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    An谩lisis de los costos de implementaci贸n de comercio electr贸nico como estrategia competitiva en las peque帽as y medianas empresas del sector comercio en la ciudad de San Miguel, a帽o 2020

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    RESUMEN: En el presente trabajo de investigaci贸n pretende analizar las ventajas y desventajas competitivas y econ贸micas que genera la utilizaci贸n de herramientas tecnol贸gicas que permitan abrir campo en cuanto a la generaci贸n de ventas en l铆nea, se definen las deficiencias encontradas en cuanto al conocimiento y aplicabilidad de dichas herramientas tecnol贸gicas. En cada cap铆tulo del trabajo de investigaci贸n se va concretando la realidad percibida en relaci贸n a la realidad objetiva, a su vez determinamos los costos que intervienen en la implementaci贸n del comercio electr贸nico en las peque帽as y medianas empresas del sector comercio en la ciudad de san miguel. Finalmente concretizamos en el desarrollo de una gu铆a de orientaci贸n sobre los costos, procesos y aplicabilidad de algunas o todas las herramientas tecnol贸gicas seg煤n la capacidad de inversi贸n de cada de una de las empresas que han sido objeto de estudio. A la misma vez como resultado de la investigaci贸n como grupo determinamos nuestras conclusiones y recomendaciones del objeto de estudio de acuerdo a los resultados obtenidos. ABSTRACT: In this research work, the aim is to analyze the sales and competitive and economic disadvantages generated by the use of technological tools that allow opening the field in terms of the generation of online sales, the deficiencies found in the knowledge and applicability of said tools are defined. technological. In each chapter of the research work, the perceived reality is specified in relation to the objective reality, in turn we determine the costs involved in the implementation of electronic commerce in small and medium-sized companies in the commerce sector in the city of San Miguel. Finally, we concretize in the development of an orientation guide on the costs, processes and applicability of some or all of the technological tools according to the investment capacity of each of the companies that have been studied. At the same time as a result of the research as a group we determine our conclusions and recommendations of the object of study according to the results obtained

    Campus virtual UCM2: Como integrar investigaci贸n y docencia.

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    En menos de dos a帽os de existencia, los profesores han configurado el Campus Virtual UCM a su medida, convirti茅ndolo en un conjunto de espacios docentes, de investigaci贸n y gesti贸n variados en su estructura y cuyo prop贸sito principal es ayudar al profesor en su trabajo universitario y mejorar la comunicaci贸n y el intercambio de informaci贸n entre profesores y alumnos. Con el objetivo de ampliar los temas tratados en la I Jornada y para explorar como el Campus Virtual puede contribuir al esfuerzo del profesor por integrar su doble responsabilidad como investigador y docente, la Universidad Complutense de Madrid, a trav茅s del Vicerrectorado de Innovaci贸n y Espacio Europeo de Educaci贸n Superior, celebr贸 la II Jornada del CV-UCM: c贸mo integrar investigaci贸n y docencia en el Campus Virtual UCM. Los resultados se recogen en este libro estructurados en dos partes diferenciadas: las experiencias docentes, que son abundantes y muestran un grado de madurez inesperado en un campus virtual tan joven como es el de la Complutense, y las experiencias de investigaci贸n que, aunque no tan numerosas, suponen una gran innovaci贸n en la concepci贸n y uso de un campus virtual. As铆mismo, se abordan aqu铆 nuevas cuestiones de gran relevancia como son la propiedad intelectual en el Campus Virtual, la utilizaci贸n de est谩ndares para el dise帽o de las asignaturas, el reto de la convergencia europea o la necesidad de herramientas complementarias del Campus Virtual

    Influencia de las TIC en la ense帽anza del profesorado y en el aprendizaje del alumnado de educaci贸n primaria en la zona de los montes orientales de granada

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    [ES]El objetivo de esta tesis se centra en dos aspectos. Por un lado concretar las necesidades de formaci贸n TIC del profesorado de tercer ciclo de Primaria en la zona de los Montes Orientales de Granada, aportando informaci贸n sobre tres aspectos esenciales: su formaci贸n TIC; la incorporaci贸n de 茅stas en el curr铆culum; as铆 como la contribuci贸n de los CEP en este cambio metodol贸gico. En segundo lugar ofrece los resultados sobre el uso que de las TIC hace del alumnado de tercer ciclo; el impacto y repercusi贸n que estos recursos est谩n teniendo sobre los alumnos/as en las 谩reas instrumentales y de c贸mo se est谩n llevando a la pr谩ctica dichas metodolog铆as. As铆, se pueden establecer conclusiones sobre la adecuada implementaci贸n de estos recursos en los curr铆culum. Finalmente se establecen retos y perspectivas de mejora que fomente el desarrollo de estos recursos en el aula de Educaci贸n Primaria que favorezcan adoptar estos enfoques metodol贸gicos.[EN]My main objective in this thesis is focused on two issues. First, I try to find out the needs of improvement in the use of new technologies among 3rd grade teachers in Montes Orientales de Granada area. To get this, I give some information about three essential aspects: their previous formation in new technologies; how these new technologies are adapted to the new curriculum and also how Teacher Formation Centers (CEP) have influenced on this methodological change. Secondly, I provide some results about the use of new technologies among 3rd grade students; about the influence of these resources on students of instrumental subjects and also about how new technologies are being put into practice. All this helps to set the conclusions on the implementation of these resources in forthcoming curriculums.Finally, I propose new challenges and points of view to promote the use of new technologies in Primary Education so as to ease a total acceptance of these methodogical approaches.Tesis Univ. Ja茅n. Departamento de Pedagog铆a, le铆da el 30 de mayo de 201
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