Projetos e cooperações anteriores

Esta seção apresenta os projetos já desenvolvidos pelo grupo na área de EaD e recomendação. Esta é uma apresentação geral das pesquisas e colaborações

Mlearning : ambiente de aprendizagem com interface adaptativo

Trabalho de projeto de mestrado, Educação (Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013Encontramo-nos perante uma revolução na forma como se acede à informação. A construção do conhecimento está a sofrer grandes alterações, principalmente pela introdução das TIC e dos recentes dispositivos móveis quer na área da educação como na área da formação profissional. O presente estudo centra-se em avaliar uma plataforma de aprendizagem adaptativa aos dispositivos móveis, desenvolvida no âmbito da elaboração deste projeto e analisar as suas potencialidades enquanto ferramenta de mediação em Mlearning na formação profissional de adultos. O problema em estudo restringe-se na procura de dados relevantes da experiência dos formandos que frequentaram uma ação de formação em regime presencial, complementada com o regime Mlearning. O propósito central é caracterizar o grau de satisfação dos formandos considerando algumas dimensões da plataforma Mobilelearning.pt: i) Interface e Design; ii) Usabilidade e Ergonomia; iii) Acessibilidade e Rapidez; iv) Diversidade de funcionalidades utilizadas; v) Utilização de fóruns de discussão; vi) Adaptabilidade a dispositivos móveis. Procura-se igualmente caracterizar alguns aspetos do ensino e aprendizagem na plataforma Mobilelearning.pt e a viabilidade e satisfação da plataforma em formação de adultos. Assume-se uma abordagem metodológica quantitativa de recolha e análise de dados, aplicando-se o questionário aos participantes provenientes de diversos cursos de formação profissional em diversas áreas. Por meio deste projeto procuramos, assim, dar uma pequena contribuição no sentido de perceber qual a relevância do Mlearning e quais as vantagens que poderia trazer para a formação profissional. É muito gratificante, também, deixar disponível uma ferramenta pedagógica, a plataforma Mobilelearning.pt, que apesar de necessitar de alguns aperfeiçoamentos, mostrou-se muito eficaz apresentando níveis de satisfação por parte dos formandos bastante favoráveis.We are facing a revolution in the way we access the information. Knowledge building is undergoing major changes, particularly the introduction of ICT and the latest mobile devices both in education and in vocational training. This study focuses on evaluating an adaptive learning platform for mobile devices, developed in the preparation of this project, and examine its potential as a mediation tool in Mlearning in adult vocational training. The problem under study is limited to the search for relevant experience of trainees sent an action classroom-based training, complemented with Mlearning. The central purpose is to characterize the degree of satisfaction of trainees considering some dimensions of the platform Mobilelearning.pt: i) Interface Design and ii) Usability and Ergonomics iii) Accessibility and Quickness iv) Diversity of features used, v) Use of forums discussion vi) Adaptability to mobile devices. It also seeks to characterize some aspects of teaching and learning of the Mobilelearning.pt platform and it’s viability and satisfaction in adult education. It assumes a methodological approach for collecting and analyzing quantitative data, applying the questionnaire to participants from various professional courses in various fields. Through this project we seek to make a small contribution towards realizing the relevance of Mlearning and focus the advantages it could bring to the training. It is very gratifying, too, to make available a pedagogical tool, the Mobilelearning.pt platform that despite the need for some improvements, proved very effective with levels of satisfaction on the part of the trainees rather favorable

Influências da interface gráfica em m-commerces sobre as motivações de compra online em smartphones

Orientadora: Profª Drª Stephania PadovaniDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Defesa : Curitiba, 27/02/2015Inclui referências (fls. 166-170)Área de concentração : Design gráfico e produtoResumo: A presente pesquisa visa investigar quais as influências que a interface gráfica de m-commerces exerce sobre as motivações de compra online nos usuários de smartphones. Tal estudo deu-se como um desdobramento da pesquisa desenvolvida por Schlemmer (2013), a qual buscou investigar as principais motivações que fazem com que os consumidores tradicionais comprem pela Internet, ou seja, as motivações geradoras de impulsos e que satisfaçam os desejos ou necessidades dos e-consumidores durante uma compra online em e-commerces. Estudos anteriores sobre m-commerces revelaram a lacuna existente nas pesquisas sobre a interface gráfica e sua influência no comportamento do consumidor em mobilidade, além da comprovação que a interface gráfica exerce forte influência na decisão de compra do consumidor. Esta pesquisa tem por finalidade ampliar e aprofundar os estudos sobre a temática apresentada, uma vez que a área acadêmica ainda tem muito a explorar, principalmente no campo do design da informação. Para fundamentação teórica, buscou-se, na revisão de literatura, por pesquisas que estivessem associadas à compra online por dispositivos móveis, a interface gráfica de m-commerces e os estudos do comportamento motivacional de consumidores online. Compra online por dispositivos móveis, para compreender quais as limitações e vantagens existentes com relação à tecnologia do equipamento (smartphone), bem como aspectos referentes a mobilidade. Interface gráfica de m-commerces, para auxiliar na identificação das características gráfico-informacionais dos sites mobile. E comportamento motivacional de consumidores online, para o entendimento de quais fatores podem influenciar na decisão do consumidor para realização, ou não, de uma compra por m-commerces. Para tanto, a pesquisa foi dividida em quatro fases: (1) diagnóstico, na qual será aplicado um questionário aos participantes a fim de conhecer o contexto do usuário de m-commerce; (2) estudo analítico, por meio de um protocolo de análise com o objetivo de identificar as características gráfico-informacionais dos m-commerces; (3) ensaio de interação, por meio de uma pesquisa de campo (entrevista semi-estruturada e observação sistemática) para identificar as motivações expressadas pelos usuários na interação com os m-commerces selecionados; (4) discussão, na qual serão comparados todos os dados coletados nas fases anteriores (triangulação dos dados) e a análise crítica. Desta forma, observou-se que as motivações manifestadas pelos usuários para a realização de compra em sites mobile não corresponderam a maioria das tendências reconhecidas nos m-commerces. Observou-se que a maior parte das motivações é advinda de aspectos externos à interface, tais como, segurança, confiança, qualidade dos produtos, etc. A interface gráfica, por sua vez, foi reconhecida como muito importante para o comprador, mas se comparada a outros aspectos como segurança dos dados, por exemplo, ela fica em segundo plano. PALAVRAS CHAVE: Design; Interface Gráfica; Aspectos Motivacionais; Comércio Eletrônico Móvel.Abstract: This research aims to investigate what influences the GUI m-commerces exerts on the online shopping motivations in smartphone users. This study took place as an extension of the research developed by Schlemmer (2013), which sought to investigate the main reasons that make traditional consumers to purchase over the Internet, ie generating impulses and motivations of satisfying the wants or needs e-consumers during an online purchase in e-commerces. Previous studies on m-commerces revealed the gap in research on the graphical interface and its influence on consumer behavior in mobility, as well as proof that the GUI has a strong influence on consumer purchasing decision. This research aims to broaden and deepen the studies on the topic presented, since the academic area still has much to explore, especially in the information field of design. For theoretical background, we sought in the literature review for research that were associated with online purchasing by mobile devices, the graphical interface of m-commerces and studies the motivational behavior of online consumers. Buy for mobile devices, to understand what limitations and advantages with respect to existing equipment technology (smartphone) as well as aspects related to mobility. Graphical interface m-commerces, to assist in the identification of graphic-informational characteristics of mobile sites. And motivational behavior of online consumers, to understanding what factors may influence the consumer's decision to perform or not a purchase by m-commerces. Therefore, the research was divided into four phases: (1) diagnosis, which will be applied a questionnaire to the participants in order to know the m-commerce user context; (2) Analytical study through a protocol analysis in order to identify the graphic-informational characteristics of m-commerces; (3) interaction assay, through field research (semi-structured interviews and systematic observation) to identify the motivations expressed by users in the interaction with the selected m-commerces; (4) discussion, which will be compared all the data collected in previous phases (data triangulation) and critical analysis. Thus, it was observed that the motivations expressed by users to conduct mobile shopping sites did not meet most of the trends recognized in the m-commerces. It was observed that most of the reasons is arising external to the interface features, such as security, reliability, product quality, etc. The graphical interface, in turn, was recognized as very important for the buyer, but compared to other aspects such as data security, for example, it is in the background. KEYWORDS: Design; Graphical Interface; Motivational Aspects, Mobile Commerce

Tendências nas metodologias de investigação na área das tecnologias na educação: uma análise da investigação de cursos pós-graduados entre 2005 e 2013

A problemática das abordagens metodológicas adotadas em estudos de natureza académica na área das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Educação é uma preocupação que, enquanto investigadores, devemos ter sempre presentes. Assume-se que uma apreciação das escolhas efetuadas no domínio das metodologias de investigação tem implicações profundas e determinantes na qualidade dos resultados produzidos. Para além da explicitação de uma agenda de trabalho visando a análise da investigação realizada em Portugal em cursos de pós-graduação universitários, neste artigo apresenta-se os resultados de uma análise realizada aos trabalhos académicos de pós-graduação aprovados entre 2005 e 2013 em provas públicas de mestrado e doutoramento na área genérica de TIC na Educação que se encontram publicamente disponíveis nos repositórios das instituições de ensino superior portuguesas visando assim apresentar, de forma abrangente, o panorama metodológico dos trabalhos académicos atualmente desenvolvidos na área.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Análise de redes sociais e o sucesso académico: um estudo com ‘grupos’ de alunos no facebook

Os adolescentes são cada vez mais utilizadores assíduos dos sites de redes sociais, disponibilizados na Web 2.0. Assim, desenvolvemos um projeto de investigação sobre o impacto que a colaboração e comunicação online, efetuada através da rede social Facebook, pode ter no rendimento escolar dos alunos na disciplina de Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação (ITIC). Este projeto foi implementado no ano letivo de 2011/2012, a alunos de duas turmas do 9º ano de escolaridade, pertencentes a duas escolas públicas dos concelhos de Oeiras e Cascais. A escolha destas duas escolas prende-se com o facto de, em cada uma destas, ter sido adotado abordagem pedagógicas distintas: uma mais expositiva e outra socioconstrutivista. Os dados recolhidos demonstram que a interação online revela-se positiva e significativamente associada ao rendimento académico dos alunos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Design português de tipos digitais: (1990–2010): da procura de sinais identitários à construção de uma plataforma de divulgação

Doutoramento em DesignEste estudo tem por objetivos caracterizar o design português de tipos digitais (1990–2010), procurando sinais identitários, de modo a contribuir para a clarificação da sua evolução, a partir de uma matriz analítica orientada pelo design. Adicionalmente, construir e desenvolver uma plataforma digital e interativa que contribua para uma maior consolidação, divulgação e utilização dos tipos digitais nacionais. O design de tipos digitais é um fenómeno relativamente recente e em crescimento. Embora o trabalho dos designers de tipos nacionais seja reconhecido internacionalmente, pouco se conhece sobre os seus percursos, processos de trabalho, artefactos e utilizações. A presente investigação dividiu-se em dois estudos principais para responder aos objetivos propostos. No primeiro estudo, procedeu-se à recolha e análise de dados através de entrevista semiestruturada organizada em seis dimensões: pessoas, processos, artefactos, usos, identidade e plataforma. A amostra foi constituída por dez designers portugueses de tipos digitais. As entrevistas foram analisadas através de metodologias de análise de conteúdo. No segundo estudo, construiu-se e avaliou-se um protótipo de plataforma digital, recorrendo a metodologias mistas de investigação-ação. Estabeleceram-se critérios e definiram-se categorias para organizar a produção de tipos num sistema flexível de categorização cruzada, de acordo com a disponibilidade, estilo e função. Foram ainda incluídos métodos de ordenação e componentes descritivos adicionais. Para avaliar o protótipo final, procedeu-se a um estudo empírico através de um questionário para medir a perceção e atitudes face à plataforma. A amostra foi constituída por 311 inquiridos, entre estudantes de design, professores e profissionais. A análise prosseguiu através de estatística descritiva e inferencial. Os resultados revelam que os enquadramentos sociocultural, económico e tecnológico em Portugal influenciam os processos, produtos e usos de tipos. Os designers consideram difícil identificar traços da cultura portuguesa nos seus tipos, na medida em que as influências se tornam cada vez mais globais. Constatou-se que o protótipo da plataforma digital permite um maior desenvolvimento do conhecimento entre os artefactos, os utilizadores e autores, bem como dos processos e usos. Estes resultados contribuem não só para a evolução do ensino e da profissão, mas também para ampliar o conhecimento e reconhecimento do design português de tipos digitais pelos especialistas e público em geral.This study aims to characterise the Portuguese digital type design (1990– 2010), looking for signs in terms of identity, contributing to the clarification of its evolution, stemming from an analytical matrix oriented by design. Moreover, to build and develop a digital and interactive platform which may contribute to the consolidation, dissemination and use of Portuguese digital typefaces. Digital type design is a relatively new and growing phenomenon. Although the work of Portuguese type designers is internationally recognised, little is known about their paths, work processes, artefacts and uses. This research was divided into two main studies to answer the presented objectives. In the first study, the data collection and analysis were accomplished through a semi structured interview organised in six dimensions: people, processes, artefacts, uses, identity and platform; and documentary analysis. The sample was formed by ten Portuguese digital type designers. The interviews were analysed through content analysis methodologies. In the second study, a prototype of digital platform was built and evaluated using action-research methodologies. Criteria were established and categories were defined to organise type production in a flexible system of crossed categorisation, in accordance with availability, style and function. Sorting methods and additional descriptive components were also included. To assess the final prototype an empirical study was conducted through a questionnaire to measure perception and attitudes towards the platform. The sample was formed by 311 respondents among design students, teachers and professionals. The analysis was accomplished through descriptive and inferential statistics. The results show that the sociocultural, economic and technological contexts in Portugal influence the processes, products and use of type. Designers find it difficult to identify features of the Portuguese culture in their typefaces, as influences are increasingly global. The prototype of the digital platform was found to allow further development of the knowledge and dissemination of authors, processes, artefacts and uses before the users. These results contribute not only to the teaching and profession evolution, but also to enlarge the knowledge and acknowledgement of the Portuguese digital type design before experts and general public

Comunicación ibero-americana: los desafíos de la internacionalización: libro de actas del II Congreso Mundial de la Comunicación iberoamericana

(Excerto da Nota Introdutória) Com uma tradição académica que remonta a meados do século XX, os estudos de comunicação têm acompanhado as principais transformações sociais e culturais operadas sob o signo dos média e por efeito de uma organização cada vez mais tecnológica da vida em sociedade. Ao analisarem as dinâmicas discursivas de um tempo marcado pelo convívio com meios de comunicação igualmente dinâmicos e mutantes, as ciências da comunicação prestam-se a uma compreensão mais vasta dos processos de socialização e manifestação cultural. É por isso que esta é uma área tão recetiva à interdisciplinaridade e, ao mesmo tempo, tão sensível à expressão nas diversas línguas que servem a comunicação. Dedicando-se a um objeto de estudo que nada tem de estável, as ciências da comunicação partilham com todas as outras áreas científicas o repto de internacionalização do conhecimento. À semelhança do que tem acontecido com outros grupos disciplinares, também as ciências da comunicação estão hoje organizadas numa lógica de globalização da ciência. A partir da década de 1950, começaram a ser criadas associações internacionais, como a International Association for Media and Communication Research (IAMCR), lançada em 1957, e a International Communication Association (ICA), criada em 1950 como National Society for the Study of Communication (NSSC), a que se sucederam muitas outras de âmbitos mais especializados ou regionalizados. Por iniciativa destas associações, passaram a realizar-se periodicamente congressos internacionais que depressa concorreram para instituir o Inglês como uma espécie de língua oficial.(Nota introdutória no completa) Con una tradición académica que se remonta a mediados del siglo XX, los estudios de comunicación han sido capaces de acompañar los principales cambios sociales y culturales en el marco de los medios de comunicación social, una consecuencia que resulta de una organización cada vez más tecnológica de la vida en sociedad. Mediante el análisis científico de las dinámicas discursivas de nuestro tiempo, caracterizado por la existencia de múltiples medios de comunicación igualmente dinámicos y cambiantes, las ciencias de la comunicación se proponen comprender los procesos de socialización y las diversas manifestaciones culturales. Es quizás por eso que dicha área científica es tan receptiva tanto a la interdisciplinariedad como a la muy sensible expresión en diversas lenguas que sirven de base a la comunicación. Aunque su objeto de estudio se caracterice por la inestabilidad, las ciencias de la comunicación comparten con todas las áreas científicas el gran reto de la internacionalización del conocimiento. Tal y como ha pasado con otros grupos disciplinares, también las ciencias de la comunicación se presentan hoy más organizadas en la lógica de globalización de la ciencia. En este sentido, a partir de la década de 1950 se han creado asociaciones internacionales como la AIECS (Asociación Internacional de Estudios de Comunicación Social), en 1957, y la ICA (Asociación de Comunicación Internacional), fundada en 1950 como Sociedad Nacional para el Estudio de la Comunicación (NSSC), a las cuáles les han seguido numerosas asociaciones más de ámbitos más especializados o más regionalizados. Como resultado de este proceso, se han organizado con gran frecuencia congresos internacionales que casi han convertido a la lengua inglesa en el idioma oficial de dichos encuentros científicos.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT