Self efficacy anak didik pemasyarakatan di Lapas anak kelas IIA Blitar

INDONESIA: Anak didik pemayarakatan adalah anak yang menurut Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995 pasal 1 angka 8, terdapat tiga macam anak didik pemayarakatan yaitu: anak pidana, anak negara, dan anak sipil. Pada penelitian ini diambil anak pidana yaitu anak yang berdasarkan putusan pengadilan menjalani pidana di Lembaga Pemsyarakatan Anak paling lama sampai berumur 18 (delapan belas) tahun. Anak didik pemasyarakatan ini memiliki masalah-masalah yang dihadapi dalam proses pembinaan, mulai dari hilangnya kebebasan, pola kehidupan yang berbeda, hak-hak yang dibatasi hingga sebuah label “penjahat” dalam diri mereka. Bukanlah hal mudah bagi mereka untuk menjalani masa pembinaan, keyakinan akan kemampuan diri mereka dan dukungan dari orang-orang terdekat sangat diperlukan untuk membantu mereka menjalani masa-masa yang kurang baik ini. Penelitian ini memiliki tujuan (1) untuk mengetahui tingkat efikasi diri anak didik pemasyarakatan (2) untuk mengetahui masalah yang dihadapi anak didik pemasyaraktan (3) untuk mengetahui pendukung efikasi diri anak didik pemasyarakatan (4) untuk mengetahui efikasi diri anak didik pemasyaraktan saat mengalami permasalahan. Self efficacy adalah kepercayaan seseorang akan kemampuan dirinya dalam mengatur, menguasai suatu keadaan, dan mencapai keberhasilan dalam mengatasi situasi. Dalam self efficacy terdapat tiga dimensi yaitu dimensi tingkat level, kekuatan dan generality. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan skala GSE (General Self-Efficacy) yang terdiri dari 10 aitem dan kuesioner terbuka yang terdiri dari 8 pertanyaan. Skala dan kuesioner tersebut dibagikan pada 77 anak didik pemasyarakatan di LAPAS Klas IIA Blitar. Analisa yang digunakan menggunakan SPSS 20.00 dan pengkategorisasian manual pada kuesioner terbuka. Hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut adalah efikasi diri dengan prosentase tinggi 3%, sedang 39%, dan rendah 58%. Masalah yang dihadapi antara lain masuk penjara, kendali diri, kebahagiaan, masalah dalam keluarga, jauh dari keluarg, uang, konflik, menjadi diri sendiri, kehilangan orang yang dicintai. Bantuan yang diperoleh yaitu dari keluarga, sahabat, kepala desa, dll. Efikasi diri anak didik pemasyarakatan kurang baik karena usaha-usaha yang mereka lakukan adalah bentuk usaha yang pasif seperti berdoa, berusaha, bersabar, pasrah, santai, menghindar, melupakan, sharing, dan musyawarah. ENGLISH: According to UU No. 12, 1995 article 1 point 8, child prisoner is divided into three kinds, namely: criminal child, the child state, and civil child. In this study, criminal children were taken are children who undergo criminal court decisions based on the Institute of prison children longest until the age of 18 (eighteen) years old. The child prisoners have problems encountered in the process of development, it starts from the loss of freedom, a diverse habit, limited rights, and as a “criminal” which labelled to them. It is not easy for them to undergo a period of coaching, the faith of their self-confidence and the supports from their closest people are needed in order to help them to undergo this unfavourable period. This research has several purposes, they are: (1) to determine the level of self-efficacy of the child prisoners (2) to assess the problems faced by the child prisoners (3) to know the self-efficacy of self-supporting child prisoners (4) to reveal the child prisoners self-efficacy in experiencing problems. In addition, self-efficacy is a person's belief in the ability of him to regulate, to control a situation, and to achieve success in overcoming the situation. In self-efficacy there are three dimensions, those are: dimension of level, strength and generality. For this study, the researcher uses a quantitative approach with employing GSE scale (General Self-Efficacy). This GSE scale consists of 10-items and open questionnaire which consisting of 8 questions. Furthermore, the scale and the questionnaire are distributed to the 77 child prisoners of Class IIA prison for children in Blitar. Moreover, this analysis uses SPSS 20:00 and manually categorization on open questionnaire. The results which obtained from that study are self-efficacy with a high percentage of 3%, 39% average, and 58% lower. Problems encountered include imprisonment, self-control, happiness, problems in the family, far away from the family, money, conflict, being their own selves, losing of loved ones. The assistance which obtained are from family, friends, village heads, etc. Self-efficacy of the child prisoners is far from good because they just do passive efforts, such as praying, trying, being patient, giving up, relax, escaping, forgetting, sharing, and deliberation

Penerapan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Kelas II Semester II SD Negeri 01 Kragan Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui penggunaan metode pembelajaran tutor sebaya pada siswa Kelas II SD Negeri 01 Kragan Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri 01 Kragan Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa yang dijadikan objek sebanyak 28 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, angket dan Dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskrptif komparatif dan kritis. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Penggunaan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa Kelas II SD Negeri 01 Kragan Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013, yaitu rata-rata kreativitas pada kondisi awal sebesar 52,1% pada siklus I sebesar 77,7% dan pada siklus II sebesar 82,3%. 2) Peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa Kelas II SD Negeri 01 Kragan Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 dari kondisi awal sampai siklus II sebesar 30,2%. xvi

HUBUNGAN ANTARA MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR PRINSIP-PRINSIP BISNIS PADA SISWA KELAS XI PEMASARAN DI SMK NEGERI 48 JAKARTA TIMUR

SITI MARYAM. Correlation Between Teaching Media With Learning Outcomes Principlis of Businesson Students Of Eleventh Marketing ClassIn SMK Negeri 48 Jakarta. Scription, Jakarta: Study of Commerce Education. Major Economy and Administration, Faculty of Economy, State University of Jakarta. The purpose of this researches is to get a valid and reliable data of fact, to know more the relation between Parents Of Social Support With Learning Achievement of Students on SMK Negeri 46 Jakarta. The researches has done from October-November 2015 until Marct-Mei 2016. Survey with correlation approach is use as the method of this research. Students class XI Marketing are the population of this research 58 students with using random sampling technique. Collecting X variable data (teaching media) using questionnaire instrument and Y variable (Learning Outcomes) is using a evaluation of students data from the school, before it has content validity test for X variable bye validation process, that is correlation coefficients valuing score with the total score and reliability test using Alpha Cronbach formula. Reliability X variabel (Parents of Social Support) is 0.92. The analysis test by finding regression equation, that is Ŷ = 63.86 + 0.240 X. after that, data normality test by using Liliefors formula and the result is Lo= 0.115 in significant level 0.05 and Lt = 0.116. So Lo < Lt, mean that the mistake of prediction regression Y to X has normal distribution. While regression linierity test, Fcount (-1.79) < Ftable (1.87), showing that regressing is linier. For regression significance test and the result is, Fcount (54,56) > Ftable (4.02), showing that regression. The result of product moment of correlation coefficient significance test, is rxy 0.70. continued by using correlation coefficientsignificance test with test-t. counting result is tcount = 10,27, while ttabel on dk = 58 – 2 = 56 and significance level 0.05 is 1.68 and so tcount> ttabel. From counting, node that it has significance relation between of determination coefficiency tes is rxy2 =0.702 = 0.49 mean that 49% learning achievement by parents of social support. The conclusion shown that research have positive relation between teaching media with learning outcomes of students on SMK Negeri 48 Jakarta

Peningkatan Moral Anak Usia Dini Melalui Boneka Jari Di Taman Kanak-kanak Negeri 1 Koto Tuo Kabupaten Sijunjung

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di TK Negeri 1 Koto Tuo Kabupaten Sijunjung yang pada kondisi awal peneliti melihat bahwa tingkat perkembangan moral anak masih rendah. Terbukti bahwa mereka belum bisa membedakan antara perilaku yang baik dan perilaku yang buruk. Selama ini guru menggunakan metode yang tidak bervariasi. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan moral anak didik melalui boneka jari. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil persentase penelitian dari Siklus I dan Siklus II menunjukkan bahwa perkembangan moral anak mengalami peningkatan. Dapat disimpulkan bahwa boneka jari dapat meningkatkan perkembangan moral anak

Global optimization methods for calibration and optimization of the hydrologic tank model's parameters

The tank model, a lumped conceptual hydrological model, is well known due to its simplicity of concept, simplicity in computation while achieving forecasting accuracy comparable with more sophisticated models. However, the calibration of the hydrologic tank model required much time and effort to obtain better results through trial and error method. With the development of artificial intelligence, three probabilistic Global Optimization methods namely Genetic Algorithm (GA), Shuffle Complex Evolution (SCE) and Particle Swarm Optimization (PSO) were adopted for model calibration. The objective of the study is to find the best type of Global Optimization Methods and the best configuration to calibrate tank model that will produce the best fit between the observed and simulated runoff. The selected study area is Bedup Basin, located at Samarahan Division, Sarawak. Input data used for model calibration is a single storm event. The optimal parameters obtained will then be validated with 11 other single storm events. The performance of the optimization techniques is measured using Coefficient of Correlation (R) and Nash-Sutcliffe coefficient (E 2 ). Results show that all three probabilitic GOMs are able to obtain optimal value for 10 parameters of tank model. However, the best GOMs for hourly runoff simulation is PSO. SCE appeard to be the second best performance GOMs and the least performed is GA technique

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK PURAGABAYA BANDUNG

Penelitian ini dilakukan di SMK Puragabaya Bandung kelas XII Akuntansi tahun ajaran 2015/2016 mengenai pengaruh kompetensi guru terhadap motivasi belajar siswa dan implikasinya terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi guru, motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa kelas XII Akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan jenis penelitian verifikatif melalui pendekatan kuantitatif. Alat pngumpulan data menggunakan angket. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah analisis jalur. Hasil uji t hipotesis pertama untuk kompetensi pedagogik yaitu t-hitung > t-tabel yaitu 2,432 > 2,003 maka H_0 ditolak dan H_a diterima. Artinya kompetensi pedagogik berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Hipotesis kedua untuk kompetensi kepribadian yaitu t-hitung 2,004 maka H_0 diterima dan H_a ditolak. Artinya kompetensi kepribadian tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hipotesis ketiga untuk kompetensi profesional yaitu t-hitung > t-tabel yaitu 3,389 > 2,003 maka H_0 ditolak dan H_a diterima. Artinya kompetensi profesional berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Hipotesis keempat untuk kompetensi sosial yaitu t-hitung 2,004 maka H_0 diterima dan H_a ditolak. Artinya kompetensi sosial tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hipotesis kelima diperoleh nilai t_hitung > t_tabel, yaitu 2,504 > 2.002 maka H_0 ditolak dan H_a diterima. Artinya bahwa motivasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. ;----- This research was conducted at SMK Puragabaya Bandung at XII grade of accountancy department 2015/2016 about the influence of teacher’s competence on students’ learning motivation and it’s implication on students’ learning achievement in accountancy subject. This research aims to describe teacher’s competence, students’ learning motivation, and students’ learning achievement. The populations in this research are 60 students and the samples in this research are all populations of XII grade of accountancy department. The methodology used in this research is descriptive research in the form of verificative through quantitative approach. The instrument of this research is questionnaire. The hypothesis test used in this research is path analysis. The result of t-test for the first hypothesis test is tobserve > ttable, 2,432 > 2.003, so H_0 is rejected and H_a is accepted. It means that comptence pedagogic has positive influence on students’ learning motivation. The result of the second hypothesis test for competence personality is tobserve > ttable, -0,830 > 2.004, so H_a is rejected and H_0 is accepted. It means that competence personality has didn’t positive influence on students’ learning motivation. The result of the three hypothesis test for competence professional is tobserve > ttable, 3,389 > 2.003, so H_0 is rejected and H_a is accepted. It means that comptence professional has positive influence on students’ learning motivation. The result of the four hypothesis test for competence social is tobserve > ttable, 1,834 > 2.004, so H_a is rejected and H_0 is accepted. It means that competence social has didn’t positive influence on students’ learning motivation. The result of the five hypothesis is tobserve > ttable, 2,504 > 2.002, so H_0 is rejected and H_a is accepted. It means that students’ learning motivation has positive influence on students’ learning achievement

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN MENCERITAKAN KEMBALI ISI LEGENDA GUHUNG RAWAI TERHADAP SISWA KELAS VII SMPN 11 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Pembelajaran menceritakan berkaitan dengan keterampilan berbicara, salah satunya yaitu berbicara teks legenda dengan menggunakan model cooperative script, yang menekankan pada konsep kerja sama dan perencanaan terhadap sebuah teks yang direncanakan. Peneliti tertarik melakukan penelitian di SMPN 11 Bandung. Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah metode kuasi eks-perimen dengan teknik penelitian telaah pustaka, observasi, uji coba, dan tes. Adapun hasil penelitiannya sebagai berikut: a) Peneliti mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran menceritakan kembali isi legenda Guhung Rawai dengan model cooperative script pada peserta didik kelas VII SMPN 11 Bandung. Hal ini terbukti dari hasil penilaian perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dengan rata-rata nilai 3,64 yang termasuk kategori sangat baik. b) Siswa kelas VII SMPN 11 Bandung mampu menceritakan kembali isi legenda Guhung Rawai dengan model cooperative script. Hal ini terbukti dari hasil nilai rata-rata pretes sebesar 46,9 dan nilai rata-rata postes 83,8 jumlah nilai peningkatan sebesar 36,9 c) model cooperative script efektif dalam pembelajaran menceritakan kembali isi legenda Guhung Rawai terhadap peserta didik kelas VII SMPN 11 Bandung. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan statistik dengan hasil thitung>ttabel yakni 45,5 > 22,4 pada taraf signifikasi 5% dan db sebesar 23. Pembelajaran menceritakan kembali isi legenda Guhung Rawai dengan menggunakan model cooperative script berhasil untuk diterapkan di kelas VII SMPN 11 Bandung. Berdasarkan hasil penelitian di atas bahwa pembelajaran menceritakan kembali isi legenda Guhung Rawai dengan menggunakan model cooperative script di kelas VII SMPN 11 Bandung tahun pelajaran 2017/2018 mampu menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif. Kata kunci: Pembelajaran, menceritakan kembali, legenda Guhung Rawai, model cooperative script

Meningkatkan Kemandirian Anak Menggunakan Metode Bermain Peran pada Kelompok A TK PGRI Jatisela

[Title: Improving the Students\u27 Independence using Role Playing Methods in Group A TK PGRI Jatisela]. This study aims to improve the students\u27 independence through role-playing learning with teaching aids and tell stories in kindergarten group A in PGRI Jatisela, Sesela, Gunungsari, West Lombok. This research is a Classroom Action Research (CAR) with a qualitative approach because in this study prioritizes descriptive-analytic to solve the concepts in it, not using numerical-statistical concepts with 21 research subjects. The students\u27 independence observed in this study using the observation sheet were the students\u27 independence in wearing shoes and wearing clothes. The results showed that there was an increase in students\u27 independence after the learning cycle. The students\u27 independence in wearing shoes (9.5% in cycle I) and wearing clothes (4% in cycle I) increase to 100% in cycle II. Based on the results, it can be concluded that role-playing learning with teaching aids and tell stories in group A the Jatisela PGRI Kindergarten, Sesela, Gunungsari, West Lombok can increase students\u27 independence in wearing shoes and wearing clothes

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Think-pair-square (Tps) pada Mata Pelajaran IPS dalam Materi Sumber Daya Alam Kita Kelas IV Sdn 04 Bukit Harapan Kecamatan Kerinci Kanan Kabupaten Siak

Classroom action research was motivated by the phenomena that show low student learningoutcomes, among which are 1) most of the students can not complete the task and Homework(PR), 2) some students can not answer the post test, 3) Average daily values pupils is low iebelow the minimum completeness criteria (KKM) is 70. Therefore, researchers appliedlearning model Think-Pair-Square (TPS), which aims to improve student learning outcomesIPS. The problems of this study is whether the learning model Think-Pair-Square (TPS) toimprove learning outcomes for Social Sciences in the material type and distribution of naturalresources in the fourth grade SDN 04 Bukit Harapan Kecamatan Kerinci Kanan KabupatenSiak?. The object of this study is the use of learning model Think-Pair-Square (TPS), whilethe subject of this study is all fourth grade students of SDN 04 Bukit Harapan KecamatanKerinci Kanan Kabupaten Siak, the academic year 2015/2016 the number of students as manyas 22 people. This research was conducted in two cycles, each cycle is done in three sessions,To study this class action work well without barriers obstructing the smooth running of thestudy, researchers compiled stages are passed in classroom action research, namely: 1)planning/ preparatory actions 2) Implementation of the action, 3) observation, and 4)reflection. Based on the results of preliminary observations, student learning outcomesobtained in classical completeness percentage is 41%, this figure has not reached the successthat has been established in this study. Then based on the results of tests on the first cycleshowed that the level of student learning outcomes achieve classical completeness percentageis 64%, this figure has not reached the success that has been established in this study is 75%,therefore the next cycle continued. While on the second cycle increased achieve learningoutcomes of students gaining the percentage of classical completeness is 100%, meaning thatthis figure has exceeded the success rate has been established in this study and theachievement of 100% value in the classical completeness, this research was successful

Analisis Hubungan Kebersihan Lingkungan Dengan Status Gizi Balita

Human cannot ignore the role of the environment. Human cannot deny their need for natural resources which are provided by the environment to meet their needs. The objective of this study was to analyze the relationship of the environmental hygiene and children nutritional status. This study was conducted in the Gampong Geulanggang Teungoh, Kecamatan Kota Juang, Kabupaten Bireuen in March 2015. The population in this study were 102 housewives in Gampong Teungoh with age ranged from 20 to 45 years old who have children. The sample taken were 30 people. The results indicated that there was a relationship between environmental hygiene with the children nutritional status in the Gampong Geulanggang Teungoh, Kecamatan Kota Juang, Kabupaten Bireuen.Keywords: Environmental Hygiene, Children Nutritional Status PENDAHULUANKonsep ekosistem menyatakan bahwa manusia merupakan bagian dari tempat tinggal atau lingkungan hidupnya. Sebagai salah satu jenis (spesies) makhluk hidup, manusia merupakan bagian dari jejaring kehidupan. Artinya, manusia juga sebagai salah satu komponen yang menempati mata rantai daur materi dan trasnfer energi. Manusia dapat hidup karena ada komponen hayati lainnya, misalnya: tinja dan air seninya merupakan makanan bagi jenis makhluk hidup tertentu, dan tubuhnya setelah meninggal diuraikan oleh jasad renik menjadi senyawa yang lebih sederhana sebagai mineral, air dan CO2. Perilaku manusia yang telah menyimpang dari keteraturan dari sistem alam itulah yang akan menimbulkan permasalahan, berupa krisis lingkungan.Kehidupan manusia tidak dapat mengabaikan peran lingkungan. Manusia tidak dapat mengingkari kebutuhan akan sumber daya alam yang disediakan lingkungan untuk memenuhi kebutuhan hidunya. Demikian pula manusia tidak dapat mengabaikan dan menutup mata pada kerusakan lingkungan dan alam akibat aktivitas yang dilakukannya dalam memenuhi kebutuhan hidup. Sejak zaman nenek moyang kita dahulu, manusia mampu mempertahankan kehidupannya di bumi ini karena berinteraksi dengan benda-benda yang ada sekitarnya. Interaksi yang paling utama adalah penggunaan bahan-bahan sumberdaya alam untuk memenuhi kebutuhan pangan dan perlindungan (pakaian, tempat tinggal). Seiring dengan kepemilikan dan kemajuan teknologi, pola kehidupan masyarakat ikut mengalami Perubahan