Videos in Context for Telecommunication and Spatial Browsing

The research presented in this thesis explores the use of videos embedded in panoramic imagery to transmit spatial and temporal information describing remote environments and their dynamics. Virtual environments (VEs) through which users can explore remote locations are rapidly emerging as a popular medium of presence and remote collaboration. However, capturing visual representation of locations to be used in VEs is usually a tedious process that requires either manual modelling of environments or the employment of specific hardware. Capturing environment dynamics is not straightforward either, and it is usually performed through specific tracking hardware. Similarly, browsing large unstructured video-collections with available tools is difficult, as the abundance of spatial and temporal information makes them hard to comprehend. At the same time, on a spectrum between 3D VEs and 2D images, panoramas lie in between, as they offer the same 2D images accessibility while preserving 3D virtual environments surrounding representation. For this reason, panoramas are an attractive basis for videoconferencing and browsing tools as they can relate several videos temporally and spatially. This research explores methods to acquire, fuse, render and stream data coming from heterogeneous cameras, with the help of panoramic imagery. Three distinct but interrelated questions are addressed. First, the thesis considers how spatially localised video can be used to increase the spatial information transmitted during video mediated communication, and if this improves quality of communication. Second, the research asks whether videos in panoramic context can be used to convey spatial and temporal information of a remote place and the dynamics within, and if this improves users' performance in tasks that require spatio-temporal thinking. Finally, the thesis considers whether there is an impact of display type on reasoning about events within videos in panoramic context. These research questions were investigated over three experiments, covering scenarios common to computer-supported cooperative work and video browsing. To support the investigation, two distinct video+context systems were developed. The first telecommunication experiment compared our videos in context interface with fully-panoramic video and conventional webcam video conferencing in an object placement scenario. The second experiment investigated the impact of videos in panoramic context on quality of spatio-temporal thinking during localization tasks. To support the experiment, a novel interface to video-collection in panoramic context was developed and compared with common video-browsing tools. The final experimental study investigated the impact of display type on reasoning about events. The study explored three adaptations of our video-collection interface to three display types. The overall conclusion is that videos in panoramic context offer a valid solution to spatio-temporal exploration of remote locations. Our approach presents a richer visual representation in terms of space and time than standard tools, showing that providing panoramic contexts to video collections makes spatio-temporal tasks easier. To this end, videos in context are suitable alternative to more difficult, and often expensive solutions. These findings are beneficial to many applications, including teleconferencing, virtual tourism and remote assistance

360º hypervideo

Tese de mestrado em Informática, apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2011Nesta dissertação descrevemos uma abordagem para o design e desenvolvimento de uma interface imersiva e interactiva para a visualização e navegação de hipervídeos em 360º através da internet. Estes tipos de hipervídeos permite aos utilizadores movimentarem-se em torno de um eixo para visualizar os conteúdos dos vídeos em diferentes ângulos e acedê los de forma eficiente através de hiperligações. Desafios para a apresentação deste tipo de hipervídeos incluem: proporcionar aos utilizadores uma interface adequada que seja capaz de explorar conteúdos em 360º num ecrã normal, onde o vídeo deve mudar de perspectiva para que os utilizadores sintam que estão a olhar ao redor, e formas de navegação adequadas para compreenderem facilmente a estrutura do hipervídeo, mesmo quando as hiperligações estejam fora do alcance do campo de visão. Os dispositivos para a captura de vídeo em 360º, bem como as formas de os disponibilizar na Web, são cada vez mais comuns e acessíveis ao público em geral. Neste contexto, é pertinente explorar formas e técnicas de navegação para visualizar e interagir com hipervídeos em 360º. Tradicionalmente, para visualizar o conteúdo de um vídeo, o utilizador fica limitado à região para onde a câmara estava apontada durante a sua captura, o que significa que o vídeo resultante terá limites laterais. Com a gravação de vídeo em 360º, já não há estes limites: abrindo novas direcções a explorar. Um player de hipervídeo em 360º vai permitir aos utilizadores movimentarem-se à volta para visualizar o resto do conteúdo e aceder de forma fácil às informações fornecidas pelas hiperligações. O vídeo é um tipo de informação muito rico que apresenta uma enorme quantidade de informação que muda ao longo do tempo. Um vídeo em 360º apresenta ainda mais informações ao mesmo tempo e acrescenta desafios, pois nem tudo está dentro do nosso campo de visão. No entanto, proporciona ao utilizador uma nova experiência de visualização potencialmente imersiva. Exploramos técnicas de navegação para ajudar os utilizadores a compreenderem e navegarem facilmente um espaço de hipervídeo a 360º e proporcionar uma experiência de visualização a outro nível, através dum espaço hipermédia imersivo. As hiperligações levam o utilizador para outros conteúdos hipermédia relacionados, tais como textos, imagens e vídeos ou outras páginas na Web. Depois de terminar a reprodução ou visualização dos conteúdos relacionados, o utilizador poderá retornar à posição anterior no vídeo. Através da utilização de técnicas de sumarização, podemos ainda fornecer aos utilizadores um sumário de todo o conteúdo do vídeo para que possam visualizá-lo e compreendê-lo duma forma mais eficiente e flexível, sem necessitar de visualizar o vídeo todo em sequência. O vídeo tem provado ser uma das formas mais eficientes de comunicação, permitindo a apresentação de um leque enorme e variado de informação num curto período de tempo. Os vídeos em 360º podem fornecer ainda mais informação, podendo ser mapeados sobre projecções cilíndricas ou esféricas. A projecção cilíndrica foi inventada em 1796 pelo pintor Robert Barker de Edimburgo que obteve a sua patente. A utilização de vídeo na Web tem consistido essencialmente na sua inclusão nas páginas, onde são visualizados de forma linear, e com interacções em geral limitadas às acções de play e pause, fast forward e reverse. Nos últimos anos, os avanços mais promissores no sentido do vídeo interactivo parecem ser através de hipervídeo, proporcionando uma verdadeira integração do vídeo em espaços hipermédia, onde o conteúdo pode ser estruturado e navegado através de hiperligações definidas no espaço e no tempo e de mecanismos de navegação interactivos flexíveis. Ao estender o conceito de hipervídeo para 360º, surgem novos desafios, principalmente porque grande parte do conteúdo está fora do campo de visão. O player de hipervídeo a 360º tem que fornecer aos utilizadores mecanismos apropriados para facilitar a percepção da estrutura do hipervídeo, para navegar de forma eficiente no espaço hipervídeo a 360º e idealmente proporcionar uma experiência imersiva. Para poder navegar num espaço hipervídeo a 360º, necessitamos de novos mecanismos de navegação. Apresentamos os principais mecanismos concebidos para visualização deste tipo de hipervídeo e soluções para os principais desafios em hipermédia: desorientação e sobrecarga cognitiva, agora no contexto de 360º. Focamos, essencialmente, os mecanismos de navegação que ajudam o utilizador a orientar-se no espaço de 360º. Desenvolvemos uma interface que funciona por arrastamento para a navegação no vídeo em 360º. Esta interface permite que o utilizador movimente o vídeo para visualizar o conteúdo em diferentes ângulos. O utilizador só precisa de arrastar o cursor para a esquerda ou para a direita para movimentar o campo de visão. Pode no entanto movimentar-se apenas para um dos lados para dar a volta sem qualquer tipo de limitação. A percepção da localização e do ângulo de visualização actual tornou-se um problema devido à falta de limites laterais. Durante os nossos testes, muitos utilizadores sentiram-se perdidos no espaço de 360º, sem saber que ângulos é que estavam a visualizar. Em hipervídeo, a percepção de hiperligações é mais desafiante do que em hipermédia tradicional porque as hiperligações podem ter duração, podem coexistir no tempo e no espaço e o vídeo muda ao longo do tempo. Assim, são precisos mecanismos especiais, para torná-las perceptíveis aos utilizadores. Em hipervídeo em 360º, grande parte do conteúdo é invisível ao utilizador por não estar no campo de visão, logo será necessário estudar novas abordagens e mecanismos para indicar a existência de hiperligações. Criámos os Hotspots Availability e Location Indicators para permitir aos utilizadores saberem a existência e a localização de cada uma das hiperligações. O posicionamento dos indicadores de hotspots availabity no eixo da ordenada, nas margens laterais do vídeo, serve para indicar em que posição vertical está cada uma das hiperligações. O tamanho do indicador serve para indicar a distância do hotspot em relação ao ângulo de visualização. Quanto mais perto fica o hotspot, maior é o indicador. Os indicadores são semi-transparentes e estão posicionados nas margens laterais para minimizar o impacto que têm sobre o conteúdo do vídeo. O Mini Map também fornece informações acerca da existência e localização de hotspots, que deverão conter alguma informação do conteúdo de destino, para que o utilizador possa ter alguma expectativa acerca do que vai visualizar depois de seguir a hiperligação. Uma caixa de texto com aspecto de balão de banda desenhada permite acomodar várias informações relevantes. Quando os utilizadores seleccionam o hotspot, poderão ser redireccionados para um tempo pré-definido do vídeo ou uma página com informação adicional ou a selecção pode ser memorizada pelo sistema e o seu conteúdo ser mostrado apenas quando o utilizador desejar, dependendo do tipo de aplicação. Por exemplo, se a finalidade do vídeo for o apoio à aprendizagem (e-learning), pode fazer mais sentido abrir logo o conteúdo da hiperligação, pois os utilizadores estão habituados a ver aquele tipo de informação passo a passo. Se o vídeo for de entretenimento, os utilizadores provavelmente não gostam de ser interrompidos pela abertura do novo conteúdo, podendo optar pela memorização da hiperligação, e pelo seu acesso posterior, quando quiserem. Para além do título e da descrição do vídeo, o modo Image Map fornece uma visualização global do conteúdo do vídeo. As pré-visualizações (thumbnails) referem-se às cenas do vídeo e são representadas através duma projecção cilíndrica, para que todo o conteúdo ao longo do tempo possa ser visualizado. Permite também, de forma sincronizada, saber a cena actual e oferece ao utilizador a possibilidade de navegar para outras cenas. Toda a área de pré-visualização é sensível ao clique e determina as coordenadas da pré-visualização que o utilizador seleccionou. Uma versão mais condensada disponibiliza apenas a pré-visualização da parte central de cada uma das cenas. Permite a apresentação simultânea de um maior número de cenas, mas limita a visualização e a flexibilidade para navegar para o ângulo desejado de forma mais directa. Algumas funcionalidades também foram adicionadas à linha de tempo (timeline), ou Barra de Progresso. Para além dos tradicionais botões de Play, Pause e Tempo de Vídeo, estendemos a barra para adaptar a algumas características de uma página Web. Como é um Player desenvolvido para funcionar na internet, precisamos de ter em conta que é preciso tempo para carregar o vídeo. A barra de bytes loaded indica ao utilizador o progresso do carregamento do vídeo e não permite que o utilizador aceda às informações que ainda não foram carregadas. O hiperespaço é navegado em contextos espácio-temporais que a história recorda. A barra de memória, Memory Bar, fornece informação ao utilizador acerca das partes do vídeo que já foram visualizadas. O botão Toogle Full Screen alterna o modo de visualização do vídeo entre full e standard screen . O modo full screen leva o utilizador para fora das limitações do browser e maximiza o conteúdo do vídeo para o tamanho do ecrã. É mais um passo para um modo de visualização imersiva, por exemplo numa projecção 360º dentro duma Cave, como estamos a considerar explorar em trabalho futuro. Nesta dissertação, apresentamos uma abordagem para a visualização e interacção de vídeos em 360º. A navegação num espaço de vídeo em 360º apresenta uma nova experiência para grande parte das pessoas e não existem ainda intuições consistentes sobre o comportamento deste tipo de navegação. Os utilizadores, muito provavelmente, vão sentir o problema que inicialmente houve com o hipertexto, em que o utilizador se sentia perdido no hiperespaço. Por isso, o Player de Hipervídeo a 360º tem que ser o mais claro e eficaz possível para que os utilizadores possam interagir facilmente. O teste de usabilidade foi feito com base no questionário USE e entrevistas aos utilizadores de modo a determinar a usabilidade e experiência de acordo com os seus comentários, sugestões e preocupações sobre as funcionalidades, mecanismos de acesso ou de representação de informação fornecidos. Os resultados dos testes e comentários obtidos, permitiu-nos obter mais informação sobre a usabilidade do player e identificar as possíveis melhorias. Em resumo, os comentários dos utilizadores foram muito positivos e úteis que nos ajudará a continuar a trabalhar na investigação do Hipervídeo 360º. O trabalho futuro consiste na realização de mais testes de usabilidade e desenvolvimento de diferentes versões do Player de Hipervídeo em 360º, com mecanismos de navegação revistos e estendidos, com base nos resultados das avaliações. O Player de Hipervídeo em 360º não deverá ser apenas uma aplicação para Web, deverá poder integrar com quiosques multimédia ou outras instalações imersivas. Provavelmente serão necessárias novas funcionalidades e tipos de navegação para adaptar a diferentes contextos. O exemplo do Player de Hipervídeo em 360º apresentado neste artigo utiliza um Web browser e um rato como meio de apresentação e interacção. Com o crescimento das tecnologias de vídeo 3D, multi-toque e eye-tracking, podem surgir novas formas de visualização e de interacção com o espaço 360º. Estas novas formas trazem novos desafios mas também um potencial acrescido de novas experiências a explorar.In traditional video, the user is locked to the angle where the camera was pointing to during the capture of the video. With 360º video recording, there are no longer these boundaries, and 360º video capturing devices are becoming more common and affordable to the general public. Hypervideo stretches boundaries even further, allowing to explore the video and to navigate to related information. By extending the hypervideo concept into the 360º video, which we call 360º hypervideo, new challenges arise. Challenges for presenting this type of hypervideo include: providing users with an appropriate interface capable to explore 360º contents, where the video should change perspective so that the users actually get the feeling of looking around; and providing the appropriate affordances to understand the hypervideo structure and to navigate it effectively in a 360º hypervideo space, even when link opportunities arise in places outside the current viewport. In this thesis, we describe an approach to the design and development of an immersive and interactive interface for the visualization and navigation of 360º hypervideos. Such interface allow users to pan around to view the contents in different angles and effectively access related information through the hyperlinks. Then a user study was conducted to evaluate the 360º Hypervideo Player’s user interface and functionalities. By collecting specific and global comments, concerns and suggestions for functionalities and access mechanisms that would allow us to gain more awareness about the player usability and identify directions for improvements and finally we draw some conclusions and opens perspectives for future work

A 360 VR and Wi-Fi Tracking Based Autonomous Telepresence Robot for Virtual Tour

This study proposes a novel mobile robot teleoperation interface that demonstrates the applicability of a robot-aided remote telepresence system with a virtual reality (VR) device to a virtual tour scenario. To improve realism and provide an intuitive replica of the remote environment for the user interface, the implemented system automatically moves a mobile robot (viewpoint) while displaying a 360-degree live video streamed from the robot to a VR device (Oculus Rift). Upon the user choosing a destination location from a given set of options, the robot generates a route based on a shortest path graph and travels along that the route using a wireless signal tracking method that depends on measuring the direction of arrival (DOA) of radio signals. This paper presents an overview of the system and architecture, and discusses its implementation aspects. Experimental results show that the proposed system is able to move to the destination stably using the signal tracking method, and that at the same time, the user can remotely control the robot through the VR interface

Narratives of ocular experience in interactive 360° environments

The purpose of this research project was to examine how immersive digital virtual technologies have the potential to expand the genre of interactive film into new forms of audience engagement and narrative production. Aside from addressing the limitations of interactive film, I have explored how interactive digital narratives can be reconfigured in the wake of immersive media. My contribution to knowledge stems from using a transdisciplinary synthesis of the interactive systems in film and digital media art, which is embodied in the research framework and theoretical focal point that I have titled Cynematics (chapter 2). Using a methodology that promotes iterative experimentation I developed a series of works that allowed me to practically explore the limitations of interactive film systems that involve non-haptic user interaction. This is evidenced in the following series of works: Virtual Embodiment, Narrative Maze, Eye Artefact Interactions and Routine Error - all of which are discussed in chapter 4 of this thesis. Each of these lab experiments collectively build towards the development of novel interactive 360° film practices. Funneling my research towards these underexplored processes I focused on virtual gaze interaction (chapters 4-6), aiming to define and historically contextualise this system of interaction, whilst critically engaging with it through my practice. It is here that gaze interaction is cemented as the key focus of this thesis. The potential of interactive 360° film is explored through the creation of three core pieces of practice, which are titled as follows: Systems of Seeing (chapter 5), Mimesis (chapter 6), Vanishing Point (chapter 7). Alongside the close readings in these chapters and the theoretical developments explored in each are the interaction designs included in the appendix of the thesis. These provide useful context for readers unable to experience these site-specific installations as virtual reality applications. After creating these systems, I established terms to theoretically unpack some of the processes occurring within them. These include Datascape Mediation (chapter 2), which frames agency as a complex entanglement built on the constantly evolving relationships between human and machine - and Live-Editing Practice (chapter 7), which aims to elucidate how the interactive 360° film practice designed for this research leads to new way of thinking about how we design, shoot and interact with 360° film. Reflecting on feedback from exhibiting Mimesis I decided to define and evaluate the key modes of virtual gaze interaction, which led to the development of a chapter and concept referred to as The Reticle Effect (chapter 6). This refers to how a visual overlay that is used to represent a user's line of sight not only shapes their experience of the work, but also dictates their perception of genre. To navigate this, I combined qualitative and quantitative analysis to explore user responses to four different types of gaze interaction. In preparing to collect this data I had to articulate these different types of interaction, which served to demarcate the difference between each of these types of gaze interaction. Stemming from this I used questionnaires, thematic analysis and data visualisation to explore the use and response to these systems. The results of this not only supports the idea of the reticle effect, but also gives insight into how these different types of virtual gaze interaction shape whether these works are viewed as games or as types of interactive film. The output of this allowed me to further expand on interactive 360° film as a genre of immersive media and move beyond the realm of interactive film into new technological discourses, which serves to validate the nascent, yet expansive reach of interactive 360° film as a form of practice. The thesis is concluded by framing this research within the wider discourse of posthuman theory as given that the technologies of immersive media perpetuate a state of extended human experience - how we interact and consider the theories that surround these mediums needs to be considered in the same way. The practice and theory developed throughout this thesis contribute to this discourse and allow for new ways of considering filmic language in the wake of interactive 360° film practice

Fusing Multimedia Data Into Dynamic Virtual Environments

In spite of the dramatic growth of virtual and augmented reality (VR and AR) technology, content creation for immersive and dynamic virtual environments remains a significant challenge. In this dissertation, we present our research in fusing multimedia data, including text, photos, panoramas, and multi-view videos, to create rich and compelling virtual environments. First, we present Social Street View, which renders geo-tagged social media in its natural geo-spatial context provided by 360° panoramas. Our system takes into account visual saliency and uses maximal Poisson-disc placement with spatiotemporal filters to render social multimedia in an immersive setting. We also present a novel GPU-driven pipeline for saliency computation in 360° panoramas using spherical harmonics (SH). Our spherical residual model can be applied to virtual cinematography in 360° videos. We further present Geollery, a mixed-reality platform to render an interactive mirrored world in real time with three-dimensional (3D) buildings, user-generated content, and geo-tagged social media. Our user study has identified several use cases for these systems, including immersive social storytelling, experiencing the culture, and crowd-sourced tourism. We next present Video Fields, a web-based interactive system to create, calibrate, and render dynamic videos overlaid on 3D scenes. Our system renders dynamic entities from multiple videos, using early and deferred texture sampling. Video Fields can be used for immersive surveillance in virtual environments. Furthermore, we present VRSurus and ARCrypt projects to explore the applications of gestures recognition, haptic feedback, and visual cryptography for virtual and augmented reality. Finally, we present our work on Montage4D, a real-time system for seamlessly fusing multi-view video textures with dynamic meshes. We use geodesics on meshes with view-dependent rendering to mitigate spatial occlusion seams while maintaining temporal consistency. Our experiments show significant enhancement in rendering quality, especially for salient regions such as faces. We believe that Social Street View, Geollery, Video Fields, and Montage4D will greatly facilitate several applications such as virtual tourism, immersive telepresence, and remote education

Biometrics

Biometrics-Unique and Diverse Applications in Nature, Science, and Technology provides a unique sampling of the diverse ways in which biometrics is integrated into our lives and our technology. From time immemorial, we as humans have been intrigued by, perplexed by, and entertained by observing and analyzing ourselves and the natural world around us. Science and technology have evolved to a point where we can empirically record a measure of a biological or behavioral feature and use it for recognizing patterns, trends, and or discrete phenomena, such as individuals' and this is what biometrics is all about. Understanding some of the ways in which we use biometrics and for what specific purposes is what this book is all about

MediaSync: Handbook on Multimedia Synchronization

This book provides an approachable overview of the most recent advances in the fascinating field of media synchronization (mediasync), gathering contributions from the most representative and influential experts. Understanding the challenges of this field in the current multi-sensory, multi-device, and multi-protocol world is not an easy task. The book revisits the foundations of mediasync, including theoretical frameworks and models, highlights ongoing research efforts, like hybrid broadband broadcast (HBB) delivery and users' perception modeling (i.e., Quality of Experience or QoE), and paves the way for the future (e.g., towards the deployment of multi-sensory and ultra-realistic experiences). Although many advances around mediasync have been devised and deployed, this area of research is getting renewed attention to overcome remaining challenges in the next-generation (heterogeneous and ubiquitous) media ecosystem. Given the significant advances in this research area, its current relevance and the multiple disciplines it involves, the availability of a reference book on mediasync becomes necessary. This book fills the gap in this context. In particular, it addresses key aspects and reviews the most relevant contributions within the mediasync research space, from different perspectives. Mediasync: Handbook on Multimedia Synchronization is the perfect companion for scholars and practitioners that want to acquire strong knowledge about this research area, and also approach the challenges behind ensuring the best mediated experiences, by providing the adequate synchronization between the media elements that constitute these experiences

Navigating Immersive and Interactive VR Environments With Connected 360° Panoramas

Emerging research is expanding the idea of using 360-degree spherical panoramas of real-world environments for use in 360 VR experiences beyond video and image viewing. However, most of these experiences are strictly guided, with few opportunities for interaction or exploration. There is a desire to develop experiences with cohesive virtual environments created with 360 VR that allow for choice in navigation, versus scripted experiences with limited interaction. Unlike standard VR with the freedom of synthetic graphics, there are challenges in designing appropriate user interfaces (UIs) for 360 VR navigation within the limitations of fixed assets. To tackle this gap, we designed RealNodes, a software system that presents an interactive and explorable 360 VR environment. We also developed four visual guidance UIs for 360 VR navigation. The results of a pilot study showed that choice of UI had a significant effect on task completion times, showing one of our methods, Arrow, was best. Arrow also exhibited positive but non-significant trends in average measures with preference, user engagement, and simulator-sickness. RealNodes, the UI designs, and the pilot study results contribute preliminary information that inspire future investigation of how to design effective explorable scenarios in 360 VR and visual guidance metaphors for navigation in applications using 360 VR environments

A critical practice-based exploration of interactive panoramas' role in helping to preserve cultural memory

I am enclosing the content of two DVDs which are integral part of the practice-based thesis.The rapid development of digital communication technologies in the 20th and 21st centuries has affected the way researchers look at ways memory – especially cultural memory – can be preserved and enhanced. State-of-the-art communication technologies such as the Internet or immersive environments support participation and interaction and transform memory into ‘prosthetic’ experience, where digital technologies could enable 'implantation' of events that have not actually been experienced. While there is a wealth of research on the preservation of public memory and cultural heritage sites using digital media, more can be explored on how these media can contribute to the cultivation of cultural memory. One of the most interesting phenomena related to this issue is how panoramas, which are immersive and have a well-established tradition in preserving memories, can be enhanced by recent digital technologies and image spaces. The emergence of digital panoramic video cameras and panoramic environments has opened up new opportunities for exploring the role of interactive panoramas not only as a documentary tool for visiting sites but mainly as a more complex technique for telling non-linear interactive narratives through the application of panoramic photography and panoramic videography which, when presented in a wrap-around environment, could enhance recalling. This thesis attempts to explore a way of preserving inspirational environments and memory sites in a way that combines panoramic interactive film and traversing the panoramic environment with viewing the photo-realistic panoramic content rather than computer-generated environment. This research is based on two case studies. The case study of Charles Church in Plymouth represents the topical approach to narrative and focuses on the preservation of the memory of the Blitz in Plymouth and the ruin of Charles Church which stands as a silent reminder of this event. The case study of Charles Causley reflects topographical approach where, through traversing the town of Launceston, viewers learn about Causley’s life and places that provided inspirations for his poems. The thesis explores through practice what can be done and reflects on positive and less positive aspects of preserving cultural memory in these case studies in a critical way. Therefore, the results and recommendations from this thesis can be seen as valuable contribution to the study of intermedia and cultural memory in general