The program for the examination of the subject "The main instrument"

Програма державного екзамену з основного музичного інструменту є нормативним документом Київського університету імені Бориса Грінченка, який розроблено на основі освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів відповідно до навчального плану галузі знань 0202 «Мистецтво» спеціальності 7.02020401 «Музичне мистецтво» денної форм навчання. Програму складено з урахуванням змісту нормативної дисципліни «Основний музичний інструмент».Программа государственного экзамена по основному музыкального инструмента является нормативным документом Киевского университета имени Бориса Гринченко, который разработан на основе образовательно-профессиональной программы подготовки специалистов в соответствии с учебным планом области знаний 0202 "Искусство" специальности 7.02020401 «Музыкальное искусство» дневной формы обучения. Программа составлена с учетом содержания нормативной дисциплине «Основной музыкальный инструмент».The program for the examination of the main musical instrument is a normative document Borys Grinchenko Kyiv University, developed on the basis of educational and vocational training programs according to the curriculum area of knowledge 0202 "Art" specialty 7.02020401 "Music Art" full-time study. The program takes into account the content of the normative discipline "The main instrument"

ВИКОНАВСЬКИЙ ТЕЗАУРУС ПІАНІСТА: МЕТОД АНАЛІЗУ

Purpose of Article. The goal of the article is to demonstrate the proposed method of analysis of the performing thesaurus on the materials of the repertory preferences of winners of the International Competition for Young Pianists after V. Horowitz. Methodology. The methodology of the study is to use the analysis and synthesis, which make it possible to systematize the contestants of the repertoire preferences and crystallize the components of the thesaurus. Scientific novelty. Scientific novelty is the fact that in Music studies we are the first who propose to divide the performing thesaurus into four components. The most part of the article presents a new method to analyse the performance thesaurus. Conclusions. The author’s method for the analysis of artist repertory preferences makes it possible to indicate the individual features of the performers. Making their repertoire, artists firstly choose the compositions which help to show their mastery.Цель работы – продемонстрировать предложенный нами метод анализа исполнительского тезауруса на материале репертуарных предпочтений лауреатов Международного конкурса молодых пианистов памяти В. Го- ровица. Методология исследования заключается в использовании методов анализа и синтеза, которые дают возможность систематизировать репертуарные предпочтения конкурсантов и кристаллизовать составляющие их тезауруса. Научная новизна заключается в том, что впервые в музыковедении предлагается разделить испол- нительский тезаурус на четыре составляющих. В рамках статьи демонстрируется новый метод анализа исполни- тельского тезауруса. Выводы. Предложенный нами метод анализа репертуарных предпочтений артистов даёт возможность наиболее точно определить их индивидуальные черты, поскольку, составляя свой репертуар, концертант, в первую очередь, выбирает произведения, которые помогают ярко проявить своё мастерствоМета роботи – продемонструвати запропонований нами метод аналізу виконавського тезаурусу на матеріалі репертуарних уподобань лауреатів Міжнародного конкурсу молодих піаністів пам’яті В. Горовиця. Методологія дослідження полягає у використанні методів аналізу та синтезу, які надають змогу систематизувати репертуарні уподобання конкурсантів та кристалізувати складові їх тезаурусу. Наукова новизна полягає у тому, що вперше у музикознавстві пропонується розділення виконавського тезаурусу на чотири складових. У рамках статті демонструється новий метод аналізу виконавського тезаурусу. Висновки. Запропонований нами метод аналізу репертуарних уподобань артистів дає можливість найбільш точно визначити їх індивідуальні риси, оскільки, підбираючи свій репертуар, концертант в першу чергу обирає твори, що допомагають яскраво проявити свою майстерність

Робоча програма навчальної дисципліни «Концертмейстерський клас»

Робоча програма навчального курсу «Концертмейстерський клас» є нормативним документом Київського університету імені Бориса Грінченка, який розроблено на основі освітньої програми підготовки фахівців відповідно до навчального плану галузі знань 0202 «Мистецтво» спеціальності 7.02020401 «Музичне мистецтво» освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»

Короткий огляд музичної форми в курсі хорове диригування. Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів

Навчальна інформація яка пропонується читачеві може застосовуватися у курсах: хорове диригування, диригування і робота з хором, методика і практикум робот з колективом, методика і практикум вокально-хорової роботи, методика викладання хорових дисциплін. У навчальному виданні пропонуються навчальна інформація, за допомогою якої читач може отримати базові знання для роботи над хоровою партитурою. Провести аналіз структури та визначити музичну форму. Навчальне видання адресується студентам і викладачам музично-педагогічних факультетів ВНЗ

History of Foreign Music (V semester)

Робоча програма Історія зарубіжної музики (3 курс на базі ОКР "Молодший спеціаліст, V семестр) для студентів галузі знань 0202 "Мистецтво", напрям підготовки 6.020204 "Музичне мистецтво".Рабочая программа История зарубежной музыки (3 курс на базе ОКР "Младший специалист, V семестр) для студентов области знаний 0202 "Искусство", направление подготовки 6.020204 "Музыкальное искусство"The History of Foreign Music (V semester) syllabus for students of 0202 "Art" field of knowledge, major 6.020204 "Musical art

Концертмейстерський клас ІІ курс

У професійній підготовці майбутнього вчителя музичного мистецтва «Концертмейстерський клас» є однією із провідних музичних дисциплін інструментально-виконавського циклу. Робоча програма навчальної дисципліни «Концертмейстерський клас» спрямована на методично-практичну підготовку майбутнього вчителя музики, шляхом упровадження інтегрованого підходу до опанування обсягу знань. Основна мета навчальної дисципліни – формування концертмейстерської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва та його підготовка до концертмейстерської діяльності в середніх загальноосвітніх навчальних закладах. Основні завдання навчального курсу: 1) забезпечення теоретичної і методичної підготовки студентів до концертмейстерської роботи в загальноосвітній школі; 2) накопичення музичного матеріалу (шкільний пісенний репертуар, вокальні, оперні та інструментальні твори) для проведення різноманітних форм урочної та позаурочної музично-просвітницької діяльності; 3) формування у студентів концертмейстерських умінь і навичок; 4) володіння грою в ансамблі; 5) формування технічно-виконавських навичок студентів (читання нот з аркуша та транспонування, підбір на слух музичного супроводу, ускладнення та спрощення фактури акомпанементу, імпровізування, почуття ансамблю тощо); 6) удосконалення й розвиток інтерпретаторських умінь студентів; 7) опанування специфіки добору дидактично доцільного музичного матеріалу для усвідомлення загально-естетичного та музичного розвитку школярів. Вивчення дисципліни «Концертмейстерський клас» сприяє формуванню у студентів таких фахових та загальних компетентностей: - інструментально-виконавська (вільне володіння музичним інструментом та здатність використовувати його у навчальній і концертно-виконавській діяльності; володіння навичками читання нот з аркуша. - Самоосвітня (здатність до самостійної пізнавальної діяльності; самореалізації та саморозвитку; спрямованість на розкриття особистісного творчого потенціалу та самореалізації у фаховій діяльності). - Міждисциплінарний взаємозв’язок засвоєння навчального курсу «Концертмейстерський клас» передбачає інтеграцію знань, умінь і навичок з дисципліни - «Основний музичний інструмент»

Концертмейстерський клас ІІ курс

У професійній підготовці майбутнього вчителя музичного мистецтва «Концертмейстерський клас» є однією із провідних музичних дисциплін інструментально-виконавського циклу. Робоча програма навчальної дисципліни «Концертмейстерський клас» спрямована на методично-практичну підготовку майбутнього вчителя музики, шляхом упровадження інтегрованого підходу до опанування обсягу знань відповідно до вимог освітньої програми першого бакалаврського рівня. Основна мета навчальної дисципліни – формування концертмейстерської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва та його підготовка до концертмейстерської діяльності в середніх загальноосвітніх навчальних закладах. Основні завдання навчального курсу: 1) забезпечення теоретичної і методичної підготовки студентів до концертмейстерської роботи в загальноосвітній школі; 2) накопичення музичного матеріалу (шкільний пісенний репертуар, вокальні, оперні та інструментальні твори) для проведення різноманітних форм урочної та позаурочної музично-просвітницької діяльності; 3) формування у студентів концертмейстерських умінь і навичок; 4) володіння грою в ансамблі; 5) формування технічно-виконавських навичок студентів (читання нот з аркуша та транспонування, підбір на слух музичного супроводу, ускладнення та спрощення фактури акомпанементу, імпровізування, почуття ансамблю тощо); 6) удосконалення й розвиток інтерпретаторських умінь студентів; 7) опанування специфіки добору дидактично доцільного музичного матеріалу для усвідомлення загально-естетичного та музичного розвитку школярів. Вивчення дисципліни «Концертмейстерський клас» сприяє формуванню у студентів таких фахових та загальних компетентностей: - інструментально-виконавська (вільне володіння музичним інструментом та здатність використовувати його у навчальній і концертно-виконавській діяльності; володіння навичками читання нот з аркуша; - самоосвітня (здатність до самостійної пізнавальної діяльності; самореалізації та саморозвитку; спрямованість на розкриття особистісного творчого потенціалу та самореалізації у фаховій діяльності). 5 - Міждисциплінарний взаємозв’язок засвоєння навчального курсу «Концертмейстерський клас» передбачає інтеграцію знань, умінь і навичок з таких дисциплін: «Основний музичний інструмент», «Вокальний клас», «Гармонія», «Аналіз музичних творів», «Сольфеджіо» та ін