81 research outputs found
Stress im Studium: Stressempfinden und StressbewÀltigung bei Studierenden
In der öffentlichen Wahrnehmung ist das Studieren in Deutschland seit der Bologna-Reform zunehmend durch ein hohes Stresslevel gekennzeichnet. TrĂ€gt die Umstellung auf die zweizyklischen Studienmodelle mit ihren Bachelor- und MasterabschlĂŒssen Schuld am Stress im Studium? Untersuchungen haben gezeigt, dass diese Annahme nicht uneingeschrĂ€nkt gilt und dass der gesamte Sachverhalt in hohem MaĂe ambivalent ist. Das macht dieses Forschungsfeld interdisziplinĂ€r vor allem von zwei Seiten anschlussfĂ€hig: Da ist einerseits die psychologische und pĂ€dagogische/bildungswissenschaftliche Fragestellung, wie Stress und Studienerfolg sich wechselseitig beeinflussen und wie diese Interdependenz aufzulösen ist oder zumindest gelockert werden kann. Anderseits ist der Studienerfolg - direkt oder indirekt - eine maĂgebliche GröĂe fĂŒr das Hochschulmarketing und spielt in der Folge auch eine wichtige Rolle in Hochschulrankings, in der Alumni-Arbeit, dem Fundraising und vielem mehr. Der vorliegende Band hat zum Ziel, verschiedene aktuelle Forschungen zum Thema Stress im Studium zusammenzufĂŒhren. Die Veröffentlichung stellt auf diese Weise den gegenwĂ€rtigen Forschungsstand anhand mehrerer Fallstudien dar. Es soll aufgezeigt werden, an welchen Stellen und inwieweit sich das Thema weiter nachhaltig bearbeiten lĂ€sst. Der Band will so einen Impuls oder eine Starthilfe geben fĂŒr eine kĂŒnftig verstĂ€rkte BeschĂ€ftigung mit dem Forschungsfeld als solchem und fĂŒr eine breite Wahrnehmung des Themas in Wissenschaft und Ăffentlichkeit
50 Jahre Zukunft - FH Bielefeld 1971-2021
Seit ihrer GrĂŒndung am 1. August 1971 entwickelte sich die FH Bielefeld bis heute zur gröĂten Hochschule fĂŒr angewandte Wissenschaften in Ostwestfalen-Lippe - mit ĂŒber 11.000 Studierenden, mehr als 230 Professor*innen und 630 Mitarbeitenden sowie seit 2015 mit einem beeindruckenden zentralen HochschulgebĂ€ude am Campus Bielefeld. In dem anlĂ€sslich des 50. JubilĂ€ums der Hochschule erscheinenden Buch berichten 90 Autor*innen aus Wissenschaft, Wirtschaft, Kultur und Politik ĂŒber Bildung, Forschung, Lehren und Lernen und werfen so individuelle Schlaglichter auf Momente, Ereignisse und Erlebnisse aus Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Bildung
50 Jahre Zukunft: FH Bielefeld 1971-2021
Seit ihrer GrĂŒndung am 1. August 1971 entwickelte sich die FH Bielefeld bis heute zur gröĂten Hochschule fĂŒr angewandte Wissenschaften in Ostwestfalen-Lippe - mit ĂŒber 11.000 Studierenden, mehr als 230 Professor*innen und 630 Mitarbeitenden sowie seit 2015 mit einem beeindruckenden zentralen HochschulgebĂ€ude am Campus Bielefeld. In dem anlĂ€sslich des 50. JubilĂ€ums der Hochschule erscheinenden Buch berichten 90 Autor*innen aus Wissenschaft, Wirtschaft, Kultur und Politik ĂŒber Bildung, Forschung, Lehren und Lernen und werfen so individuelle Schlaglichter auf Momente, Ereignisse und Erlebnisse aus Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Bildung
Studentische Forschung im Praxissemester
This anthology presents successful examples of "research work" by teacher education students. Seminar concepts from the fields of natural sciences, music, educational science, mathematics and art, applied social psychology and the subject of German are presented. The volume is framed by a comprehensive theoretical introduction to the concept of research-based learning and its implementation at Leuphana University LĂŒneburg.In diesem Sammelband werden gelungene Beispiele von âForschungsarbeitenâ von Studierenden der LehrkrĂ€ftebildung dargestellt. Dazu werden Seminarkonzepte aus den Bereichen Naturwissenschaften, Musik, Bildungswissenschaft, Mathematik und Kunst, der angewandten Sozialpsychologie sowie dem Unterrichtsfach Deutsch vorgestellt. Gerahmt wird der Band durch eine umfangreiche theoretische EinfĂŒhrung in das Konzept des forschenden Lernens und seiner Umsetzung an der Leuphana UniversitĂ€t LĂŒnebur
Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der LehrkrÀftebildung
Forschendes Lernen ist Teil der Diskussion um gelingende LehrkrĂ€ftebildung in der Hochschullehre. Mit der EinfĂŒhrung von Langzeitpraktika in der LehrkrĂ€ftebildung hat das Konzept des forschenden Lernens in den letzten Jahren wieder verstĂ€rkt Aufmerksamkeit erfahren. Ein Ziel dabei ist, dass (angehende) LehrkrĂ€fte Herausforderungen im Beruf mit einer forschenden Grundhaltung gegenĂŒbertreten. In diesem Sammelband werden gelungene Beispiele von âForschungsarbeitenâ von Studierenden der LehrkrĂ€ftebildung dargestellt. Dazu werden Seminarkonzepte aus den Bereichen Naturwissenschaften, Musik, Bildungswissenschaft, Mathematik und Kunst, der angewandten Sozialpsychologie sowie dem Unterrichtsfach Deutsch vorgestellt. Gerahmt wird der Band durch eine umfangreiche theoretische EinfĂŒhrung in das Konzept des forschenden Lernens und seiner Umsetzung an der Leuphana UniversitĂ€t LĂŒneburg. (DIPF/Orig.
Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspÀdagogischen Forschung 2020
Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und WirtschaftspĂ€dagogik? Das Jahrbuch gibt einen Ăberblick ĂŒber den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung im Fachbereich ab. Der Band versammelt BeitrĂ€ge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und WirtschaftspĂ€dagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit prĂ€sentiert wurden. (DIPF/Orig.
Personen- und Vorlesungsverzeichnis : Wintersemester 2009/10, Stand: 29. September 2009.
Retrodigitalisierte Vorlesungsverzeichnisse der Johannes-Gutenberg-UniversitÀt. Teilweise auch enthaltend:
- Vorlesungsverzeichnis
- Personenverzeichnis
- Studienverzeichnis
- Personalverzeichni
Entwicklung eines Modells der Didaktik zur Analyse von organisationalen, motivationalen und digitalen Lehr-/Lernszenarien am Beispiel schriftsprachlicher Kompetenzen
Die Hypothese geht davon aus, dass der Lernprozess mit der Anwendung eines Modells der Didaktik einer formalen Analyse zugĂ€nglich wird und die Anwendung des Modells didaktische VerĂ€nderungen nachvollziehbar unterstĂŒtzt. Die Arbeit untersucht Möglichkeiten, Schriftsprache zu fördern und bedient sich dabei E- und Blended-Learning Konzepten, die mit der Lernplattform OPAL umgesetzt wurden.
ZunĂ€chst erinnere ich an hochschuldidaktische Methoden und zwei Hochschuldidaktiker: Bloom entwickelte Taxonomiestufen, Biggs das Constructive Alignment. Ich vereine diese beiden AnsĂ€tze und schlieĂe damit eine ForschungslĂŒcke. Das entwickelte didaktische Modell wende ich spĂ€ter in drei Szenarien an: Lesen, Organisieren und Schreiben.
Beim Wissenschaftliches Arbeiten und wissenschaftlichen Schreiben unterliegen Forschende (gesetzlichen) Normen und etablierten Voraussetzungen, die zunĂ€chst verstanden werden mĂŒssen. Ich zeige anschlieĂend die Rahmenbedingungen auf, in denen ein Schreibender agiert.
Nach einem Geschichtsabriss des Lesens, eine Voraussetzung, um wissenschaftlich Schreiben zu können, werden verschiedene Lesetechniken vorgestellt. Die Anwendung des Modells erfolgt exemplarisch an der Speed Reading Technik, die in einem Online OPAL Kurs integriert ist und mit einem zeitaufwendigeren Speed Reading Workshop verglichen wird.
SchlieĂlich werden in drei Papers der Aufbau eines Online OPAL Kurses âSelbstmanagement und Selbstorganisationâ erklĂ€rt und der Kurs evaluiert und ausgewertet. Die Pomodoro-Technik als eine Methode der Selbstorganisation der Lerninhalte des Kurses dient als Analysebeispiel des Modells.
Ăber die AnnĂ€herung von Literacy Skills in Ingenieurswissenschaften und einer evaluierten Stichprobe des Wissenschaftlichen Schreibenlehrens erfolgt die Anwendung des Modells auf das Belegschreiben im Hochschulkontext.
Ich verifiziere die Hypothese und stelle im Ausblick mit dem Modell, einer programmierten Pyramide, weitere Möglichkeiten der Nutzung und Umsetzungen der Anwendbarkeit vor
Personen- und Vorlesungsverzeichnis : Sommersemester 2010, Stand: 15. MĂ€rz 2010
Retrodigitalisierte Vorlesungsverzeichnisse der Johannes-Gutenberg-UniversitÀt. Teilweise auch enthaltend:
- Vorlesungsverzeichnis
- Personenverzeichnis
- Studienverzeichnis
- Personalverzeichni
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