Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bervisi SETS Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Soft Skill dan Pemahaman Konsep

Pembelajaran bersifat Aplikatif. Penanaman soft skill siswa dalam menghadapi tantangan globalisasi perlu dilakukan. Upaya ini dapat ditempuh melalui cara pengintegrasian aspek-aspek soft skill dalam pembelajaran, pengintegrasian dapat dilakukan dengan jalan mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan perangkat pembelajaran, peningkatan soft skill dan pemahaman konsep, serta respon siswa. Siswa kelas XI IPA SMA N 4Cirebon tahun ajaran 2015/2016 sebagai populasi pada penelitian ini. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling, kelas XI IPA 6 terpilih sebagai subjek penelitian. Penelitian dan pengembangan (R & D) merupakan jenis penelitian ini dengan model 4-D yang meliputi tahapan Define, Design, Develop, tanpa tahap Disseminate, sedangkan “One Group Pretest-PostestControl Groups Design” digunakan sebagai desain penelitian. Hasil menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis masalah pada materi hidrolisis garam yang dikembangkan memiliki kriteria valid dengan rata-rata skor sebesar 3,57, adanya peningkatan soft skill siswa dengan N-Gain sebesar 0,46 dalam kategori sedang, sebanyak 72,72% siswa mencapai ketuntasan soft skill dengan kriteria tinggi atau sangat tinggi, pemahaman konsep siswa juga meningkat dengan perolehan N-Gain sebesar 0,69 dalam kategori sedang, sebanyak 84,85% siswa mencapai ketuntasan belajar dengan KKM ≥ 76, serta siswa memberikan respon positif

Keefektifan Model Pembelajaran Tgt terhadap Kemampuan Soft Skill pada Materi Pokok Lingkungan Hidup di SMPN 4 Kota Cirebon

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran TGT terhadap kemampuan Soft skill siswa kelas VII SMPN 4 kota Cirebon pada materi Lingkungan Hidup. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 kota Cirebon tahun pelajaran 2017/2018. Dipilih dua kelas secara cluster random sampling, sebagai kelas eksperimen dan sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan Soft skill kelas eksperimen adalah 77,4655, sedangkan rata-rata kemampuan Soft skill kelas kontrol adalah 73,1207. Uji ketuntasan belajar kelas eksperimen menunjukkan bahwa kemampuan Soft skill siswa kelas eksperimen memenuhi ketuntasan belajar ( ≥ 65). Uji ketuntasan klasikal kelas eksperimen menunjukkan bahwa kemampuan Soft skill matematika kelas eksperimen mencapai kriteria ketuntasan klasikal (85≥ %).Uji perbedaan rata-rata memberi hasil dan, atau, maka rata-rata kemampuan Soft skill kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Uji proporsi memberi hasil = 0,3521 dan = 1,8132, atau , dapat dikatakan persentase ketuntasan kelas eksperimen lebih baik daripada persentase ketuntasan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT efektif terhadap kemampuan Soft skill siswa kelas VII SMPN 4 kota Cirebon pada materi Lingkungan Hidu

Pengembangan Media Pembelajaran IPA Bervisi Sets Berbasis Edutainment pada Konsep Pencernaan

Pembelajaran IPA pada jenjang SMP belum diajarkan secara terpadu, masih terpisah antara biologi,dan fisika, sehingga IPA dipelajari sebagai konsep yang terpisah-pisah. Pembelajaran IPA belum dikaitkan dengan unsur SETS (Science, Environtment, Technology, Society). Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengembangkan media pembelajaran IPA Terpadu bervisi SETS berbasis edutainment pada tema “Pencernaan Sehat Awal Hidup Sehat”.2) Mengetahui validitas dan reliabilitas media pembelajaran IPA Terpadu bervisi SETS berbasis edutainment pada tema “Pencernaan Sehat Awal Hidup Sehat”, 3) Mengetahui efektivitas media pembelajaran IPA Terpadu bervisi SETS berbasis edutainment pada tema “Pencernaan Sehat Awal Hidup Sehat. Siswa kelas VIII SMP N 11 kota Cirebon tahun ajaran 2017/2018 sebagai populasi pada penelitian ini. Desain penelitian menggunakan metode design dengan pretes-posttes kontrol group design. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian dan pengembangan desain R & D yang dimodifikasi dari Sugiyono. Hasil penelitian, Media pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran, karena ≥ 83% peserta didik dari ketiga kelas eksperimen mencapai KKM yang telah ditentukan dan terdapat peningkatan nilai pretest-posttest. Aktivitas belajar peserta didik dari ketiga kelas eksperimen ≥ 78% mencapai kategori aktif dan sangat aktif. Media pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan tanggapan positif dari ≥ 85% peserta didik.. Perlu dikembangkan kerjasama dengan pelajaran lain yang ada kaitanya dengan pelajaran IPA Biologi Bervisi SETS

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Bervisi Sets Kompetensi Ekologi dan Kerusakan Lingkungan Sekolah Menengah Atas

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model Sugiono. Perangkat yang dikembangkan adalah Silabus, RPP, Bahan Ajar, dan LKS. Selanjutnya perangkat tersebut digunakan pada kelas X-1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran Biologi bervisi SETS, sedangkan kelas X-3 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran ekspositori. Data penelitian diperoleh melalui: lembar validasi, lembar pengamatan, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t satu pihak untuk hasil belajar, kreativitas siswa, kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa, serta data respon siswa diperoleh dari angket siswa yang berisi tanggapan dan respon yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian validator dan teman sejawat terhadap perangkat pembelajaran yang meliputi Silabus, RPP, Bahan Ajar, LKS, dan Tes menunjukkan kategori baik dan valid. Perangkat pembelajaran yang efektif dapat ditunjukkan melalui hasil tes yang mencapai ketuntasan KKM (60) sebesar 85% dari 29 siswa. Pembelajaran materi pencemaran dan kerusakan lingkungan 76% dari 26 siswa kreativitas siswa dalam kategori sangat baik, 68% dari 23 siswa kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa dalam kategori sangat baik dan 95% dari 32 siswa merasa senang terhadap pembelajaran IPA bervisi SETS. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran IPA Biologi bervisi SETS dapat diterapkan pada materi ekologi dan kerusakan lingkungan untuk memahamkan siswa, menumbuhkembangkan kreatifitas, dan kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa

The Effect of RPG Maker Mobile Learning Model in Learning English

The aimed of this research was to measure the effect of application (RPG) MakerMV. This research belongs to experimental research and quasi experimental design. It described about the effect of using of the application. The research methodology was a quantitative method. The population of this study was one Class XI students from MA Siti Khadijah, and the sample was twenty students or two classes throughpurposive sampling. The research result showed that this application were very effective and very easy to use.The researcher concluded that the experimental group through this application in the right way. The average percentage of student activity is 75.6%, which is included in both categories.The experimental group had higher score (429) after learning English vocabulary using direct method than control group (274). The conclusions of this study was RPG Maker mobile effective in the teaching learning English. This study recommended to use this aplication in teaching english. The application help students to follow the lesso

ANALISIS ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN INFARK MIOKARD AKUT DENGAN MOBILISASI DINI TERHADAP FREKUENSI NADI DAN TEKANAN DARAH

Penyakit kardiovaskular merupakan penyebab kematian didunia disetiap tahunnya. Penatalaksanaannya dilakukan dengan tirah baring untuk mengurangi beban kerja jantung. Tirah baring lama dapat menyebabkan penurunan massa otot, luka tekan, konstipasi, dan menurunkan saturasi oksigen di pembuluh arteri. Tujuan dari penulisan karya ilmiah ini untuk menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah imobilisasi fisik dengan penerapan mobilisasi dini pada pasien sindrome koroner akut di ruang CVCU RSUD Arifin Achmad Pekanbaru. Proses keperawatan dilakukan pada pasien yang menjalani tirah baring. Penerapan mobilisasi dini fase I dilakukan 15-30 menit dalam satu hari mengukur frekuensi nadi dan tekanan darah sebelum dan saat tindakan. Hasil tekanan darah sebelum penerapan pada Tn. R yaitu 140/70 mmHg dan frekuensi nadi 73 kali permenit dan saat dilakukan penerapan hasil tekanan darah 139/84 mmHg dan frekuensi nadi 73 kali permenit. Pada Tn. A didapatkan hasil tekanan darah sebelum penerapan mobilisasi dini yaitu 113/78 mmHg dan frekuensi nadi 86 kali permenit dan saat dilakukan penerapan didapatkan tekanan darah 105/71 mmHg dan frekuensi nadi 88 kali permenit. Hasil yang diperoleh tidak adanya menunjukkan variasi perubahan frekuensi nadi dan tekanan darah yang signifikan artinya pasien dapat melakukan mobilisasi dini fase I. Diharapkan adanya SOP untuk aktivitas pada pasien dengan masalah sindrome koroner akut

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI BERVISI SETS KOMPETENSI EKOLOGI DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH ATAS

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model Sugiono. Perangkat yang dikembangkan adalah Silabus, RPP, Bahan Ajar, dan LKS. Selanjutnya  perangkat tersebut digunakan pada kelas X-1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran Biologi bervisi SETS, sedangkan kelas X-3 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran ekspositori. Data penelitian diperoleh melalui: lembar validasi, lembar pengamatan, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t satu pihak untuk hasil belajar, kreativitas siswa, kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa, serta data respon siswa diperoleh dari angket siswa yang berisi tanggapan dan respon yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian validator dan teman sejawat terhadap perangkat pembelajaran yang meliputi Silabus, RPP, Bahan Ajar, LKS, dan Tes menunjukkan kategori baik dan valid. Perangkat pembelajaran yang efektif dapat ditunjukkan melalui hasil tes yang mencapai ketuntasan KKM (60) sebesar 85% dari 29 siswa. Pembelajaran materi pencemaran dan kerusakan lingkungan 76% dari 26 siswa kreativitas siswa dalam kategori sangat baik, 68% dari 23 siswa kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa dalam kategori sangat baik dan 95% dari 32 siswa merasa senang  terhadap pembelajaran IPA bervisi SETS. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran IPA Biologi bervisi SETS dapat diterapkan pada materi ekologi dan kerusakan lingkungan untuk memahamkan siswa, menumbuhkembangkan kreatifitas, dan kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa. Kata Kunci : Perangkat Pembelajaran,  Ekologi dan Kerusakan Lingkunga

RADIKALISASI DAN MODERASI : STUDI GERAKAN ISLAM MAINSTREM JAMA’AH ISLAMIYAH DAN NAHDATUL ULAMA DI INDONESIA

This paper will parse and explain the moderation movement initiated and mobilized by the Islamic organization Nahdhatul Ulama and radical movements conducted by Jama'ah Islamiyah. The focus of this paper will look at the Islamic philosophy and vision (NU and JI) on religious and political relations. This research uses qualitative method with descriptive analysis, that is data used in research and supported by theme-related literatures. The NU moderation movement is a manifestation of ideology formed in many spaces, one of the most important being culture. Contextualization and internalization of the interpretation of the sacred texts namely Al Quran and Hadith, birth concepts such as pluralism and endurance. The earthing of Islamic teachings in accordance with the concept of rahmatan lil alamin existing in the Qur'an can not be a left or right object (moderate). Islam is present as a religion that lays political and Islamic relations as two sides complement each other and maintain their own identity. Islam requires politics and state for the media to develop its teachings in all aspects of community life, while the state needs Islam to safeguard, guard and guide the life of the state and society. On the other hand, Jama'ah Islamiyah known as extremist groups who want a system of state order called "al-Khilafah al-Islamiyah", various ways and efforts must be implemented for the sake of the establishment of an Islamic state including the path of war (jihad) with violence, manifestation of the ideology of the application of Islamic Shari'ah in kaffah and syumul Keywords: Nahdhatul Ulama;Moderasi; Jama’ah Islamiy; Radikalism

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TGT TERHADAP KEMAMPUAN SOFT SKILL PADA MATERI POKOK LINGKUNGAN HIDUP DI SMPN 4 KOTA CIREBON

ABSTRAK  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran TGT terhadap kemampuan Soft skill siswa kelas VII SMPN 4 kota Cirebon pada materi Lingkungan Hidup. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 kota Cirebon tahun pelajaran 2017/2018. Dipilih dua kelas secara cluster random sampling, sebagai kelas eksperimen dan sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan Soft skill kelas eksperimen adalah 77,4655, sedangkan rata-rata kemampuan Soft skill kelas kontrol adalah 73,1207. Uji ketuntasan belajar kelas eksperimen menunjukkan bahwa kemampuan Soft skill siswa kelas eksperimen memenuhi ketuntasan belajar ( ≥ 65). Uji ketuntasan klasikal kelas eksperimen menunjukkan bahwa kemampuan Soft skill matematika kelas eksperimen mencapai kriteria ketuntasan klasikal (85≥ %).Uji perbedaan rata-rata memberi hasil  dan, atau, maka rata-rata kemampuan Soft skill kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Uji proporsi memberi hasil = 0,3521 dan = 1,8132, atau , dapat dikatakan persentase ketuntasan kelas eksperimen lebih baik daripada persentase ketuntasan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT efektif terhadap kemampuan Soft skill siswa kelas VII SMPN 4 kota Cirebon pada materi Lingkungan Hidup Kata kunci: Model Pemebelajaran Teams   Games   Tournament   (TGT), Keefektifan, Kemampuan Soft skil

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERVISI SETS BERBASIS EDUTAINMENT PADA KONSEP PENCERNAAN

Pembelajaran IPA pada jenjang SMP belum diajarkan secara terpadu, masih terpisah antara biologi,dan fisika, sehingga IPA dipelajari sebagai konsep yang terpisah-pisah. Pembelajaran IPA belum dikaitkan dengan unsur SETS (Science, Environtment, Technology, Society). Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengembangkan media pembelajaran IPA Terpadu bervisi SETS berbasis edutainment pada tema “Pencernaan Sehat Awal Hidup Sehat”.2) Mengetahui validitas dan reliabilitas media pembelajaran IPA Terpadu bervisi SETS berbasis edutainment pada tema “Pencernaan Sehat Awal Hidup Sehat”, 3) Mengetahui efektivitas media pembelajaran IPA Terpadu bervisi SETS berbasis edutainment pada tema “Pencernaan Sehat Awal Hidup Sehat. Siswa kelas VIII  SMP N 11 kota Cirebon tahun ajaran 2017/2018 sebagai populasi pada penelitian ini. Desain penelitian menggunakan metode design dengan pretes-posttes kontrol group design. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian dan pengembangan desain R & D yang dimodifikasi dari Sugiyono. Hasil penelitian, Media pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran, karena ≥ 83% peserta didik dari ketiga kelas eksperimen mencapai KKM yang telah ditentukan dan terdapat peningkatan nilai pretest-posttest. Aktivitas belajar peserta didik dari ketiga kelas eksperimen ≥ 78% mencapai kategori aktif dan sangat aktif. Media pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan tanggapan positif dari ≥ 85% peserta didik.. Perlu dikembangkan kerjasama dengan pelajaran lain yang ada kaitanya dengan pelajaran IPA Biologi Bervisi SETS