4 research outputs found

    Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19: Meta-Analisis

    Full text link
    Pandemi COVID-19 juga telah merubah tatanan sistem pendidikan di seluruh dunia, hal ini mengakibatkan terjadinya penutupan lembaga pendidikan seperti sekolah dan juga perguruan tinggi secara total. Dimasa pandemi covid-19, lembaga pendidikan harus dituntut untuk mengadopsi model pembelajaran terbaik agar proses pembelajaran tetap berlangsung. Salah satu solusi yang bisa diterapkan oleh lembaga pendidikan agar proses pembelajaran bisa berjalan dengan baik adalah dengan menerapkan model pembelajaran blended learning. Metode yang diterapkan dalam riset ini merupakan meta analisis. Peneliti mengkaji 10 artikel, dimana artikel yang digukan merupakan hasil pencarian melalui google scholar dan aplikasi publish or perish. Dari hasil analisis Implementasi model pembelajaran blended Learning dimasa pandemi Covid-19 berdampak signifikan terhadap hasil belajar, ditunjukkan dengan size effect size 1,23 dalam kategori sedang. Peningkatan hasil belajar siswa tergolong tinggi, dengan rata-rata hasil 10 sampel naik menjadi 77,45 dari yang sebelumnya 56,88. Dari data tersebut terlihat adanya peningkatan yang jelas yaitu 20,57. Artinya model pembelajaran blended Learning ini berpengaruh positif terhadap hasil belajar selama penerapannya dimasa pandemi Covid-19

    Pengembangan Video Pembelajaran pada Materi Pewarisan Sifat Siswa Kelas IX

    Full text link
    Berdasarkan hasil persentasi kuesioner yang telah diberikan kepada siswa pada saat observasi, ada 91,1% siswa merasa banyak istilah yang sulit dipahami (abstrak) pada materi Pewarisan Sifat. Oleh sebab itu dibutuhkan inovasi dalam proses pembelajaran, salah satunya adalah dengan media pembelajaran berbasis video. jenis penelitian dan pengembangan atau dikenal dengan Research and Devleopment (R&D). Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan Alessi dan Trolip. Dari hasil penelitian video pembelajaran interaktif yang sudah dikembangkan mendapat respon yang positif. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil yang di peroleh dari proses validasi yang dilakukan oleh ahli materi menunjukan kategori “Valid” dengan rata-rata skor 0.90, oleh ahli media menunjukan kategori “Valid” dengan rata-rata skor 0.81.sehingga dapat disimpulkan bahwa Video Pembelajaran Interaktif Pada Materi Pewarisan Sifat dinyatakan valid untuk pembelajaran pada siswa kelas IX di SMPN 1 Seputih Banyak

    Hybrid Learning: Alternatif Model Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19

    Full text link
    Pandemi COVID-19 telah merubah tatanan sistem pendidikan di seluruh dunia, hal ini mengakibatkan terjadinya penutupan lembaga pendidikan seperti sekolah dan juga perguruan tinggi secara total. Untuk menghadapi pandemi COVID-19, lembaga pendidikan harus mengadopsi metode terbaik dalam menyediakan layanan yang murah dan efisien. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka. Pengumpulan data didukung dengan penelusuran berbagai sumber dokumen pemerintah, media massa dan temuan penelitian yang relevan. Dengan berbagai permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran online maka perlu sebuah model yang yang menggabungkan proses pembelajaran secara online dengan pembelajaran tatap muka, model pembelajaran tersebut adalah Hybrid Learning. Model pembelajaran Hybrid atau Blended Learning merupakan istilah yang digunakan representasikan proses pembelajaran yang menggaungkan sistem pembelajaran secara online dengan pembelajaran konvensional yang memanfaatkan kecanggihan teknologi dan internet. Hybrid learning menjadi pilihan dan alternatif model pembelajaran yang tepat diterapkan dimasa pandemi COVID-19 saat ini

    Augmented Reality TECHNOLOGY for 3D Photoelectric Simulation

    Full text link
    The research has been conducted on the development of the 3D Photoelectric Simulation based on Augmented Reality. This Preliminary study is to analyze the availability of used photoelectric visulations and prakticum in High Schools in Lampung and how many physics teachers have not used teaching aids in the form of photoelctric tools or mercury light source enclosure. Based on the preliminary research, it was concluded that there are still very few physics teachers who use the photoelctric tools or mercury light source enclosure in High School physics learning. Therefore, it is very necessary to develop the Polariskop KIT along with teaching materials with LMS Assistance. The stages of developing the KIT in this preliminary study have only reached the 3D Simulation photoelectric design stage and design validation test
    corecore