios, los recursos electrónicos y la formación ofrecida por la misma. Se obtuvieron 174 respuestas, que se analizaron de forma descriptiva y estadística. Los resultados de este análisis nos permitieron evaluar la situación de la biblioteca, el patrón de uso de sus usuarios y sus necesidades, para elaborar una carta de servicios adecuada a sus expectativas

HERITAGE 2022. International Conference on Vernacular Heritage: Culture, People and Sustainability

Vernacular architecture, tangible and intangible heritage of great importance to European and global culture, represents the response of a society culturally linked to its territory, in terms of climate and landscape. Its construction features are born from the practical experience of the inhabitants, making use of local materials, taking into consideration geographical conditions and cultural, social and constructive traditions, based on the conditions of the surrounding nature and habitat. Above all, it plays an essential role in contemporary society as it is able to teach us important principles and lessons for a respectful sustainable architecture. Vernacular Heritage: Culture, People and Sustainability will be a valuable source of information for academics and professionals in the fields of Environmental Science, Civil Engineering, Construction and Building Engineering and ArchitectureMileto, C.; Vegas López-Manzanares, F.; Cristini, V.; García Soriano, L. (2022). HERITAGE 2022. International Conference on Vernacular Heritage: Culture, People and Sustainability. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/HERITAGE2022.2022.15942EDITORIA